1

KISI-KISI
TRY OUT/US/UN MATEMATIKA
SEKOLAH DASAR
TAHUN AJARAN 2021/2022

BIMBINGAN BELAJAR ERA DIGITAL TAHUN 2022

2
 KISI-KISI US MATEMATIKA SD TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas : IV, V, VI
Kurikulum : 2013
Alokasi Waktu : 120 menit
Jumlah Soal : 40 butir
Bentuk Soal : I. Pilihan Ganda 35 Butir Nomor 1-35
II. Uraian 5 Butir Nomor 36-40

KE- BENTUK NO
NO. KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL KJ
LAS SOAL SOA

1 3.3 Menjelaskan dan Operasi hi- Siswa dapat menyelesaikan  Tentukan Hasil dari 39.700 + 63.799 - 49.999
melakukan penaksiran tung operasi hitung penjumlahan = ....
dari jumlah, selisih, bilangan dan pengurangan bilangan A. 53500                                  
hasil kali, dan hasil cacah IV cacah dengan benar PG B. 10500                                    A 1
bagi dua bilangan C. 14500
cacah maupun peca- D. 20500
han dan desimal

3.5 Menjelaskan bilangan Menen- Siswa dapat menentukan fak- Faktorisasi Prima dari 21 dan 30 adalah.....
prima tukan fak- torisasi prima dari bilangan
torisasi dua angka A. 2² dan 3²
prima suatu
IV PG
B. 3² dan 3² x 5
D 2
bilangan C. 2 x 3 x 5 dan 3 x 7
D. 3 x 7 dan 3x 2 x 5
 KE- BENTUK NO
NO. KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL KJ
LAS SOAL SOA

3 3.6 Menjelaskan dan Faktor Siswa dapat menyelesaikan Lampu A menyala setiap 6 menit sekali, lampu B
menentukan faktor Perseku- soal cerita yang berkaitan den- setiap 8 menit sekali dan lampu C setiap 12 menit
persekutuan, faktor tuan gan FPB 2 bilangan dua sekali. Pada pukul 09.46 ketiga lampu menyala
persekutuan terbesar Terbesar angka dengan tepat. bersama-sama. Ketiga lampu akan menyala
(FPB), kelipatan bersama lagi pada pukul . . .  .
persekutuan, dan keli- IV PG A. 10.05 B 3
patan persekutuan B. 10.10
terkecil (KPK) dari dua C. 10.15
bilangan berkaitan den- A. 10.20
gan kehidupan sehari-
hari.

4 3.7 Menjelaskan dan Pembulatan Siswa dapat melakukan PG Hasil pembulatan ke atas dari bilangan
melakukan pembulatan Penguku- pembulatan bilangan desi- desimal 32,4 Cm adalah . . . .Cm
hasil pengukuran pan- ran Pan-
mal dengan benar. A. 33 Cm
jang dan berat ke satuan jang IV A 4
terdekat B. 32 Cm
C. 30 Cm
D. 30,5 Cm

5 3.9 Menjelaskan dan Keliling IV Disajikan sebuah gambar ban- PG Sebuah segitiga memiliki uku- Cara Menghitung Luas 5
menentukan keliling dan Bangun gun datar (persegi, persegi ran sisi alas 10 cm dan tinggi Segitiga
luas daerah persegi, Datar panjang, atau segitiga) siswa 7 cm. Jika ukuran sisi-sisi mir- L=½×a×t
persegi panjang, dan segit- dapat menentukan keliling dari ingnya adalah 8 cm dan 9 cm, L = ½ × 10 × 7
iga serta hubungan bangun tersebut dengan Hitunglah berapa keliling se- L = ½ × 70
pangkat dua dengan akar tepat. gitiga tersebut! L = 35 cm²
A. 15 Jadi, luas segitiga
B. 25 tersebut adalah 35
C. 35 cm².
D. 27 Cara Menghitung Kelil-
ing Segitiga
K=s+s+s
K = 8 + 9 + 10
K = 27 cm
Jawaban : D
Jadi, keliling segitiga
tersebut adalah 27 cm.
 KE- BENTUK NO
NO. KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL KJ
LAS SOAL SOA

