KISI-KISI PENILAIAN AKHIR TAHUN (PAT)

Jenjang Sekolah : SMP Jumlah Soal : 35

Mata Pelajaran : Matematika Bentuk Soal : 24 Pilihan Ganda, 6 Pilihan Ganda Kompleks,
dan
5 soal Uraian
Kelas : IX
Kurikulum : Kurikulum 2013 (Balitbang) Penyusun : Dinas Pendidikan dan MGMP

No Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal Level Nomo Bentuk

Kognitif r Soal Soal
1 3.6 Menjelaskan dan menentukan IX Kesebangunan Dan Disajikan 4 gambar segitiga siku-siku yang diketahui L1 1 PG
kesebangunan dan kekongruenan Kongruensi ukurannya, peserta didik dapat memasangkan bangun yang
antar bangun datar. sebangun
4.6 Menyelesaikan masalah yang Diketahui ukuran dua segitiga yang sebangun, peserta didik L1 2 PG
berkaitan dengan kesebangunan dapat menentukan pasangan sudut yang bersesuaian
dan kekongruenan antar bangun Disajikan gambar dua trapezium sebagai berikut L2 3 PG
datar. S d cm R
c cm
U V
b cm

P Q
T a cm
Jika diketahui trapezium PQRS dan TQVU sebangun,
sertapanjang TQ, QV, RV dan SR, peserta didik dapat
menentukan panjang PS.

DIsajikan gambar sebagai berikut L2 4 PG

D a cm
C

E F

A b cm B

Jika trapezium ABFE EFCD dan panjang sisi AB dan

CD diketahui, peserta didik dapat menentukan panjang EF

Disajikan segitiga ABC dipotong sebuah garis sejajar dengan L2 5 PG

AC, memotong BC di titik D dan memotong AB di titik E .
Diketahui panjang AC = p cm, EB = q cm, dan ED = r cm,
peserta didik dapat menentukan panjang AE.
Disajikan cerita disertai gambar sebuah foto ditempel pada L3 6 PG
kertas yang ukurannya sebangun dengn foto, diketahui
panjang dan lebar foto serta jarak tepi kiri, atas, dan kanan
foto dari tepi kertas. Peserta didik dapat memecahkan
masalah jarak tepi bawah foto dengan tepi bawah kertas.
Diberikan deskripsi dua segitiga sebangun yang dilengkapi L2 7 PG
sudut-sudut bersesuaian sama besar, peserta didik dapat
menentukan perbandingan sisi-sisi yang bersesuaian.
Disajikan gambar sebagai berikut L2 8 PG
L O

K M P
Diketahui panjang KL = m cm, NO = n cm, dan LN = r cm,
peserta didik dapat menentukan panjang NP
Disajikan cerita tentang lahan yang berbentuk jajargenjang, L3 9 PG
sebagian lahan ditanami sayuran yang sekelilingnya dibuat
jalan. Jika lahan dan lahan sayuran sebangun, panjang alas
dan tinggi lahan sayuran serta alas lahan diketahui, peserta
didik dapat menentukan luas bagian yang dibuat jalan.
pm

qm
rm
Disajikan cerita pemecahan masalah menghitung tinggi L3 10 PG
pohon. Diketahui panjang tongkat pramuka, jarak titik bidik
dengan tongkat dan jarak tongkat dengan pohon, peserta
didik dapat menaksir tinggi pohon.

a b
m
Disajikan dua segitiga sebangun berhimpit di m
K satu sudut dan L1 11 PG
satu sudut sama besar.
Jika panjang AK, AL, BK , dan LM B
diketahui , maka peserta didik A
menentukan panjang AB
L M

Disajikan gambar dua segitiga kongruen, peserta didik dapat L1 12 PG

menyatakan syarat kekonguenannya.
Disajikan gambar sebuah jajargenjang beserta kedua L1 13 PG
diagonalnya, peserta didik dapat menyebutkan banyak
pasangan segitiga yang kongruen.

Disajikan gambar dua segitiga siku-siku yang kongruen L2 14 PG

lengkap dengan ukuran sisi siku-siku segitiga yang pertama
dan ukuran sisi miring (hipotenusa) segitiga yang kedua,
peserta didik dapat menentukan panjang sisi siku-siku yang
lain dari segitiga yang pertama.
2 3.7 Membuat generalisasi luas Bangun Ruang Sisi Disajikan empat pernyataan tentang rumus luas bangun L1 15 PG
permukaan dan volume berbagai Lengkung ruang sisi lengkung, peserta didik dapat memilih pernyataan
bangun ruang sisi lengkung (tabung, yang benar
kerucut, dan bola). Diketahui luas selimut dan tinggi tabung, peserta didik dapat L1 16 PG
4.7 Menyelesaikan masalah menghitung volume tabung
kontekstual yang berkaitan dengan Disajikan cerita tentang benda sehari-hari berbentuk tabung L2 17 PG
luas permukaan dan volume bangun terbuat dari seng yang diketahui jari-jari alas dan tinggi,
ruang sisi lengkung (tabung, peserta didik dapat menghitung luas seng yang dibutuhkan
kerucut, dan bola), serta gabungan Disajikan soal cerita tentang 3 bola besi yang dimasukkan L3 18 PG
beberapa bangun ruang sisi kedalam tabung. Jika diameter dan tinggi tabung serta jari-
lengkung. jari bola besi diketahui, peserta didik dapat menganalisis
ketinggian air yang ada dalam tabung sesudah bola besi
dimasukkan.
Diketahui panjang diameter alas dan tinggi kerucut, peserta L1 19 PG
didik dapat menentukan luas permukaannya.
Disajikan permasalahan sehari-hari yang terkait kerucut, L2 20 PG
peserta didik dapat menyelesaikan masalah terkait volume
Disajikan soal cerita tentang tugas membuat kerajinan dari L3 21 PG
karton seperti gambar berikut:

