KISI-KISI SOAL PENILAIAN AKHIR SUMATIF

AKHIR JENJANG SEKOLAH DASAR

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Mata Pelajaran : MATEMATIKA

Bentuk soal : Pilihan Ganda
Jumlah Soal : 40 Soal
Waktu : 120 menit
Penyusun : Mokh. Satiyar, S.Pd.

Level
KOMPETENSI NO
NO LINGKUP MATERI INDIKATOR SOAL Kognitif
DASAR SOAL
1. 3.1 Menjelaskan bilangan bulat negatif Bilangan bulat Disajikan gambar garis bilangan, murid dapat L-2 1
(termasuk menggunakan garis menentukan bilangan bulat yang sesuai pada garis
bilangan) bilangan tersebut
Mengurutkan bilangan Disajikan ilustrasi yang menunjukkan berbagai macam L-3 2
bulat bilangan bulat, murid dapat mengurutkan nilai bilangan
bulat tersebut dari yang terkecil atau sebaliknya
dengan benar
Garis bilangan bilangan Disajikan gambar kotak urutan garis bilangan yang L-3 3
bulat rumpang, murid dapat menentukan bilangan bulat yang
sesuai dengan kotak yang ditandai dengan benar
Membandingkan Disajikan ilustrasi hasil percobaan/peristiwa terkait L-3 4
bilangan bulat dengan bilangan bulat, murid dapat membandingkan
nilai dari bilangan bulat tersebut
2. 3.2 Menjelaskan dan melakukan Operasi hitung bilang Disajikan gambar operasi garis bilangan, murid dapat L-3 5
operasi penjumlahan, bulat negatif menentukan bentuk operasi hitung pada garis bilangan
pengurangan, perkalian, dan tersebut dengan benar
pembagian yang melibatkan Operasi Disajikan ilustasi tentang kegiatan perlombaan L-3 6
bilangan bulat negatif penjumlahan/pengurang melibatkan bilangan bulat negatif, murid dapat
an bilangan bulat negatif menentukan hasil skor yang diperoleh dalam
perlombaan tersebut
Operasi Murid dapat menentukan hasil perkalian dan atau L-1 7
perkalian/pembagian pembagian bilangan bulat dengan benar
bilangan bulat negatif
Hal. 1
 Level
KOMPETENSI NO
NO LINGKUP MATERI INDIKATOR SOAL Kognitif
DASAR SOAL
Menyelesaikan masalah Disajikan ilustrasi, murid dapat menyelesaikan L-3 8
sehari-hari berkaitan masalah sehari-hari melibatkan operasi hitung
dengan bilangan bulat campuran bilangan bulat negatif
negatif
3. 3.3 Menjelaskan dan melakukan Operasi hitung Murid dapat menentukan hasil operasi hitung L-1 9
operasi hitung campuran yang campuran bilangan campuran bilangan cacah tiga bilangan
melibatkan bilangan cacah, cacah
pecahan dan/atau desimal dalam Operasi hitung Disajikan ilustrasi berkaitan dengan berbagai bentuk L-3 10
berbagai bentuk sesuai urutan campuran bilangan pecahan, murid dapat menentukan hasil operasi hitung
operasi pecahan campuran bilangan tersebut dengan benar
Operasi hitung Murid dapat menentukan hasil operasi hitung L-1 11
campuran pecahan campuran pecahan desiman
desimal
4. 3.4 Menjelaskan titik pusat, jari-jari, Bagian-bagian lingkaran Disajikan gambar lingkaran disertai dengan bagian- L-1 12
diameter, busur, tali bagiannya, murid dapat menentukan nama bagian
busur, tembereng, dan juring lingkaran yang ditandai
Bagian-bagian lingkaran Disajikan deskripsi tentang bagian lingkaran, murid L-1 13
dapat menentukan nama bagian tersebut dengan
benar
Bagian-bagian lingkaran Murid dapat menentukan ciri-ciri yang dimiliki oleh L-1 14
bagian-bagian lingkaran dengan benar
5. 3.5 Menjelaskan taksiran keliling dan luas lingkaran Disajikan gambar lingkaran yang diketahui L-2 15
luas lingkaran diameter/jari-jarinya, murid dapat menentukan luas dari
lingkaran tersebut
Pemasalahan berkaitan Disajikan ilustrasi tentang permasalahan sehari-hari L-3 16
luas lingkaran berkaitan dengan luas lingkaran, murid dapat
menyelesaikan permasalahan tersebut dengan benar
Keliling lingkaran Disajikan gambar lingkaran disertai dengan ukurannya, L-2 17
murid dapat menentukan keliling dari benda tersebut
Pemasalahan berkaitan Disajikan ilustrasi tentang permasalahan sehari-hari L-3 18