Keliling Gambar persegi panjang disamping

adalah . . . .
50 Cm
40 Cm
10
Cm
C 6
60 Cm 20 CM

20 Cm

Luas ban- Disajikan gambar bangun PG Sebuah persegi panjang Cara Menghitung Luas
gun datar datar (persegi, persegi pan- memiliki ukuran panjang 10 Persegi Panjang
jang, atau segitiga), siswa da- cm dan lebar 5 cm. L=p×l
pat menentukan luas bangun Hitunglah berapa luas persegi L = 10 × 5
datar. panjang tersebut! L = 50 cm²
Jadi, luas persegi pan-
A. 50 cm² jang tersebut adalah
B. 140 cm² 50 cm². 7
C. 35 cm² Cara Menghitung Kelil-
D. 30 cm² ing Persegi Panjang
K = 2 × (p + l)
K = 2 × (10 + 5)
IV K = 2 × 15
K = 30 cm
(A)

Sebuah segitiga memiliki uku-

ran sisi alas 5 cm dan tinggi 12
cm.
berapa Luas segitiga tersebut!
A. 30 Cm A 8
B. 40. Cm
C. 50 Cm
D. 60 Cm

Perhatikan Gambar sudut dibawah ini !

Besar sudut pada gambar dibawah ini
3.12 Menjelaskan dan
adalah . . . .
menentukan ukuran sudut
Disajian gambar, siswa dapat A. ∠AOB = 80o
pada bangun datar dalam Jenis-jenis
satuan baku dengan sudut
IV menentukan besar sudut den- PG B. ∠AOB = 90o B 9
gan benar C. ∠AOB = 120o
menggunakan busur dera-
D. ∠AOB = 45o
jat
 Bentuk No.
No. Kompetensi Dasar Materi Kelas Indikator Soal
Soal Soal

2 1
Tentukan Hasil dari + =¿. . . .
5 4
Operasi
hitung 13
3.1 Menjelaskan dan penjuml Siswa dapat a.
20
melakukan penjumlahan ahan menyelesaikan operasi
7 dan pengurangan dua atau V hitung penjumlahan PG 12 A 10
b.
pecahan dengan pengura dua pecahan biasa 20
penyebut berbeda ngan berbeda penyebut. 9
pecahan c.
20
biasa
15
d.
20
 Operasi Disajikan soal cerita tentang PG 1
Persedian gula ibu 2kg Gula tersebut digu-
hitung pengurangan pecahan cam- 4
penjumla- puran dan pecahan biasa, 1
nakan untuk membuat Kue Kg . sisa gula
han dan siswa dapat menyelesaikan- 5
nya dengan benar yang dimiliki Ibu adalah . . . . Kg
atau
pengu-
1
rangan A. Kg
20
pecahan V C 11
campuran
B. 1 Kg

1
C. 1 Kg
20

1
D. 2 Kg
20

8 3.2 Menjelaskan Operasi V Siswa dapat menyelesaikan PG 2 3 D 12

Hasil dari x =.....
dan melakukan hitung operasi perkalian atau 3 5
perkalian dan perkalian pembagian dua pecahan
pembagian pecahan dan yang berbeda bentuk dengan 1
dan desimal pembagian benar. A.
5
pecahan
3
B.
5

1
C.
6

2
D.
5
 3 4
Hasil dari : =¿ . . . .
4 5
11
A.
14

13
B.
14 D 13

9
C.
14

15
D.
16

9 3.3 Menjelaskan per- Konversi V Peserta didik dapat menye- PG Hasil penjumlahan dari 12 Tahun + 6
bandingan dua besaran satuan lesaikan soal yang berkaitan 1
Windu+ ABAD Adalah . . . .
yang berbeda. (Ke- waktu dengan operasi hitung kon- 5
cepatan : jarak dibagi versi satuan waktu yang D 14
A. 40 Tahun
waktu, dan debit : vol- berbeda.
B. 60 Tahun
ume dibagi waktu)
C. 50 Tahun
B. 80. Tahun

