KISI-KISI PENYUSUNAN SOAL

PENILAIAN AKHIR SEMESTER 1

TAHUN PELAJARAN 2021/ 2022

Jenis Sekolah : MTSN 6 CIAMIS Alokasi Waktu: 120 Menit

Mata Pelajaran : Matematika Jumlah Soal : 30 PG + 5 Uraian
Kelas : VIII (Delapan) .
Kurikulum : Kurikulum 2013

Materi Level Kognitif Bentuk Nomor Bobot

No Kompetensi Dasar Indikator Soal
Esensial L1 L2 L3 Soal Soal Soal
1. 3.1. Membuat generalisasi pola Pola Siswa dapat menentukan suku berikutnya dari pola √
PG 1, 2 3,3
pada barisan bilangan dan Bilangan bilangan yang diberikan
barisan konfigurasi objek Siswa dapat menentukan pola yang merupakan pola √ 3
PG 3
barisan bilangan Fibonanci
Siswa dapat menentukan 2 suku yang hilang dari pola √
PG 4 3
huruf yang diberikan
Siswa dapat membuat generalisasi pola pada barisan √
PG 5 3
bilangan
Siswa dapat membuat generalisasi pola pada barisan √
Ur 31 5
bilangan dengan diberikan soal cerita
Siswa dapat menyelesaikan pola persegipanjang dengan
menentukan pola ke-n dengan gambar disajikan √ PG 6 3

2 3.2. Menjelsakan kedudukan Koordinat Dengan gambar, Siswa dapat menentukan jarak posisi √
PG 7 3
titik dalam bidang Cartesius tempat/titik terhadap sumbu-X
koordinat kartesius yang Siswa dapat menentukan letak kuadran dari suatu titik √ PG 8 3
dihubungkan dengan Siswa dapat menentukan posisi suatu titik terhadap √
masalah konstekstual PG 9 3
sumbu-X dan sumbu-Y
 Materi Level Kognitif Bentuk Nomor Bobot
No Kompetensi Dasar Indikator Soal
Esensial L1 L2 L3 Soal Soal Soal
Diberikan tiga buah titik, siswa dapat membentuk suatu √
PG 10 2
bangun datar
Siswa dapat menyelesaikan posisi titik yang dapat √
PG 11 2
membentuk suatu bangun datar
Siswa dapat menggambar dan menyebutkan bentuk √
bangun datar dari koordinat Cartesius yang telah Uraian 32 8
diketahui
3 3.3. Mendeskripsikan dan Relasi dan Siswa dapat menentukan relasi yang tepat melalui √
PG 12 2
menyatakan relasi dan Fungsi himpunan pasangan berurutan
fungsi dengan Siswa dapat menentukan fungsi dari suatu relasi dua √
PG 13 2
menggunakan berbagai himpunan dalam bentuk himpunan pasangan berurutan
representasi (kata-kata, Siswa dapat menentukan daerah hasil dari suatu fungsi √
tabel, grafik, diagram, PG 14 2
dengan rumus dan daerah asalnya diketahui
dan persamaan) Siswa dapat membuat tabel dan grafik suatu fungsi √
Uraian 33 10
dengan rumus dan daerah asalnya diketahui
Siswa dapat menentukan nilai fungsi jika nilai x √
PG 15, 16 2,2
diketahui
Siswa dapat menentukan nilai a dan b jika diketahui f(x) √
PG 17 2
= ax + b dengan metode eliminasi dan substitusi
Siswa dapat menentukan banyak korespondensi satu-satu √
ynng mungkin dari dua himpunan yang diketahui banyak PG 18 2
anggotanya
 Materi Level Kognitif Bentuk Nomor Bobot
No Kompetensi Dasar Indikator Soal
Esensial L1 L2 L3 Soal Soal Soal
4 3.4. Mendeskripsikan dan Persamaan Siswa dapat menunjukkan grafik fungsi dari persamaan √
menyatakan relasi dan Garis PG 19 2
garis yang diberikan
fungsi dengan Lurus Siswa dapat menentukan gradien dengan bentuk ax + by √
menggunakan berbagai PG 20 2
+ c = 0, m = -a/b
representasi (kata-kata,
tabel, grafik, diagram, dan Siswa dapat menentukan gradien melalui dua titik yang √
PG 21 2
persamaan) diketahui
Siswa dapat menentukan gradien garis yang tegak lurus √
PG 22 2
dengan garis ax + by + c = 0
Siswa dapat menentukan persamaan garis melalui satu √
PG 23 2
titik dan memiliki gradien m
Siswa dapat menentukan persamaan garis yang melalui √
Uraian 34 5
satu titik dan sejajar dengan garis yang melalui dua titik
Siswa dapat menentukan persamaan garis melalui satu √
PG 24 2
titik dan tegak lurus dengan garis ax + by + c = 0
5 3.5 Menjelaskan sistem Sistem Siswa dapat menentukan himpunan penyelesaian dari √
persamaan linear dua Persamaan bentuk PLDV yang diberikan PG 25 2
variabel dan Linear Dua Siswa dapat menentukan nilai x dan y dari bentuk √
penyelesaiannya yang Variabel PG 26 2,2
SPLDV
dihubungkan dengan
masalah konstektual Siswa dapat menentukan nilai SPLDV jika diketahui dua √
PG 27 2
bentuk persamaan
Diketahui sebuah keliling persegi panjang beserta √
panjang sisinya, siswa dapat menentukan luas persegi PG 28 2
panjang
 Materi Level Kognitif Bentuk Nomor Bobot
No Kompetensi Dasar Indikator Soal
Esensial L1 L2 L3 Soal Soal Soal
Dengan soal cerita, siswa dapat menentukan bentuk √
PG 29 2
SPLDV melalui model matematika
Siswa dapat menentukan nilai x dan y dari bentuk √
PG 30 2
SPLDV berbentuk soal cerita
Dengan soal cerita, siswa dapat menentukan bentuk √
Uraian 35 12
SPLDV melalui model matematika

Maparah, …………………2021
Mengetahui,
Kepala MTs Negeri 6 Ciamis Guru Mapel Matematika

Drs. Tito Kartobi, M.Pd Ida Rosdiana, S.Pd

NIP : 196801071993081001