keliling lingkaran berkaitan dengan keliling lingkaran, murid dapat
menyelesaikan permasalahan tersebut dengan benar
.6. 3.6 Membandingkan prisma, tabung, Bangun ruang Murid dapat menentukan gambar bangun ruang L-1 19
limas, kerucut, dan bola. dengan benar
Hal. 2
 Level
KOMPETENSI NO
NO LINGKUP MATERI INDIKATOR SOAL Kognitif
DASAR SOAL
Bangun ruang prisma Disajikan gambar prisma, murid dapat menentukan L-1 20
jumlah sisi/titik sudut/rusuk pada bangun tersebut
dengan benar
Bangun limas Disajikan gambar limas, murid dapat menentukan sifat- L-2 21
sifat bangun tersebut dengan benar
Ciri-ciri bangun ruang Disajikan tabel bangun prisma, tabung, limas, kerucut, L-2 22
dan bola dengan ciri-cirinya (acak), murid dapat
menentukan pasangan bangun ruang dan ciri-cirinya
dengan benar
7. 3.7 Menjelaskan bangun ruang yang Luas permukaan prisma Disajikan gambar prisma, muird dapat menentukan L-2 23
merupakan gabungan dari luas permukaan bangun tersebut dengan benar
beberapa bangun ruang, serta luas Luas permukaan tabung Disajikan ilustrasi benda yang berbentuk tabung L-3 24
permukaan dan volumenya dengan ukuran tiap bagian benda tersebut, murid
dapat menentukan luas permukaan bangun tersebut
dengan benar
Luas permukaan limas Disajikan gambar limas disertai ukuranya, murid dapat L-2 25
menentukan luas permukaan bangun ruang tersebut
dengan benar
Luas permukaan Disajikan ilustrasi percobaan membuat benda yang L-3 26
kerucut berbentuk kerucut, murid dapat menentukan luas
bahan yang dibutuhkan dalam membuat benda
tersebut
Luas permukaan bola Disajikan ilustrasi benda berbentuk bola/setengah bola L-2 27
dengan ukuran diamater/jari-jarinya, murid dapat
menentukan luas permukaan benda tersebut dengan
benar
Luas permukaan Disajikan gambar gabungan bangun ruang dan L-3 28
gabungan bangun ruang ukurannya, murid dapat menentukan luas permukaan
gabungan bangun tersebut dengan benar
Volume prisma Disajikan gambar prisma dengan ukuranya, murid L-2 29
dapat menentukan volume bangun tersebut dengan
benar
Volume tabung Disajikan ilustrasi benda berbentuk tabung yang telah L-2 30
ditentukan volumenya, murid dapat menentuka ukuran
Hal. 3
 Level
KOMPETENSI NO
NO LINGKUP MATERI INDIKATOR SOAL Kognitif
DASAR SOAL
pada bagian benda tersebut dengan tepat
Volume limas Disajikan gambar limas dengan ukurannya, murid L-2 31
dapat menentukan volume limas tersebut dangan
benar
Volume kerucut Disajikan ilustrasi benda berbentuk kerucut yang telah L-2 32
ditentukan volumenya, murid dapat menentukan
ukuran pada bagian kerucut tersebut dengan benar
Volume bola Disajikan gambar bola/setengah bola dengan L-2 33
ukurannya, murid dapat menentukan volume bangun
tersebut dengan benar
Volume gabungan Disajikan gambar gabungan bangun ruang disertai L-3 34
bangun ruang ukurannya, murid dapat menentukan volume gabungan
bangun tersebut dengan benar
8. 3.8 Menjelaskan dan membandingkan Pemusatan data Disajikan data berupa piktogram, murid dapat L-2 35
modus, median dan mean dari data menentukan nilai data dari piktograf tersebut dengan
tunggal untuk menentukan nilai benar
mana yang paling tepat mewakili Pemusatan data Disajikan gambar diagram garis, murid dapat L-2 36
data menentukan range data tersebut dengan benar
Median Disajikan data tunggal secara acak/random, murid L-1 37
dapat menentukan median dari data tersebut dengan
benar
Mean Disajikan data dalam bentuk diagram batang, murid L-3 38
dapat menentukan mean (rata-rata) data tersebut
dengan benar
Modus Disajikan tabel data, murid dapat menentukan modus L-2 39
dari tabel data tersebut dengan tepat
Pemusatan data Murid dapat menentukan bentuk diagram yang tepat L-3 40
dari sebuah data yang disajikan

Hal. 4