Ipa 7

MODUL IPA
SMP Kelas 7
A. Penyelidikan IPA
Penyelidikan ilmiah IPA melibatkan sejumlah proses yang harus dikuasai, antara lain seperti berikut.
Keterampilan melakukan pengamatan dan mencoba menemukan hubungan-
Pengamatan
Melibatkan pancaindra, termasuk melakukan pengukuran dengan alat
ukur yang sesuai. Pengamatan dilakukan untuk mengumpulkan data dan
informasi
Memberi Inferensi
Merumuskan penjelasan berdasarkan pengamatan.Penjelasan ini
digunakan untuk menemukan pola-pola atau hubungan-hubungan
antaraaspek yang diamati, serta membuat prediksi.
Mengomunikasikan
Mengomunikasikan hasil penyelidikan baik lisan maupun tulisan.Hal
yang dikomunikasikan termasuk data yang disajikan dalam bentuk table,
bagan, dan gambar yang relevan.
Objek yang dipelajari dalam IPA meliputi seluruh benda di alam dengan segala interaksinya untuk diplajari
pola-pola keteraturannya.
Objek tersebut dapat berupa benda yang sangat kecil, misalnya bakteri, virus, atom, bahkan partikel dasar
penyusun atom. Objek yang diamati bisa juga benda-benda yang berukuran sangat besar, misalnya lautan,
bumi, matahari, hingga jagat raya
B. Pengukuran Sebagai Bagian Dari Pengamatan

1. Pengukuran
Pengukuran adalah membandingkan suatu besaran dengan suatu satuan.
a. Pengukuran panjang
Standar panjang dalam SI adalah meter dimana 1 meter didefinisikan sebagai jarak yang sama dengan
1.650.763,73 kali riak panjang gelombang cahaya merah jingga yang dihasilkan gas Krypton.
Alat ukur besaran panjang diantaranya:
1. Mistar, memiliki ketelitian 0,05 cm (0,5)
2. Janga sorong, memiliki ketelitian 0,1 mm.
3. Mikrometer sekrup, memiliki ketelitian 0,001 mm.
Oscas Course – Unconventional Advanced

1
Learning
MODUL IPA
SMP KELAS 7
b. Pengukuran massa
Massa suatu benda menyatakan jumlah zat yang dikandungnya. Massa standar didefinisikan sama
dengan massa 1 liter air murni pada suhu 40C. Alat ukur massa disebut neraca. Dari beberapa jenis
neraca yang sering digunakan di antaranya adalah neraca batang yang disebut juga eraca O’hauss. Jenis
neraca batang antara lain neraca sama lengan, neraca batang tiga lengan, dan neraca batang empat lengan.
Di samping neraca batang terdapat neraca lain seperti neraca pegas dan neraca digital/elektronik.
c. Pengukuran waktu
Satu detik adalah waktu yang diperlukan atom celcius untuk bergetar 9.192.631.770 kali.
Jam detik dapat kita gunakan untuk mengukur waktu. Pengkuran yang lebih diteliti dapat dilakukan
dengan menggunakan stop watch.
2. Besaran dan Satuan

a. Pengertian besaran dan satuan
Besaran adalah sesuatu yang bisa diukur dan dinyatakan dengan angka. Besaran dalam fisika untuk
membedakan sesuatu dengan yang lain.
Satuan adalah suatu patokan (standar) yang digunakan untuk menyatakan suatu besaran.
b. Klasifikasi besaran
1) Besaran Pokok dan Besaran Turunan
Besaran pokok merupakan suatu besaran yang satuannya telah ditetapkan terlebih dahulu. Ada
tujuh besaran pokok yaitu panjang, massa, waktu, suhu, kuat arus, intensitas cahaya, dan jumlah
zat.
Besaran turunan adalah besaran yang dibentuk dari beberapa besaran pokok. Satuan dari
besaran turunan ditetapkan berdasarkan satuan-satuan besaran pokok.
Contoh besaran turunan: luas, volume, kecepatan, dan lain-lain.
Satuan-satuan besaran pokok dalam Sistem Internasional (SI) adalah :
1 Panjang Meter (m)

2 Massa Kilogram (kg)
3 Waktu Sekon (s)
4 Kuat arus Ampere (A)
5 Suhu Kelvin (K)
6 Intensitas cahaya Candela (Cd)
7 Jumlah zat Mol
Dalam sistem satuan dikenal singkatan awalan pangkat bilangan sepuluh seperti.
Pankat
bilanagan 10– 12 10–9 10–6 10–3 10–2 103 106 109 1012
sepuluh
Awalan Piko Nano Mikro Mili Centi Kilo Mega Giga Tera
Singkatan p n μ m C k M G T
2) Besaran Saklar dan Besaran Vector

Besaran saklar adalah besaran yang hanya memiliki nilai saja. Contoh : panjang, massa, waktu,
suhu, dan lain-lain.
Sedangkan besaran vektor adalah besaran yang memiliki nilai dan memiliki arah. Contoh:
kecepatan, gaya, percepatan, dan lain-lain.

