RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran                : Ilmu Pengethuan Alam

Kelas                                 : IV
Semester                            : I (satu)
Alokasi waktu                  : 1 pertemuan ( 2 X 35’)

A.      Standar Kompetensi
3. Memahami hubungan antara struktur bagian tumbuhan dengan fungsinya.

B.       Kompetensi Dasar
3.1 Menjelaskan hubungan antara struktur daun tumbuhan dengan fungsinya.

C.      Indikator Pencapaian Kompetensi

1.      Menyebutkan bagian-bagian daun beserta fungsinya.
2.      Mengidentifikasi jenis-jenis tulang daun.
3.      Menjelaskan hubungan antara struktur bagian daun dengan fungsinya.

D.      Tujuan Pembelajaran
1.    Melalui pengamatan pada daun siswa dapat menyebutkan bagian-bagian daun beserta
fungsinya.
2.    Melalui pengamatan pada daun, siswa dapat mengidentifikasi jenis-jenis tulang daun.
3.    Melalui diskusi, siswa dapat menjelaskan hubungan antara struktur daun dengan fungsinya.

E.       Materi  Ajar
Struktur daun dan fungsinya.

F.       Model & Pendekatan Pembelajaran

Pendekatan proses

G.      Metode Pembelajaran
1.      Ceramah
2.      Tanya jawab
3.      Diskusi
4.      Penugasan

H.      Media dan sumber belajar

1.          Daun ( guru dan peseta didik membawa dari rumah )
Sumber:
1.    Buku IPA SD kelas IV standar isi KTSP 2006, penerbit Erlangga

I.       Karakter siswa yang diharapkan:

Disiplin, Tanggung Jawab, Kerja sama, Percaya diri, Telit.
J.        Kegiatan Pembelajaran
1.      Pendahuluan (10 Menit)
a.       Guru memberikan salam, kemudian berdo’a, presensi, serta mengkondisikan
kelasdengan merapihkan tempat duduk.
b.      Guru melakukan apersepsi siswa diajak bernyanyi “lihat kebunku”.
Siswa diberikan pertanyaan:
“Siapa yang pernah ke kebun?”
“Apa saja yang kalian lihat?”
”Siapa yang pernah memetik daun?”
c.       Guru menginformasikan tujuan pembelajaran dan kegiatan yang akan dilaksanakan.
2.      Inti 40 menit)
Eksplorasi
a.       Siswa diminta untuk mengamati daun yang dibawa dari rumah.
b.      Guru mengadakan tanya jawab yang berkaitan dengan bagian-bagian daun beserta fungsinya,
dan peserta didik di suruh melihat daun yang dibawa.
c.       Guru memberikan sedikit penjelasan mengenai bagian-bagian daun beserta fungsinya.
d.      Guru mempersiapkan gambar-gambar daun.
e.       Siswa diminta menyebutkan jenis-jenis tulang daun yang ada pada gambar daun yang
ditunjukan oleh guru.
f.       Guru menanyakan kepada siswa, beberapa contoh daun yang telah dibawa siswa tersebut
termasuk jenis tulang daun apa?. Beberapa anak di suruh menyebutkan dan menjelaskan.
Elaborasi
a.       Guru membentuk kelompok, yang terdiri dari 2 bangku menjadi 1 kelompok atau 4-5 anak
per kelompok.
b.      Guru membagikan gambar daun dan lembar pertanyaan kepada siswa.
c.       Siswa berdiskusi dalam kelompoknya kemudian menyatukan jawaban terhadap pertanyaan
dan meyakinkan tiap anggota dalam kelompoknyamengetahui jawaban kelompok.
d.      Guru membimbing jalannya diskusi kelompok serta menentukan berapa lama waktu diskusi.
e.       Guru menyebutkan salah satu nama siswa, kemudian di suruh membacakan jawaban nomor
1 di kelompoknya dengan berdiri.
f.       Guru mempersilahkan kelompok lain untuk menanggapi jawaban dari kelompok yang
menjawab
g.      Kemudian siswa yang tadi menjawab berhak menentukan kelompok selanjutnya untuk
membacakan jawaban nomor selanjutnya.
h.      Guru memberi motivasi bagi kelompok yang belum berhasil menjawab dengan benar.
Konfirmasi
a.       Siswa diberi umpan balik dari hasil diskusi, dan diberi pemantaban mengenai jawaban.
b.      Guru melakukan tanya jawab, apakah ada yang ditanyakan dalam materi/hasil diskusi
tersebut.
c.       Guru memberikan reward berupa tepuk tangan untuk kelompok yang berhasil menjawab
dengan benar, dan memberikan motivasi kepada semuanya agar aktif dalam pembelajaran.
3.    Kegiatan Akhir (20 Menit)
a.       Siswa mengerjakan soal evaluasi yang terdiri dari 5 soal pilihan ganda dari guru dengan
waktu 15 menit harus sudah dikumpulkan.
b.      Siswa dibimbing oleh guru untuk menyimpulkan materi pembelajaran (hubungan antara
daun tumbuhan dengan fungsinya).
 c.       Siswa diminta untuk mempelajar materi yang akan datang yaitu tentang “bunga dengan
fungsinya”.

K.    Evaluasi
1.      Prosedur Tes
a.       Tes awal                            :   ada pada apersepsi
b.      Tes dalam Proses               : ada pada KBM (mengamati tingkat keaftifan siswa selama
proses pembelajaran)
c.       Tes akhir                            : ada pada penilaian hasil.
2.      Jenis Tes
a.       Tertulis
3.      Bentuk Tes
a.       Pilihan ganda
4.      Alat Tes
a.       Lembar kerja siswa
b.      Lembar evaluasi siswa
c.       Kunci jawaban
d.      Lembar pengamatan keaktifan siswa