Peserta didik dapat menganalisis kebutuhan bahan untuk

membuat topi yang dimaksud

Disajikan gambar setengah bola pejal yang berjari-jari n, L2 22 PG

peserta didik dapat menentukan luas permukaannya

Disajikan gambar gabungan dua bangun ruang sisi lengkung, L2 23 PG
sebagai berikut

Jika t dan r diketahui, peserta didik dapat menentukan

volume bangun tersebut
Disajikan cerita seseorang mempunyai dua macam kelereng L3 24 PG
dengan panjang jari-jari diketahui, orang tersebut melakukan
eksperimen menggunakan timbangan dan kedua jenis
kelereng tersebut. Timbangan sisi kiri diisi dengan kelereng
tipe A sedangkan sisi kanan diisi kelereng tipe B. peserta didik
dapat menentukan perbandingan banyaknya kelereng pada
sisi kiri dengan banyaknya kelereng pada sisi kanan agar
 timbangan tersebut seimbang
Kesebangunan Dan Disajikan artikel tentang upacara bendera dan dilengkapi L1 25 PGK
Kongruensi dengan data, Peserta didik dapat memilih tiga pernyataan
yang benar dari empat pernyataan, terkait menentukan
tinggi sebenarnya
Disajikan artikel tentang upacara bendera dan dilengkapi L3 26 PGK
dengan data, Peserta didik dapat memilih tiga pernyataan
yang benar dari empat pernyataan, terkait menaksir panjang
bayangan berbagai objek.
Disajikan artikel tentang upacara bendera dan dilengkapi L2 27 PGK
dengan data, Peserta didik dapat memilih tiga pernyataan
yang benar dari empat pernyataan, terkait menaksir panjang
bayangan satu objek pada waktu yang berbeda
Bangun Ruang Sisi Disajikan artikel tentang tempat penampung air bersih dalam L1 28 PGK
Lengkung bentuk bangun ruang sisi lengkung dilengkapi gambar dan
data, Peserta didik dapat memilih dua pernyataan dari empat
pernyataan yang benar terkait luas bahan yang digunakan
dalam membuat tempat penampung tersebut.
Disajikan artikel tentang tempat penampung air bersih dalam L3 29 PGK
bentuk bangun ruang sisi lengkung dilengkapi gambar dan
data, Peserta didik dapat memilih dua pernyataan dari empat
pernyataan yang benar terkait volume tempat penampung
tersebut.
Disajikan artikel tentang tempat penampung air bersih dalam L2 30 PGK
bentuk bangun ruang sisi lengkung dilengkapi gambar dan
data, Peserta didik dapat memilih dua pernyataan dari empat
pernyataan yang benar terkait perbandingan volume dua
tempat penampung tersebut.

3.6 Menjelaskan dan menentukan Kesebangunan dan Disajikan gambar yang memuat minimal 2 pasangan bangun L1 31 Uraian
kesebangunan dan kekongruenan Kongruensi yang sebangun, peserta didik dapat menyebutkan pasangan
antar bangun datar. yang sebangun dari gambar tersebut
4.6 Menyelesaikan masalah yang Disajikan gambar sungai seperti berikut: L3 32 Uraian
berkaitan dengan kesebangunan
dan kekongruenan antar bangun
datar.

Jika panjang AB, AD dan CD diketahui, peserta didik dapat

menentukan lebar sungai.
Disajikan gambar sebagai berikut L2 33 Uraian
S R Jika luas persegi panjang
PQRS diketahui, peserta
didik dapat menentukan
U panjang ST.

P a cm Q T
3.7 Membuat generalisasi luas Bangun Ruang Sisi Disajikan cerita tentang sebuah kerucut dengan ukuran jari- L1 34 Uraian
permukaan dan volume berbagai Lengkung jari dan tinggi berturut turut adalah m dan n Pesrta didik
bangun ruang sisi lengkung (tabung, dapat menentukan :
kerucut, dan bola). a) panjang garis pelukis kerucut
4.7 Menyelesaikan masalah b) Volume kerucut
kontekstual yang berkaitan dengan c) Luas selimut kerucut
luas permukaan dan volume bangun d) Luas seluruh kerucut
ruang sisi lengkung (tabung, Disajikan gambar 2 bola yang masing – masing jari-jarinya L2 35 Uraian
kerucut, dan bola), serta gabungan adalah x cm dan y cm, Peserta didik dapat menentukan
beberapa bangun ruang sisi perbandingan volume antara kedua bola tersebut dan
lengkung. perbandingan luas permukaan kedua bola tersebut