KISI-KISI SOAL US IPS

KELAS 6 TAHUN 2024

N SK/KD MATERI INDIKATOR SOAL NO BTK KN SKO KUNCI JAWABAN
O SOAL SOAL R
1 Perhatikan gambar di bawah ini! 1 PG C3 1 C

3.1 Mengidentifikasi
karakteristik ruang Disajikan
Mengidentif
dan pemanfaatan gambar peserta
ikasi
sumber daya alam siswa dapat
karakteristik
untuk kesejahteraan menetukan
ruang dan
masyarakat dari manfaat
pemanfaata
tingkat sumber daya
n sumber Pemanfaatan sumber daya alam di atas yang sesuai adalah ....
kota/kabupaten alam dengan
daya alam a. Menyebur ikan
sampai tingkat tepat
provinsi. b. Memproduksi olahan hasil laut
c. Mengespor garam
d. Memperoduksi kopra
2 Pengaruh Dataran tinggi dengan ketinggian sekitar 1000-2000 meter di 2 PG C1 1 C
kondisi dan Siswa dapat atas permukaan laut, dan kisaran suhu mulai dari 10-18 C.
karakteristik menyebutkan Daerah tersebut sangat cocok untuk tempat tumbuh tanaman.
alam yang wilayah dataran
Tanaman yang dapat tumbuh subur sesuai deskripsi wilayah di
berbeda tinggi pada
terhadap jenis tumbuhan
atas adalah ....
jenis yang dapat a. Kaktus
tumbuhan hidup dengan b. Pisang
yang hidup subur dengan c. Kelapa
di suatu benar d. Stroberi
wilayah
3 Persebaran Disajikan Perhatikan gambar di bawah ini! 3 PG C3 1 C
sumber gambar,
daya alam siswa dapat
di Indonesia menentukan
dan jenis sumber
pemanfaata daya alam
nnya untuk dengan benar
kesejahtera
an
masyarakat
 Pernyataan yang benar berdasarkan gambar kenampakan alam
di atas adalah ....
a. Banyak penduduknya bermata pencarian sebagai
petani
b. Suhu dan cuaca daerahnya sangat dingin
c. Sebagai tempat budidaya ikan laut, rumput laut dan
kerang
d. Masyarakat menggunakan lahannya untuk
perindustrian
4 Perhatikan gambar di bawah ini! 4 PG C3 1 A

Mengidentif
ikasi
3.2 Mengidentifikasi keragaman
keragaman sosial, sosial, Disajikan
ekonomi, budaya, ekonomi, gambar,
etnis, dan agama di budaya, siswa dapat
provinsi setempat etnis, dan menentukan
sebagai identitas agama di alat musik
bangsa Indonesia; provinsi beserta daerah
serta hubungannya setempat asalnya dengan
dengan karakteristik sebagai tepat
Nama alat musik tradisional berikut berdasarkan asal
ruang. identitas
bangsa
daerahnya yang tepat yaitu ....
Indonesia a. Tifa – Irian jaya
b. Sesado – NTT
c. Serunai – Sumber Barat
d. Kolintang – Minahasa
5 Keragaman Disajikan Perhatikan gambar di bawah ini! 5 PG C1 1 A
sosial, gambar,
ekononi, siswa dapat
budaya, menyebutkan
etnis, dan manfaat
agama di mencegah
Indonesia budaya asing
masuk ke
Indonesia
dengan tepat
 Manfaat yang diperoleh dari budaya di atas adalah ....
a. Mencegahnya masuknya budaya asing
b. Menaring kunjungan wisata
c. Menghindari kolaborasi dengan budaya asing
d. Mengeser kedudukan budayaan modem
6 3.3 Mengidentifikasi Hubungan Masrakat di sekitar tegalan mengalami kesulitan memperoleh 6 PG C3 1 D
Siswa dapat
kegiatan ekonomi dan sumber banyak air untuk bercocok tanam. Akan tetapi, ada berapa
menentukan
hubungannya dengan daya alam kegiatan ekonomi yang dapat dilakukan oleh masyarakat
mata
berbagai bidang dengan
pencaharian sekitar dengan ....
pekerjaan, serta keragaman
yang sesuai a. Berkebun jagung
kehidupan sosial dan sosial
dengan sumber b. Bertanam ubi
budaya di lingkungan budaya dan
daya alam c. Bertani garam
sekitar sampai mata
dengan benar
provinsi. pencaharian d. Berlayar
Kain tenun Adonara memiliki nilai tinggi karena keindahan dan 7 PG C3 1 C
Siswa dapat keunikannya. Dampak dikenalnya kain tenun Adonara bagi
menentukan masyarakat yang berprofesi sebagai perajin kain tenun
Jenis-jenis
kegiatan tersebut adalah ....
kegiatan
ekonomi yang a. Mempermudah mencari baahan baku
ekonomi
dilakukan b. Memperluas pemasaran
dengan tepat c. Meningkatkan kesejahteraan
d. Menaikan harga kain
7 3.4 Mengidentifikasi Mengidentif Disajikan Perhatikan beberapa peninggalan sejarah berikut! 8 PG C3 1 B
kerajaan Hindu ikasi pernyataan
dan/atau Buddha kerajaan Siswa dapat
1) Candi mendut
dan/atau Islam di Hindu, menentukan
2) Prasasti kedukan Bukit
lingkungan daerah Budha, dan asal
setempat,serta Islam peninggalan 3) Candi Singasari
pengaruhnya pada sejarah dengan 4) Menara kubus
kehidupan masyarakat tepat
 5) Candi muaratakus

