KISI-KISI SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS)

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Nama Sekolah : SMP IT IBADURROHMAN Kelas/Semester : VII/Ganjil

Mata Pelajaran : Matematika Jumlah Soal : 35 Soal (20 PG, 5 MJ, 5 BS, dan 5 UR)
Guru Pengampu : Miftahul Huda Alokasi waktu : 90 menit

NOMOR BENTUK LEVEL

NO TUJUAN PEMBELAJARAN MATERI INDIKATOR SOAL
SOAL SOAL KOGNITIF
1. B.1 Menyatakan sebuah besaran BILANGAN Menghitung operasi campuran bilangan bulat
1 PG 2
sehari-hari yang menggunakan  Bilangan bulat (operasi pengurangan dan perkalian)
bilangan bulat negatif dan positif Menghitung operasi penjumlahan dan
dan operasinya 2 PG 3
B.2 Menentukan letak bilangan bulat pengurangan bilangan pecahan
dalam garis bilangan  Bilangan Disajikan soal cerita tentang uang jajan, siswa
B.3 Menyelesaikan operasi tambah, berpangkat bulat diminta menentukan uang sisa pada hari ke- 3 PG 4
kurang, kali, bagi, dan pangkat 12 jika diketahui pengeluaran setiap harinya
 Pecahan dan
bilangan bulat termasuk operasi Menentukan Faktor Persekutuan Terbesar
Operasinya 4 PG 3
campuran (FPB) dari dua bilangan bulat
B.4 Memberikan contoh berbagai  KPK dan FPB Disajikan bilangan pecahan, decimal, dan
bentuk dan jenis bilangan persen. Siswa diminta mengurutkan bilangan 5 PG 4
pecahan: biasa, campuran, tersebut dari yang terbesar ke yang terkecil
desimal, persen, dan permil Menenukan bentuk yang paling sederhana
6 PG 3
B.5 Mengubah bentuk pecahan ke dari sebuah bilangan pecahan
bentuk lain Menentukan nilai dari x persen terhadap
21 MJ 2
B.6 Mengurutkan pecahan dan sejumlah orang
menentukan letaknya pada garis Menghitung nilai dari perkalian bilangan 22 MJ 3
bilangan berpangkat positif dan negative
 Menghitung nilai bilangan yang berpangkan
26 BS 2
nol (0)
Disajikan soal cerita tentang hiu yang berada
pada kedalaman x meter dibawah laut dan
burung pada ketinggian x meter diatasanya. 31 UR 4
B.7 Menyelesaikan operasi hitung: Siswa diminta menghitung selisih antara
tambah, kurang, kali, dan bagi, keduanya
dengan melibatkan pecahan serta Menghitung waktu yang dibutuhkan untuk
mengaitkannya dalam kejadian menyelesaikan suatu pekerjaan jika dilakukan 32 UR 5
sehari-hari oleh dua orang yang berbeda
2. B.8 Menyatakan masalah sehari-hari HIMPUNAN Mengubah bentuk himpunan dari notasi
7 PG 2
dalam bentuk himpunan dan matematika menjadi bentuk mendaftar
 Pengertian
mendata anggotanya Disajikan dua himpunan A dan B. siswa
B.9 Menentukan anggota dan banyak himpunan
diminta menentukan gabungan ( A ∪ B) dari 8 PG 3
anggota himpunan  Irisan, gabungan, dua himpunana tersebut
B.10 Menggambar diagram Venn dari
dan selisih Menentukan kompleman ( A c ) jika diketahui
suatu himpunan 9 PG 4
B.11 Menjelaskan pengertian himpunan  Penyajian himpuann A dan semestanya
semesta, serta dapat menyebutkan Disajikan himpunan yang dinyatakan dalam 10 PG 3
himpunan
anggotanya bentuk notasi matematika siswa diminta
menggunakan 25 MJ 2
B.12 Menentukan komplemen dari menentukan banyak anggotanya
suatu himpunan diagram Venn Disajkan sebuah diagram venn dari dua
B.13 Menjelaskan pengertian irisan, himpunan, siswa diminta menentukan 11 PG 4
 Penerapan
gabungan, dan kurang (selisih) dari irisannya ( A ∩ B)
dua himpunan himpunan dalam Disajian soal cerita tentang jumlah orang,
B.14 Menentukan irisan, gabungan, dan orang yang suka bakso, dan orang yang suka
pemecahan
kurang (selisih) dua himpunan 12 PG 4
masalah soto. Siswa diminta menghitung banyak orang
B.15 Menyajikan gabungan, irisan dua
yang suka keduanya
himpunan, dan selisih dengan
Menentukan pernyataaan yang tepat tentang 28 BS 2
 himpunan bagian sejati dan tidak sejati
Disajikan data tentang jumlah orang dalam
suatu kelas, jumlah orang yang suka
menggambar, menyanyi, dan suka keduanya. 30 BS 5
Siswa diminta menentukan jumlah yang tidak
diagram Venn
suka keduanya
B.16 Menyelesaikan masalah dengan
Siswa diminta menggambar diagram Venn dari
menggunakan digram Venn konsep
himpunan soal yang diketahui himpunan semestanya, 35 UR 3
himpunan A, dan himpunan B
3. A.1 Mengidentifikasi unsur-unsur BENTUK ALJABAR Siswa diminta menentukan suku sejenis dari
13 PG 2
bentuk aljabar dan OPERASINYA bentuk aljabar yang disajikan
A.2 Menunjukan suku pada bentuk  Mengenal Menghitung operasi penjumlahan dan 14 PG 3
aljabar bentuk aljabar pengurangan aljabar bilangan bulat 23 MJ 3
A.3 Menentukan hasil operasi hitung  Operasi bentuk Menentukan hasil operasi perkalian aljabar
aljabar 15 PG 3
pada bentuk aljabar bilangan bulat
A.4 Menentukan KPK dan FPB bentuk  Penjabaran suku Menentukan bentuk yang paling sederhana
Aljabar bentuk aljabar dan sebuah pecahan aljabar
A.5 Menyederhanakan pecahan  Penyederhanaan
aljabar pecahan aljabar
16 PG 3
A.6 Menentukan hasil operasi pecahan
bentuk aljabar

