KISI-KISI SOAL TRY OUT MATEMATIKA

KELAS 6 TAHUN 2024

NO SK/KD MATERI INDIKATOR SOAL NO BTK KN SKO KUNCI

SOA SOAL R JAWABAN
L
1 3.3 Menjelaskan dan Operasi Disajikan bilangan 1. Hasil dari 1342 + 235 – 987 1 PG C3 1 A
melakukan penaksiran hitung matematika Siswa adalah ....
dari jumlah, selisih, bilangan dapat, menghitung A. 590
hasil kali, dan hasil cacah operasi hitung B. 650
bagi dua bilangan penjumlahan dan C. 690
cacah maupun pengurangan D. 750
pecahan dan desimal. bilangan
cacah dengan
benar.
2 3.3 Menjelaskan dan Operasi Disajikan bilangan 2. Hasil dari 1004 - 735 + 325 2 PG C3 1 B
melakukan penaksiran hitung matematika Siswa adalah ....
dari jumlah, selisih, bilangan dapat, menghitung A. 269
hasil kali, dan hasil cacah operasi hitung B. 594
bagi dua bilangan penjumlahan dan C. 634
cacah maupun pengurangan D. 754
pecahan dan desimal. bilangan
cacah dengan
benar.
3 3.5 Menjelaskan Menentuka Disajikan bilangan 3. FPB Dari 20,12 dan 42 dalam bentuk 3 PG C3 1 D
bilangan prima n faktorisasi matematika Siswa faktorisasi prima adalah ....
prima suatu dapat menentukan A. 2 x 2 x 5
bilangan faktorisasi prima B. 2 x 2 x 2 x 3
dari bilangan dua C. 2 x 2 x 2 x 2 x 2 x 5
angka dengan D. 2 x 2 x 2 x 2 x 2 x 3 x 5
tepat
4 3.6 Menjelaskan dan Faktor Disajikan bilangan 4. FBP dari 12 dan 24 adalah ... 4 PG C3 1 D
menentukan faktor Persekutua matematika siswa A. 24
 persekutuan, faktor n Terbesar ( dapat B. 20
persekutuan terbesar FPB ) menentukkan FPB C. 16
(FPB), kelipatan dari dua bilangan D. 12
persekutuan, dan dengan tepat.
kelipatan persekutuan
terkecil (KPK) dari dua
bilangan berkaitan
dengan kehidupan
sehari-hari.
5 3.6 Menjelaskan dan Kelipatan Disajikan bilangan 5. KPK dari bilangan 24 dan 36 adalah ... 5 PG C3 1 B
menentukan faktor Persekutua matematika siswa A. 96
persekutuan, faktor n Terbesar ( dapat B. 72
persekutuan terbesar KPK ) menentukkan KPK B. 48
(FPB), kelipatan dari dua bilangan C. 24
persekutuan, dan dengan tepat.
kelipatan persekutuan
terkecil (KPK) dari dua
bilangan berkaitan
dengan kehidupan
sehari-hari.
6 3.6 Menjelaskan dan Faktor Disajikan sebuah 6. Putih dan Yahya mengikuti eskul 6 PG C3 1 C
menentukan faktor Persekutua ilustrasi, Siswa olahraga (bola kaki) di tempat yang
persekutuan, faktor n Terbesar ( dapat sama. Putih latihan setiap 6 hari
persekutuan terbesar FPB ) menentukan sekali dan Yahya latihan setiap 4 hari
(FPB), kelipatan KPK yang terdiri sekali. Jika tanggal 23 Januari 2016
persekutuan, dan dari dua bilangan meraka eskul olahraga (bola Kaki)
kelipatan persekutuan dengan tepat. bersama, maka mereka akan eskul
terkecil (KPK) dari dua olahraga kembali pada tanggal ....
bilangan berkaitan A. 2 Februari 2016
dengan kehidupan B. 3 Februari 2016
sehari-hari. C. 4 Februari 2016
D. 5 Februari 2016
7 3.7 Menjelaskan dan Pembulatan Siswa dapat 7. Hasil penimbangan berat badan Farel 7 PG C3 1 C
melakukan pengukuran menentukan 85,7 kg. Jika dibulatkan ke satuan kg
pembulatan hasil panjang pembulatan pada terdekat menjadi ....
pengukuran panjang sebuah hasil A. 80 kg
dan berat ke satuan pengukuran B. 85 kg
terdekat berat dengan C. 86 kg
benar. D. 90 kg
8 3.9 Menjelaskan dan Keliling Disajikan gambar, 8. Perhatikan Gambar dibawah ini! 8 PG C3 1 A
menentukan keliling bangun siswa dapat
dan luas daerah datar menentukan 20 cm
persegi, persegi keliling dari
panjang, dan segitiga bangun datar 24 cm
serta hubungan persegi panjang Keliling persegi panjang di atas
pangkat dua dengan dengan tepat. adalah ....
akar. A. 88 cm
B. 84 cm
C. 48 cm
D. 44 cm
9 Disajikan gambar, 9. Perhatikan gambar dibawah ini! 9 PG C3 1 A
siswa dapat
menentukan luas
bangunan balok
dengan tepat.