2
Learning
MODUL IPA
SMP Kelas 7
Pilihan Ganda
1. Di bawah ini yang termasuk kelompok besaran

pokok adalah... 7. Satuan berat dalam Si adalah...
A. Panjang, massa, waktu A. Kg
B. Berat, suhu, kuat arus B. Kgf
C. Volume, luas, panjang C. Dyne
D. Gaya , kecepatan, percepatan D. Newton
2. Besaran dari satuan panjang, massa, dan waktu 8. Volume sebuah kubus 1000dm3. Jika dinyatakan
dalam SI berturut-turut adalah... dalam SI sama dengan...m3
A. Meter, gram, jam A. 0,01
B. Meter, kilometer, sekon B. 0,1
C. Kilometer, kilogram, sekon C. 1,0
D. Centimeter, gram, sekon D. 10
3. Besaran turunan adalah besaran yang tersusun 9. Alat ukur panjang yang memiliki ketelitian
dari beberapa besaran pokok. Di bawah ini yang sampai 0,01 mm adalah...
termasuk besaran turunan adalah... A. Mistar
A. Suhu B. Jangka sorong
B. Luas C. Mikrometer sekrup
C. Jumlah jat D. Neraca
D. Intensitas cahaya
10. Besaran kecepatan adalah besaran turunan, yang
4. Sebuah virus berukuran 10-2 μm (mikrometer) diturunkan dari besaran...
jika dinyatakan dalam SI sama dengan ... m A. Panjang dan massa
A. 10-8 B. Panjang dan waktu
B. 10-6 C. Massa dan waktu
C. 10-4 D. Massa dan suhu
D. 10-3
11. Dalam SI satuan pokok suhu adalah...
5. Hasil pengukuran dapat diperoleh data sebagai A. 0C
berikut : B. 0F
1) 4,8 x 108 mm C. 0R
2) 4,8 x 106 dm D. K
3) 4,8 x 104 m
4) 4,8 x 102 km 12. Di bawah ini satuan panjang yang tidak baku
Jarak paling pendek adalah... adalah..
A. 1 A. Inci
B. 2 B. Kaki
C. 3 C. Mil
D. 4 D. Depa
6. Syarat alat ukur yang baik adalah... 13. Selain satuan SI, ada satuan-satuan praktis untuk
A. Tidak mudah berubah dan mudah ditiru mempermudah penulisan dan penggunaannya
B. Mudah berubah dan mudah ditiru dalam kehidupan sehari-hari. Contoh satuan
C. Mudah berubah dan tidak mudah ditiru praktis adalah...
D. Tidak mudah berubah dan tidak mudah ditiru A. Sekon
B. Meter
C. Joule

3
Learning
MODUL IPA
SMP KELAS 7
D. kWh 15. Besaran skalar adalah besaran yang hanya

14. Besaran vektor adalah besaran yang disamping memimilki bilai saja. Berikut contoh besaran
memiliki nilai juga memiliki arah, contoh dari skalar kecuali....
besaran vektor adalah.. a. Waktu
A. Waktu b. Jumlah zat
B. Massa c. Massa
C. Gaya d. Gaya
D. Suhu
Uraian
16. Tuliskan 7 besaran pokok beserta satuannya dalam SI !

17. Tuliskan pengertian dari :
a. Besaran pokok dan besaran turunan
b. Besaran skalar dan besaran vektor
18. Mistar, jangka sorong dan mikrometer sekrup adalah alat ukur panjang. Tuliskan ketelitian dari ketiga alat
ukur tersebut.!
19. Tuliskan minimal lima buah besaran turunan beserta satuannya dalam SI!
20. Massa jenis air murni adalah 1 gram/cm3. Jika dinyatakan dalam satuan SI sama dengan...

