MATEMATIKA
FASE D KELAS 7 & 8
TAHUN AJARAN
2023 - 2024
Kata Pengantar
Semoga perangkat ini bisa digunakan sebagai referensi mengajar ditahun ajaran 2023 -
2024 yang telah tiba . Sebagaian besar sumber penyusunan perangkat ini saya dapat
dari buku panduan guru matematika yang diterbitkan oleh Kementerian Pendidikan,
Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. yang saya download dari SIBI (Sistem Informasi
Perbukuan Indonesia ) dengan alamat link https://buku.kemdikbud.go.id.
Jika dalam penyusunan perangkat ini ada kesalahan , saya mohon maaf .
Untuk itu masukan dan saran sangat saya harapkan.
Akhir kata saya ucapkan terimakasih
01 Kalender Akademik
02 CP dan ATP
03 Analisis CP
05 Program Tahunan
06 Program Semester
07 KKTP
Analisis CP
HEB
16
SEMESTER 1 SEMESTER 2
Bulan Hari efektif Minggu Efektif Bulan Hari efektif Minggu Efektif
Juli 9 2 Januari 16 3
Agustus 17 3 Februari 15 3
September 20 4 Maret 16 3
Oktober 22 4 April 20 4
November 22 5 Mei 20 4
Desember 6 1 Juni 10 2
Total 96 19 Total 97 19
Kalender pendidikan adalah pengaturan waktu untuk kegiatan pembelajaran peserta didik
selama satu tahun pelajaran. Kalender pendidikan mencakup: permulaaan tahun pelajaran,
minggu efektif, waktu pembelajaran efektif dan hari libur.
Keterangan:
● Alokasi waktu satu jam pelajaran tatap muka selama 40 menit/ jam pelajaran.
● Minggu Efektif per tahun= 40 minggu
● Jumlah jam belajar per minggu adalah 50 jam sehingga hari efektif untuk belajar per
tahun adalah 2100 jam pelajaran
● Hari efektif per tahun 193 hari ( 5 hari kerja/minggu) x 9 jam = 1.665 jam/tahun
● Setiap hari diadakan doa pagi bersama (morning assembly) dengan
menggunakan bahasa Inggris
● Setiap hari Kamis diadakan doa pagi dengan menggunakan Bahasa Bali.
● Setiap hari Jumat diadakan pementasan hasil kreativitas seni siswa di acara doa
pagi bersama.
Capaian Pembelajaran
dan AlurTujuan Pembelajaran Matematika Kelas 7 &
8 Fase D
Kelas VII
0
0
Capaian Pembelajaran
dan AlurTujuan Pembelajaran
Matematika Kelas 7 & 8 Fase D
C. CAPAIAN PEMBELAJARAN KELAS VII
Bilangan Di akhir kelas VII, peserta didik dapat membaca, menulis, dan
membandingkan bilangan bulat, bilangan rasional, dan bilangan
desimal. Mereka dapat menerapkan operasi aritmetika pada
bilangan rasional, dan memberikan estimasi/ perkiraan dalam
menyelesaikan masalah (termasuk berkaitan dengan literasi
finansial). Peserta didik dapat menggunakan faktorisasi prima
dan pengertian rasio (skala, proporsi, dan laju perubahan)
dalam penyelesaian masalah.
BILANGAN 7.3 20 JP
Rasio dan Proporsi
Di akhir kelas VII, peserta didik Menjelaskan konsep rasio, berbagai bentuk rasio dan
dapat membaca, menulis, dan B.18
membandingkan bilangan bulat, penggunaannya dalam kehidupan sehari-hari
bilangan rasional, dan bilangan Konsep Rasio 8 JP
Membedakan antara selisih, yang merupakan
desimal. Mereka dapat
menerapkan operasi aritmetika B.19 perbandingan secara penjumlahan, dan rasio, yang
pada bilangan rasional, dan merupakan perbandingan secara perkalian
memberikan estimasi/ perkiraan B.20 Menggunakan faktor skala untuk menyelesaikan
dalam menyelesaikan masalah
(termasuk berkaitan dengan Skala masalah yang berhubungan dengan rasio 6 JP
literasi finansial). Peserta didik B.21 Menghubungkan rasio ekuivalen dengan proporsi
dapat menggunakan faktorisasi
prima dan pengertian rasio dalam penyelesaian masalah sehari-hari
(skala, proporsi, dan laju Laju Perubahan Menggunakan rasio (dan laju perubahan yang terkait)
perubahan) dalam penyelesaian B.22 6 JP
masalah Satuan untuk menyelesaikan masalah
Capaian Pembelajaran
dan AlurTujuan Pembelajaran
Matematika Kelas 7 dan 8 Fase D
Kelas VIII
0
0
Capaian Pembelajaran
dan AlurTujuan Pembelajaran
Matematika Kelas 7 dan 8 Fase D
Bilangan Pada akhir kelas VIII, peserta didik dapat membaca, menulis,
dan membandingkan bilangan berpangkat bulat dan akar,
bilangan dalam notasi ilmiah. Mereka dapat menerapkan operasi
aritmetika pada bilangan riil, dan memberikan estimasi /
perkiraan dalam menyelesaikan masalah (termasuk berkaitan
dengan literasi inansial)..
Aljabar Pada akhir kelas VIII, peserta didik dapat memahami relasi dan
fungsi (domain, kodomain, range) dan menyajikannya dalam
bentuk diagram panah, tabel, himpunan pasangan berurutan, dan
graik. Mereka dapat membedakan beberapa fungsi nonlinier dari
fungsi linier secara graik. Mereka dapat menyelesaikan persamaan
dan pertidaksamaan linier satu variabel. Mereka dapat
menyajikan, menganalisis, dan menyelesaikan masalah dengan
menggunakan relasi, fungsi dan persamaan linier. Mereka dapat
menyelesaikan sistem persaman linier dua variabel melalui
beberapa cara untuk penyelesaian masalah
Geometri Pada akhir kelas VIII, peserta didik dapat menunjukkan kebenaran
teorema Pythagoras dan menggunakannya dalam menyelesaikan
masalah (termasuk jarak antara dua titik pada bidang koordinat
Kartesius).
Analisis Data
dan Peluang Pada akhir kelas VIII, peserta didik dapat menentukan dan
menafsirkan rerata (mean), median, modus, dan jangkauan (range)
dari data tersebut untuk menyelesaikan masalah (termasuk
membandingkan suatu data terhadap kelompoknya, membandingkan
dua kelompok data, memprediksi, membuat keputusan). Mereka dapat
menginvestigasi kemungkinan adanya perubahan pengukuran pusat
tersebut akibat perubahan data.