Luas
bangun
datar
Luas permukaan bangunan balok di
atas adalah ....
A. 310 cm
B. 320 cm
C. 323 cm
D. 340 cm
10 3.12 Menjelaskan dan Jenis-jenis Disajikan gambar, 10. Perhatiak gambar di bawah ini! 10 PG C1 1 C
menentukan ukuran sudut siswa dapat
sudut pada bangun menyebutkan
datar dalam satuan sudut tumpul
baku dengan dengan tepat. Sudut yang besarnya antara 90
menggunakan busur derajat dan 180 derajat disebut sudut
derajat. ....
A. Lurus
B. Refleksi
C. Tumpul
D. Lancing
11 3.1 Menjelaskan dan Operasi Disajikan bilangan 11. Hasil dari 3/12 + 2/ 4 adalah .... 11 PG C3 1 C
melakukan hitung matematika Siswa A. ¼
penjumlahan dan penjumlaha dapat menghitung B. 2/4
pengurangan dua n dan atau operasi hitung C. ¾
pecahan dengan penguranga penjumlahan dua D. 4/4
penyebut berbeda. n pecahan pecahan biasa
biasa dengan benar.
12 Operasi Disajikan soal 12. Ibu Ayni menyiapkan sebuah kue hari 12 PG C3 1 A
hitung cerita, raya kemudian Ibu Ayni
penjumlaha siswa dapat memotongnya menjadi beberapa
n dan atau menentukan bagian dan diberikan kepada Liyana
penguranga pecahan biasa dan Zahra. 1/3 bagian diberikan ke
n pecahan dengan benar. Liyana dan 1/5 bagian diberikan ke
campuran Zahra. Jumlah kue yang tersisa adalah
...
A. 7/15
B. 8/15
C. 9/15
D. 10/15
13 3.2 Menjelaskan dan Operasi Siswa dapat 13. Hasil dari 2/3 x 2 3/5 = ... 13 PG C3 1 C
melakukan perkalian hitung menghitung A. 20/15
dan pembagian perkalian operasi perkalian B. 23/15
pecahan dan desimal. dan dua pecahan yang C. 26/15
pembagian berbeda bentuk D. 29/15
 pecahan dengan benar.
14 3.2 Menjelaskan dan Operasi Siswa dapat 14. Hasil dari 2 3/5 : 0,75 adalah .... 14 PG C3 1 C
melakukan perkalian hitung menghitung A. 2 7/15
dan pembagian perkalian operasi B. 2 11/15
pecahan dan desimal. dan pembagian dua C. 3 7/15
pembagian pecahan yang D. 3 11/15
pecahan berbeda bentuk
dengan benar.
15 3.3 Menjelaskan Konversi Disajikan soal 15. Fian berlari mengelilingi lapangan 15 PG C3 1 B
perbandingan dua satuan cerita, sebanyak 3 kali. Jika setiap
besaran yang waktu siswa dapat mengelilingi lapangan dibutuhkan
berbeda. (Kecepatan : menentukan soal waktu 35 menit, maka untuk
