KISI-KISI PENULISAN SOAL

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA WAJIB JUML. DAN BENTUK SOAL : 30 PIL. GANDA, 5 ESSAY
KELAS/SEMESTER : XI / GENAP TAHUN PELAJARAN : 2017/2018

Kompetensi Inti:
KI-3 Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI-4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya diogram sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai
kaidah keilmuan.

Bentuk No.
No Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Soal
Soal Soal

1
1 3.6 Menggeneralisasi pola barisan Aritmetika 1. Diberikan beberapa suku dari barisan aritemetika, siswa PG 1
bilangan dan jumlah
dan Geometri dapat menentukan rumus suku ke-n dari barisan
pada barisan Aritmetika
dan Geometri aritemetika tersebut
2. Diberikan beberapa suku dari barisan aritemetika serta PG 2
suku terakhir dari barisan tersebut, siswa dapat
menentukan banyaknya suku barisan aritemetika
tersebut.
3. Diketahui suku ketiga dan suku kedelapan dari barisan PG 3
aritemtika, siswa dapat menentukan suku empat belas.
4. Diketahui suku pertama dan suku keempat dari barisan PG 4
geometri, siswa dapat menentukan rasio barisan tersebut.
5. Diberikan beberapa suku dari deret geometri, siswa PG 5
dapat menentukan jumlah 6 suku pertama deret tersebut
6. Diketahui rumus jumlah n suku pertama dari suatu deret Essay 31
geometri, siswa dapat menentukan : a. Rumus suku ke-n
, dan b. suku ke – 5 dari deret tersebut.

4.6 Menggunakan pola 7. Siswa dapat menentukan jumlah penduduk desa A pada PG 6
barisan aritmetika atau akhir tahun 2025, jika diketahui jumlah jumlah
geometri untuk
menyajikan dan penduduk kota tersebut pada tahun 2018 dan tingkat
menyelesaikan masalah
pertumbuhan (dalam persen/tahun).
kontekstual (termasuk
pertumbuhan, 8. Siswa dapat menentukan besar tabungan Bejo setelah 2 PG 7
peluruhan, bunga
majemuk, dan anuitas) tahun, jika diketahui Bejo menabung di bank Rp p,
dengan suku bunga q % per tahun (sistem bunga 2
majemuk), dengan nilai p dan q diektahui.
3.7 Menjelaskan limit fungsi 9. Siswa dapat menentukan nilai lim (ax 2  bx  c) dengan PG 8
aljabar (fungsi polinom xk

dan fungsi rasional) a,b,c dan k diketahui.

secara intuitif dan sifat-
sifatnya, serta 10. Diberikan f(x) = ax +b, siswa dapat menentukan
menentukan PG 9
eksistensinya lim 3( f ( x)) 2 dengan a,b dan k diketahui.
x k

11. .Diberikan f(x) = ax + b, dan g(x) = cx2 + d, dengan a,

b, c dan d diketahui. Siswa dapat menentukan nilai PG 10
lim f ( x). g ( x)
x3

12. Siswa dapat menentukan nilai

PG 11
(ax 3  bx 2  c)
lim dengan a,b,c, d dan k diketahui
x k dx 2
0
13. Siswa dapat menentukan nilai limit dan berbentuk
0
ax 2  bx  c PG 12
lim dengan a,b,c, p, q dan k diketahui
x k px  q
0
14. Siswa dapat menentukan nilai limit dan berbentuk
0 PG 13
x2  a
lim dengan a,b dan c diketahui
x c xb
0 PG 14
15. Siswa dapat menentukan nilai limit dan berbentuk
0

x a
lim dengan a,b dan c diketahui
x c xb
3
 0 PG 15
16. Siswa dapat menentukan nilai limit dan berbentuk
0
x2  a
lim dengan a,b, c, dan d diketahui
x d
xb c
4.7 Menyelesaikan masalah 17. Diberikan lim f ( x)  p , lim g ( x)  q , dan Essay 32
yang berkaitan dengan xa xa

limit fungsi aljabar

lim h( x)  r , dengan p, q, dan r diketahui. Siswa dapat
xa

4 f ( x)  ( g ( x)) 2
menentukan nilai lim
x a h( x )