Capaian Pembelajaran
dan Alur Tujuan Pembelajaran
Matematika Kelas 7 & 8 Fase D
didik dapat menentukan dan D.10 Menentukan pemusatan data dengan Median
menafsirkan rerata (mean),
Pemusatan Data 10 JP
median, modus, dan jangkauan D.11 Menentukan pemusatan data dengan rata-rata
(range) dari data tersebut untuk
menyelesaikan masalah D.12 Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan
(termasuk membandingkan dengan pemusatan data
suatu data terhadap
D.13 Menetukan jangkauan dari suatu data
kelompoknya, membandingkan
dua kelompok data, D.14 Menetukan kuartil dari suatu data
memprediksi, membuat
keputusan). Mereka dapat Penyebaran Data D.15 Menentukan simpangan kuartil dari suatu data 10 JP
menginvestigasi kemungkinan
adanya perubahan pengukuran
Menyelesaikan permasalahan kontekstual yang
pusat tersebut akibat perubahan D.16
berkaitan dengan penyebaran data
data.
YAYASAN TAMAN MAHATMA GANDHI
SMP TAMAN RAMA DENPASAR
Jl. Cokroaminoto No.382 Ubung Kaja, Denpasar Utara, Bali
Telp. (0361) 414849, Fax (0361) 414859
Domain / Elemen Materi Kode Tujuan Pembelajaran Alokasi Aktivitas / Kegiatan Penilaian
Sub Materi Waktu
Domain / Elemen Materi Kode Tujuan Pembelajaran Alokasi Aktivitas / Kegiatan Penilaian
(termasuk berkaitan Menentukan hasil dari operasi hitung peserta didik ,melakukan 2. Projek / tugas
dengan literasi finansial). B.5 penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembelajaran baik secara Individu atau
Peserta didik dapat pembagian bilangan bulat mandiri maupun berkelompok kelompok
menggunakan faktorisasi B.6 Menentukan faktor dari bilangan bulat
prima dan pengertian terkait dengan kehidupan sehari-hari 3. Melakukan penilaian formatif
rasio (skala, proporsi, Mengenal dan menggunakan fakta bahwa 3 JP dan sumatif
dan laju perubahan) B.7 bilangan cacah dapat ditulis tepat satu
Faktor Bilangan
dalam penyelesaian cara sebagai hasil kali bilangan prima 4. Memberikan umpan balik dan
masalah Bulat B.8 Menghubungkan faktorisasi prima dari dua
refleksi
bilangan dengan KPK dan FPB
Menyelesaikan permasalahan mengenai 3 JP
B.9 bilangan bulat yang terkait dengan
kehidupan sehari-hari
7.2 20 JP
Bilangan Rasional
Memahami B.10 Mengidentifikasi bilangan yang termasuk
bilangan rasional
Bilangan Rasional 6 JP
B.11 Menyatakan bilangan rasional dalam
bentuk pecahan dan desimal
Membandingkan B.13 Menaksir nilai bilangan rasional 4 JP
Bilangan Rasional
B.14 Membandingkan bilangan rasional
B.15 Melakukan estimasi untuk hasil operasi
hitung bilangan rasional 10 JP
YAYASAN TAMAN MAHATMA GANDHI
SMP TAMAN RAMA DENPASAR
Jl. Cokroaminoto No.382 Ubung Kaja, Denpasar Utara, Bali
Telp. (0361) 414849, Fax (0361) 414859
Domain / Elemen Materi Kode Tujuan Pembelajaran Alokasi Aktivitas / Kegiatan Penilaian
Domain / Elemen Materi Kode Tujuan Pembelajaran Alokasi Aktivitas / Kegiatan Penilaian
Domain / Elemen Materi Kode Tujuan Pembelajaran Alokasi Aktivitas / Kegiatan Penilaian
Domain / Elemen Materi Kode Tujuan Pembelajaran Alokasi Aktivitas / Kegiatan Penilaian
Domain / Elemen Materi Kode Tujuan Pembelajaran Alokasi Aktivitas / Kegiatan Penilaian
Memilih Diagram Menentukan diagram yang tepat sesuai 4. Memberikan umpan balik dan
yang Tepat D.8 dengan jenis data dan memudahkan 2 JP refleksi
untuk pengambilan kesimpulan
Domain / Elemen Materi Kode Tujuan Pembelajaran Alokasi Aktivitas / Kegiatan Penilaian
Sub Materi Waktu
BILANGAN 8 .1 20 JP Dengan tanya jawab, Penilaian
Bilangan Berpangkat berdiskusi, Formatif
melakukan dilakukan
Pada akhir kelas VIII, peserta didik B.23 Mengenal bilangan berpangkat positif, penemuan terbimbing melalui
dapat membaca, menulis, dan berpangkat negatif, dan berpangkat nol dan Eksplorasi 1. Jurnal
membandingkan bilangan peserta didik 2. Latihan soal
berpangkat bulat dan akar, Menentukan hasil dari operasi hitung
penjumlahan, pengurangan, perkalian, 1. Melakukan tes 3. Penilaian diri
bilangan dalam notasi ilmiah. Pengertian B.24
pembagian dan perpangkatan bilangan diagnostik 4. Refleksi
Mereka dapat menerapkan operasi Bilangan 8 JP
berpangkat Tes diagnostik Non
aritmetika pada bilangan riil, dan Berpangkat kognitif Penilaian
memberikan estimasi/perkiraan Menyelesaikan permasalahan Tes diagnostik kognitif Sumatif
dalam menyelesaikan masalah 2. Melakukan
B.25 kontekstual yang berkaitan dengan pembelajaran Dilakukan
operasi bilangan berpangkat diferensiasi melalui
YAYASAN TAMAN MAHATMA GANDHI
SMP TAMAN RAMA DENPASAR
Jl. Cokroaminoto No.382 Ubung Kaja, Denpasar Utara, Bali
Telp. (0361) 414849, Fax (0361) 414859
Domain / Elemen Materi Kode Tujuan Pembelajaran Alokasi Aktivitas / Kegiatan Penilaian
Sub Materi Waktu
(termasuk berkaitan dengan B.26 Mengenal bilangan bentuk akar (konten , proses , 1. tes Tertulis
literasi Finansial). produk) 2. Projek /
Merubah bilangan pangkat peserta didik tugas
B.27 pecahan(pembilang satu) menjadi ,melakukan Individu atau
bentuk akar pembelajaran baik kelompok
secara mandiri