Peninggalan sejarah bercorak Buddah ditunjukan ....

masa kini. a. 1),2), dan 3)

b. 1),2), dan 5)
c. 2(,3), dan 4)
d. 3), 4) dan 5)

9 Perhatika tabel berikut! 9 PG 1 A

Kelompok 1 Kelomp Kelompok Kelompok Kelompok
ok 2 3 4 5
3.1 Mengidentifikasi
Hiu Gabus Udang Paus Ular laut
karakteristik geografis
Disajikan tabel, Pari Tongkol Rumput Anjing Buaya
Indonesia sebagai
Siswa dapat laut laut
negara
Persebaran mengelompokk
kepulauan/maritim Lumba- Sotong Cumi- Nila Komodo
flora dan an fauna
dan agraris serta
fauna di tersebut
lumba cumi
pengaruhnya cangkalang Nila Lele Ikan Ubur-
Indonesia berdasarkan
terhadap kehidupan sebelah ubur
wilayahnya
ekonomi, sosial,
secara tepat Dari tabel di atas yang hidup di air laut adalah kelompok ....
budaya, komunikasi,
serta transportasi. a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
Mengidentifikasi nilai- Sebuah daerah yang memiliki batas wilayah langsung dengan 10 PG C1 1 D
nilai Pancasila dalam
10 Samudra Hindia dan provinsi jawa tengah. Memiliki sebutan
kehidupan sehari-hari
Siswa dapat kota pelajar, kota wisata dan budaya. Daerah yang dipimpin
Mengenal
mengidentifikas oleh seorang raja/sultan untuk rakyat di wilayahnya.
letak
i letak geografis Berdasarkan uraian tersebut dareah yang di maksut adalah ....
geografis
Indonesia a. Nusa Tenggara Barat
Indonesia
secara tepat. b. Aceh
c. Jawa Timur
d. Daerah Istimewa Yogyakarta
Indonesia Siswa dapat Indonesia merupakan negara kepulauan dengan luas wilayah 11 PG C1 1 B
11 sebagai mengidentifikas daratan yang hampir sama dengan luasnya laut dan perairan.
negara i karakteristik Oleh karena itu Indonesia dapat di katakan sebagai negara ....
maritim dan Indonesia
a. Agraris
agraris sebaga negara
(agraris/atau
b. Maritin
 maritim) secara c. Industri
tepat. d. kapitalis
Daerah di tepi perairan yang di pengaruhi oleh air pasang 12 PG C1 1 D
12 tertinggi dan surut rendah. Sertas daerah yang merupakan
Siswa dapat batas antara wilayah yang bersifat daratan dengan wilayah
menyebutkan
Kenampaka yang bersifat lautan. Berdasarkan deskripsinya tersebut daerah
pengertian dari
n alam nya adalah ....
kenampakan
sekitar a. Dasar laut
alam tersebut
dengan benar. b. Hulu
c. Hilir
d. Pantai
3.2 Menganalisis Bentuk interaksi sosial yang mengarah pada kesatuan. Bentuk 13 PG C1 1 C
13 bentuk bentuk interaksi sosial yang berupa kerja sama, asimilasi, dan
interaksi manusia akulturasi. Merupakan bentuk interaksi sosial berupa ....
Siswa dapat
dengan lingkungan Interaksi
menyebutkan a. Kompromi
dan pengaruhnya sosial dan
interaksi sosial b. Kompotisi
terhadap lingkungan
dengan tepat c. Asosiatif
pembangunan sosial,
budaya, dan ekonomi d. akomodatif
masyarakat Indonesia
Siswa dapat Upaya yang dapat dilakukan untuk mrnghadapi permasalahan 14 PG C1 1 B
14 menyebutkan sosial berupa pengangguran adalah ....
Interaksi
jenis interaksi a. proram keluarga berencana
sosial di
sosial di b. pemberian modal usaha
masyarakat
masrakat c. pemberikan kartu Indonesia pintar
dengan tepat d. pemberian bantuan langsung tunai
Interaksi Disajikan Perhatikan gambar di bawah ini! 15 PG C3 1 A
15 manusia gambar,
dan Siswa dapat
lingkungan menentukan
alam dan dampak
pengaruhny (positif/ atau
a dampak
negatif)
interaksi
manusia
dengan
lingkungan
alam dengan Dampak interaksi sosial manusia denagn lingkungan alam
tepat sekitar, pada gambar tersebut adalah ....
a. Lingkungan yang bersih dan sehat
 b. Susana taman menjadi nyaman
c. kehidupan menjadi terjaga
d. Tempat yang selalu baik

