KISI – KISI PENILAIAN HARIAN TRANSFORMASI

SMPN ……….
TAHUN PELAJARAN 2018 / 2019

Jenis Sekolah : SMP Jumlah Soal : 10 butir soal

Mata Pelajaran : Matematika Bentuk soal : pilihan ganda
Kelas / Semester : IX / I Alokasi Waktu : 40 menit

Tujuan penilaian : mengukur penguasaan peserta didik dalam mengenali garis simetri serta menentukan banyak simetri lipat suatu benda, menjelaskan
definisi refleksi, translasi, rotasi, dan dilatasi pada suatu benda, menentukan pasangan bilangan translasi yang menggerakan suatu benda, menentukan faktor
skala untuk suatu dilatasi yang diberikan, menjelaskan langkah-langkah mendapatkan bayangan benda hasil transformasi berulang.

KOMPETENSI LEVEL NO.

MATERI INDIKATOR SOAL
DASAR SOAL
3.5. Menjelaskan Simetri Lipat K1 Mengenali garis simetri serta menentukan banyak simetri lipat suatu benda 1
Definisi Refleksi K1 Menjelaskan definisi refleksi pada suatu benda. 2
transformasi
Refleksi terhadap K1 Diberikan koordinat titik sudut bangun segiempat , siswa mencari koordinat titik sudut
geometri 3
garis yang sejajar setelah direfleksikan terhadap garis Y= -2
(refleksi,
dengan sumbu X dan K2 Diberikan koordinat bayangan titik sudut bangun segitiga , siswa mencari koordinat titik
translasi, rotasi,
sumbu Y sudut sebelum direfleksikan dengan sumbu X dan Sumbu Y 4
dan dilatasi)
menggunakan Translasi suatu benda K2 Menentukan pasangan bilangan translasi yang menggerakan suatu benda.
5
masalah
kontekstual. Dilatasi Menentukan faktor skala untuk suatu dilatasi 8
Menentukan bayangan 9
Menjelaskan definisi dilatasi suatu benda 10
 KOMPETENSI LEVEL NO.
MATERI INDIKATOR SOAL
DASAR SOAL
4.5Menyelesaikan Menentukan koordinat K2 Diberikan koordinat tiga titik pada segitiga dan ditranslasikan oleh (x, y), peserta didik dapat
masalah bayangan benda hasil menentukan koordinat bayangan hasil translasi segitiga tersebut 6
kontekstual transformasi translasi
yang berkaitan Menentukan koordinat K1 Diberikan koordinat satu titik, di rotasikan se arah jarum jam sejauh x0 dengan pusat O.
dengan bayangan benda hasil Peserta didik dapat menentukan koordinat bayangan hasil rotasi tersebut.
transformasi rotasi pada koordinat
geometri kartesius.
(refleksi, 7
translasi,
rotasi, dan
dilatasi).

Sleman, 2018
Guru Mata Pelajaran

NIP.