jarak dibagi waktu, yang berkaitan mengelilingi lapangan 3 kali
dan debit : waktu dengan operasi dibutuhkan waktu ....
dibagi waktu) hitung konversi A. 1 jam 25 menit
satuan waktu yang B. 1 jam 45 menit
berbeda dengan C. 1 jam 50 menit
tepat D. 1 jam 55 menit
16 Disajikan soal 16. Sebuah bis menempuh perjalanan 16 PG C3 1 B
cerita, dari rumah menuju ke kota bekasi
siswa dapat yang berjarak 180 km. Bis tersebut
menentukan berangkat pukul 06,30 dan tiba pukul
Kecepatan permasalahan 10,30. Kecepatan rata-rata bis
rata-rata sehari-hari tentang tersebut adalah ....
kecepatan rata- A. 40 km/jam
rata dengan tepat. B. 45 km/jam
C. 50 km/jam
D. 60 km/jam
17 Debit Disajikan soal 17. Sebuah bak penampung air 17 PG C3 1 A
cerita, berbentuk balok dengan ukuran
siswa dapat panjang 80 cm, lebar 60 cm dan
menentukan kedalam 50 cm. Bak tersebut akan di
tentang debit air isi air dengan pompa air, untuk
dengan tepat. memenuhi bak tersebut diperlukan
waktu 15 menit. Maka pompa air
 tersebut adalah ....liter/menit
A. 16 liter/menit
B. 17 liter/menit
C. 18 liter/menit
D. 19 liter/menit
18 3.4 Menjelaskan skala Perbanding Disajikan soal 18. Jumlah Mangga dan apel dalam 18 PG C3 1 D
melalui denah. an cerita, Siswa baskom ada 75 buah. Perbandingan
dapat menentukan banyak buah Mangga dan apel 7:8.
perbadingan Banyak buah apel dalam baskom
dengan tepat adalah ....
A. 28 buah
B. 32 buah
C. 35 buah
D. 40 buah
19 Disajikan soal 19. Luas kebun Pak Rafi sebenarnya 48 19 PG C3 1 B
cerita, cm, jika kebun Pak Rafi panjang 6 cm
siswa dapat dan lebar 4 cm, maka skala pada
menentukan skala denah adalah ....
Skala
pada denah A. 1 : 100
dengan tepat. B. 1 : 200
C. 1 : 300
D. 1 : 400
20 3.5 Menjelaskan dan Soal cerita Disajikan soal 20. Syafik memiliki dua buah kubus. 20 PG C3 1 D
menentukan volume tentang cerita, Diketahui velume kubus pertama 216
bangun ruang dengan penarikan siswa dapat cm. Panjang rusuk kedua kali panjang
menggunakan satuan akar menentukan rusuk kubus pertama. Velume kubus
volume (seperti kubus pangkat tiga penarikan akar kedua tersebut adalah ....
satuan) serta pangkat tiga A. 1.728 cm
hubungan pangkat dengan benar. B. 1.296 cm
tiga dengan akar C. 864 cm
pangkat tiga. D. 432 cm