3.3 Menganalisis Berikut hasil Indonesia, sehingga dapat dikatakan sebagai 16 PG C2 1 B

16 peran ekonomi dalam Siswa dapat negara agraris adalah ....
upaya menjelaskan a. Kerang mutiara
Jenis-jenis
menyejahterakan usaha
usaha b. Kelapa sawit
kehidupan masyarakat peningkatan
ekonomi c. Rumput laut
di bidang sosial dan hasil produksi
masyarakat d. Minyak bumi
budaya untuk sektor agraris
memperkuat kesatuan dengan tepat
dan persatuan bangsa.
17 Jenis-jenis Pak Oskar membeli barang dari suatu pabrik untuk di jual ke 17 PG C1 1 B
usaha Siswa dapat toko-toko yang lebih kecil. Pak Oskar juga dapat menjual
ekonomi menyebutkan barang tersebut di koperasi. Dalam hal ini koperasi bermanfaat
yang bentuk usaha
sebagai ....
dikelola ekonomi yang
secara dikelola secara
a. Produsen
perorangan berkelompok b. Distributor
atau dengan benar. c. Konsumen
kelompok d. Konsumen aktif
18 Aset hutan di Indonesia sangat melimpah. Hasil hutan 18 PG C1 1 D
Indonesia mampu mencukupi kebutuhan dalam negeri bahkan
Siswa dapat dapat di ekspor hasil dari Indonesia yang dikirim ke luar negeri
Jenis usaha
menyebutkan
dengan adalah ....
jenis usaha di
mengolah a. Teh
bidang
sumber b. Rotan
ekstraktif secara
daya alam c. Padi
tepat.
d. Kopi

19 Usaha Disajikan Perhatikan pernyataan berikut! 19 PG C1 1 B

dalam pernyataan, 1) Meningkatkan permasalahan sosial masrakat
kegiatan Siswa dapat 2) Mempererat hubungan antar negara
ekonomi menyebutkan
3) Meningkatkan devisa
masyarakat usaha dalam
Indonesia kegiatan
4) Memperluas pemasalahan produk
ekonomi 5) Meningkatkan kualitas produk
dengan tepat. Berdasarkan pernyataan di atas, manfaat ekspor bagi
pemerintah adalah ....
a. 1) dan 2)
 b. 2) dan 3)
c. 3) dan 4)
d. 4) dan 5)
20 Para perumus Pancasila memiliki ide masing-masing dalam 20 PG C1 1 D
Mengidentifikasi Siswa dapat perumusan dasar negara. Meskipun demikian, semua rumusan
faktor-faktor penting menyebutkan tidak dapat dipakai sebagai dasar negara. Hal yang patut
Peristiwa
penyebab penjajahan faktor-faktor
kedatangan diteladani dari paristisme tersebut adalah ....
bangsa Indonesia dan pendorong
bangsa a. Menghargai dan menerima perbedaan pendapat
upaya bangsa perjuangan
Eropa ke b. Bekerja keras menyelesaikan masalah
Indonesia dalam kemerdekaan
Indonesia c. Mengutamakan kepentingan kelompok
mempertahankan Indonesia
kedaulatannya. dengan tepat. d. Menghargai dan menerima perbedaan pendapat

21 Siswa dapat Seorang pejuang harus mewujudkan upaya meneruskan 21 PG C2 1 C

Perkemban menjelaskan perjuangan pahlawan pada zaman sekarang adalah ....
gan bentuk a. Belajar strategi perang para pahlawan
pergerakan perjuangan
b. Memajang foto para pejuang
nasional bangasa
Indonesia Indonesia
c. Mengukir prestasi di bidang olah raga
secara tepat. d. Giat mengunakan sepatu roda
22 Kondisi Salah satu negara di Asia Tenggara yang tidak pernah dijajah 22 PG C3 1 A
Siswa dapat
geografis oleh negara Eropa adalah ....
menentukan
3.1 Mengidentifikasi dan a. Thailan
negara di
karakteristik geografis kehidupan
wilayah Asia b. Sigapura
dan kehidupan sosial sosial
Tenggara yang c. Indoneia
budaya, ekonomi, budaya
belum pernah d. Filipina
politik di wilayah negara-
dijajah oleh
ASEAN. negara di
bangsa Eropa
Asia
dengan tepat.
Tenggara
23 Kondisi Disajikan Perhatikan ganbar berikut! 23 PG C2 1 B
geografis gambar,
dan Siswa dapat
kehidupan menentukan
sosial bendera negara
budaya singapora
negara- dengang tepat.
negara di
Asia
Tenggara
Bendera negara berikut merupakan negara yang ....
a. Salah satu batas samudra pasifik
 b. Memilki ibu kota Bandara seri bengawan
c. Tidak pernah dijajah negara Eropa
d. Batas langsung dengan Indonesia