4
Learning
MODUL IPA
SMP Kelas 7
A. Klasifikasi Makhluk Hidup

Makhluk hewan, dan tumbuhan merupakan kelompok makhluk hidup. Makhluk hidup dan benda tak hidup
atau benda mati dbedakan dengan adanya gejala kehidupan. Makhluk hidup menunjukan adanya ciri-ciri
atau gejala-gejala kehidupan, sedangkan benda mati tidak menunjukan gejala-gejala kehidupan.
Ciri-ciri Makhluk Hidup
a. Bernapas
b. Bergerak
c. Memerlukan Makanan dan Minuman
d. Tumbuh dan Berkembang
e. Berkembang Biak (reproduksi)
f. Peka Terhadap Rangsanagan
B. Klasifikasi Materi
Langkah-langkah yang dilakukan untuk mengklasifikasi materi.
• Mengamati karakterisitik benda tersebut
• Mencatat persamaan dan perbedan sifat benda masing-masing
• Memasukan benda-benda yang memiliki persamaan sifat ke dalam satu kelompok
• Memberi nama yang sesuai pada setiap kelompok benda tersebut
Para ilmuwan mengklasifikasi materi agar lebih mudah dipelajari dan disusun secara sistematis. Materi adalah
sesuatu yang mempunyai massa dan dapat menempati sebuah ruang. Materi berdasarkan wujudnya dapat
dikelompokan menjadi zat padat, cair, dan gas.
Perbedaan zat padat, cair, dan gas.
Padat Cair Gas
Mempunyai bentu dan Mempunyai volume tertentu, tetapi Tidak mempunyai volume dan
volume tertentu tidak mempunyai bentuk yang tetap, bentu tertetu
bergantung pada media yang
digunakan.
Jarak antara-partikel zat Jarak antara-partikel zat cair lebih Jarak antara-partikel gas sangat
pada sangat rapat renggang renggang
Partikel-partikel zat padat Pertikel-pertikel zat cair dapat Paratikel-partikel gas dapat
tidak dapat bergerak bergerak bebas namun terbatas bergerak sangat bebas
bebas

5
Learning
MODUL IPA
SMP KELAS 7
C. Unsur, Senyawa, dan Campuran

a. Unsur
1) Penjelasan Unsur
Unsur adalah zat tunggal yang tidak dapat diuraikan lagi menjadi zat lain dengan cara kimia biasa.
Saat ini sudah ditemukan 116 unsur yang terdiri dari 92 unsur yang berasal dari alam, dan sisasnya
unsur buatan (rekayasa).
2) Jenis-jenis Unsur
• Logam
Pada suhu kamar berwujud padat, kecuali raksa berwujud cair. Logam mempunyai ciri-ciri:
- Mengkilap
- Mengantar panas dan listrik dengan baik (konduktor)
- Dapat ditempa atau dibentuk serta lentur sehingga dapat diregangkan
Contoh logam: besi, emas, alumunium, perak, tembaga, dan lain-lain.
• Non logam
Unsur non logam ada yang berwujud padat, cair, dan gas pada suhu kamar. Selain dengan
logam, unsur nonlogam dapat bereaksi dengan sesamanya membentuk senyawa. Di antaranya:
air (H2O), karbondioksida (CO2) dan belerang trioksida (SO3).
Unsur-unsur non logam mempunyai sifat-sifat:
- Tidak mengkilap
- Mempunyai titik leleh rendah, densitas rendah, dan rapuh
- Bukan penghantat panas dan listrik yang baik (isolator), kecuali grafit.
• Semi logam
Semi logam adalah unsur yang mempunyai sifat di antara logam dan non logam, dan berpedan
sebagai semi konduktor.
Contohnya: Baron (B), silikon(Si), Arsen (As), dan lain-lain.
b. Senyawa
Senyawa adalah zat murni yang terbentuk dari dua atau lebih unsur melalui raksi kimia. Sesuai dengan
Hukum Perbandingan Tetap (Proust) yang menyatakan bahwa senyawa tersusun dari unsur-unsurnya
dengan perbandinga massa yang tetap.
Contoh senyawa sederhana: air, garam dapur (natrium klorida), gula tebu (sukrosa).
c. Campuran
Campuran adalah kumpulan atau gabungan dari beberapa zat dimana antara zat satu dengan lainnya tidak
saling bereaksi. Campuran dapat dibagi menjadi:
• Campuran Homogen
Campuran homogen adalah campuran yang serba sama di seluruh bagiannya sehingga komponen-
komponen penyusunnya tidak dapat dibedakan lagi. Campuran homogen disebut juga sebagai
larutan yang terdiri dari dua jenis komponen yaitu zat terlarut dan perlarut.
Contoh: dalam larutan gula, air sebagai pelarut dan sebagai zat terlarut.
• Campuran Heterogen
Campuran heterogen adalah campuran yang tidak serba sama sehingga komponen-komponen
penyusunnya masih dapat dibedakan. Misalnya campuran antara air dengan pasir disebut sebagai
campuran heterogen. Dalam campuran heterogen, zat terlarut dan pelarut masih dapat dibedakan.
Untuk dapat membedakan unsur, senyawa, dan campuran dapat dilihat dari perbedaan sifat-sifatnya,
sebagai berikut.
No Sifat Unsur Senyawa Campuran
1 Jenis zat Zat tunggal Zat tunggal Bukan zat tunggal
Ukuran Atom / Molekul/atom atau

