PEMETAAN KD

SOAL PENILAIAN TENGAH SEMESTER

TAHUN PELAJARAN 2021/2022

KELAS : II
TEMA/MUPEL : MATEMATIKA
SUB TEMA : -
KD :

MUATAN PEMBELAJARAN KET

SUBTEM
PEMBELAJA TEMA
A 1 2 3 4 5 6
RAN
1 1 V V V V
2 V V V V
3 V V V V
4 V V V V
MATEMATIK
2 1 V V V V
A
2 V V V V
3 V V V V
4 V V V V
 KISI-KISI SOAL PENILAIAN TENGAH SEMESTER

TAHUN PELAJARAN 2021/2022

KELAS : II ( DUA )
MATA PELAJARAN : MATEMATIKA

LEVEL BENTUK NO.

NO KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL
KOGNITIF SOAL SOAL
1 3.1 Menjelaskan makna Bilangan cacah Disajikan gambar kumpulan kubus , siswa dapat Pilihan 1
bilangan cacah dan menentukan bilangan yang sesuai dengan ganda
menentukan lambangnya benar.
berdasarkan nilai tempat
dengan menggunakan
model konkrit serta cara
membacanya.
2 3.1 Menjelaskan makna Menentukan Disediakan soal pilihan ganda, siswa dapat Pilihan 2
bilangan cacah dan lambang menentukan jawaban yang benar. ganda
menentukan lambangnya bilangan
berdasarkan nilai tempat
dengan menggunakan
model konkrit serta cara
membacanya.
3 3.1 Menjelaskan makna Menentukan Disediakan soal pilihan ganda, siswa dapat Pilihan 3
bilangan cacah dan nama bilangan menentukan jawaban yang benar. ganda
menentukan lambangnya
berdasarkan nilai tempat
dengan menggunakan
model konkrit serta cara
membacanya.
4 3.2 Membandingkan dua Membandingkan Disajikan soal , siswa dapat menentukan tanda Pilihan 4
bilangan cacah. dua bilangan <,> dan = ganda
 cacah
5 3.2 Membandingkan dua Mengurutkan Disajikan soal ,siswa dapat mengurutkan Pilihan 5
bilangan cacah. bilangan dari bilangan dari yang kecil ke yang besar ganda
yang kecil ke
besar
6 3.3 menjelaskan dan Penjumlahan Disajikan soal , Siswa dapat melakukan Pilihan 6
melakukan penjumlahan bersusun penjumlahan bersusun pendek ganda
dan pengurangan pendek
bilangan yang melibatkan
bilangan cacah sampai
dengan 999 dalam
kehidupan sehari-hari
serta mengaitkan
penjumlahan dan
pengurangan.
7 3.3 menjelaskan dan Pengurangan Disajikan soal, Siswa dapat melakuan Pilihan 7
melakukan penjumlahan bersusun pengurangan bersusun pendek ganda
dan pengurangan pendek
bilangan yang melibatkan
bilangan cacah sampai
dengan 999 dalam
kehidupan sehari-hari
serta mengaitkan
penjumlahan dan
pengurangan.
8 3.4 Menjelaskan Perkalian Disajikan soal, siswa dapat melakukan perkalian Pilihan 8
perkalian dan pembagian dengan cara bilangan cacah ganda
yang melibatkan bilangan penjumlahan
cacah dengan hasil kali berulang
sampai dengan 100
dalam kehidupan sehari-
hari serta mengaitkan
perkalian dan pembagian
9 3.4 Menjelaskan Pembagian Disajikan soal, siswa dapat melakukan perkalian Pilihan 9
 perkalian dan pembagian dengan cara bilangan cacah ganda
yang melibatkan bilangan pengurangan
cacah dengan hasil kali berulang
sampai dengan 100
dalam kehidupan sehari-
hari serta mengaitkan
perkalian dan pembagian
10 3.4 Menjelaskan Pembagian Disajikan soal, siswa dapat melakukan perkalian Pilihan 10
perkalian dan pembagian diubah ke bilangan cacah ganda
yang melibatkan bilangan bentuk perkalian
cacah dengan hasil kali
sampai dengan 100
dalam kehidupan sehari-
hari serta mengaitkan
perkalian dan pembagian
 FORUM KELOMPOK KERJA GURU (FKKG) NAMA
SOAL PENILAIAN TENGAH SEMESTER No. Absen
Kelas II (Dua) Paraf
KECAMATAN MEGALUH KAB.
Tanggal orang tua
JOMBANG 3.1
REVISI 2018 TAHUN PELAJARAN 2021/2022 3.2
MUPEL MTK
3.3
3.4