4
3.8 Menjelaskan sifat-sifat Turunan 18. Diberikan suatu fungsi kuadrat, siswa dapat PG 16
turunan fungsi aljabar f ( x  p)  f ( x)
dan menentukan menentukan lim .
p 0 p
turunan fungsi aljabar
menggunakan definisi 19. Siswa dapat menentukan turunan pertama dari fungsi PG 17
atau sifat-sifat turunan yang berbentuk f(x) = g(x) . h(x), dengan g(x) dan h(x)
fungsi
diketahui.
4.8 Menyelesaikan masalah
20. Siswa dapat menentukan turunan pertama dari fungsi PG 18
yang berkaitan dengan
turunan fungsi aljabar g ( x)
yang berbentuk f(x) = , dengan g(x) dan h(x)
h( x )
diketahui.
Essay 33
21. Siswa dapat menentukan turunan pertama dari fungsi
yang berbentuk f(x) = (ax  b) n , dengan a, b dan n
diketahui.
3.9 Menganalisis 22. Diberikan suatu fungsi polinom berderajat 3 dalam x, PG 19
keberkaitanan turunan siswa dapat menentukan interval nilai x, sehingga fungsi
pertama fungsi dengan f(x) turun.
nilai maksimum, nilai 23. Diberikan suatu fungsi polinom berderajat 3 dalam x,
minimum, dan selang
siswa dapat menentukan interval nilai x, sehingga fungsi
kemonotonan fungsi, PG 20
serta kemiringan garis f(x) naik.
singgung kurva 24. Diberikan suatu fungsi polinom berderajat 2 dalam x,
4.9 Menggunakan turunan siswa dapat menentukan persamaan garis singgung di
pertama fungsi untuk PG 21
suatu titik yang sejajar suatu garis, jika titik dan
menentukan titik
maksimum, titik persamaan garis dikethaui
minimum, dan selang 25. Diberikan suatu fungsi polinom berderajat 3 dalam x, PG 22
kemonotonan fungsi, siswa dapat menentukan titik stasioner dan jenisnya
serta kemiringan garis 26. Diberikan suatu fungsi polinom berderajat 3 dalam x,
singgung kurva, PG 23
persamaan garis
siswa dapat menentukan nilai optimum fungsi tersebut.
singgung, dan garis 27. Diberikan soal cerita terkait sebuah kotak berbentuk Essay 34
normal kurva berkaitan balok tanpa tutup dengan alas berbentuk persegi, siswa 5
dengan masalah dapat menentukan luas minimim permukaan kotak
kontekstual
tersebut, jika volume kotak tersebut diketahui.
3.10 Mendeskripsikan Integral 28. Siswa dapat menentukan integral tak tentu dari fungsi PG 24
integral tak tentu (anti polinom berderajat 3.
turunan) fungsi 29. Siswa dapat menentukan integral tak tentu dari fungsi PG 25.
aljabar dan
polinom berderajat 4.
menganalisis sifat-
sifatnya berdasarkan 30. Siswa dapat menentukan integral tak tentu dari fungsi PG 26
sifat-sifat turunan ax  bx  cx
6 5 2

fungsi yang berbentuk , dengan a,b,c, dan d

dx 2
diketahui.
31. Siswa dapat menentukan integral tak tentu dari fungsi PG 27
yang berbentuk (ax + b)(cx + d)
32. Siswa dapat menentukan integral tak tentu dari fungsi PG 28
yang berbentuk (ax +b)2
4.10 Menyelesaikan 33. Siswa dapat menentukan nilai konstanta integrasi dari PG 29
masalah yang berkaitan
dengan integral tak fungsi aljabar jika f ‘ (x) dan f (c) = d , dengan c dan d
tentu (anti turunan) diketahui.
fungsi aljabar 34. Siswa dapat menentukan persamaan kurva y = f(x), jika PG 30
dy
gardien garis singgungnya dan sebuah titik yang
dx
terletak pada kurva tersebut diketahui.
35. Siswa dapat menentukan posisi suatu benda h sebagai Essay 35
fungsi waktu, jika diketahui persamaan laju benda v
pada saat t diketahui serta pada saat t tertentu posisi
benda diketahui