BUKU JAWABAN TUGAS MATA KULIAH

TUGAS 1

Nama Mahasiswa : EKO MARIYADI

Nomor Induk Mahasiswa/ NIM : 837607643

Kode/Nama Mata Kuliah : PDGK 4204/ Pend. Bahasa Indonesia di SD

Kode/Nama UPBJJ : JEMBER

Masa Ujian : 2020/21.2 (2021.1)

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

UNIVERSITAS TERBUKA
1. * Fungsi Personal adalah fungsi penggunaan bahasa untuk mengungkapkan pendapat,
pikiran, sikap/perasaan pemakainya. Fungsi ini adalah fungsi menciptakan jati diri
melalui bahasa.
misalnya: menulis dan berbicara.
 Fungsi Informatif adalah fungsi penggunaan bahasa untuk menyampaikan
informasi, ilmu pengetahuan atau budaya dan kaitannya dalam pembelajaran di
sekolah dasar dalam segi personal, seorang guru memberi kesempatan kepada
siswa untuk mengekspresikan perasaan, emosi, pribadi serta reaksi –reaksi yang
mendalam pada diri siswa. Kepribadian seorang siswa biasanya ditandai oleh
penggunaan fungsi personal bahasanya dalam berkomunikasi dengan guru atau
teman sekelasnya. Dalam hakikat bahasa perorangan atau personal jelas bahwa
kesadaran, perasaan, dan budaya turut sama-sama berinteraksi dengan cara
beraneka ragam.
 Dalam kaitan pembelajaran fungsi informatif dalam pembelajaran di SD
mempunyai kaitan untuk menyampaikan informasi, ilmu pengetahuan atau
budaya. Penggunaan bahasa untuk memperoleh pengetahuan, seringkali guru
menyampaikan dalam bentuk pertanyaan yang menuntut siswa untuk memperoleh
jawaban sehingga fungsi informatif sangat berkaitan dengan pembelajaran di SD.
Seorang guru wajib memberikan ilu kepada siswa untuk memecahkan suatu
permasalahan atau problem solving dalam kegiatan proses belajar mengajar.

2. Keberhasilan anak dalam mempelajari dan menguasai pembelajaran dalam segi bahasa
yang pertama dipengaruhi oleh berbagai factor dengan strategi tertentu. Factor yang
mempengaruhi penguasaan bahasa anak adalah factor biologis, intelektual, lingkungan
dan motivasi. Dalam mendukung keberhasilan belajar bahasa anak guru dituntut untuk
memberikan bantuan berupa bahasa semang, parafase, penyederhanaan, perluasan,
penguatan, penegasan kembali, pelabelan dan pemodelan. Sementara itu, strategi
belajar bahasa yang dilakukan anak mengingat, meniru, mengalami langsung, bermain
dan menyederhanakan. Sehingga guru mampu berkomunikasi dengan siswa dengan
baik dan siswa pun dapat memahami apa yang disampaikan guru.

3. Bahasa pertama (B1) Mariam adalah bahasa jawa dan bahasa keduanya (B2) adalah
bahasa Indonesia. Dalam memperoleh B2 banyak cara yang dilakukan, secara umum
perolehan B2 dapat dibedakan menjadi pemerolehan secara terpimpin, secara alamiah,
serta terpimpin dan alamiah. Suatu bahasa disebut bahasa kedua B2 apabila bahasa
tersebut dikuasai anak melalui belajar secara formal. Dengan demikian seorang anak
bisa memiliki beberapa bahasa pertama dan beberapa bahasa kedua.
Kunci keberhasilan B2 adalah kemauan belajar, keberanian mempraktekkan dalam
situasi real dan keintensipan dalam berkomunikasi dengan B2. Semakin berani dalam
 berbahasa dan semakin intensif dalam berinteraksi, biasanya semakin cepat B2 itu
dikuasai.
4. tehnik yang digunakan adalah
1. Guru hendaknya mengajarkan gejala kenampakan alam mulai dari lingkungan yang
terdekat dengan siswa misalnya: anak desa dengan pegunngan sawah , anak pesisir
dengan pantai ,
2. guru meminta siswa yang pernah mengunjungi salahsatu daerah tertentu salah satu
daerah tertentu untuk bercerita tentang apa yang pernah dilihatnya sehingga teman
yang mendengarkan menjadi termotivasi untuk melihatnya juga .
3. guru membawa anak keluar lingkungan sekolah melalui fieltrip sehingga anak
merasa senang dan nyaman dengan belajar tentang kenampakan alam

5. Keterampilan dan indikator dalam pembelajaran tersebut adalah

a. mendengarkan seperti mendengarkan berita, petunjuk, pengumuman, perintah,
bunyi atau suara, bunyi bahasa, serta perintah yang didengar dengan memberikan
respon secara tepat serta mengapresiasi serta berekspresi sastra melalui kegiatan
mendengarkan hasil satra berupa dongeng, cerita anak, puisi anak dll.
b. Berbicara seperti mengungkapkan gagasan dan perasaan, menyampaikan sambutan
dialog, pesan, pengalaman, suatu proses menceritakan diri sendiri, teman
c. Seperti membaca huruf kalimat, paragraf, pengumuman ensiklopedia dan
berekspresi sastra melalui kegiatan membaca hasil sastra.
d. menulis seperti menulis karangan naratif dan normatif