MAKALAH

TENTANG PROFESIONAL GURU

Mata Kuliah :.................................

Dosen : .............................................

Disusun oleh :

NURLIA AZKA

UNIVERSITAS ISLAM AL-IHYA (UNISA) KUNINGAN

TAHUN 2021

0
1
 KATA PENGANTAR

Segala puji bagi Allah SWT. yang telah menurunkan Nabi Muhammad

SAW. untuk umatnya di dunia ini sebagai petunjuk untuk menggapai kehidupan
di dunia ini menuju kehidupan abadi. Sholawat dan salam semoga selalu
tercurahkan kepada Nabi Muhammad SAW. yang telah membimbing kita dari
jalan yang gelap menuju jalan yang terang, yakni dengan tersiarnya agama Islam.
Dengan Hidayah, Rahmat dan Anugrah Allah SWT. Makalah Tentang
Profesional Guru ini dapat diselesaikan. Kami mengucapkan banyak terima kasih
kepada semua pihak yang telah mendukung atas terselesaikannya makalah ini dan
juga sangat mengharapkan kepada semua pihak untuk memberi saran perbaikan
makalah ini, karena makalah ini masih jauh akan kesempurnaan. Adapun harapan
kami, semoga makalah ini dapat memberikan manfa’at kepada kita semua, Amin.

Kuningan, 09 Februari 2021

Penyusun

i
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR...................................................................................... i
DAFTAR ISI.................................................................................................... ii
BAB I PENDAHULUAN................................................................................. 1
1.1 Latar Belakang............................................................................................ 1
1.2 Rumusan Masalah....................................................................................... 1
1.3 Tujuan dan Manfaat................................................................................... 1
BAB II PEMBAHASAN.................................................................................. 2
2.1 Pengertian Profesional................................................................................ 2
2.2 Kriteria Profesional..................................................................................... 3
2.3 Ciri-ciri Profesionals................................................................................... 5
BAB III PENUTUP.......................................................................................... 8
3.1 Kesimpulan................................................................................................. 8
DAFTAR PUSTAKA....................................................................................... 9

ii
 BAB I
PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Guru sebagai pendidik professional mempunyai citra yang baik di
masyarakat apabila dapat menunjukan pada masyarakat bahwa ia layak
menjadi panutan atau teladan masyarakat sekelilingnya. Masyarakat terutama
akan melihat bagaimana sikap dan perbuatan guru itu sehari-hari, apakah
memang ada yang patut di teladani atau tidak. Bagaimana guru meningkatkan
pelayanan, meningkatkan pengetahuannya, memberikan arahan serta
dorongan kepada anak didiknya tersebut dan bagaimana cara guru berpakaian
dan berbicara serta cara bergaul baik dengan siswa, teman-temanya serta
anggota masyarakat, sering menjadi perhatian masyarakat luas.
Di Indonesia memang masih sangat banyak guru yang berada di bawah
garis professional. Hal ini disebabkan oleh system pendidikan nasional yang
kurang mumpuni, baik dari pemimpin, kurikulum, sarana dan prasarana,
maupun guru itu sendiri. Dampaknya adalah mutu pendidikan Indonesia yang
masih sangat rendah jika dibandingkan dengan negara-negara tetangga
maupun negara internasional. Oleh karena itu, dibutuhi pembenahan jika
ingin memperoleh perubahan ke arah yang positif. Salah satu upya
pembenahan tersebut adalah menciptkan profesionalisme guru.

1.2 Rumusan Masalah

1. apa definisi Profesional?
2. Apa saja kriteria Profesional?
3. Apa saja ciri-ciri Profesional

1.3 Tujuan dan Manfaat

1. Untuk mengetahui Definisi Profesional
2. Untuk mengetahui kriteria Profesional
3. Untuk mengetahui ciri-ciri Profesional