2 Molekul
partikel molekul kumpulan molekul

6
Learning
MODUL IPA
SMP Kelas 7
Sifat asal zat

3 Tetap sama Tidak ada lagi Masih tatap ada
penyusun
Cara Rumus
4 Lambang atom Tidak ada
penulisannya molekul
Cara Hanya dapat
Tidak dapat Dapat dipisahkan
5 memisahkan dipisahkan
dipisahkan secara fisis
zat penyusun secara kimia
• Larutan Asam, Basa, dan Garam

ASAM
Definisi sederhana dari asam adalah zat yang dalam air dapat melepaskan ion hidrogen (H +). Secara
umum sifat-sifat asam adalah:
- Memiliki rasa asam.
- Mengubah lakmus biru menjadi merah
- Dapat menghantar listrik
- Bersifat korosif terhadap logam
Berdasarkan daya ionisasinya, asam dibagi menjadi 2 yaitu asam kuat (terionisasi sempurna dalam
air) dan asam lemah (terionisasi sebagian dalam air).
Yang tergolong asam kuat adalah :
- Asam klorida (HCl) - Asam sulfat (H2SO4)
- Asam bromida (HBr) - Asam nitrat (HNO3)
- Asam Ionida (HI) - Asam perklorat (HClO4)
Yang tergolong asam lemah

- Asam sianida (HCN)
- Asam karbonat (H2CO3)
- Asam sulfida (H2S)
- Asam fosfat (H3PO4)
- Asam cuka (CH3COOH)
Asam dapat dihasilkan dari reaksi antara oksida asam (oksida non logam) dengan air.
Contoh:
SO3 + H2O → H2SO4
N2O5 + H2O → HNO3
P2O5 + H2O → HPO4
BASA
Basa adalah zat yang dalam air dapat menghasilkan ion hidroksida (OH –). Secara umum, sifat-sifat
basa adalah :
- Terasa licin jika terkena kulit
- Mengubah lakmus merah menjadi biru
- Dapat menghantarkan arus listrik
- Dapat menetralkan asam
Berdasarkan daya ionisasinya, basa dapat dibagi menjadi 2 yaitu basa kuat (dapat terionisasi
sempurna dalam air) dan basa lemah (terionisasi sebagian dalam air).
Contoh-contoh basa kuat adalah:
- Natrium hidroksida (NaOH)
- Kalium (KOH)
- Barium hidroksida (Ba(OH)2)
- Kalium hidroksida (Ca(OH)2), dan lain-lain.
Contoh-contoh basa lemah adalah:
- Aluminium hidroksida (Al(OH)3)
- Amonium hidroksida (NH4OF)
7
Learning
MODUL IPA
SMP KELAS 7
- Besi (III) hidroksida (Fe(OH)3), dan lain-lain

Salah satu cara membuat basa adalah dengan mereaksikan oksida logam dengan air.
Contoh.
Na2O + H2O → 2NaOH
CaO + H2O → Ca(OH)2
Fe2O3 + 3H2O → 2Fe(OH)3
Indikator Asam dan Basa
Asam dan basa dapat dikenali dengan menggunakan suatu indiaktor yaitu zat-zat yang berubah
warna jika dimasukan dalam larutan asam atau basa.
- Indikator dibagi menjadi: Indikator alami

Perubahan warna
Indikator
Asam Basa
Lakmus Merah Biru
Ekstrak kol merah Merah Ungu-kuning
Kunyit Kuning Merah-jingga
Bunga sepatu Merah Hijau
Bunga mawar Pink Hijau
Bayam merah Pink Kuning
Geranium Orange Kuning
- Indikator yang biasa dipakai di Laboratorium.