Bilangan Menentukan hasil operasi penjumlahan, maupun
B.28 pengurangan, perkalian, dan 8 JP berkelompok
Bentuk Akar
pembagian bilangan bentuk akar 3. Melakukan penilaian
B.29 Merasionalkan penyebut bilangan formatif dan sumatif
bentuk akar
Menyelesaikan permasalahan 4. Memberikan umpan
balik dan refleksi
B.30 kontekstual operasi bilangan bentuk
akar
B.31 Mengenal bilangan dalam bentuk baku
Penulisan B.32 Merubah bilangan biasa dalam bentuk 4 JP
Domain / Elemen Materi Kode Tujuan Pembelajaran Alokasi Aktivitas / Kegiatan Penilaian
Sub Materi Waktu
GEOMETRI 8 .2 15 JP Dengan tanya jawab, Penilaian
Teorema Pythagoras berdiskusi, Formatif
melakukan dilakukan
Menganalisis beberapa informasi untuk 3 JP penemuan terbimbing melalui
Menemukan G.7 membuktikan teorema Pythagoras
Pada akhir kelas VIII, peserta didik dan Eksplorasi 1. Jurnal
Konsep peserta didik
dapat menunjukkan kebenaran Pythagoras Membuat pembuktian berupa skema 1. Melakukan tes 2. Latihan soal
teorema Pythagoras dan G.8 atau prosedur terhadap rumus teorema diagnostik 3. Penilaian diri
menggunakannya dalam Pythagoras Tes diagnostik Non 4. Refleksi
menyelesaikan masalah (termasuk Menghitung hipotenusa dan sisi segitiga 3 JP kognitif
jarak antara dua titik pada bidang Tripel G.9 siku-siku lainnya dengan teorema Tes diagnostik kogniti Penilaian
koordinat Kartesius). Pythagoras 2. Melakukan
Pythagoras Sumatif
G.10 Menentukan tripel Pythagoras pembelajaran
Dilakukan
Menentukan panjang sisi segitiga 4 JP diferensiasi
Segitiga G.11 (konten , proses , melalui
menggunakan teorema Pythagoras
Istimewa produk) 1. tes Tertulis
G.12 Membandingkan sisi pada segitiga siku-
peserta didik 2. Projek /
siku istimewa
,melakukan tugas
Menyelesaikan permasalahan dalam 6 JP pembelajaran baik Individu atau
G.13 kehidupan sehari-hari mengenai secara mandiri
Penerapan penerapan teorema Pythagoras maupun kelompok
Teorema Menerapkan teorema Pythagoras untuk berkelompok
Pythagoras G.14 mencari jarak dari antara dua titik pada 3. Melakukan penilaian
bidang koordinat kartesius formatif dan sumatif
4. Memberikan umpan
balik dan refleksi
YAYASAN TAMAN MAHATMA GANDHI
SMP TAMAN RAMA DENPASAR
Jl. Cokroaminoto No.382 Ubung Kaja, Denpasar Utara, Bali
Telp. (0361) 414849, Fax (0361) 414859
Domain / Elemen Materi Kode Tujuan Pembelajaran Alokasi Aktivitas / Kegiatan Penilaian
Sub Materi Waktu
8 .3 Dengan tanya jawab, Penilaian
ALJABAR Persamaan dan Pertidaksamaan Linier Satu 22 JP berdiskusi, Formatif
Variabel melakukan dilakukan
Memahami A.7 Menentukan nilai kebenaran dari suatu 6 JP penemuan terbimbing melalui
Pada akhir keas VIII, peserta didik Konsep pernyataan dan Eksplorasi 1. Jurnal
dapat memahami relasi dan fungsi Persamaan Membuat simulasi pemodelan dari peserta didik 2. Latihan soal
(domain, kodomain, range) dan Linier Satu A.8 suatu pernyataan terbuka dan tertutup 3. Penilaian diri
menyajikannya dalam bentuk diagram Variabel 1. Melakukan tes 4. Refleksi
panah, tabel, himpunan pasangan Mengubah masalah yang berkaitan 8 JP diagnostik
berurutan, dan graik. Mereka dapat A.9 dengan persamaan linier satu variabel Tes diagnostik Non Penilaian
membedakan beberapa fungsi menjadi model matematika kognitif Sumatif
nonlinier dari fungsi linier secara graik. Menerapkan aturan penjumlahan dan Tes diagnostik kognitif Dilakukan
Mereka dapat menyelesaikan Menyelesaikan A.10 pengurangan untuk menyelesaikan melalui
permasalahan persamaan linier satu
persamaan dan pertidaksamaan linier Persamaan 2. Melakukan 1. tes Tertulis
variabe
satu variabel. Mereka dapat Linier Satu pembelajaran 2. Projek /
Mengubah masalah yang berkaitan
menyajikan, menganalisis, dan Variabel diferensiasi tugas
A.11 dengan persamaan linier satu variabel
menyelesaikan masalah dengan menjadi model matematika (konten , proses , Individu atau
menggunakan relasi, fungsi dan Menerapkan aturan perkalian dan produk) kelompok
persamaan linier. Mereka dapat A.12 pembagian untuk menyelesaikan peserta didik
menyelesaikan sistem persaman linier permasalahan persamaan linier satu ,melakukan
dua variabel melalui beberapa cara variabe pembelajaran baik
untuk penyelesaian masalah. Menemukan A.13 Menemukan konsep pertidaksamaan 8 JP secara mandiri
Konsep linier satu variabel
YAYASAN TAMAN MAHATMA GANDHI
SMP TAMAN RAMA DENPASAR
Jl. Cokroaminoto No.382 Ubung Kaja, Denpasar Utara, Bali
Telp. (0361) 414849, Fax (0361) 414859
Domain / Elemen Materi Kode Tujuan Pembelajaran Alokasi Aktivitas / Kegiatan Penilaian
Sub Materi Waktu
Pertidaksamaan Membuat pemodelan dari maupun
Linier Satu A.14 permasalahan sehari-hari terkait berkelompok
Variabel pertidaksamaan linier satu variabel ke
dalam model matematika 3. Melakukan penilaian
Mengubah masalah yang berkaitan formatif dan sumatif
A.15 dengan pertidaksamaan linier satu
variabel menjadi model matematika 4. Memberikan umpan
Menerapkan operasi matematika untuk
balik dan refleksi
A.16 menyelesaikan permasalahan
