MEDIA PEMBELAJARAN

1. Tema 9 : Benda-Benda disekitar Kita

Sub Tema 2 : Benda dalam Kegiatan Ekonomi

2. KompetensiInti :

1. Menerima, menghargai dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya.

2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, tetangga, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, logis dan sistematis, dalam karya yang
estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

3.KompetensiDasar :

Bahasa Indonesia

Kompetensi Dasar

3.4 Menganalisis informasi yang disampaikan paparan iklan dari media cetak atau
elektronik.

Muatan: PPKN

Kompetensi Dasar

3.4 Menggali manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan hidup.

Muatan: IPS

Kompetensi Dasar

3.3 Menganalisis peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di

bidang sosial dan budaya untuk memperkuat kesatuan dan persatuan bangsa
Indonesia serta hubungannya dengan karakteristik ruang

4. IndikatorPencapaianKompetensi

Muatan :Bahasa Indonesia

 3.4.1 Menemukan isi iklan dan jenis iklan berdasrkan isinya dari media cetak
atau elektronik

Muatan: PPKN

3.4.1 Mengidentifikasi manfat persatuan dan kesatuan di dalam kerukunan hidup.

Muatan : IPS

3.3.1 Menjelaskan macam-macam peran ekonomi dalam kehidupan masyarakat

4.3.1 Mengidentifikasi bentuk usaha dalam kegiatan ekonomi masyarakat

Indonesia dengan tepat.

5. Tujuan Pembelajaran

1. Dengan kegiatan mengamati gambar iklan televisi, siswa dapat mengidentifikasi isi iklan dan jenis
iklan berdasarkan isinya dengan tepat.
2. Dengan kegiatan membaca dan penjelasan dari guru, siswa dapat menemukan manfaat persatuan dan
kesatuan di dalam kerukunan hidup
3. Dengan kegiatan membaca tentang usaha ekonomi yang dikelola sendiri dan kelompok, siswa dapat
mengidentifikasi contoh usaha-usaha ekonomi yang dikelola sendiri dan kelompok dengan tepat.
Karakter siswa yang diharapkan :
• Religius, Nasionalis, Mandiri, Gotong-royong dan Integritas.

6. Materi Ajar
Jenis-jenis Iklan berdasarkan isinya :

1. Iklan di televisi menayangkan gambar partai-partai politik dalam pemilu 2014.Iklan tersebut
untuk mengenalkan kepada khalayak tentang partai-partai politik peserta pemilu 2014.melalui
iklan tersebut masyarakat dapat mengetahui partai politik yang akan mereka pilih sesuai hati
nuraninya tanpa adanya paksaan dari pihak manapun. Iklan pada gambar termasuk iklan politik
2. Iklan nomor 2 berisi tentang ajakan kepada khalayak untuk membeli aplikasi pendidikan anak
berbahasa Indonesia. Iklan ini ditayangkan melalui internet. Iklan ini termasuk iklan
pendidikan
3. Iklan nomor 3 ditayangkan melalui televisi yang berisi ajakan kepada khalayak menggunakan
shampoo . dengan menggunakan shampo, rambut akan menjadi bersih, kuat, dan lebat. Dilihat
dari isinya iklan ini termasuk iklan kecantikan
1. Iklan Politik

2. Iklan Pendidikan
3. Iklan Kecantikan
Guru mengajak siswa untuk mengamati gambar-gambar iklan supaya mereka menemukan apa saja isi
iklan yang telah diamati

Ayo Berdiskusi
 Kalian telah mempelajari tentang iklan berdasarkan isinya. Sekarang, kalian mengamati gamabar
dan menmukan apa saja yang ada dalam gambar. Apakah gambar tersebut mnenunjukkan adanya
manfaat persatuan dan kesatuan dalam kerukunan hidup ? silahkan kalian jawab !

Ayo Berkreasi

Kamu telah memahami beragam bentuk usaha berdasarkan pengelolanya. Ada usaha yang dikelolasendiri
dan ada usaha yang dikelola kelompok. Sekarang buatlah kliping berkelompok tentang jenis-jenis usaha
yang dikelola sendiri dan usaha yang dikelola kelompok dengan langkah-langkah berikut

1. Cari informasi tentang jenis-jenis usaha perseorangan dan kelompok, baik informasi bergambar
maupun tidak bergambar dari berbagai media cetak.

2. Gunting informasi yang kamu peroleh. Gunting pula sumbernya.

3. Kumpulkan hasil guntinganmu dan tempelkan pada lembaran kertas folio.

4. Pisahkan antara jenis-jenis usaha perseorangan dengan jenis-jenis usaha kelompok.

5. Bendel per kelompok hingga menjadi sebuah kliping.

6. Berilah judul kliping “Jenis-Jenis Usaha Perseorangan dan Kelompok”.

7. Tulis nama-nama anggota kelompokmu.

8. Kumpulkan hasilnya kepada Bapak/Ibu Guru untuk dinilai.

9. Berdasarkan kliping yang kamu buat bersama kelompokmu, isilah jenis usaha perseorangan dan
kelompok pada kolom berikut.

No Jenis Usaha Perseorangan No Jenis Usaha Kelompok