1
 BAB II
PEMBAHASAN

2.1 Pengertian Profesional

2.1.1 Profesional
Kata profesional berasal dari profesi yang artinya syafruddin
nurdin, diartikan sebagai suatu pekerjaan yang memerlukan pendidikan
lanjut didalam science dan teknologi yang digunakan dengan perangkat
dasar untuk di implementasikan dalam berbagai kegiatan bermanfaat.
Menurut UU RI No. 14/2005 pasal 1 ayat 4, professional adalah
pekerjaan atau kegiatan yang dilakukan oleh seseorang dan menjadi
sumber penghasilan kehidupan yang memerlukan keahlian, kemahiran,
atau kecakapan yang memenuhi standar mutu atau noerma tertentu serta
memerlukan pendidikan profesi.
Profesional merupakan orang yang menyandang suatu jabatan
atau pekerjaan yang dilakukan dengan keahlian atau keterampilan yang
tinggi. Dengan kata lain, pekerjaan yang bersifat professional adalah
pekerjaan yang hanya dapat dilakukan oleh mereka yang khusus yang
khusus dipersiapkan untuk itu dan bukan pekerjaan yang dikerjaan oleh
mereka yang karena tidak memperoleh pekerjaan lain (sudjana,1988).
2.1.2 Karakteristik Guru Profesiional
1) Memahami siswa dan bagaimana mereka belajar.
2) Menguasai mata pelajaran dan menguasai bagaimana cara belajar
siswa.
3) Bertanggung jawab mengolah kelas dan memonitor perkembangan
belajar siswa.
4) Berfikir secara sistematis bagaimana tugas mengajar diajalankan
dan memiliki gambaran bagaimana pelaksana tugasnya.
5) Guru adalah warga masyarakat pembelajar.

2
2.2 Kriteria Profesional
1. Memiliki akhlak & juga budi pekerti yang luhur sehingga bisa untuk
memberikan contoh yang baik kepada anak didiknya.
2. Memiliki kemampuan dalam mendidik juga mengajar anak didik dengan
baik.
3. Menguasai materi pelajaran yang akan dijelaskan dan diajarkan dalam
proses belajar mengajar.
4. Mempunyai kualifikasi akademik serta juga latar belakang pendidikan
sesuai dengan bidang tugas.
5. Menguasai dan memahami berbagai adminitrasi kependidikan, contohnya
seperti RPP, Silabus, Kurikulum, KKM, dan lain sebagai.
6. Memiliki semangat serta motivasi yang tinggi dalam mengabdikan ilmu
yang dimilikinya kepada semua anak didiknya.
7. Tidak pernah berhenti dalam belajar dan juga mengembangkan
kemampuannya.
8. Mengikuti diklat serta juga pelatihan guna menambah wawasan dan juga
pengalaman.
9. Aktif, kreatif, dan juga inovatif dalam mengembangkan pembelajaran
10. Selalu up to date terhadap suatu informasi atau masalah yang terjadi di
lingkungannya.
11. Menguasai IPTEK contohnya seperti komputer, internet.
12. Gemar dalam membaca sebagai alat dalam menambah wawasan.
13. Tidak pernah berhenti untuk terus berkarya (berkreasi dalam hal
pendidikan), misalnya membuat PTK, bahan ajar.
14. Dapat berinteraksi serta juga bersosialisasi dengan orang tua murid,
teman sejawat serta juga lingkungan sekitar dengan baik.
15. Aktif dalam kegiatan atau aktivitas organisasi kependidikan seperti KKG,
PGRI, Pramuka, dan sebagainya.
16. Memiliki sikap cinta kasih, tulus serta juga ikhlas dalam mengajar.
Selain dari hal tersebut, upaya dalam meningkatkan profesionalisme guru
yang telah ditempuh oleh pemerintah atau instansi pendidikan ialah sebagai
berikut.

3
1) Menempuh Jenjang Pendidikan yang Lebih Tinggi Sesuai Dengan
Kualifikasi Akademik
Dengan berdasarkan Undang-Undang Guru maupun Dosen bahwa guru
untuk mendapatkan kompetensi profesional harus dengan melalui
pendidikan profesi dan guru juga dituntut untuk dapat memiliki
kualifikasi akademik minimal S-1 atau juga D4. Sekarang ini, dunia
pendidikan serta juga sistem pendidikan semakin meningkat. Diharapkan
dengan meningkatnya pendidikan guru akan dapat mampu menambah
pengetahuannya serta mendapatkan informasi-informasi baru dalam
pendidikan serta juga bisa mengetahui perkembangan dari ilmu
pendidikan.
2) Melalui Program Sertifikasi Guru
upaya untuk dapat meningkatkan profesionalisme guru ialah dengan
melalui sertifikasi, dimana dalam sertifikasi tersebut akan tercermin
adanya suatu uji kelayakan serta juga kepatutan yang harus dijalani
seseorang, terhadap kriteria-kriteria yang dengan secara ideal itu telah
ditetapkan. Program sertifikasi ini dapat mampu untuk menumbuhkan
semangat guru untuk dapat memperbaiki diri, meningkatkan kualitas
ilmu, serta juga profesionalisme dalam hal pendidikan.
3) Memberikan Diklat dan Pelatihan Bagi Guru
Diklat dan pelatihan adalah salah satu teknik pembinaan guna menambah
wawasan atau pengetahuan guru. Kegiatan diklat dan pelatihan perlu
dilaksanakan oleh guru dengan diikuti usaha tindak lanjut untuk
menerapkan hasil-hasil diklat dan pelatihan.
4) Gerakan Guru Membaca ( G2M )
Selain anak didik, guru tersebut juga harus rajin dalam membaca dalam
hal menambah wawasan. Sikap guru yang rajin membaca ini akan dapat
memberikan contoh baik para kepada anak didik.
5) Melalui organisasi Kelompok Kerja Guru (KKG)
Kelompok kerja guru merupakan sebuah wadah dalam kerja sama guru-
guru dan juga sebagai tempat dalam mendiskusikan masalah yang ada