pertidaksamaan linier satu variabel
8 .4 20 JP Dengan tanya jawab, Penilaian
berdiskusi, Formatif
Relasi dan Fungsi melakukan dilakukan
A.17 Memahami konsep relasi dan fungsi 8 JP penemuan terbimbing melalui
dan Eksplorasi 1. Jurnal
Menjelaskan contoh kegiatan sehari-
peserta didik 2. Latihan soal
Memahami A.18 hari yang berkaitan dengan relasi dan
3. Penilaian diri
fungsi
Relasi 1. Melakukan tes 4. Refleksi
A.19 Menjelaskan contoh himpunan
diagnostik
A.20 Menjelaskan beberapa relasi yang Tes diagnostik Non Penilaian
terjadi diantara dua himpunan kognitif Sumatif
A.21 Memahami konsep relasi dan fungsi 6 JP Tes diagnostik kognitif
YAYASAN TAMAN MAHATMA GANDHI
SMP TAMAN RAMA DENPASAR
Jl. Cokroaminoto No.382 Ubung Kaja, Denpasar Utara, Bali
Telp. (0361) 414849, Fax (0361) 414859
Domain / Elemen Materi Kode Tujuan Pembelajaran Alokasi Aktivitas / Kegiatan Penilaian
Sub Materi Waktu
Menjelaskan contoh kegiatan sehari- Dilakukan
A.22 hari yang berkaitan dengan relasi dan melalui
fungsi 1. tes Tertulis
Memahami A.23 Menjelaskan macam-macam fungsi 2. Projek /
berdasarkan ciri -cirinya tugas
Fungsi
Menjelaskan nilai fungsi dan graik Individu atau
A.24
fungsi pada koordinat kartesius
kelompok
A.25 Menyajikan hasil penyelesaian terkait
relasi dan fungsi
Menjelaskan macam-macam 6 JP
Korespondensi A.26 korespondensi satu-satu berdasarkan
ciri-cirinya
Satu-satu
A.27 Menyajikan hasil penyelesaian terkait
relasi dan fungsi
GEOMETRI 8 .5 24 JP Dengan tanya jawab, Penilaian
Persamaan Garis Lurus berdiskusi, Formatif
Pada akhir kelas VIII, peserta didik G.7 Memahami bentuk persamaan linier 8 JP melakukan dilakukan
dapat menunjukkan kebenaran Grafik penemuan terbimbing melalui
teorema Pythagoras dan Persamaan G.8 Menjelaskan koordinat kartesius dan Eksplorasi 1. Jurnal
menggunakannya dalam Garis Lurus G.9 Menggambar persamaan linier pada peserta didik 2. Latihan soal
menyelesaikan masalah (termasuk koordinat kartesius 3. Penilaian diri
jarak antara dua titik pada bidang Menyelesaikan permasalahan dengan 6 JP 1. Melakukan tes 4. Refleksi
G.10
koordinat Kartesius). (termasuk Pengertian konsep gradien diagnostik
Kemiringan G.11 Memahami konsep gradien Penilaian
YAYASAN TAMAN MAHATMA GANDHI
SMP TAMAN RAMA DENPASAR
Jl. Cokroaminoto No.382 Ubung Kaja, Denpasar Utara, Bali
Telp. (0361) 414849, Fax (0361) 414859
Domain / Elemen Materi Kode Tujuan Pembelajaran Alokasi Aktivitas / Kegiatan Penilaian
Sub Materi Waktu
berkaitan dengan literasi G.12 Menentukan persamaan linier 10 JP Tes diagnostik Non Sumatif
Finansial). kognitif Dilakukan
G.13 Memahami konsep bentuk persamaan
Tes diagnostik kognitifmelalui
Bentuk Lain garis lurus
1. tes Tertulis
Persamaan G.14 Menggambarkan bentuk lain
persamaan garis lurus 2. Melakukan 2. Projek /
Garis Lurus
Menentukan penyelesaian dari suatu pembelajaran tugas
G.15 diferensiasi Individu atau
persamaan linier
(konten , proses , kelompok
ANALISA DATA DAN 8 .6 18 JP produk)
PELUANG Statistika peserta didik
,melakukan
Pada akhir kelas VIII, peserta didik D.9 Menentukan pemusatan data dengan pembelajaran baik
dapat menentukan dan Modus
secara mandiri
menafsirkan rerata (mean), D.10 Menentukan pemusatan data dengan
maupun
median, modus, dan jangkauan Pemusatan Median
berkelompok
(range) dari data tersebut untuk Menentukan pemusatan data dengan 10 JP
Data D.11
menyelesaikan masalah (termasuk rata-rata
membandingkan suatu data 3. Melakukan penilaian
Menyelesaikan masalah sehari-hari
terhadap kelompoknya, D.12 formatif dan sumatif
membandingkan dua kelompok yang berkaitan dengan pemusatan data
data, memprediksi, membuat D.13 Menetukan jangkauan dari suatu data 4. Memberikan umpan
keputusan). Mereka dapat Penyebaran Data 8 JP balik dan refleksi
menginvestigasi kemungkinan
adanya perubahan pengukuran D.14 Menetukan kuartil dari suatu data
YAYASAN TAMAN MAHATMA GANDHI
SMP TAMAN RAMA DENPASAR
Jl. Cokroaminoto No.382 Ubung Kaja, Denpasar Utara, Bali
Telp. (0361) 414849, Fax (0361) 414859
Domain / Elemen Materi Kode Tujuan Pembelajaran Alokasi Aktivitas / Kegiatan Penilaian
Sub Materi Waktu
pusat tersebut akibat perubahan Menentukan simpangan kuartil dari
data. D.15
suatu data
Menyelesaikan permasalahan
D.16 kontekstual yang berkaitan dengan
penyebaran data
Mengetahui Denpasar , 17 Juli 2023
JUMLAH
JUMLAH KETERANGAN MINGGU
JUMLAH MINGGU
MINGGU TIDAK
EFEKTIF
EFEKTIF
1. Juli 2 2 0 -
1 minggu libur Hari Raya
2. Agustus 5 3 2 Galungan
1 minggu kegiatan Projek P5
3. September 4 4 0 -
4. Oktober 4 3 1 1 minggu kegiatan Projek P5
5. Nopember 5 4 1 1 minggu kegiatan PAS
1 minggu kegiatan Remidi
6. Desember 1 0 1 PAS dan kegiatan akhir
semester
JUMLAH 21 16 5
Jumlah Minggu Efektif 16 ×5=80JP
JUMLAH
JUMLAH KETERANGAN MINGGU
JUMLAH MINGGU
MINGGU TIDAK
EFEKTIF
EFEKTIF
1. Januari 4 4 0
2. februari 4 3 1 1 minggu libur Hari Raya
Galungan
3. Maret 4 3 1 1 minggu kegiatan Projek P5
4. April 4 3 1 Libur Idul Fitri dan perayaan
HUT Kartini
5. Mei 5 4 1 1 minggu kegiatan PAT
