PEMERINTAH KABUPATEN TIMOR TENGAH UTARA

DINAS PENDIDIKAN KEPEMUDAAN DAN OLAHRAGA

SMP NEGERI OENENU
Jl. Fiol Desa Oenenu Kecamatan Bikomi Tengah, Kode Pos 85653
KISI-KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS)

MATA PELAJARAN : Matematika JUMLAH SOAL : 25

KELAS/SEMESTER : VII/I BENTUK SOAL : PILIHAN GANDA
KURIKULUM : 2013 TAHUN AJARAN : 2021/2022

No Kompetensi Dasar Materi Pokok Indokator Soal Tahapan Bentuk Rumusan Soal Kunci
Berpikir Soal Jawaban
1. 3.1 Menjelaskan letak bilangan Siswa Dapat C2 PG Manakah di antara bilangan berikut yang merupakan D
dan menentkan bulat menentukan Bilangan bilangan terkecil ?
urutan pada terkecil A. 0,25 B. 0,375 C. 0,5 D. 0,125
bilangan bulat
( positif dan
Negatif ) dan
pecahan ( biasa,
campuran dan
desimal)
2. Urutan pecahan siswa dapat mengubah C2 PG 1 3 2 B
Urutan pecahan , , dari yang terbesar adalah
pecahan biasa ke 2 4 3
persen ….
1 3 2 3 1 2 1 2 3
A. , , B. , , C. , ,
2 4 3 4 2 3 2 3 4
3 2 1
D. , ,
4 3 2

3. Urutan Bilangan Peserta Didik dapat C2 PG Urutan suhu di bawah ini yang benar dari yang C
bulat membandingkan tertinggi sampai yang terendah adalah ....
bilangan bulat A. – 70c, - 10c , 00c C. 20c, 00c , - 50c
B. – 10c, - 20c, 10 c D. – 40c, 10c, - 20c
4. Membandingkan Peserta didik dapat C2 PG Perhatikan pernyataan berikut ! C
bilangan bulat membandingkan (1). - 25 > - 23
bilangan bulat (2). - 8 > - 11
(3). - 10 < - 19
(4). 0 > - 20
Pernyataan diatas yang benar adalah . . . .
A. 1, 2 dan 3 C. 2 dan 4
B. 1 dan 3 D. semua benar

5. 3.2 menjelaskan Pengurangan Peserta didik dapat C2 PG Hasil dari – 25 – (- 24 ) adalah .... B
dan melakukan bilangan bulat menentukan hasil A. –2 B. – 1 C. 0 D. 1
operasi hitung pengurangan bilangan
bilangan bulat dan bulat
pecahan dengan
memanfaatkan
berbagai sifat
operasi
6. Penjumlahan Peserta didik dapat C2 PG Hasil dari – 30 + 45 adalah .... C
bilangan bulat menentukan hasil A. – 15 B. – 10 C. 15 D. 10
penjumlahan bilangan
bulat

7. Penjumlahan Disajikan dua pecahan C2 PG 5 3 A

2
pecahan campuran dan biasa. Hasil dari pecahan 10 + 5 =…….
Siswa dapat 31 25
menjumlahkan kedua
pecahan tersebut a. 10 c. 10
dengan benar. 6 10
b. 10 d. 10
8. Menjelaskan dan Pengurangan Peserta didik dapat PG Dua ekor ikan mas berada di dalam akuarium. Ikan
melakukan operasi bilangan bulat menentukan hasil C3 yang besar 15 cm berada di bawah permukaan air B
hitung bilangan pengurangan bilangan dan ikan yang kecil 9 cm berada di bawah
bulat dan pecahan bulat permukaan air. Berapa perbedaan jarak kedua ekor
dengan ikan dari permukaan air ?
memanfaatkan A. – 6cm B. 6cm C. 15cm D. – 15cm
 berbagai sifat
operasi.

9. Menyelesaikan Perkalian Peserta didik dapat C3 PG Hasil dari 5 x (15 – 6 ) adalah .... A
masalah yang bilangan bulat menentukan hasil A. 45 B. – 45 C.35 D. – 35
berkaitan dengan perkalian bilangan bulat
operasi hitung
bilangan bulat dan
pecahan

10. Pembagian Disajikan pecahan PG 3 A

C2 3
pecahan campuran dan bilangan Hasil dari 5 : 6 adalah …...
bulat., siswa dapat 18 1
membagi kedua
pecahan tersebut. a. 30 c. 6

18 6
b. 5 d. 1
11. Menyelesaikan Faktor Peserta didik dapat C2 PG FPB dari 125 dan 625 adalah . . . . C
masalah yang Persekutuan menentukan Faktor A. 5 B. 25 C. 125 D. 625
berkaitan dengan Terbesar (FPB) Persekutuan Terbesar
operasi hitung (FPB)
bilangan bulat dan
pecahan

