KARTU SOAL (PILIHAN GANDA)

Satuan Pendidikan : MTSN 1 MUSI BANYUASIN

Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas/Semester : VII/1
Kurikulum : K-Merdeka
Penyusun soal : Dra.HJ.Yusmawati

Tujuan Pembelajaran 3.1. Membandingkan dan mengurutkan berbagai jenis bilangan

serta menerapkan operasi hitung bilangan bulat dan pecahan
dengan memanfaatkan berbagai operasi
Materi Bilangan Bulat
Indikator Soal Siswa mampu mengurutkan bilangan bulat dari yang terkecil
sampai terbesar
Level C2
Nomor Soal 1
Soal 1. Suhu kota A 100C . Suhu kota B 200C lebih dingin dari
suhu kota A. Jika suhu kota C paling rendah serta suhu kota
B dan C berselisih 50C , maka suhu kota C adalah...
A. -50C B.-100C C. -120C D.-150C

Jawaban D

Tujuan 3.1. Membandingkan dan mengurutkan berbagai jenis bilangan serta

Pembelajaran menerapkan operasi hitung bilangan bulat dan pecahan dengan
memanfaatkan berbagai operasi
Materi Penjumlahan Bilangan Bulat
Indikator Soal Siswa mampu menyelesaikan penjumlahan
Level C3
Nomor Soal 2
Soal 2. Hasil dari 7 + (-6) - (-7) = .....
a. -6

b 6

c. -8

d. 8
Jawaban D

Tujuan 3.2. Menjelaskan dan melakukan operasi hitung bilangan bulat dan
Pembelajaran pecahan
Materi Operasi Campuran Pada Bilangan Bulat
Indikator Assesmen Siswa mampu menghitung hasil operasi campuran bilangan bulat
Level C4
Nomor Soal 3

Soal 3. Hasil dari (-12):3+8x(-5) adalah..

a.-44 b. -36 c. 28 d.48

Jawaban A
Tujuan 3.2. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan urutan
Pembelajaran beberapa bilangan bulat dan pecahan (biasa, campuran,
decimal, persen) dengan memanfaatkan berbagai sifat
operasi
Materi Pecahan
Indikator Soal Siswa mampu mengurutkan Pecahan dari yang terkecil sampai yang
terbesar
Level C2
Nomor Soal 4
Soal 4. Bilangan pecahan yang nilainya terkecil adalah...
A. 5/12 B. 4/9 C. 3/8 D.3/7
Jawaban C

Tujuan 3.3. Menjelskan dan mementukan Representasi bilangan dalam bentuk

Pembelajaran bilangan berpangkat bulat positif dan negatif
Materi Perpangkatan Bilangan Bulat
Indikator Soal Siswa mampu menentukan hasil perpangkatan Bilangan Bulat
Level C3
Nomor Soal 5
Soal 5. Hasil dari 23 x 22 =....
a. 32 b.16 c.64 d. 24
Jawaban A

Tujuan 3.2.Menjelaskan dan melakukan operasi hitung bilangan bulat dan

Pembelajaran pecahan (Biasa, campuran,decimal,persen) denagn memanfaatkan
berbagai sifat operasi.
Materi Pecahan Desimal
Indikator Soal Siswa Mampu Menghitung Pengurangan Pecahan Desimal
Level C4
Nomor Soal 6
Soal 6. Nilai dari 4,23 – 2,138 = ...
A.2,102 B. 2,092 C. 2,062 D. 2,032
Jawaban B
Tujuan 3.2.Menjelaskan dan melakukan operasi hitung bilangan bulat dan
Pembelajaran pecahan (Biasa, campuran,decimal,persen) denagn memanfaatkan
berbagai sifat operasi.
Materi Persen dan Permil
Indikator Soal Siswa mampu Mengubah Pecahan Biasa ke Persen
Level C3
Nomor Soal 7
Soal 7. Pecahan 2/5 senilai dengan...
A. 25% B.30% C.35% D.40%
Jawaban D

Tujuan 3.2.Menjelaskan dan melakukan operasi hitung bilangan bulat dan

Pembelajaran pecahan (Biasa, campuran,decimal,persen) denagn memanfaatkan
berbagai sifat operasi.
Materi Pengurangan Pecahan
Indikator Soal Siswa mampu Menyelesaikan Pengurangan Pecahan
Level C4
Nomor Soal 8.
Soal 8. 5/9 – 7/12 = .....
A. - 5/36 B.- 1/36 C. 1/36 D. 5/3

Jawaban B

Tujuan 3.1.Membandingkan dan Mengurutkan berbagai jenis bilangan dan

Pembelajaran pecahan serta menerapkan operasi hitung bilangan bulat dan pecahan
dengan memanfaatkan berbagai operasi bilangan bulat
Materi Faktor Persekutuan Terbesar
Indikator Soal Siswa mampu menyelesaikan FPB
Level C3
Nomor Soal 9
Soal 9. Faktor persekutuan terbesar (FPB) dari 37,72, dan 90 adalah :
……
a.18 b. 36 c. 72 d.48

Jawaban A

Tujuan 3.2.Menjelaskan dan melakukan operasi hitung bilangan bulat dan

Pembelajaran pecahan (Biasa, campuran,decimal,persen) denagn memanfaatkan
berbagai sifat operasi
Materi Pecahan Senilai
Indikator Soal Siswa mampu menentukan urutan Pecahan Senilai
Level C2
Nomor Soal 10
Soal 15
10. Pecahan yang senilai denga n adalah…
25
3 5 6 10
a. b. c. d.
5 10 15 15

