TUJUAN PEMBELAJARAN (TP)

FASE D

Satuan Pendidikan : SMP IT Hayatan Thayyibah

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VII/ 1 & 2
Tahun Pelajaran : 2022/2023
BILANGAN
peserta didik dapat membaca, menuliskan, dan membandingkan bilangan bulat, bilangan rasional, bilangan desimal, bilangan berpangkat dan bilangan
berpangkat tak sebenarnya, bilangan dengan menggunakan notasi ilmiah. Mereka dapat melakukan operasi aritmetika pada ragam bilangan tersebut dengan
beberapa cara dan menggunakannya dalam menyelesaikan masalah. Mereka dapat mengklasifikasi himpunan bilangan real dengan menggunakan diagram
Venn. Mereka dapat memberikan estimasi/perkiraan hasil operasi aritmetika pada bilangan real dengan mengajukan alasan yang masuk akal
(argumentasi). Mereka dapat menggunakan faktorisasi prima dan pengertian rasio (skala, proporsi, dan laju perubahan) dalam penyelesaian masalah .

Alokasi Profil Pelajar

MATERI Tujuan Pembelajaran KODE TP
Waktu (JP) Pancasila (PPP)
Bilangan Peserta didik dapat menyatakan sebuah besaran sehari-hari yang B.7.1 1 JP Beriman, Bertakwa
menggunakan bilangan negative dan positif. Kepada Tuhan Yang
Menentukan letak bilangan bulat dalam garis bilangan B.7.2 2 JP Maha Esa, Bernalar
Menyelesaikan operasi tambah, kurang, kali, bagi dan pangkat bilangan B.7.3 10 JP Kritis, , Kreatif, dan
termasuk operasi campuran Mandiri
Memberikan contoh berbagai bentuk dan jenis bilangan pecahan: biasa, B.7.4 8 JP
campuran, decimal, persen dan permil
 Mengubah bentuk pecahan ke bentuk lain B.7.5 4 JP
Mengurutkan pecahan dan menentukan letaknya pada garis bilangan. B.7.6 4 JP
Menyelesaikan operasi hitung: tambah, kurang. Kali, bagi, dan pangkat B.7.7 3 JP
dengan melibatkan pecahan serta mengaitkannya dalam kejadian sehari-hari.
Total JP 32 JP
Perbandinga Menjelaskan pengertian skala sebagai suatu perbandingan. B.7.8 2 JP Beriman, Bertakwa
n Memberikan contoh masalah sehari-hari yang merupakan perbandingan B.7.9 4 JP Kepada Tuhan Yang
senilai dan berbalik nilai Maha Esa, Bernalar
B.7.10 6 JP Kritis, , Kreatif, dan
Menyelesaikan soal yang melibatkan perbandingan senilai dan berbalik nilai
Mandiri
Total JP 12 JP
Himpunan Menyebutkan anggota dan bukan anggota himpunan B.7.11 2 JP Beriman, Bertakwa
Membedakan himpunan kosong dan nol serta notasinya B.7.12 2 JP Kepada Tuhan Yang
Menentukan himpunan bagian dari suatu himpunan B.7.13 2 JP Maha Esa, Bernalar
Menjelaskan pengertian himpunan semesta, serta dapat menyebutkan B.7.14 2 JP Kritis, Kreatif, dan
anggotanya Mandiri
Menentukan komplemen dari suatu himpunan B.7.15 2 JP
Menjelaskan pengertian irisan, gabungan, dan kurang (selisih) dari dua B.7.16 2 JP
himpunan
Menentukan irisan, gabungan dan kurang (selisih) dua himpunan B.7.17 2 JP
Menyajikan gabungan, irisan dua himpunan, dan selisih dengan diagram venn B.7.18 6 JP
 Menyajikan gabungan, irisan dua himpunan, dan selisih dengan diagram venn B.7.19 2 JP
TOTAL JP 22
Semester 2 (dua)
Aljabar:
Di akhir fase D peserta didik dapat menggunakan pola dalam bentuk konfigurasi objek dan bilangan untuk membuat prediksi. Mereka dapat menemukan sifat-
sifat komutatif, asosiatif, dan distributif operasi aritmetika pada himpunan bilangan real dengan menggunakan pengertian “sama dengan”, mengenali pola,
dan menggeneralisasikannya dalam persamaan aljabar. Mereka dapat menggunakan “variabel” dalam menyelesaikan persamaan dan pertidaksamaan
linear satu variabel. Mereka dapat menyajikan, menganalisis, dan menyelesaikan masalah dengan menggunakan relasi, fungsi linear, persamaan linear,
gradien garis lurus di bidang koordinat Kartesius. Mereka dapat menyelesaikan sistem persaman linear dua variabel melalui beberapa cara. Mereka dapat
menggunakan sifat-sifat operasi aritmetika dan “variabel” dalam menyelesaikan persamaan kuadrat dengan berberapa cara, termasuk faktorisasi dan
melengkapkan kuadrat sempurna.