Umur Pak Nahak 12 tahun lebih muda dari- Kita cari tahu dulu
pada umur Pak Bertus. Jika umur Pak Nahak umur Pak Nahak be-
6 Windu, berapa Umur Pak Bertus?. rapa tahun.
Umur Pak Nahak = 6
A. 20 Tahun windu = 6 x 8 = 48 15
B. 40 Tahun tahun
C. 50 Tahun
D. 60. Tahun Umur Pak Bertus=
48 + 12 = 60 tahun
Jawaban D
 Disajikan soal cerita sehari- PG Arif mengendarai mobil dengan kecepatan
hari tentang kecepatan,jarak 50 km/jam dan menempuh jarak 200 Km.
dan waktu siswa dapat Jika Arif berangkat pukul 05.00, maka ia akan
Kecepatan V menyelesaikan dengan tiba pukul …. 16
C
tepat. A. 09.42
B. 09.49
C. 09.00
D. 09.55
Disajikan soal cerita tentang PG Pak Land, mengisi air penuh mobil tanki se-
debit, siswa dapat menyeel- lama 20 Menit. Kapasitas tanki adalah 240
saikan soal tersebut den- liter air, maka kecepatan debit air adalah….
Debit V gan benar. A. 100 cm3/detik B 17
B. 200 cm3/detik
C. 300 cm3/detik
D. 400 cm3/detik

3.4 Menjelaskan skala V Siswa dapat menyelesaikan PG Diketahui jarak titik A dan B pada peta 8 cm,
melalui denah Soal tentang perbandingan. jika skala dalam peta tersebut 1 : 10.000 maka
jarak sebenarnya adalah….
Perbandin a. 8 m
b. 80 m C 18
gan
c. 800 m
d. 8000 m

Skala V Siswa dapat menentukan Jarak kota kupang ke kota Atambua yaitu 80
jarak pada peta jika dike- km, pada peta jaraknya 4 cm maka skala peta
tahui jarak sebenarnya dan tersebut adalah….
skala dari sebuah peta. D
PG 19
a. 1 : 2.000
b. 1 : 20.000
c. 1 : 200.000
d. 1 : 2.000.000
11 3.5 Menjelaskan dan Soal cerita V Disajikan soal cerita tentang PG Tentukan Hasil dari √3 125 adalah . . . .
menentukan volume ban- tentang penarikan akar pangkat tiga, a. 4
gun ruang dengan penarikan siswa dapat menyelesaikan b. 5
menggunakan satuan akar dengan benar. c. 6
d. 7 B 20
volume (seperti kubus pangkat
satuan) serta hubungan tiga
pangkat tiga dengan
akar pangkat tiga.

4
Ke- Bentuk No.
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Kj
las Soal Soal
 Volume V Disajikan gambar bangun PG Diketahui Kubus
bangun ruang balok yang lengkap ABCD.EFGH mempunyai
balok beserta ukurannya, siswa panjang rusuk 8 cm. Hitunglah
dapat menentukan volume berapa volumenya?
A 21
bangun pada gambar den- A. 512 cm³
gan benar B. 612 cm³
C. 712 cm³
D. 412 cm³

PG Tentukan yang merupakan bukan jarring-jaring

kubus..

3.6 Menjelaskan dan Disajikan gambar bangun

menemukan jaring- ruang, siswa dapat
Jaring-
12 jaring bangun ruang V menentukan yang bukan D 22
sederhana (kubus jaring kubus
merupakan jaring-jaring
dan balok) kubus dengan benar

3.1 Menjelaskan bilan- Bilangan VI Disajikan soal, siswa PG Tentukan Hasil dari (-4) + 12 - 3 = ... B
gan bulat negatif (terma- bulat negatif mampu menentukan hasil
suk menggunakan garis dan positif operasi hitung bilangan bu- A. 4 Jawaban = 5
13 23
bilangan) lat negatif dengan tepat. B. 5
C. 7
D. 8

14 3.1 Menjelaskan bilan- Bilangan VI Disajikan soal, siswa PG Hasil dari 23 + (-27) = n, maka n = . . . B 24
gan bulat negatif (terma- bulat negatif mampu menentukan hasil a. -3
suk menggunakan garis dan positif operasi hitung bilangan bu- b. -4
bilangan) lat negati dengan tepat c. 0
d. 4
Hasil dari -25 – (-35) =
a. -60
b. -10 C 25
c. 10
d. 60

