FORMAT KISI-KISI SOAL PAS 2021-2022

Kelas : VI Semester : 1
Mata Pelajaran : Matematika Jumlah Soal :35

BENTUK SOAL / NOMOR SOAL

NO KOMPETENSI
INDIKATOR INDIKATOR SOAL KET.
. DASAR Level PG(T) PG(K) ISIAN URAIAN

3.1.1 Siswa mampu Disajikan beberapa bilangan bulat, Siswa dapat

Soal
menentukan nama I menentukan beberapa bilangan yang termasuk 1 Cerita :
3.1 Menjelaskan bilangan bulat bilangan bulat dengan tepat. berkarak
bilanganbulat
ter,
negatif 3.1.2 Siswa mampu II Disajikan beberapa bilangan bulat, siswa dapat 2 21 Ramah
1 (termasuk
membandingkan bilangan membandingkan bilangan bulat tersebut anak
menggunakan Bulat dengan tepat.. dan
garis bilangan) pencega
3.1.3 Siswa mampu I, I Disajikan beberapa bilangan bulat, siswa dapat 3 31 han
mengurutkan bilangan bulat mengurutkan bilangan bulat tersebut dari covid19
terbesar /terkecil dengan tepat.

3.2 Menjelaskan 3.2.1 Siswa mampu III Disajikan garis bilangan bulat, siswa mampu 4
dan melakukan
operasi membaca garis membaca garis bilangan tersebut dalam bentuk
penjumlahan, bilangan dalam operasi penjumlahan dua bilangan bulat dengan
pengurangan, bentuk operasi tepat.
perkalian,dan
2 pembagian yang penjumlahan dua
melibatkan bilangan bulat
bilangan bulat
negatif 3.2.2 Siswa mampu II Disajikan cerita yang terkait bilangan bulat, 5 22
menghitung operasi siswa dapat menentukan hasil penjumlahan
penjumlahan dan
pengurangan dua bilangan atau pengurangan dua bilangan bulat tersebut
bulat dengan tepat.

3.2. 3 Siswa mampu II Disajikan empat bilangan bulat, siswa mampu 6

menentukan hasil menentukan hasil dari tiga operasi hitung empat
operasi hitung bilangan bulat.
bilangan bulat

II Disajikan lima bilangan bulat, siswa mampu 23

menentukan hasil dari tiga operasi hitung
bilangan bulat.

3.2. 4 Siswa mampu
menyelesaikan masalah yang
melibatkan operasi perkalian
dan pembagian bilangan
bulat
III, III Disajikan ilustrasi cerita bilangan bulat, siswa 7 24
dapat menentukan hasil operasi hitung
perkalian dan pembagian bilangan bulat.

3.2. 5 Siswa mampu II Disajikan cerita tentang bilangan bulat, siswa 8

menyelesaikan masalah yang dapat menentukan hasil tiga operasi hitung
melibatkan operasi hitung bilangan bulat.
bilangan bulat
III Disajikan cerita tentang bilangan bulat, siswa 32
dapat menentukan hasil tiga operasi hitung
bilangan bulat.
3. 3.3. 3.3.1 Mampu menentukan I Disajikan 3 bilangan (decimal sampai tiga angka 9
Menjelaskan dan bilangan sesuai decimal dan pecahan), siswa dapat
melakukan operasi
nilaitempatnya menenntukan nilai tempat dari hasil
hitung campuran
yang melibatkan penjumlahan atau pengurangan bilangan
bilangan cacah, tersebut.
pecahan dan/atau
desimal dalam
berbagai bentuk
sesuai urutan
operasi.