21 Volume Disajikan gambar, 21. . Perhatiakan gambar bagunan 21 PG C3 1 B

Tabung siswa dapat berikut!
menghitung
 volume tabung
dengan benar.

Velume tabungan di atas adalah ....

A. 18.480 cm
B. 12.320 cm
C. 9.240 cm
D. 6.160 cm
22 3.6 Menjelaskan dan Jaring-jaring Disajikan gambar, 22. Perhatikan gambar di bawah ini! 22 PG C3 1 D
menemukan jaring- kubus siswa dapat
jaring bangun ruang menentukan
sederhana (kubus dan jaringan-jaringan
balok). kubus
dengantepat.

Jaring-jaring kubus di tunjukkan

oleh ....
A. (I) ,(II) dan (IV)
B. (II), (III) dan (IV)
C. (II), (IV) dan (II)
D. (IV), (III), (II) dan (I)
23 3.1 Menjelasakan Bilangan siswa dapat 23. Hasil dari 30 – (-12) adalah .... 23 PG C3 1 C
bilangan bulat negatif bulat menghitung A. 18
(termasuk negative hasil operasi hitung B. - 18
menggunakan garis dan positif pengurangan C. - 42
bilangan) bilangan bulat D. 42
 negatif dengan
tepat.
24 3.1 Menjelasakan Bilangan Siswa dapat 24. Hasil dari 20 x (-12) adalah .... 24 PG C3 1 B
bilangan bulat negatif bulat menghitung A. - 230
(termasuk negative hasil operasi hitung B. - 240
menggunakan garis dan positif perkalian bilangan C. - 250
bilangan) bulat D. - 260
negatif dengan
tepat.
25 3.2 Menjelaskan dan Operasi Siswa dapat 25. Hasil dari 531 + 221 – (- 145) 25 PG C3 1 D
melakukan operasi penjumlaha menghitung hasil adalah ....
penjumlahan, n, operasi A. 607
pengurangan, penguranga penjumlahan dan B. 697
perkalian, dan n, pengurangan C. 887
pembagian yang perkalian, campuran bilangan D. 897
melibatkan bilangan dan bulat
bulat negatif pembagian negatif dengan
yang tepat
melibatkan
bilangan
bulat
negatif
26 3.2 Menjelaskan dan Operasi Disajikan bilangan 26. Hasil dari 35 x (-20) : 10 adalah .... 26 PG C3 1 C
melakukan operasi penjumlaha matematika siswa A. - 50
penjumlahan, n, mampu B. - 60
pengurangan, penguranga menghitung hasil C. - 70
perkalian, dan n, operasi perkalian D. - 80
pembagian yang perkalian, dan pembagian
melibatkan bilangan dan campuran bilangan
bulat negatif pembagian bulat
yang negatif dengan
melibatkan tepat
bilangan
bulat
negatif
27 3.3 Menjelaskan dan Disajikan Disajikan bilangan 27. Hasil dari 4/5 x 6/7 adalah .... 27 PG C3 1 A
melakukan operasi soal, siswa matematika siswa A. 24/35
hitung campuran yang mampu dapat B. 26/35
melibatkan bilangan menghitung menghitung perkali C. 28/35
cacah pembagian an bilangan D. 30/35
bilangan pecahan dengan
pecahan benar
campuran
dengan
benar
28 3.3 Menjelaskan dan Disajikan Disajikan bilangan 28. Hasil dari 4/5 : 8/15 adalah .... 28 PG C3 1 A
melakukan operasi soal, siswa matematika siswa A. 1 ½
hitung campuran yang mampu dapat B. 2 ½
melibatkan bilangan menghitung menghitung pemba C. 3 ½
cacah pembagian gian bilangan D. 4 ½
bilangan pecahan
pecahan campuran dengan
campuran benar
dengan
benar
29 3.4 Menjelaskan titik Sifat-sifat Disajikan gambar, 29. Perhatikan gambar di bawah ini! 29 PG C3 1 A
pusat, jari-jari, Lingkaran siswa dapat
diameter, busur, tali menentukan titik
busur, tembereng, pusat, jari-jari dan
dan juring diameter dengan
benar

Dari gambar diatas lingkaran yang

disebut diameter adalah ....
A. AB
B. Pr
C. AP
D. PB
30 3.4 Menjelaskan titik Sifat-sifat Disajikan gambar, 30. Pasangan bangun datar dan 30 PG C3 1 B
pusat, jari-jari, Lingkaran siswa dapat bayangannya oleh pencerminan
diameter, busur, tali menentukan terhadap garis yang benar di
busur, tembereng, hasil pencerminan tunjukan oleh ....
dan juring bangun A.
datar dengan
benar.

B.

C.

D.

31 3.5 Menjelaskan Keliling dan Siswa dapat 31. Sebuah lingkaran memiliki sebesar 88 31 PG C3 1 B
taksiran keliling dan luas menghitung cm. maka panjang diameternya
luas lingkaran lingkaran panjang meter adalah ....
sebuah lingkaran A. 70 cm
dengan tepat. B. 35 cm
C. 105 cm
D. 80 cm

32 3.5 Menjelaskan Keliling dan Disajikan gambar, 32 PG C3 1 D

 taksiran keliling dan luas Siswa dapat 32. Perhatikan gambar di bawah ini!
luas lingkaran lingkaran menentukan luas Gambar halaman 64 nomor 22
bangun datar Luas permukaan bangun datar di atas
dengan tepat. adalah ....
A. 1.370 cm
B. 1.960 cm
C. 2.320 cm
D. 2.740 cm