Tentukan Hasil dari 278 x (-34) adalah . . . B

a. -9450
b. -9452 Jawaban B 26
c. 9452
d. 9450

Hasil dari 48 – 8 x (-4) – 5 adalah . . . D 27

a. -165
b. -75 Jawaban D
c. 165
d. 75
 3.2 Menjelaskan dan Operasi VI Disajikan soal, siswa PG Hasil dari – 25 + 50 – (–5) adalah …. Ada dua buah
melakukan operasi pen- penjumlaha, mampu menentukan hasil A. 30 tanda yang saling
jumlahan, pengurangan, pengu- operasi perkalian campuran B. 25 berdekatan pada
perkalian, dan pemba- ranga, bilangan bulat negatif den- C. 20 soal tersebut. Un-
gian yagn melibatkan bi- perkalian, gan tepat. D. 15 tuk melakukan per-
langan bulat negatif dan hitunhan perlu
pembagian mengoperasikan
yang tandanya terlebih
melibatkan dahulu. Ingat kem-
bilangan bali bahwa du
bulat negatif abuah tanda
berdekatan akan
28
sama.

Sehingga, hasil
15 perhitungan men-
jadi

– 25 + 50 –(–5)
= – 25 + 50 + 5
= 25 + 5
= 30

Jawaban: A

Hasil dari 15 × (–2) + 36 : (–4) adalah …. 15 × (–2) + 36 : (–

A. –39 4)
B. –21 = –30 + ( –9)
29
C. 9 = –30 – 9
D. 39 = –39
Jawaban: A
 3.2 Menjelaskan dan Operasi VI Disajikan soal Cerita, siswa PG Suhu sepotong daging beku ketika dikelu- Berdasarkan soal
melakukan operasi pen- penjumla- mampu menentukan hasil arkan dari lemari pendingin adalah –9 oC. cerita pada soal
jumlahan, pengurangan, han, pen- operasi perkalian campuran Saat dimasak suhunya naik 96 oC. Ketika di- dapat diperoleh
perkalian, dan pemba- gurangan, bilangan bulat negatif den- hidangkan suhunya turun 21 oC. Suhu dag- persamaan: – 9 +
gian yagn melibatkan bi- perkalian, gan tepat. ing tersebut pada saat dihidangkan adalah 96  – 21.
langan bulat negatif dan …..
16 pembagian A. 64oC 30
yang B. 66 oC
melibatkan C. 76 oC
bilangan D. 84 oC Hasil perhitungan-
bulat nya adalah
negatif. –9 + 96 – 21 =
66oC.
Jawaban: B

3.3 Menjelaskan dan Operasi hi- VI Disajikan soal, siswa PG 1 1

Hasil dari x =....
melakukan operasi hi- tung mampu menghitung 2 4
tung campuran yang perkalian perkalian bilangan pecahan 1
A. Jawaba: D
melibatkan bilangan pecahan dengan benar. 2
cacah campuran
1
B.
17 4 31

1
C.
6

1
D.
8
 3.3 Menjelaskan dan Operasi hitung VI Disajikan soal, siswa mampu PG 3 2 A
melakukan operasi hitung pembagian menghitung pembagian Berapakah hasil dari :   = . . . .
campuran yang melibatkan pecahan bilangan pecahan biasa
4 5
bilangan cacah campuran dengan benar 7
a. 1
8
6
18 b. 1 32
8
5
c. 1
8
4
d. 1
8

3.4 Menjelaskan titik Sifat-sifat VI Disajikan soal, siswa PG Sebuah lingkaran memiliki diameter 36 Cm. r = 1/2 x d
pusat, jari-jari, diameter, lingkaran mampu menentukan titik Jari-jari lingkaran tersebut adalah . . .Cm r =1/2 x 36cm
r =18 Cm
busur, tali busur, tem- pusat, jari-jari, dan diame-
19 bereng, dan juring ter dengan benar. A. 18 Cm Jawaban : A 33
B. 19 Cm
C. 20 Cm
D. 21 Cm