PETUNJUK UMUM:
1. Tulis nama lengkap dan nomermu di tempat yang telah disediakan.
2. Baca setiap soal dengan teliti sebelum kamu kerjakan.
3. Kerjakan soal pada tempat yang telah disediakan.
4. Gunakan waktu yang disediakan dengan efektif dan efisien.
5. Telitilah pekerjaanmu sebelum diserahkan kepada pengawas.

I. Berikan tanda silang (x) pada jawaban yang benar!

Skor
Skor
No KD SOAL perol
Maks
ehan

1 3.1
Jumlah kubus di atas adalah … 2
A. 132
B. 232
C. 332
Lambang bilangan empat ratus sembilan belas adalah …
A. 491
2 3.1 2
B. 409
C. 419
Nama bilangan 257 adalah …
A. Dua ratus lima puluh tujuh
3 3.1 2
B. Dua lima tujuh
C. Dua ratus lima tujuh
252 ... 258
Tanda yang tepat untuk mengisi titik-titik di atas adalah …
4 3.2 A. > 2
B. <
C. =
Urutan bilangan dari yang terkecil ke besar adalah …
A. 101,102,103,104,105
5 3.2 2
B. 103,104,101,102,105
C. 105,104,102,101,103
245 + 182 = ...
A. 426
6 3.3 2
B. 427
C. 327
7 3.3 375 – 165 = ... 2
A. 210
B. 220
 C. 110
6 + 6 + 6 = ... x ...
Penjumlahan berulang di atas jika ditulis dalam bentuk perkalian
yang benar adalah. . .
8 3.4 2
A. 3 X 6
B. 6 X 3
C. 6 X 6
28 - 4 – 4 – 4 – 4 – 4 - 4 – 4 = 0
Pengurangan berulang di atas jika ditulis dalam bentuk
pembagian yang benar adalah . . .
9 3.4 2
A. 28:7 = 4
B. 28:4 = 7
C. 28:6 = 7
15 : 5 = 3
Jika diubah dalam bentuk perkalian, penulisan yang benar
adalah . . .
10 3.4 2
A. 1 x 15 = 15
B. 5 x 3 = 15
C. 3 x 5 = 15

II. Isilah titik-titik dengan jawaban yang tepat!

11 3.1 4

Banyaknya kubus di atas ada ….

Di baca ….
Lengkapilah titk-titik di bawah ini!

12 3.2 4

428, 436, 442, 413, 453, 461

Urutan bilangan di atas dari yang terbesar ke yang terkecil
13 3.2 4
adalah ….

Tentukan hasil pengurangan dengan cara bersusun panjang!

14 3.3 4

Dayu mempnyai 3 buah kotak pensil masing-masing kotak berisi

8 pensil. Jumlah pensil Dayu seluruhnya adalah …
15 3.4 4
Bentuk perkalian = … x …
Hasilnya = ….
 KUNCI JAWABAN SOAL PENILAIAN TENGAH SEMESTER

TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Skor
N K
KUNCI JAWABAN Mak
o D
s
3. B
1 2
1
3. C
2 2
1
3. A
3 2
1
3. B
4 2
2
3. A
5 2
2
3. B
6 2
3
3. A
7 2
3
3. A
8 2
4
3. B
9 2
4
3. C
10 2
4
3. 476
11 4
1 di baca empat ratus tujuh puluh enam
3. 668=600+60+8
2 662=600+60+2
12 4
Bilangan 668 lebih dari 662
668 > 662
3. 413, 428, 436, 442,453, 461
13 4
2
3. 572 = 500+70+2
3 326 = 300+20+6
14 _ 4
= 200 +40+6
=246
3. 3x8
15 4
4 24