3.3.2 Menentukan bentuk II Disajikan tiga bilangan cacah yang terkait dua 10
operasi hitung operasi hitung bilangan, siswa dapat
menentukan bentuk distributifnya.
campuran distributif

3.3.3. Menentukan bentuk I Disajikan tiga bilangan pecahan yang terkait 11

operasi hitung campuran
terkait pecahan.
3.3.4. Menjelaskan cara III
memecahkanmasalah
terkait operasi hitung
campuran yang II
melibatkan
bilanganpecahan dan
desimal.
II
3.3.5. Menuliskan bilangan II
dalam bentuk persen.
dengan operasi hitung campuran, siswa dapat
menghitung hasil operasi hitung campuran
bilangan pecahan.
Disajikan ilustrasi cerita tentang pecahan, siswa 12
dapat menghitung hasil dari dua operasi hitung
yang melibatkan pecahan. .
Disajikan ilustrasi cerita tentang desimal dan 25
pecahan, siswa dapat menghitung hasil dari dua
operasi hitung yang melibatkan desimal.
Disajikan ilustrasi cerita tentang pecahan dan 33
desimal, siswa dapat menghitung hasil dari tiga
operasi hitung yang melibatkan pecahan dan
desimal. . -berkarakter
Disajikan soal cerita terkait penjumlahan atau 26
pengurangan dua bilangan pecahan, siswa dapat
menuliskan hasilnya dalam bentuk persen
 3.3.6 Menjelaskan cara I Disajikan ilustrasi cerita tentang perbandingan, 13
memecahkan masalah siswa dapat menghitung cara penyelesaian
terkait rasio. masalah terkait rasio.

II Disajikan ilustrasi cerita tentang perbandingan 34

(3 variabel) siswa dapat menghitung jumlah
yang terkait rasio

4. 3.4 3.4.1. Mengidentifikasi I Disajikan ilustrasi cerita tentang lingkaran siswa 14

Menjelaska bentuk lingkaran dan dapat menunjukkan manfaatnya dalam
n titik manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari
kehidupan sehari-hari.
pusat, jari-
3.4.2. Mengidentifikasi titik I Disajikan gambar lingkaran dengan garis 15
jari,
pusat, jari-jari, diameter, siswa dapat menentukan jari-jari
diameter,
diameter dari lingkarannya.
busur, tali lingkaran.
busur, I Disajikan gambar lingkaran dengan garis jari-jari, 27
tembereng, siswa dapat menentukan diameter lingkarannya
dan juring 3.4.3. Mengidentifikasi 16 28
busur, tali busur, I Disajikan gambar lingkaran, siswa dapat
tembereng, dan juring menunjukan bagian-bagian dari lingkaran busur,
dari lingkaran. tali busur, tembereng, dan juring dari lingkaran.

3.4.4. Menemukan I Disajikan gambar hasil lingkaran dengan garis 17

perkiraan nilai Phi dari tengah, jari-jari, siswa dapat menentukan
eksplorasi dengan hubungan nilai phi, keliling, diameter, jari-jari.
model konkret dengan
benar.

3.5.1 Menemukan II Disajikan gambar potongan lingkaran yang 18

perkiraan luas permukaan tersusun menyerupai persegipanjang, siswa
5. 3.5 Menjelaskan dapat menghitung luas lingkaran.
lingkaran dengan
taksiran
menggunakan model konkret.
keliling dan
luas II Disajikan ilustrasi cerita yang terkait dengan 19
lingkaran lingkaran yang diketahui jari-jarinya, siswa dapat
menghitung luas lingkaran. .
3.5.3. Mengidentifikasi
masalah terkait luas
dan keliling lingkaran.
II
III
Disajikan soal cerita terkait lingkaran, Siswa 20
dapat menentukan keliling suatu lingkaran yang
diketahui luasnya.
Disajikan ilustrasi cerita yang terkait dengan 29
lingkaran ( setengah, tiga perempat lingkaran)
siswa dapat menghitung keliling bagian
lingkaran tsb. .

II Disajikan ilustrasi cerita yang berkaitan dengan 30

luas lingkaran, siswa dapat menentukan
diameter lingkarannya.
III Disajikan suatu benda berbentuk tiga perlima 35
atau tiga perempat bagian lingkaran, siswa
dapat menentukan harga benda jika diketahui
harga permeterperseginya.
JUMLAH 15 5 10 5