4
 kaitanya dengan kemampuan profesional, yakni dalam hal
merencanakan, melaksanakan serta juga menilai kemajuan murid.
Senantiasa Produktif Dalam Menghasilkan Karya-Karya di Bidang
Pendidikan.
Metode yang digunakan untuk bisa / dapat meningkatkan kemampuan
guru didalam menuangkan konsep-konsep serta juga gagasan ialah
dengan banyak menulis. Apabila seorang guru ingin menumbuhkan
kreativitas dapat juga dilakukan dengan menulis. Misalnya menulis PTK,
bahan ajar, artikel seiring dengan perkembang zaman, dan lain
sebagainya.

2.3 Ciri-ciri Profesional

1) Selalu punya energi untuk siswanya
Seorang guru yang baik menaruh perhatian pada siswa di setiap
percakapan atau diskusi dengan mereka. Guru yang baik juga punya
kemampuan mendengar dengan seksama.
2) Punya tujuan jelas untuk Pelajaran
Seorang guru yang baik menetapkan tujuan yang jelas untuk setiap
pelajaran dan bekerja untuk memenuhi tujuan tertentu dalam setiap kelas.
3) Punya keterampilan mendisiplinkan yang efektif
Seorang guru yang baik memiliki keterampilan disiplin yang efektif
sehingga bisa mempromosikan perubahan perilaku positif di dalam kelas.
4) Punya keterampilan manajemen kelas yang baik
Seorang guru yang baik memiliki keterampilan manajemen kelas yang
baik dan dapat memastikan perilaku siswa yang baik, saat siswa belajar
dan bekerja sama secara efektif, membiasakan menanamkan rasa hormat
kepada seluruh komponen didalam kelas.
5) Bisa berkomunikasi dengan Baik Orang Tua
Seorang guru yang baik menjaga komunikasi terbuka dengan orang tua
dan membuat mereka selalu update informasi tentang apa yang sedang
terjadi di dalam kelas dalam hal kurikulum, disiplin, dan isu lainnya.
Mereka membuat diri mereka selalu bersedia memenuhi panggilan
telepon, rapat, email dan sekarang, twitter.

5
6) Punya harapan yang tinggi pada siswa nya
Seorang guru yang baik memiliki harapan yang tinggi dari siswa dan
mendorong semua siswa dikelasnya untuk selalu bekerja dan
mengerahkan potensi terbaik mereka.
7) Pengetahuan tentang Kurikulum
Seorang guru yang baik memiliki pengetahuan mendalam tentang
kurikulum sekolah dan standar-standar lainnya. Mereka dengan sekuat
tenaga memastikan pengajaran mereka memenuhi standar-standar itu.
8) Pengetahuan tentang subyek yang diajarkan
Hal ini mungkin sudah jelas, tetapi kadang-kadang diabaikan. Seorang
guru yang baik memiliki pengetahuan yang luar biasa dan antusiasme
untuk subyek yang mereka ajarkan. Mereka siap untuk menjawab
pertanyaan dan menyimpan bahan menarik bagi para siswa, bahkan
bekerja sama dengan bidang studi lain demi pembelajaran yang
kolaboratif.
9) Selalu memberikan yang terbaik untuk Anak-anak dan proses Pengajaran
Seorang guru yang baik bergairah mengajar dan bekerja dengan anak-
anak. Mereka gembira bisa mempengaruhi siswa dalam kehidupan
mereka dan memahami dampak atau pengaruh yang mereka miliki dalam
kehidupan siswanya, sekarang dan nanti ketika siswanya sudah beranjak
dewasa.
10) Punya hubungan yang berkualitas dengan Siswa
Seorang guru yang baik mengembangkan hubungan yang kuat dan saling
hormat menghormati dengan siswa dan membangun hubungan yang
dapat dipercaya.
11) Mengajar siswa untuk belajar bagaimana belajar.
Sebuah hal yang tidak mudah membuat proses pembelajaran yang ‘padat’
proses. Padat proses yang saya maksud adalah guru membiarkan siswa
nya menemukan sendiri pertanyaannya atau pertanyaan yang guru
berikan. Banyak guru yang memotong proses itu dengan alasan waktu
yang sempit dan tuntutan kurikulum yang banyak. ada situs yang bisa
menerangkan dengan baik mengenai strategi membuat siswa bisa