Alokasi Profil Pelajar

MATERI Tujuan Pembelajaran KODE TP
Waktu (JP) Pancasila (PPP)

Aljabar Mengidentifikasi bentuk aljabar. A.7.1 2 JP Beriman, Bertakwa

Menunjukkan suku pada bentuk aljabar A.7.2 2 JP Kepada Tuhan Yang

Menentukan hasil operasi hitung pada bentuk aljabar. A.7.3 4 JP Maha Esa, Berakhlak
Mensubstitusi bilangan pada bentuk aljabar. A.7.4 2 JP Mulia, Bernalar Kritis,
Menentukan hasil opersi pecahan betuk aljabar. A.7.5 2 JP
Kreatif, dan Mandiri
TOTAL JP 12 JP
PLSV dan Mengidentifikasi persamaan linear satu variable (PLSV) dan pertidaksamaan A.7.6 3 JP
PtLSV linear satu variable (PtLSV) dalam beberapa bentuk dan variable
Menentukan bentuk setara dari PLSV dan PtLSV dengan cara dua kedua ruas A.7.7 5 JP
 ditambah, dikurangi, dikalikan, dan dibagi dengan bilangan yang sama
Menentukan penyelesaian PLSV dan PtLSV A.7.8 6 JP
Membuat dan menyelesaikan model matematika dari masalah nyata yang A.7.9 5 JP
berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan linera satu variable..
TOTAL JP 19 JP
Koordinat Menjelaskan bidang koordinat kartesius. A.7.10 1 JP
Kartesius Mengidentifikasi kuadran setiap titik dalam bidang koordinat A.7.11 1 JP
Menggambarkan titik atau bangun datar pada koordinat kartesius. A.7.12 2 JP
Menjelaskan bagaimana mencari jarak suatu titik atau titik pada bangun datar A.7.13 2 JP
padasumbu X dan sumbu Y
Menentukan luas daerah pada bidang kartesius. A.7.14 3 JP
TOTAL JP 9 JP
Relasi dan Menjelaskan relasi dan fungsi dan kaitannya dalam kehidupan sehari-hari A.7.15 2 JP
Fungsi Menyajikan suatu fungsi dengan diagram panah, bidang koordinat kartesius dan A.7.16 3 JP
himpunan pasangan berurutan
Menjelaskan konsep pemetaan pada suatu fungsi A.7.17 2 JP
Menentukan banyaknya pemetaan yang mungkin dari dua himpunan A.7.18 1 JP
Menentukan suatu fungsi dari suatu persamaan A.7.19 2 JP
Menyatakan masalah kontekstual yang berkaitan dengan fungsi A.7.20 3 JP
TOTAL JP 13 JP
Persamaan Menjelaskan pengertian persamaan linier dua variabel dan fungsi linear A.7.21 2 JP
Linier dan Menentukan gradien dari garis lurus A.7.22 3 JP
Gradien garis Menentukan hubungan gradien dari persamaan garis lurus yang sejajar dan tegak A.7.23 2 JP
lurus lurus
Menentukan persamaan linier/garis jika dua titik atau grafik diketahui A.7.24 2 JP
Membuat persamaan linier/garis jika dua buah titik pada koordinat kartesius A.7.25 2 JP
diketahui
Menyelesaikan masalah kontekstual (misalnya: kecepatan tetap / barisan A.7.26 2 JP
aritmetika) dalam penerapan persamaan linier/gari
 TOTAL JP 13 JP
SPLDV peserta didik dapat mengenali system persamaan linear dua variable dan A.7.27 5 JP
mengetahui arti penyelesaiannya
peserta didik dapat menyelesaikan system persamaan linear dengan A.7.28 3 JP
menggunakan metode eliminasi
peserta didik dapat menyelesaikan system persamaan dengan memperoleh A.7.29 3 JP
satu persamaan linear satu variabel dari dua persamaan
peserta didik dapat menyelesaikan system pesamaan dengan cara memperoleh A.7.30 3 JP
satu persamaan linear satu variabel dari dua persamaan
TOTAL JP 14 JP

Sukabumi, Juli 2022

Mengetahui,
Kepala SMP IT Hayatan Thayyibah Guru Mata Pelajaran

Widya Adawiyah, S.Pd.

Sutrisno, M.Pd., M.Ak.

 Alur Tujuan Pembelajaran
Matematika Fase D

Awal Fase D
Bilangan Perbandingan Himpunan
kelas 7
B.7.1 – B.7.7 B.7.8 – B.7.10 B.7.11 – B.7.19
Semester 1

Awal Fase D
Koordinat Cartesius PLSV dan PtLSV Aljabar
kelas 7
A.7.10 – A.7.14 A.7.6 – A.7.9 A.7.1 – A.7.5
Semester 2

Persamaan linear Capaian Pembelajaran

Relasi dan Fungsi garis lurus dan Akhir pada Fase D di
SPLDV
Gradien kelas 7 menuju
A.7.15 – A.7.20 A.7.27 – A.7.30 capaian pembelajaran
A.7.21 – A.7.26 Fase D di kelas 8