1 minggu kegiatan PAT
6. Juni 2 0 2 1 minggu kegiatan Remidi
PAT dan kegiatan akhir
semester
JUMLAH 23 17 6
Jumlah Minggu Efektif 17×5=85JP
JUMLAH
JUMLAH KETERANGAN MINGGU
JUMLAH MINGGU
MINGGU TIDAK
EFEKTIF
EFEKTIF
1. Juli 2 2 0 -
1 minggu libur Hari Raya
2. Agustus 5 3 2 Galungan
1 minggu kegiatan Projek P5
3. September 4 4 0 -
4. Oktober 4 3 1 1 minggu kegiatan Projek P5
5. Nopember 5 4 1 1 minggu kegiatan PAS
1 minggu kegiatan Remidi
6. Desember 1 0 1 PAS dan kegiatan akhir
semester
JUMLAH 21 16 5
Jumlah Minggu Efektif 16 ×5=80JP
JUMLAH
JUMLAH KETERANGAN MINGGU
JUMLAH MINGGU
MINGGU TIDAK
EFEKTIF
EFEKTIF
1. Januari 4 4 0
2. februari 4 3 1 1 minggu libur Hari Raya
Galungan
3. Maret 4 4 0
1 minggu kegiatan Projek P5
4. April 4 3 1 Libur Idul Fitri dan perayaan
HUT Kartini
5. Mei 5 4 1 1 minggu kegiatan PAT
1 minggu kegiatan PAT
6. Juni 2 0 2 1 minggu kegiatan Remidi
PAT dan kegiatan akhir
semester
JUMLAH 23 17 6
Jumlah Minggu Efektif 17×5=85JP
PROGRAM TAHUNAN
Sekolah : SMP TAMAN RAMA DENPASAR
Mata Pelajaran : Matematika
Fase / Kelas : D / VII (Tujuh)
Tahun Pelajaran : 2023 – 2024
CAPAIAN PEMBELAJARAN DALAM ELEMEN DAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN KELAS 7 SEMESTER I
I
membandingkan Bilangan Bulat bulat
bilangan bulat, B.3 Membandingkan dan mengurutkan bilangan bulat dan
bilangan rasional, meletakkan pada garis bilangan
dan bilangan
Mengenal dan menggunakan hubungan antara bilangan dan
desimal. Mereka B.4 kebalikannya (invers penjumlahan) untuk menyelesaikan
Operasi Hitung
dapat menerapkan masalah 6 JP
operasi aritmetika Bilangan Bulat
pada bilangan B.5 Menentukan hasil dari operasi hitung penjumlahan,
rasional, dan pengurangan, perkalian, dan pembagian bilangan bulat
memberikan B.6 Menentukan faktor dari bilangan bulat terkait dengan kehidupan
estimasi/ perkiraan sehari-hari 6 JP
dalam Faktor Bilangan Mengenal dan menggunakan fakta bahwa bilangan cacah dapat
B.7
menyelesaikan Bulat ditulis tepat satu cara sebagai hasil kali bilangan prima
masalah (termasuk Menghubungkan faktorisasi prima dari dua bilangan dengan KPK
berkaitan dengan B.8 2 JP
dan FPB
YAYASAN TAMAN MAHATMA GANDHI SMP TAMAN RAMA DENPASAR Jl. Cokroaminoto No.382 Ubung Kaja, Denpasar Utara, Bali Telp. (0361)
414849, Fax (0361) 414859
I
laju perubahan)
dalam penyelesaian Bilangan B.11 Menyatakan bilangan rasional dalam bentuk pecahan dan 6 JP
masalah Rasional desimal
Membandingkan B.13 Menaksir nilai bilangan rasional
Bilangan B.14 Membandingkan bilangan rasional 4 JP
Rasional
B.15 Melakukan estimasi untuk hasil operasi hitung bilangan rasional
Operasi Hitung B.16 Melakukan operasi hitung penjumlahan, pengurangan, perkalian
Bilangan dan pembagian bilangan rasional 10 JP
Rasional B.17 Memecahkan masalah kontekstual yang melibatkan bilangan
rasional
7.3 20 JP
Rasio dan Proporsi
B.18 Menjelaskan konsep rasio, berbagai bentuk rasio dan
penggunaannya dalam kehidupan sehari-hari
Konsep Rasio Membedakan antara selisih, yang merupakan perbandingan 8 JP
B.19 secara penjumlahan, dan rasio, yang merupakan perbandingan
secara perkalian
YAYASAN TAMAN MAHATMA GANDHI SMP TAMAN RAMA DENPASAR Jl. Cokroaminoto No.382 Ubung Kaja, Denpasar Utara, Bali Telp. (0361)
414849, Fax (0361) 414859
I
penyelesaian masalah sehari-hari
Laju Perubahan B.22 Menggunakan rasio (dan laju perubahan yang terkait) untuk 6 JP
Satuan menyelesaikan masalah
Penilaian Sumatif 1 , 2 , 3 6 JP
CAPAIAN PEMBELAJARAN DALAM ELEMEN DAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN KELAS 7 SEMESTER II
ALJABAR 7.4 20 JP
Bentuk Aljabar
Di akhir kelas VII, A.1 Menyatakan kuantitas yang berubah-ubah dan kuantitas
II
mengenali, memprediksi
dan menggeneralisasi Unsur-Unsur Mengidentifikasi konstanta, koefisien, variabel dan suku pada
pola dalam bentuk 8 JP
susunan benda dan Bentuk Aljabar A.2 bentuk aljabar, dan mengaitkan masing -masing dengan
bilangan. Mereka dapat konteksnya
menyatakan suatu situasi
ke dalam bentuk aljabar. A.3 Menginterpretasikan nilai dari suatu bentuk aljabar yang
Mereka dapat diperoleh dari substitusi suatu nilai ke variabel
menggunakan sifat-sifat
operasi (komutatif, Sifat-Sifat dan Mengubah bentuk aljabar ke bentuk aljabar ekuivalen
asosiatif, dan distributif) A.4 6 JP
untuk menghasilkan Operasi Aljabar dengan menggunakan sifat-sifat dan operasi aljabar
YAYASAN TAMAN MAHATMA GANDHI SMP TAMAN RAMA DENPASAR Jl. Cokroaminoto No.382 Ubung Kaja, Denpasar Utara, Bali Telp. (0361)
414849, Fax (0361) 414859
II
Di akhir kelas VII, peserta Menentukan hubungan antar sudut pada garis-garis yang
didik dapat menggunakan G.1 berpotongan dan pada dua garis sejajar yang dipotong oleh
hubungan antar-sudut yang garis transversal
terbentuk oleh dua garis Hubungan Antar G.2 Mengestimasi besar sudut 10 JP
yang berpotongan, dan
oleh dua garis sejajar yang Sudut
dipotong sebuah garis Menggunakan informasi mengenai sudut (pelurus, penyiku,