12. 4.2 menyelesaikan Menggunakan Disajikan pengurangan PG 3 D

C3 Ayah memiliki 2 liter air. dari air akan digunakan
masalah yang konsep bilangan pecahan. 5
berkaitan dengan pengurangan Siswa dapat 2
operasi hitung bilangan menentukan hasilnya untuk menyiram bunga mawar dan untuk bunga
3
bilangan bulat dan pecahan untuk melati dan sisanya untuk bunga anggrek. Berapakah
pecahan menyelesaikan bagian untuk bunga anggrek?
masalah yang 11 13
berkaitan
a. 15 c. 15
dengan
kehidupan
 sehari- hari. 12 14
b. 15 d. 15
13. 3.4 menjelaskan Menyatakan Siswa dapat PG Berikut ini , yang merupakan himpunan adalah... A
himpunan, masalah sehari menyatakan suatu C1 a. Kumpulan hewan berkaki dua
himpunan bagian, hari dalam himpunan b. Kumpulan hewan berbulu indah
himpunana bentuk c. Kumpulan wanita cantik
semesta, himpunan dan d. Kumpulan wanita pintar
himpunana mendata
kososng, anggotanya
komplemen
14. Himpunan siswa dapat C3 PG Banyak himpunan bagian dari A = { x ⵏ x¿ C
bagian menentukan banyaknya 11 , x bilangan ganjil adalah ….
himpunan bagian dari a. 5 C. 32
A. b. 6 D. 64

15. Diagram venn Disajikan gambar C2 PG

Diagram Venn. Siswa B
dapat menentukan
irisan himpunan dengan
benar.

16. 4.3 melakukan Irisan Himpunan Disajikan anggota - C2 PG Diketahui P ={ 2,3,5,7,} Q = {3,6,9,12,15,18}, maka
operasi irisan, anggota himpunan P P∪Q adalah ….. B
gabungan,kurang dan Q. Siswa dapat a. { 2,3} C. { 3,5,6 }
dan komplemen menentukan irisan b. {2, 3 ,5,6,7,9,12,15,18} d. { 4, 5,6,7}
 pada himpunan himpunan

17. Komplemen Disajikan anggota - C2 PG Diketahui S ={Mozart, Bach, Beethoven, Bizett,

himpunan anggota himpunan S Strauss, Hayden, Schubert }, dan Q = {Bach, D
dan Q, siswa dapat Beethoven, Bizett} maka “ Komplemen Q atau QI “
menentukan adalah …..
komplemen suatu a. { Schubert} c. {Bach,strauss,haydn}
himpunan b. { mozart,bach,} d.
{Mozart,Strauss,Haydn,Schubert }
18. 3.6 Unsus- unsur Disajikan beberapa C2 PG Suku - suku yang sejenis dari bentuk aljabar 6x2 + B
Menjelaskan bentuk aljabar suku bentuk aljabar. 6xy – 4y2 -7x2 + 2xy + 2y2 adalah…
bentuk aljabar dan Siswa dapat a. 6x2 dan 6xy c. -4x2 dan 2xy
unsur-unsurnya menentukan suku yang b. 6xy dan 2xy d. 6x2 dan -4y2
menggunakan sejenis
masalah
kontekstual
19. 4.6 menyelesaikan Mengenal Disajikan beberapa C2 pg Dani memliki tiga pensil dan lima buku. misalkan C
masalah yang bentuk aljabar buku dan pensil. Siswa pensil dinyatakan dengan a, sedangkan buku
berkaitan dengan dapat menentukan dinyatakan dengan b, maka penulisan dalam bentuk
bentuk aljabar penulisan dalam bentuk aljabar adalah …
aljabar atau kalimat a. 3x + 4y c. 3a + 5b
matematika dengan b. 2a + 5b d. 5a + 3b
tepat dan benar.
20. 3.7 Menjelaskan Penjumlahan Peserta didik dapat C2 PG Hasil dari 5a + 2b – 3a + b = . . . . . A
dan melakukan dan menentukan hasilnya a. 2a + 3b B. -2a + 3b C. 2a – 3b D. -2a – 3b
operasi pada pengurangan
bentuk aljabar bentuk aljabar
(penjumlahan,
pengurangan,
perkalian, dan
pembagian)
21. Peserta didik dapat C2 PG Bentuk sederhana dari 4(x-1) – 3 (x+1) adalah . . . . C
menentukan hasilnya a. 2x – 7 B. 2x -8 C. x – 7 D. x – 8
22. Perkalian suku Peserta didik dapat C2 PG Hasil dari (2a – b)(2a + b) adalah . . . . D
dua menentukan hasilnya a. 4a2 – 4ab – b2 c. 4a2 + b2
b. 4a2 – 4ab + b2 d. 4a2 - b2

23. 3.8 Menjelaskan Kalimat terbuka Disajikan kalimat- C2 PG (i) x + 3 = 8 C

persamaan dan kalimat dia atas, peserta (ii) 7 + 2 = 9
pertidaksamaan didik dapat menentukan (iii) 2a + 6 = 3a – 2
linear satu variabel kalimat terbuka (iv) m adalah bilangan prima
dan Dari kalimat – kalimat di atas yang merupakan
penyelesaiannya kalimat terbuka adalah ……
a. (i), (ii), (iii)
b. (i), (ii), (iv)
c. (i), (iii), (iv)
d. (ii), (iii), (iv)

24. Menyelesaikan Peserta didik C2 PG Nilai x yang memenuhi persamaan 5x – 12 = 23 D

persamaan menentukan nilai X adalah . . . .
yang memenuhi a. – 7 b. – 5 c. 5 d. 7
persamaan.
25. Menyelesaikan Peserta didik C2 PG Himpunan penyelesaian dari pertidaksamaan 7x+1≤ A
pertidaksamaan menentukan himpunana 6 x + 6, X ∈C adalah …
penyelesainnya denagn a. {0,1,2,3,4,5}
benar dan tepat b. { 0,1,3,4}
c. { 0,1,2,3 }
d. { 0,1,2}

Mengetahui Oenenu, 18 November 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Juliana Sanak,S.Pd Dorothea Trilubu Fretis,S.Pd

NIP.19760703 200212 2 011 NIP.19950626 201903 2 020