24 Perhatikan tabel berikut! 24 PG C3 C

A Adam Malik 1 Brunai
B Narcisa R. Ramos 2 Filipina
C Tun Abdul Razak 3 Thailan
Disajikan tabel, D S. Rajaratnam 4 Malaysia
Siswa dapat E Thanat khoman 5 Singapura
Mengenal
menentukan 3
negara- F Soekarno 6 Indonesia
tokoh pendiri
negara G U Nu 7 Brunai
ASEAN beserta
anggota H Jawaharalal Nehru 8 Myanmar
negara asalnya
ASEAN
dengan tepat Pasangan nama tokoh dan negara pendiri ASEAN yang tepat
tepat. adalah
a. B3,C4,D5
b. F6,D4,G7
c. A6,D5,E3
d. C2,D3,E4
25 Siswa dapat Negara di kawasan ASEAN yang menjadi tempat transit 25 PG C1 1 D
menyebutkan teramai di Asia dan menjadi negara paling maju di ASEAN
Potensi
negara yang adalah ....
ekonomi
paling maju di
negara- a. Thailad
kawasan ASEAN
negara b. Malaysia
dan sebagai
anggota c. Indoneia
transit teramai
ASEAN d. singapura
di Asia dengan
benar.
1 3.4 Mengidentifikasi Apa nama kerajaan Budha terbesar di Indonesia? 1 uraian C2 2 Kerajaan Budha
kerajaan Hindu Siswa dapat terbesar di
Mengidentif
dan/atau Buddha menjelaskan Indonesia adalah
ikasi
dan/atau Islam di kerajaan nama
kerajaan kerajaan
lingkungan daerah kerajaan Budha
Hindu, Mataram Kuno
setempat,serta terbesar di
Buddha, bercorak Hindu
pengaruhnya pada Indonesia
dan Islam
kehidupan masyarakat dengan tepat
masa kini.
2 3.1 Mengidentifikasi Dampak Siswa dapat Apa saja dampak dari letak geografis Indonesia? 2 uraian C2 2 Dampaknya
karakteristik geografis kondisi menjelaskan adalah
 Munculnya
Indonesia sebagai
negara keanekaragaman
kepulauan/maritim mata
dampak dari
dan agraris serta pencaharian ,
geografis letak geografis
pengaruhnya tradisi adat
Indonesia indonesia
terhadap kehidupan istiadat dan
dengan tepat.
ekonomi, sosial, budaya serta
budaya, komunikasi,
aspek kehidupan
serta transportasi.
sosial
3 3.4 Mengidentifikasi Apa nama organisasi yang pertama kali berdiri di Indonesia? 3 uraian C1 2 Organisasi
Siswa dapat
faktor-faktor penting pertama kali
Perkemban menjelaskan
penyebab penjajahan berdiri di
gan nama organisasi
bangsa Indonesia dan
pergerakan yang pertama Indonesia adalah
upaya bangsa
nasional kali berdiri di organisasi Budi
Indonesia dalam
Indonesia Indonesia Utomo
mempertahankan
dengan tepat
kedaulatannya.
4 Sebutkan 4 contoh potensi usaha yang dilakukan masrakat di 4 uraian C2 4 Contoh potensi
pesisir pantai! Usaha yang di
Siswa dapat lakukan
menjelaskan masyrakat di
kegiatan pesisir pantai :
ekonomi di 1. Nelayan
daerah pantai 2. petani garam
secara tepat. 3. Budidaya ikan
4. Jasa di sektor
pariwisata
5 Jelaskan apa yang di maksudkan dengan modernisasi 5 uraian C2 2 Modernisasi
perubahan sosial? adalah salah satu
Perubahan
bentuk
Siswa dapat perubahan sosial
sosial
3.2 Menganalisis menjelaskan masyarakat
budaya
perubahan sosial pengertian
dalam tradisional
budaya dalam rangka modernisasi
rangka menuju
modernisasi bangsa perubahan
modernisasi masyarakat yang
Indonesia. sosial dngan
bangsa maju mengikuti
tepat
Indonesia.
perkembangan
masyarakat
lainnya