transversal untuk G.3 sehadap, dan berseberangan pada bangun datar untuk
menyelesaikan masalah menyelesaikan masalah untuk sudut yang tidak diketahui)
(termasuk menentukan
jumlah besar sudut dalam Arti Kesebangunan G.4 Menentukan apakah dua benda sebangun secara informal 8 JP
sebuah segitiga,
menentukan besar sudut
yang belum diketahui pada Kesebangunan G.5 Menggunakan syarat kesebangunan untuk menentukan 7 jp
sebuah segitiga).Mereka pada Segitiga apakah dua segitiga sebangun
dapaTmenjelas kan sifat-
YAYASAN TAMAN MAHATMA GANDHI SMP TAMAN RAMA DENPASAR Jl. Cokroaminoto No.382 Ubung Kaja, Denpasar Utara, Bali Telp. (0361)
414849, Fax (0361) 414859
II
Penilaian Sumatif 1,2,3 6 JP
PROGRAM TAHUNAN
Sekolah : SMP TAMAN RAMA DENPASAR
Mata Pelajaran : Matematika
Fase / Kelas : D / VIII (Delapan )
Tahun Pelajaran : 2023 – 2024
I
bilangan berpangkat bulat Bilangan B.24 penjumlahan, pengurangan, perkalian, 8 JP
dan akar, bilangan dalam Berpangkat pembagian dan perpangkatan bilangan
notasi ilmiah. Mereka dapat berpangkat
menerapkan operasi B.25 Menyelesaikan permasalahan kontekstual yang
aritmetika pada bilangan riil, berkaitan dengan operasi bilangan berpangkat
B.26 Mengenal bilangan bentuk akar
dan memberikan
estimasi/perkiraan dalam B.27 Merubah bilangan pangkat pecahan(pembilang
menyelesaikan masalah satu) menjadi bentuk akar
(termasuk berkaitan dengan Bilangan Menentukan hasil operasi penjumlahan,
literasi Finansial). B.28 pengurangan, perkalian, dan pembagian 8 JP
Bentuk Akar bilangan bentuk akar
B.29 Merasionalkan penyebut bilangan bentuk akar
B.30 Menyelesaikan permasalahan kontekstual
operasi bilangan bentuk akar
YAYASAN TAMAN MAHATMA GANDHI SMP TAMAN RAMA DENPASAR Jl. Cokroaminoto No.382 Ubung Kaja, Denpasar Utara, Bali Telp. (0361)
414849, Fax (0361) 414859
I
berkaitan dengan bilangan bentuk baku
GEOMETRI 8 .2 15 JP
Teorema Pythagoras
Pada akhir kelas VIII, peserta Menemukan G.7 Menganalisis beberapa informasi untuk 3 JP
membuktikan teorema Pythagoras
didik dapat menunjukkan Konsep
kebenaran teorema Pythagoras Pythagoras G.8 Membuat pembuktian berupa skema atau
dan menggunakannya dalam prosedur terhadap rumus teorema Pythagoras
menyelesaikan masalah G.9 Menghitung hipotenusa dan sisi segitiga siku- 3 JP
(termasuk jarak antara dua titik Tripel siku lainnya dengan teorema Pythagoras
pada bidang koordinat Kartesius). Pythagoras G.10 Menentukan tripel Pythagoras
G.11 Menentukan panjang sisi segitiga 4 JP
Segitiga menggunakan teorema Pythagoras
Istimewa G.12 Membandingkan sisi pada segitiga siku-siku
istimewa
Penerapan Menyelesaikan permasalahan dalam kehidupan 6 JP
Teorema G.13 sehari-hari mengenai penerapan teorema
Pythagoras Pythagoras
YAYASAN TAMAN MAHATMA GANDHI SMP TAMAN RAMA DENPASAR Jl. Cokroaminoto No.382 Ubung Kaja, Denpasar Utara, Bali Telp. (0361)
414849, Fax (0361) 414859
A.8
Menentukan nilai kebenaran dari suatu
pernyataan
Membuat simulasi pemodelan dari suatu
pernyataan terbuka dan tertutup
5 JP
I
Mereka dapat menyelesaikan
ke dalam model matematika
sistem persaman linier dua
Mengubah masalah yang berkaitan dengan 10 JP
variabel melalui beberapa
A.15 pertidaksamaan linier satu variabel menjadi
cara untuk penyelesaian model matematika
masalah. Menerapkan operasi matematika untuk
A.16 menyelesaikan permasalahan pertidaksamaan
linier satu variabel
Penilaian Sumatif 1,2,3,4 8 JP
II
range) dan menyajikannya dalam Memahami Relasi yang berkaitan dengan relasi dan fungsi
bentuk diagram panah, tabel, A.19 Menjelaskan contoh himpunan
himpunan pasangan berurutan,
dan graik. Mereka dapat A.20 Menjelaskan beberapa relasi yang terjadi
membedakan beberapa fungsi diantara dua himpunan
6 JP
nonlinier dari fungsi linier secara A.21 Memahami konsep relasi dan fungsi
graik. Mereka dapat
menyelesaikan persamaan dan A.22 Menjelaskan contoh kegiatan sehari-hari
pertidaksamaan linier satu yang berkaitan dengan relasi dan fungsi
variabel. Mereka dapat Memahami Fungsi A.23 Menjelaskan macam-macam fungsi
menyajikan, menganalisis, dan berdasarkan ciri -cirinya
menyelesaikan masalah dengan A.24 Menjelaskan nilai fungsi dan graik fungsi
menggunakan relasi, fungsi dan pada koordinat kartesius
persamaan linier. Mereka dapat A.25 Menyajikan hasil penyelesaian terkait relasi
menyelesaikan sistem persaman dan fungsi
YAYASAN TAMAN MAHATMA GANDHI SMP TAMAN RAMA DENPASAR Jl. Cokroaminoto No.382 Ubung Kaja, Denpasar Utara, Bali Telp. (0361)
414849, Fax (0361) 414859
II
Pada akhir kelas VIII, peserta G.7 Memahami bentuk persamaan linier
didik dapat menunjukkan
Grafik Persamaan
kebenaran teorema Pythagoras G.8 Menjelaskan koordinat kartesius 8 JP
dan menggunakannya dalam Garis Lurus
G.9 Menggambar persamaan linier pada
menyelesaikan masalah koordinat kartesius
(termasuk jarak antara dua titik Menyelesaikan permasalahan dengan
G.10
pada bidang koordinat Kartesius). Pengertian konsep gradien 6 JP
(termasuk berkaitan dengan Kemiringan G.11 Memahami konsep gradien
literasi Finansial).
