DI SUSUN OLEH

NUNUNG ROSITA ( 859157181)

SELAMAT RIADI ( 859155117)
ISSIAR ASMARA (859157128 0
1. KETERAMPILAN MEMBUKA DAN MENUTUP
PELAJARAN
2. KETERAMPILAN MEMBIBING KELOMPOK
KECIL
3. KETRAMPILAN MENGELOLA KELAS
4. KETERAMPILAN MENGAJAR KELOMPOK KECIL
DAN PERORANGAN.
A. PENGERTIAN DAN TUJUAN
B. KOMPONEN MEMBUKA DAN MENUTUP
PELAJARAN.
C. PRINSIP PERINSIP PENGGUNAAN
 SECARA UMUM DAPAT DIKATAKAN BAHWA
KETERAMPILAN MEMBUKA PELAJARAN
ADALAH KETERAMPILAN YANG BERKAITAN
DENGAN USAHA GURU DALAM MEMULAI
KEGIATAN PEMBELAJARAN
 SEDANGKAN KETERAMPILAN MENUTUP
PELAJARAN ADALAH KETERAMPILAN YANG
BERKAITAN DENGAN USAHA GURU DALAM
MENGAHIRI PELAJARAN.
 Menyiapkan mental siswa untuk memasuki
inti pelajaran.
 Memberikan gambaran yang jelas tentang
batas batas tugas yang harus dilaksanakan.
 Menyadarkan siswa gambaran yang jelas
tentang batas batas tugas yang harus
dikerjakan siswa.
 Memberikan gambaran tentang pendekatan
atau kegiatan yang akan ditetapkan atau di
laksanakan dalam kegiatan belajar.
 Memantapkan pemahaman siswa terhadap
kegiatan belajar yang telah berlangsung
 Mengetahui keberhasilan siswa dan guru
dalam kegiatan pembelajaran yang telah
diajalani.
 Memberikan tindak lanjut untuk
mengembangkan kemampuan yang baru saja
dikuasai.
 Membuka pelajaran
❖Menarik perhatian siswa
❖Menimbulkan motivasi
❖Memberi acuan.
❖Membuat kaitan
 Menutup pelajaran
❖Meninjau kembali
❖Menilai
❖Memberi tindak lanjut
 Mempariasi gaya mengajar guru
 Menggunakan alat bantu mengajar
 Penggunaan pola interaksi
 Sikap hangat dan atusias
 Menimbulkan rasa ingin tahu
 Mengemukan ide yang bertentangan
 Memperhatikan minat siswa
 Mengemukakan tujuan dan batas batas tugas
 Menyarankan langkah langkah yang akan
dilakukan
 Mengingatkan masalah pokok yang akan
dibahas.
 Mengajukan pertanyaan.
A.Meninjau kembali
1. Merangkum inti pelajaran
2. Membuat ringkasan
3. Menilai
4. Memberi tindak lanjut.
1.Bermakna
2.Berurutan dan berkesinambungan
A. RASIONAL
B. PENGERTIAN
C. KOMPONEN KETERAMPILAN MEMBIMBING
DISKUSI
D. PRINSIP PENGGUNAAN
1. MEMUSATKAN PERHATIAN
2. MEMPELAJARI MASALAH DAN URAIN
PENDAPAT
3. MENGANALISIS PANDANGAN
4. MENINGKATKAN URUNAN
5. MENYEBARKAN KESEMPATAN
BERPARTISIPASI
6. MENUTUP DISKUSI
A. Rasional
B. Penertian
C. Kegiatan pengelolaan dan kegiatan
instruksional
D. Komponen komponen keterampilan
E. Hal hal yang perlu diperhatikan
 Kegiatan pembelajaran akan berlangsung
secara efektif jika paktor faktor yang
mendukung berhasilnya kegiatan
pebmelajaran dapat diciptakan.salah satu
paktor yang mendukung keberhasilan
tersebut adalah iklim belajar yang kondusip
atau optimal.
1. Pendekatan otoriter
2. Pendekatan permisip
3. Pendekatan modipokasi tingkah laku
4. Iklim kelas yang positip
5. Perilaku siswa sebagai kelompok kelas
 Pada umumnya dalam proses pembelajaran
terjadi dua kegiatan yaitu berbedatetap
teregrasiya itu kegiatan pengelolaan dan
kegiatan intruksional.
1. KETERAMPILAN YANG BERSIFAT PREVENTIP
a. Menunjukkan sikap tanggap
b. Membagi perhatian
c. Memusatkan perhatian kelompok
d. Memberikan petunjuk yang jelas.
e. Menegur
f. Memberi penguataan
2.Keterampilan yang bersipat reprisip
a. Memodipikasi tingkah laku
b. Pengelolaan kelompok
c. Menemukandan memecahkan tingkah laku
ynag menimbulkan masalah pendekatan
A. RASIONAL
B. PENGERTIAN
C. PARIASI PENGORGANISASIAN
D. KOMPONEN KETERAMPILAN
 Sebagai individu pada dasarnya manusia
memiliki karakteristik dan kebutuhan sendiri
sendiri yang erbeda satu dengan yang lain.
 Format keil dan perorangan yang dibahas
dalam modul ini sehingga sebagai variasi dari
kegiatan klasikal yang sudah merupakan
tradisi kehidupan sekolahdi Indonesia.
1. Keterampilan mengadaakan pendekatan
seara pribadi
2. Keterampilan mengoganisasikan kegiatan
pembelajaran
3. Ketrampilan membimbing dan memudahkan
belajar
4. Keterampilan merencanakan dan melakukan
kegiatan pembelajaran