33 3.6 Membandingkan Bangun Disajikan 3 sifat- 33. Perhatikan sifat-sifat bagun datar 33 PG C1 1 C
prisma, tabung, limas, ruang sifat bagunan berikut.
kerucut, dan bola. datar, 1. Memiliki 6 sisi
Siswa dapat 2. Memiliki 12 rusuk
menyebutkan sifat- 3. Memiliki 8 titik sudut
sifat kubus dengan Bangun datar yang memenuhi ketiga
tepat. sifat adalah ....
A. Persegi panjang
B. Jajarangenjang
C. Kubus
D. Tabung
34 3.6 Membandingkan Bangun Siswa dapat 34. Balok adalah bagun ruang yang sisi- 34 PG C1 1 A
prisma, tabung, limas, ruang menyebutkan sisi sisinya berbentuk ....
kerucut, dan bola. bangun ruang A. Persegi panjang
dengan tepat B. Persegi
C. Segi empat
D. segitiga
35 37. Menjelaskan Luas Siswa dapat 35. sebuah prisma segitiga panjang 35 PG C3 1 D
bangun ruang yang permukaan menghitung alasnya 18 cm dan tingginya 15 cm.
merupakan gabungan dan volume volume Jika tinggi prisma 2 cm, maka volume
dari beberapa bangun bangun prisma dengan prisma adalah ....
ruang, serta luas ruang benar A. 3.410
permukaan dan B. 3.480
volumenya C. 3.500
D. 3.510
36 37. Menjelaskan Luas Siswa dapat 36. Sebuah bagun datar yaitu limas segi 36 PG C3 1 D
bangun ruang yang permukaan menghitung empat dengan volume 4.725 cm. Jika
merupakan gabungan dan volume luas permukaan tinggi limas 27 cm, maka luas alas
dari beberapa bangun bangun limas dengan limas adalah ....
ruang, serta luas ruang benar A. 510
permukaan dan B. 512
volumenya C. 520
D. 525

37 3.8 Menjelaskan dan Penyajian Disajikan tabel, 37. Panjang beberapa potongan kawat 37 PG C3 1 C
membandingkan data dalam siswa mampu ( dalam cm) disajikan dalam tabel di
modus, median, dan bentuk menentukan bawah ini!
mean dari data tabel, modus yang sesuai Panjang Banyak
tunggal untuk diagram data dengan benar potongan
memilih nilai mana batang, dan 10 4
yang paling sempurna diagram 15 6
mewakili data lingkaran 20 5
25 2
30 1
Modus potongan kawat adalah ....
A. 6 cm
B. 10 cm
C. 15 cm
D. 20 cm

38 3.8 Menjelaskan dan Penyajian Disajikan tabel, 38. Data hasil penjualan beras ( dalam 38 PG C3 1 A
membandingkan data dalam siswa mampu kg ) selama 12 hari di koperasi di
modus, median, dan bentuk menentukan bawah ini!
mean dari data tabel, selisih data Barang Hari Beras
tunggal untuk diagram terendah dengan Banyak 1 120
memilih nilai mana batang, dan data penjuala 2 180
yang paling sempurna diagram tertinggi dengan n 3 200
mewakili data lingkaran benar 4 210
5 170
 6 230
7 130
8 170
9 150
10 230
11 105
12 235
Selisih penjualan beras tertinggi dan
terendah pada koperasi adalah ....
A. 130 kg
B. 125 kg
C. 120 kg
D. 115 kg
39 3.8 Menjelaskan dan Penyajian Disajikan sebuah 39. Syaiful mengikuti ulangan IPA 39 PG C3 1 A
membandingkan data dalam data, siswa mampu sebanyak 5 kali dengan nilai di bawah
modus, median, dan bentuk menentukan ini!
mean dari data tabel, Rata-rata N Nilai IPA
tunggal untuk diagram berdasarkan data O
memilih nilai mana batang, dan yang disajikan 1 100
yang paling sempurna diagram dengan benar 2 80
mewakili data lingkaran 3 90
4 70
5 80
Nilai rata-rata ulangan Syaiful
adalah ....
A. 84
B. 82
C. 81
D. 80
40 3.9 Menjelaskan dan Akar Siswa dapat Sebidang tanah berbentuk persegi dengan 40 PG C3 1 A
menentukan keliling pangkat menghitung panjang sisi 17 m. Luas tanah adalah ...
dan luas daerah dua permasalahan A. 289
persegi, persegi tentang penarikan B. 298
panjang, dan segitiga akar dengan tepat C. 829
serta hubungan D. 928
pangkat dua dengan
akar.