G.12 Menentukan persamaan linier
G.13 Memahami konsep bentuk persamaan garis
lurus
Bentuk Lain
Persamaan Garis Menggambarkan bentuk lain persamaan 10 JP
G.14
Lurus garis lurus
G.15 Menentukan penyelesaian dari suatu
persamaan linier
YAYASAN TAMAN MAHATMA GANDHI SMP TAMAN RAMA DENPASAR Jl. Cokroaminoto No.382 Ubung Kaja, Denpasar Utara, Bali Telp. (0361)
414849, Fax (0361) 414859
II
median, modus, dan jangkauan D.10 Menentukan pemusatan data dengan
(range) dari data tersebut untuk Median
Pemusatan Data 10 JP
menyelesaikan masalah (termasuk D.11 Menentukan pemusatan data dengan rata-
membandingkan suatu data rata
terhadap kelompoknya, Menyelesaikan masalah sehari-hari yang
membandingkan dua kelompok D.12
data, memprediksi, membuat berkaitan dengan pemusatan data
keputusan). Mereka dapat D.13 Menetukan jangkauan dari suatu data
menginvestigasi kemungkinan
adanya perubahan pengukuran D.14 Menetukan kuartil dari suatu data
pusat tersebut akibat perubahan
data. Penyebaran Data D.15 Menentukan simpangan kuartil dari suatu 10 JP
data
D.16 Menyelesaikan permasalahan kontekstual
yang berkaitan dengan penyebaran data
Penilaian Sumatif 1,2,3,4 8 JP
Remidial dan pengayaaan 8 JP
YAYASAN TAMAN MAHATMA GANDHI SMP TAMAN RAMA DENPASAR Jl. Cokroaminoto No.382 Ubung Kaja, Denpasar Utara, Bali Telp. (0361)
414849, Fax (0361) 414859
PROGRAM SEMESTER
Nama Sekolah : SMP Taman Rama Denpasar
Mata Pelajaran : Matematika
Fase / Kelas : D / VII (Tujuh)
Semester : 1 ( satu)
Tahun Pelajaran : 2023/2024
PROGRAM SEMESTER
Nama Sekolah : SMP Taman Rama Denpasar
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas : VII ( Tujuh )
Semester : II ( Dua )
Tahun Pelajaran : 2023/2024
PROGRAM SEMESTER
Nama Sekolah : SMP Taman Rama Denpasar
Mata Pelajaran : Matematika
Fase / Kelas : D / VIII (Delapan)
Semester : 1 ( satu)
Tahun Pelajaran : 2023/2024
8 . 1 Bilangan Berpangkat 20 JP R
Pengertian Bilangan
E
8 JP
Berpangkat M
H I
Bilangan Bentuk Akar 8 JP
A P P D
Penulisan Bentuk Baku 4 JP LIBUR R R R I LIBUR
PENILAIAN SUMATIF - 1 2 JP I O O
REMIDIAL DAN PENGAYAAN 2 JP AKHIR J J PAS D AKHIR
SEMES R E E A SEMES
8 . 2 Teorema Pythagoras 15 JP TER A K K N TER
Menemukan Konsep 2 JP Y
Pythagoras A P P K
Tripel Pythagoras 3 JP 5 5 E
G G
Segitiga Istimewa 4 JP A I
Penerapan Teorema 6 JP L A
Pythagoras U T
YAYASAN TAMAN MAHATMA GANDHI SMP TAMAN RAMA DENPASAR Jl. Cokroaminoto No.382 Ubung Kaja, Denpasar Utara, Bali Telp. (0361) 414849, Fax (0361)
414859
PROGRAM SEMESTER
Nama Sekolah : SMP Taman Rama Denpasar
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas : VIII ( Delapan )
Semester : II ( Dua )
Tahun Pelajaran : 2023/2024
WAKTU
8.4 Relasi dan Fungsi 20 JP R
Memahami Relasi 8 JP E
H M
Memahami Fungsi 6 JP I
Korespondensi Satu- 6 JP A P D
R R I
satu LIBUR LIBUR
I O
PENILAIAN SUMATIF - 1 2 JP AKHIR J PAT D AKHIR
REMIDIAL DAN 2 JP SEMES R E A SEMES
TER K N TER
PENGAYAAN A
8.5 Persamaan Garis 25 JP Y P K
Lurus A 5 E
Grafik Persamaan Garis 8 JP G
Lurus G I
A
Pengertian Kemiringan 7 JP A T
YAYASAN TAMAN MAHATMA GANDHI SMP TAMAN RAMA DENPASAR Jl. Cokroaminoto
No.382 Ubung Kaja, Denpasar Utara, Bali Telp. (0361) 414849, Fax (0361) 414859
WAKTU 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
Bentuk Lain Persamaan 10 JP L A
Garis Lurus U N
PENILAIAN SUMATIF - 2 2 JP N A
G K
REMIDIAL DAN
2 JP A H
PENGAYAAN N I
8.6 Statistika 20 JP R
Pemusatan Data 10 JP P S
Penyebaran Data 10 JP R E
O M
PENILAIAN SUMATIF - 3 2 JP J
E
REMIDIAL DAN E S
2 JP K
PENGAYAAN T
REVIEW MATERI 8 JP P E
R
PAT 5
INTERVAL NILAI
Domain / Elemen Materi Kode Tujuan Pembelajaran 0-50 51-69 70-87 88 - 100
INTERVAL NILAI
INTERVAL NILAI
Domain / Elemen Materi Kode Tujuan Pembelajaran 0-50 51-69 70-87 88 - 100
INTERVAL NILAI
Domain / Elemen Materi Kode Tujuan Pembelajaran 0-50 51-69 70-87 88 - 100
INTERVAL NILAI
Domain / Elemen Materi Kode Tujuan Pembelajaran 0-50 51-69 70-87 88 - 100
ALJABAR 7.4 √
Bentuk Aljabar
Di akhir kelas VII, peserta Menyatakan kuantitas yang berubah-ubah
didik dapat mengenali, A.1 dan kuantitas yang tidak diketahui
memprediksi dan dengan variabel √
menggeneralisasi pola
dalam bentuk susunan Unsur-Unsur Mengidentifikasi konstanta, koefisien,
benda dan bilangan. Bentuk Aljabar A.2 variabel dan suku pada bentuk aljabar, dan √
Mereka dapat mengaitkan masing -masing dengan
menyatakan suatu situasi konteksnya
ke dalam bentuk aljabar. Menginterpretasikan nilai dari suatu bentuk
Mereka dapat A.3 aljabar yang diperoleh dari substitusi suatu √
menggunakan sifat-sifat nilai ke variabel
YAYASAN TAMAN MAHATMA GANDHI
SMP TAMAN RAMA DENPASAR
Jl. Cokroaminoto No.382 Ubung Kaja, Denpasar Utara, Bali
Telp. (0361) 414849, Fax (0361) 414859
INTERVAL NILAI
Domain / Elemen Materi Kode Tujuan Pembelajaran 0-50 51-69 70-87 88 - 100
INTERVAL NILAI
Domain / Elemen Materi Kode Tujuan Pembelajaran 0-50 51-69 70-87 88 - 100
INTERVAL NILAI
Domain / Elemen Materi Kode Tujuan Pembelajaran 0-50 51-69 70-87 88 - 100
INTERVAL NILAI
Domain / Elemen Materi Kode Tujuan Pembelajaran 0-50 51-69 70-87 88 - 100
INTERVAL NILAI
0-50 51-69 70-87 88 - 100
Domain / Elemen Materi Kode Tujuan Pembelajaran Belum Belum Sudah Sudah mencapai
Sub Materi mencapai mencapai mencapai ketuntasan dan
ketuntasan ketuntasan ketuntasan, perlu
(remidial (remidial di (tidak perlu pengayaan dan
semua ) bagian yang remedial) tantangan lebih
diperlukan)
BILANGAN 8 .1 √
Bilangan Berpangkat
Pada akhir kelas VIII, peserta Mengenal bilangan berpangkat
didik dapat membaca, B.23 positif, berpangkat negatif, dan
√
menulis, dan Pengertian berpangkat nol
membandingkan bilangan Menentukan hasil dari operasi
Bilangan
berpangkat bulat dan akar, Berpangkat hitung penjumlahan,
bilangan dalam notasi ilmiah.