https://ciptacendekia.com https://youtube.com/c/ciptacendekia @ciptacendekia

5
 Bentuk No.
No. Kompetensi Dasar Materi Kelas Indikator
Soal Soal

Sebuah jam dinding berbentuk lingkaran Pembahasan

memiliki diameter 28 cm. Keliling jam dinding Diketahui diameter =
Disajikan soal, siswa tersebut adalah .... 28 cm
Keliling dan
3.5 Menjelaskan taksiran mampu menghitung luas cm. Ditanyakan keliling?
20 luas VI PG 34
keliling dan luas lingkaran dan keliling lingkaran A. 86 K=Лxd
lingkaran
dengan tepat. B. 88 K = 22/7 x 28 = 88
C. 90 cm
D. 92 Jawaban : b

Perhatikan gambar berikut! Pembahasan

Diketahui diameter = 35
cm, r = 17,5 cm
Ditanyakan luas dan
keliling?
L = Л x r2
Luas bangun = 1/2 x Л x r2
Luas bangun = 1/2 x 22/7 x
Disajikan soal, siswa 17,5 x 17,5
28 Cm
Keliling dan Luas bangun = 481,25 cm2
3.5 Menjelaskan taksiran mampu menghitung luas Keliling dari bangun diatas adalah .... K=Лxd
luas VI PG 35
keliling dan luas lingkaran dan keliling lingkaran A. 87 Cm Keliling bangun = garis
lingkaran lengkung + diameter
dengan tepat. B. 88 Cm Keliling bangun = (1/2 x Л
x d) + d
C. 89 Cm Keliling bangun = (1/2 x
22/7 x 35) + 35
D. 90 Cm Keliling bangun = 90 cm
Jadi, luas bangun = 481,25
cm2 dan kelilingnya = 90
cm
Jawaban : B

3.6 Membandingkan
prisma, tabung, limas, keru-
cut, dan bola
Bangun ru- VI Disajikan soal, siswa PG Perhatikan Sifat Bangun Ruang
ang mampu menentukan sifat- a) Memiliki 6 sisi berbentuk persegi
sifat bangun ruang den- b) Memiliki 12 rusuk yang sama panjang
gan tepat c) Memiliki 8 titik sudut
d) Memiliki 12 diagonal bidang sama panjang
e) Memiliki 4 buah diagonal ruang sama pan-
jang
f) Memiliki 6 buah bidang diagonal C 36
Bangun ruang yang memiliki sifat-sifat diatas
https://ciptacendekia.com https://youtube.com/c/ciptacendekia @ciptacendekia

6
 Bentuk No.
No. Kompetensi Dasar Materi Kelas Indikator
Soal Soal

30 3.9 Menjelaskan dan menentukan keliling dan luas

Siswa dapat menyelesaikan permasalahan tentang penarikan
daerah persegi, persegi panjang, dan segitiga serta Akar pangkat dua V Uraian 31
akar pangkat dua
hubungan pangkat dua dengan akar.

31 3.4 Menjelaskan skala melalui denah Siswa dapat menyelesaikan permasalahan tentang skala den-
Skala V Uraian 32
gan tepat

32 3.6 Menjelaskan bangun ruang yang merupakan

Disajikan soal, siswa mampu menjelaskan sifat-sifat bangun
gabungan dari beberapa bangun ruang, serta luas Bangun ruang VI Uraian 33
ruang dengan benar.
permukaan dan volumenya.

33 3.7 Menjelaskan bangun ruang yang merupakan Luas permukaan dan

Disajikan soal dua bangun ruang, siswa mampu menghitung
gabungan dari beberapa bangun ruang, serta luas volume bangun ru- VI Uraian 34
selisih volume bangun ruang.
permukaan dan volumenya ang

34 3.8 Menjelaskan dan membandingkan modus, me- Penyajian data

dian, dan mean dari data tungal untuk memilih nilai dalam bentuk tabel, Disajikan sebuah data, siswa mampu menentukan data meng-
VI Uraian 35
mana yang paling sempurna mewakili data diagram batang, dan gunakan diagram garis dengan benar.
diagram lingkaran

https://ciptacendekia.com https://youtube.com/c/ciptacendekia @ciptacendekia