4. A.7 Menjelaskan pengertian PERSAMAAN dan Siswa diminta menentukan nilai (x) dari 17 PG 3
persamaan dan kaliamat terbuka PERTIDAKSAMAAN Persamaan Linear Satu Variavbel (PLSV) dalam
A.8 Menentukan nilai variabel dalam LINEAR SATU bentuk penjumlahan dan pengurangan 24 MJ 3
persamaan linear satu variabel. VARIABLE Siswa diminta menentukan nilai (x+3) dari
18 PG 4
A.9 Mengubah masalah yang berkaitan  Persamaan PLSV dalam bentuk perkalian
dengan persamaan dan linear satu Disajikan soal cerita tentang siswa yang
pertidaksamaan linear satu 19 PG 4
variable (PLSV) membeli buku matematika dan IPA dengan
 harga berbeda. Siswa diminta menentukan
model matematika yang tepat
Siswa diminta menentukan nilai (x) dari
20 PG 3
Pertidaksamaan Linear Satu Variavbel (PtLSV)
Menentukan bentuk aljabar yang termasuk
27 BS 2
PLSV atau bukan
Menentukan pernyataan yang tepat tentang
variabel menjadi model  Pertidaksamaan 29 BS 2
aturan PtLSV jika pembagi positif atau negatif
matematika. linear satu
Disajikan data tentang harga sebuah penggaris
A.10 Menentukan nilai variabel dalam variable (PtLSV)
pertidaksamaan linear satu  Pemodelan dan pensil. Siswa diminta menentukan harga 33 UR 5
variabel matematika masing-masing
Siswa diminta menentukan nilai (x) dari
34 UR 4
Pertidaksamaan Linear Satu Variavbel (PtLSV)

Keterangan:

PG : Pilihan Ganda

MJ : Menjodohkan

BS : Benar/Salah

UR : Uraian