KISI-KISI SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS)

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Nama Sekolah : SMP IT IBADURROHMAN Kelas/Semester : VIII/Ganjil

Mata Pelajaran : Matematika Jumlah Soal : 35 Soal (20 PG, 5 MJ, 5 BS, dan 5 UR)
Guru Pengampu : Miftahul Huda Alokasi waktu : 90 menit

N KOMPETENSI NOMOR BENTUK LEVEL

MATERI INDIKATOR SOAL
O DASAR SOAL SOAL KOGNITIF
1 3.1. Membuat POLA BILANGAN Disajikan suatu barisan bilangan tertentu, siswa
generalisasi pola pada  Pola Bilangan dan diminta menentukan 2 barisan bilangan 1 PG 3
barisan bilangan dan Konfigurasi Objek selanjutnya
barisan konfigurasi  Jenis-jenis Pola Disajikan suatu rumus dari (U n ), siswa dapat
2 PG 2
objek Bilangan menentukan nilai dari U 10
 Barisan dan Deret
Disajikan gambar yang merupakan pola dari
Aritmetika
bilangan persegi panjang, siswa diminta 3 PG 3
 Barisan dan Deret
menentukan banyaknya lingkaran pada pola ke-n
Geometri
Diketahui contoh soal cerita yang berkaitan
dengan barisan geometri (bakteri yang membelah
menjadi 2 dalam waktu 60 menit), siswa dapat 4 PG 5
menentukan banyaknya bakteri dalam waktu (x)
jam kedepan
Siswa dapat menentukan panjang tali mula-mula 5 PG 4
jika diketahui yang terpendek, tengah dan
 terpanjang
Disajikan suatu barisan bilangan tertentu, siswa
diminta menentukan 2 barisan bilangan 21 MJ 3
selanjutnya
Menyebutkan urutan hurup jika sebuah kalimat
26 BS 4
ditulis berulang
Diketahui contoh soal cerita yang berkaitan
dengan barisan aritmatika (tumpukan batu bata),
31 UR 4
siswa dapat menentukan banyaknya batu bata pada
tumpukan paling bawah
2 3.2. Menjelsakan BIDANG KARTESIUS Siswa dapat menentukan nilai x dan y berdasarkan
6 PG 2
kedudukan titik dalam  Kuadran dan kordinat kuadrannya
bidang koordinat Kartesius Siswa dapat menentukan nilai absis (sumbu x) dan
7 PG 3
kartesius yang  Posisi suatu titik ordinat (sumbu y)
dihubungkan dengan terhadap titik lain Diberikan empat buah titik, siswa dapat
8 PG 3
masalah konstekstual  Posisi garis terhadap menyebutkan bangun datar yang terbentuk
sumbu kordinat Disajikan titik koordinat kartesius, siswa dapat
(Sejajar, Tegak Lurus menentukan titik-titik yang dilalui oleh garis yang 9 PG 3
dan Berpotongan) sejajar dengan sumbu-y
Diketahui sebuah titik koordinat cartesius, siswa
dapat menentukan jarak titik tersebut terhadap 22 MJ 3
sumbu-y
Siswa dapat menentukan kudran dari titik yang 23 BS 2
 diberikan
Diketahui 3 buah koordinat titik pada bidang
kartesius, siswa dapat menentukan satu koordinat
32 UR 4
titik agar 4 titik tersebut jika dihubungkan
membentuk jajar genjang.
3 3.3. Mendeskripsikan RELASI DAN FUNGSI Siswa dapat menentukan relasi yang merupakan
10 PG 3
dan menyatakan relasi  Menyatakan Relasi pemetaan/ fungsi
dan fungsi dengan dalam bentuk Disajikan suatu rumus fungsi f ( x), siswa dapat
menggunakan berbagai Diagram Panah, 11 PG 3
menentukan nilai dari f (−5)
representasi (kata-kata, Bidang Kartesius dan
Siswa dapat menentukan relasi yang tepat dari
tabel, grafik, diagram, Himpunan Pasangan 12 PG 3
diagram panah himpunan A ke himpunan B
dan persamaan) Berurutan
Disajikan suatu rumus fungsi f ( x), Jika
 Menentukan nilai dan
f ( p)=−7 dan f (3)=q , siswa diminta mencari 13 PG 5
bentuk fungsi
nilai dari p+q
 Penerapan Relasi dan
Siswa dapat menentukan banyak fungsi yang
Fungsi
mungkin dari dua himpunan yang diketahui 23 MJ 4
banyak anggotanya
Sisiwa menentukan penjelasan yang tepat dari
28 BS 2
kodomain
Disajikan 2 himpunan P dan Q, siswa diminta
membuat diagram panah dengan relasi “jumlah 33 UR 4
ayat dari”
4 3.4. Mendeskripsikan PERSAMAAN GARIS Disajikan gambar garis lurus pada kertas berpetak, 14 PG 3
 dan menyatakan relasi LURUS (PGL) siswa diminta menentukan nilai gradien garis
dan fungsi dengan  Bentuk PGL dan tersebut
menggunakan berbagai grafiknya Siswa dapat menentukan nilai gradien garis
15 PG 3
representasi (kata-kata,  Gradien garis lurus dengan bentuk persamaan ax +by +c =0
tabel, grafik, diagram,  Persamaan garis lurus Disajikan empat persamaan garis lurus dalam
dan persamaan) bentuk y=mx+c siswa diminta menentukan 16 PG 4
persamaan yang garisnya saling sejajar
Siswa dapat menentukan persamaan garis melalui
satu titik dan sejajar dengan sebuah persamaan 17 PG 4
y=mx+c
Siswa dapat menentukan nilai gradien garis
24 MJ 2
dengan bentuk persamaan y=mx+c
Sisiwa menentukan penjelasan yang tepat antara
29 BS 2
hubungan garis sejajar dan gradien
Disajikan sebuah persamaan garis lurus
ax +by +c =0 siswa diminta menghitung gradien
34 UR 4
dan menentukan titik potong terhadap sumbu-x
dan sumbu-y
5 3.5 Menjelaskan sistem SISTEM PERSAMAAN Siswa dapat menentukan nilai x dari dua
18 PG 3
persamaan linear LINEAR DUA persamaan linear dua variabel
dua variabel dan VARIABEL (SPLDV) Siswa dapat menentukan model SPLDV yang
19 PG 3
penyelesaiannya  Pengertian SPLDV tepat dari sebuah soal cerita
yang dihubungkan  Menyelesaikan Siswa dapat menentukan harga apel dan melon 20 PG 5
 dengan masalah SPLDV dengan dari soal cerita tentang SPLDV
konstektual grafik, eliminasi, Siswa dapat menentukan titik potong suatu
25 MJ 3
substitusi, persamaan linear dua variable terhadap sumbu-x
 Penerapan SPLDV Siswa dapat menentukan suatu persamaan yang
30 BS 2
dalam soal cerita merupakan SPLDV
Disajikan sebuah soal cerita tentang parkiran
motor dan mobil, siswa diminta menghitung
35 UR 5
pendapatan uang parkir jika diketahui jumlah
kendaraan dan jumlah rodanya

KETERANGAN:
PG : Pilihan Banyak
MJ : Menjodohkan
BS : Benar/Salah
UR : Uraian