B.24 pengurangan, perkalian, √
pembagian dan perpangkatan
Mereka dapat menerapkan
bilangan berpangkat
YAYASAN TAMAN MAHATMA GANDHI
SMP TAMAN RAMA DENPASAR
Jl. Cokroaminoto No.382 Ubung Kaja, Denpasar Utara, Bali
Telp. (0361) 414849, Fax (0361) 414859
INTERVAL NILAI
0-50 51-69 70-87 88 - 100
INTERVAL NILAI
0-50 51-69 70-87 88 - 100
Domain / Elemen Materi Kode Tujuan Pembelajaran Belum Belum Sudah Sudah mencapai
Sub Materi mencapai mencapai mencapai ketuntasan dan
ketuntasan ketuntasan ketuntasan, perlu
(remidial (remidial di (tidak perlu pengayaan dan
semua ) bagian yang remedial) tantangan lebih
diperlukan)
B.31 Mengenal bilangan dalam bentuk
baku
√
Penulisan B.32 Merubah bilangan biasa dalam
bentuk baku dan sebaliknya
√
Bentuk Baku
Menyelesaikan permasalahan
B.33 kontekstual yang berkaitan dengan
√
bilangan bentuk baku
GEOMETRI 8 .2 √
Teorema Pythagoras
Menganalisis beberapa informasi
Pada akhir kelas VIII, peserta Menemukan G.7 untuk membuktikan teorema
√
Konsep Pythagoras
didik dapat menunjukkan Pythagoras Membuat pembuktian berupa
kebenaran teorema Pythagoras G.8 skema atau prosedur terhadap √
dan menggunakannya dalam rumus teorema Pythagoras
menyelesaikan masalah Menghitung hipotenusa dan sisi
√
(termasuk jarak antara dua titik G.9 segitiga siku-siku lainnya dengan
teorema Pythagoras
YAYASAN TAMAN MAHATMA GANDHI
SMP TAMAN RAMA DENPASAR
Jl. Cokroaminoto No.382 Ubung Kaja, Denpasar Utara, Bali
Telp. (0361) 414849, Fax (0361) 414859
INTERVAL NILAI
Domain / Elemen Materi Kode Tujuan Pembelajaran Belum Belum Sudah Sudah mencapai
Sub Materi mencapai mencapai mencapai ketuntasan dan
ketuntasan ketuntasan ketuntasan, perlu
(remidial (remidial di (tidak perlu pengayaan dan
semua ) bagian yang remedial) tantangan lebih
diperlukan)
pada bidang koordinat Tripel G.10 Menentukan tripel Pythagoras
Kartesius). Pythagoras
√
Segitiga G.11 Menentukan panjang sisi segitiga
√
menggunakan teorema Pythagoras
Istimewa G.12 Membandingkan sisi pada segitiga
siku-siku istimewa
√
Menyelesaikan permasalahan dalam
Penerapan G.13 kehidupan sehari-hari mengenai
√
penerapan teorema Pythagoras
Teorema Menerapkan teorema Pythagoras
Pythagoras G.14 untuk mencari jarak dari antara dua
titik pada bidang koordinat
√
kartesius
8 .3 √
ALJABAR Persamaan dan Pertidaksamaan Linier Satu
Variabel
Memahami A.7 Menentukan nilai kebenaran dari
Konsep suatu pernyataan √
YAYASAN TAMAN MAHATMA GANDHI
SMP TAMAN RAMA DENPASAR
Jl. Cokroaminoto No.382 Ubung Kaja, Denpasar Utara, Bali
Telp. (0361) 414849, Fax (0361) 414859
INTERVAL NILAI
0-50 51-69 70-87 88 - 100
INTERVAL NILAI
0-50 51-69 70-87 88 - 100
Domain / Elemen Materi Kode Tujuan Pembelajaran Belum Belum Sudah Sudah mencapai
Sub Materi mencapai mencapai mencapai ketuntasan dan
ketuntasan ketuntasan ketuntasan, perlu
(remidial (remidial di (tidak perlu pengayaan dan
semua ) bagian yang remedial) tantangan lebih
diperlukan)
A.20 Menjelaskan beberapa relasi yang
terjadi diantara dua himpunan
√
Memahami konsep relasi dan fungsi
A.21
√
Menjelaskan contoh kegiatan
A.22 sehari-hari yang berkaitan dengan
√
Memahami relasi dan fungsi
A.23 Menjelaskan macam-macam fungsi
Fungsi berdasarkan ciri -cirinya √
A.24 Menjelaskan nilai fungsi dan graik
fungsi pada koordinat kartesius
√
A.25 Menyajikan hasil penyelesaian
terkait relasi dan fungsi
√
Menjelaskan macam-macam
Korespondens A.26 korespondensi satu-satu √
berdasarkan ciri-cirinya
i Satu-satu
A.27 Menyajikan hasil penyelesaian
terkait relasi dan fungsi
√
GEOMETRI 8 .5 √
YAYASAN TAMAN MAHATMA GANDHI
SMP TAMAN RAMA DENPASAR
Jl. Cokroaminoto No.382 Ubung Kaja, Denpasar Utara, Bali
Telp. (0361) 414849, Fax (0361) 414859
INTERVAL NILAI
0-50 51-69 70-87 88 - 100
Domain / Elemen Materi Kode Tujuan Pembelajaran Belum Belum Sudah Sudah mencapai
Sub Materi mencapai mencapai mencapai ketuntasan dan
ketuntasan ketuntasan ketuntasan, perlu
(remidial (remidial di (tidak perlu pengayaan dan
semua ) bagian yang remedial) tantangan lebih
diperlukan)
Persamaan Garis Lurus
Pada akhir kelas VIII, peserta G.7 Memahami bentuk persamaan linier
didik dapat menunjukkan Grafik
√
kebenaran teorema
Pythagoras dan Persamaan G.8 Menjelaskan koordinat kartesius √
menggunakannya dalam Garis Lurus G.9 Menggambar persamaan linier pada
menyelesaikan masalah koordinat kartesius √
(termasuk jarak antara dua Pengertian G.10 Menyelesaikan permasalahan
titik pada bidang koordinat dengan konsep gradien √
Kartesius). (termasuk Kemiringan
berkaitan dengan literasi
G.11 Memahami konsep gradien
√
Finansial). Bentuk Lain G.12 Menentukan persamaan linier √
G.13 Memahami konsep bentuk
Persamaan persamaan garis lurus √
Garis Lurus G.14 Menggambarkan bentuk lain
persamaan garis lurus √
YAYASAN TAMAN MAHATMA GANDHI
SMP TAMAN RAMA DENPASAR
Jl. Cokroaminoto No.382 Ubung Kaja, Denpasar Utara, Bali
Telp. (0361) 414849, Fax (0361) 414859
INTERVAL NILAI
0-50 51-69 70-87 88 - 100
Domain / Elemen Materi Kode Tujuan Pembelajaran Belum Belum Sudah Sudah mencapai
Sub Materi mencapai mencapai mencapai ketuntasan dan
ketuntasan ketuntasan ketuntasan, perlu
(remidial (remidial di (tidak perlu pengayaan dan
semua ) bagian yang remedial) tantangan lebih
diperlukan)
G.15 Menentukan penyelesaian dari
√
suatu persamaan linier
INTERVAL NILAI
0-50 51-69 70-87 88 - 100