Jawaban A
Tujuan 3.5. Menjelaskan bentuk Al-Jabar dan melakukan operasi pada bentuk
Pembelajaran aljabar
Materi Bentuk Aljabar
Indikator Soal Siswa mampu menentukan suku-suku pada bentuk Aljabar
Level C2
Nomor Soal 11
Soal 11. Jumlah suku dari bentuk aljabar 2x + 4y +3 berikut adalah ...
A. 2 B. 3 C.4 D.5

Jawaban B

Tujuan 3.6. Menjelaskan persamaan dan pertidaksamaan Linear satu variable

Pembelajaran dan penyelesaiannya
Materi Persamaan Linear satu variabel
Indikator Soal Siswa mampu memahami tentang kalimat terbuka
Level C2
Nomor Soal 12
Soal 12. Kalimat berikut yang merupakan kalimat terbuka adalah...
a. 10-x = x

b. 13 + 2x =3

c. 3x + 3 = 9

d.100 dibagi oleh 4 sama dengan 25

Jawaban B

Tujuan 3.5. Menjelaskan bentuk aljabar dan melakukan operasi pada bentuk
Pembelajaran aljabar
Materi Bentuk Aljabar (koefisien)
Indikator Soal Siswa mampu memahami /mengetahui tentang keofesien
Level C2
Nomor Soal 13
Soal 13. Koefisien p pada bentuk aljabar 3p2+2pq – q + 5p adalah...
A. 5 B.3 C. 2 D.-1

Jawaban A
Capaian 3.5. Menjelaskan bentuk aljabar dan melakukan operasi pada bentuk
Pembelajaran aljabar (penjumlahan, pengurangan, perkalian dan pembagian)
Materi Perkalian Bentuk Aljabar
Indikator Soal Siswa mampu melakukan/menyelesaikan Perpangkatanbentuk Aljabar
Level C4
Nomor Soal 14
Soal 14. Hasil dari (2x + y)2 adalah...
A. 4x2 + 4xy + y2 B. 4x2 + 2xy + y2

C. 4x2 + 4x + y2 D. 4x2 + 2xy + y2

Jawaban A

Tujuan 3.5. Menjelaskan bentuk aljabar dan melakukan operasi pada bentuk
Pembelajaran aljabar (penjumlahan, pengurangan, perkalian dan pembagian)
Materi Perkalian bentuk suatu bilangan dengan suku tiga
Indikator Soal Siswa mampu menyelesaikan Perkalian bentuk aljabar
Level C2
Nomor Soal 15
Soal 15. Hasil dari perkalian aljabar berikut ini : 10 x (2x + 8xy-9) adalah
….
a. 20 x + 8xy-9
b. 12x2 + 18xy-19
c.20x2 + 80x2y-90x
d.12x2 + 8x2y-9x

Jawaban C

Tujuan 3.5. Menjelaskan bentuk aljabar dan melakukan operasi pada bentuk
Pembelajaran aljabar (penjumlahan, pengurangan, perkalian dan pembagian)
Materi Perkalian bentuk aljabar suku dua dengan suku dua
Indikator Soal Siswa mampu menyelesaikan perkalian bentuk aljabar
Level C3
Nomor Soal 16
Soal 16. Hasil dari (x -5)(2x – 3) adalah...
A. 2x2 + 7x + 15 B. 2x2 – 7x + 15

C. 2x 2+ 13x + 15 D.2x2 – 13 x + 15

jawaban D
Tujuan 3.5. Menjelaskan bentuk aljabar dan melakukan operasi pada bentuk
Pembelajaran aljabar (penjumlahan, pengurangan, perkalian dan pembagian)
Materi Pengurangan Bentuk aljabar
Indikator Soal Siswa mampu menentukan dan menyelesaikan pengurangan aljabar
Level C3
Nomor Soal 17.
Soal 17. Hasil pengurangan (a2 + 5a + 5) – (2 + 6a – a2) adalah ….
a. -2a2 + a – 3 c. 2a2 – a – 3
b. 2a2 – a + 3 d. 2a2 + a – 3

Jawaban B

Tujuan 3.5. Menjelaskan bentuk aljabar dan melakukan operasi pada bentuk
Pembelajaran aljabar (penjumlahan, pengurangan, perkalian dan pembagian)
Materi Perkalian bentuk aljabar
Indikator Soal Siswa mampu menyelesaikan Perkalian bentuk aljabar
Level C3
Nomor Soal 18
18. Hasil dari (3x-4)(5-2x) adalah...
Soal A. 6x2-7x +20 B. 6x2+7x -20

C. -6x2- 23x +20 D. -6x2+23 x -20

Jawaban D

Tujuan 3.5. Menjelaskan bentuk aljabar dan melakukan operasi pada bentuk
Pembelajaran aljabar (penjumlahan, pengurangan, perkalian dan pembagian)
Materi Pembagian bentuk aljabar
Indikator Soal Siswa mampu menyelesaikan operasi hitung aljabar pembagian
Level C3
Nomor Soal 19
Soal 19. Hasil pembagian bentuk aljabar berikut : 28 a5 b3 : 9-7a4)
adalah….
a. 4 ab3 c. 4 a2 b3

b. -4 ab3 d. -4 a2 b3
Jawaban B

Tujuan 3.5. Menjelaskan bentuk aljabar dan melakukan operasi pada bentuk
Pembelajaran aljabar (penjumlahan, pengurangan, perkalian dan pembagian)
Materi Mensubstitusi bilangan pada bentuk
Indikator Soal Siswa mampu menyelesaikan substitusi bilangan pada bentuk aljabar
Level C4
Nomor Soal 20
Soal 20. Jika a:5 dan b:-4. Nilai dari 2ab +3b2 adalah…
a. 5 b.6 c.-8 d.8
Jawaban D