6
 menemukan sendiri pertanyaannya dengan metode yang disebut sebagai
visual thinking .
12) Punya semua sifat baik kepada sesama guru.
Sebagai seorang dewasa seorang guru mesti punya sifat sebagai seorang
yang baik kepada sesama guru. Sifat yang baik yang saya maksud adalah
sifat rendah hati, mau berbagi pengetahuan, fleksibel dan
mengedepankan prasangka baik, bersifat inklusif dan bukan ekslusif dan
bersedia membantu guru lain yang perlu bantuan semampunya. Semua
sifat yang saya sebutkan sangat perlu dalam membuat sebuah sekolah
menjadi komunitas pembelajar dan bukan sebuah sekolah yang isinya
adalah guru senior yang berkuasa dan guru yunior yang pasrah diapakan
dan disuruh apa saja oleh guru yang lebih dulu hadir di sekolah itu.

7
 BAB III
PENUTUP

3.1 Kesimpulan
Sesuai dengan Undang-undang Republik Indonesia No. 20 Tahun 2003
tentang Sistem Pendidikan Nasional, jabatan guru sebagai pendidik
merupakan jabatan profesional. Oleh sebab itu guru dituntut agar terus
mengembangkan kapasitas dirinya sesuai dengan perkembangan jaman, ilmu
pengetahuan dan teknologi, serta kebutuhan masyarakat termasuk kebutuhan
terhadap sumber daya manusia yang berkualitas dan memiliki kapabilitas
untuk mampu bersaing baik di forum regional, nasional maupun
internasional.
Guru adalah suatu sebutan bagi jabatan, posisi, dan profesi bagi
seseorang yang mengabdikan dirinya dalam bidang pendidikan melalui
interaksi edukatif secara terpola, formal, dan sistematis. Dalam UU Nomor 14
Tahun 2005 Tentang Guru dan Dosen (pasal 1) dinyatakan bahwa: “Guru
adalah pendidik professional dengan tugas utama mendidik, mengajar,
membimbing, mengrahkan, melatih, menilai dan mengevaluasi peserta didik
pada jalur pendidikan formal, pada jenjang pendidikan dasar dan pendidikan
menengah”. Guru professional akan tercermin dalam penampilan pelaksanaan
tugas-tugas yang ditandai dengan keahlian baik dalam materi maupun metode
pembelajaran. Keahlian yang dimiliki oleh guru profesional adalah keahlian
yang diperoleh melalui suatu proses pendidikan dan pelatihan yang
diprogramkan secara khusus. Keahlian tersebut mendapat pengakuan formal
yang dinyatakan dalam bentuk sertifikasi, akreditasi, dan lisensi dari pihak
yang berwenang (dalam hal ini pemerintah dan organisasi profesi).

8
 DAFTAR PUSTAKA

https://sman1trenggalek.sch.id/blog/13-ciri-guru-profesional/ diakses pada 09

Februari 2021 Pukul 08.57
https://wirahadie.com/kriteria-untuk-menjadi-guru-profesional/amp/ diakses pada
09 Februari 2021 Pukul 08.60
http://dindatrianasafitri.blogspot.com/2019/10/makalah-profesi-profesional.html
diakses pada 09 Februari 2021 Pukul 08.57
https://belajarwebdiyutubeblog.wordpress.com/2017/01/27/makalah
profesionalisme-guru/ diakses pada 09 Februari 2021 Pukul 08.60