Indikator Trayek pH Perubahan warna
Malasit hijau 0,2 – 1,8 Kuning –hijau
Metil jingga 3,2 – 4,4 Merah – hijau
Bromkresol hijau 3,8 – 5,4 Kuning – hijau – biru
Metil merah 4,8 – 6,0 Merah – kuning
Bromtiomol biru 6,0 – 7,6 Kuning – hijau – biru
Kresol merah 7,0 – 8,8 Kuning – merah
Fenolftalein 8,2 – 10 Tak berwarna – merah
Timolftalein 9,4 – 10,6 Tidak berwarna – biru
Alizarin kuning 10,1 – 12 Kuning – merah
- Derajat Keasaman (pH)

Untuk menunjukan derajat keasaman suatu larutan maka didefinisikan istilah pH. Makin besar
pH suatu larutan, makin bersifat basa, sebaliknya makin kecil pH larutan, makin bersifat asam.
Asam : 0< pH < 7
Netral : pH = 7
Basa : 7 < pH < 14
Untuk menentukan pH suatu larutan dapat digunakan:
1. Indikator
2. pH meter
GARAM
Garam dapat terbentuk melalui reaksi antara asam dengan basa. Secara umum persamaan reaksi
asam dan basa dapat dituliskan sebagai:
Basa + Asam → Garam + Air
L(OH)b + HaX → LaXb + H2O
Ha X = asam a = jumlah H dalam asam
L(OH)b = basa b = jumlah OH dalam basa
LaXb = garam
Selain dihasilkan dari reaksi antara asam dengan basa, garam juga dihasilkan dari reaksi:
1. Basa + Oksida Asam → Garam + Air

8
Learning
MODUL IPA
SMP Kelas 7
2. Asam + Oksida Basa → Garam + Air

3. Okdisa Asam + Oksida Basa → Garam
4. Logam + Asam → Garam + Hidrogen (H2)
Karena dalam larutan, garam terurai menjadi ion-ion, maka larutan garam dapat menghantarkan
arus listrik (bersifat elektrolit)
Contoh reaksi pembentukan garam:
1. NaOH + HCl → NaCl + H2O
2. Ca(OH)2 + 2 HBr → CaBr2 + 2H2O
Pilihan Ganda
1. Kelompok zat berikut yang ketiganya tergolong 7. Gabungan beberapa unsur melalui reaksi kimia
unsur adalah dan sifatnya berbeda dengan unsur
A. Besi, tembaga, air pembentuknya disebut...
B. Besi, tembaga, aluminium A. Unsur
C. Urea, karbon, emas B. Senyawa
D. Perunggu, hidrogen, gula C. Campuran
D. Molekul
2. Zat berikut yang termasuk senyawa adalah...
A. Air 8. Yang tergolong larutan adalah..
B. Oksigen A. Sirop dan santan
C. Argon B. Air dan alkohol
D. Belerang C. Kanji dan minyak ikan
D. Anji dan air sabun
3. Zat-zat berikut yangtegolong campuran
heterogen, kecuali... 9. Komponen-komponen penyusunnya tetap
A. Makanan memiliki sifat masing-masing dan
B. Tanah perbandingannya sembarang merupakan ciri
C. Udara dari...
D. Alkohol A. Campuran
B. Senyawa
4. Lambang unsur kalsium, karbon dan kalium C. Larutan
berturut-turut adalah.. D. Unsur
A. C, K, Ca
B. Ca, C, K 10. Zat yang tergolong senyawa organik di bawah ini
C. K, Ca, C adalah...
D. C, Ca, K A. Asam asetat
B. Asam klorida
5. Di bawah ini yang tergolong unsur, kecuali... C. Asam sulfat
A. Aluminium D. Sam nitrat
B. Belerang
C. Air 11. Nama latin dari emas adalah..
D. Emas A. Argon
B. Aurum
6. Pasanagan unsur berikut yang merupan unsur C. Arsenicum
logam adalah... D. Argentum
A. Raksa dan nikel
B. Besi dan aluminium 12. Ni, Sn, Br dan Cr berturut-turut merupakan
C. Emas dan argon lambang unsur dari...
D. Belerang dan silikon A. Nikel, seng, barium dan klroin
B. Nikel, timah, bromin, krom

9
Learning
MODUL IPA
SMP KELAS 7
C. Nikel, timah, barium, klorin A. Asam semut

D. Nitrogen, seng, barium, krom B. Asam nitrat
C. Asam fosfat
13. Diantara kelompok berikut yang merupakan D. Asal flourida
lambang dari unsur-unsur logam adalah...
A. P, N, As 17. Yang menunjukan warna kuning pada larutan
B. Mg, C, Ag basa adalah..
C. Hg, Cu, Na A. Fenolftalein
D. Fe, Au, S B. Fenol merah
C. Metil metah
14. Dalam 10 melekul H2O terdapat atom hidrogen D. Metil violet
sebanyak.. 18. Zat asam yang dapat melepuhkan kulit adalah...
A. 2 A. Asam asetat
B. 10 B. Asam setil salisat
C. 12 C. Asam sulfat
D. 20 D. Asam boraks
15. Berikut ini yang merupakan sifat dari asam 19. Asam yang didapatkan dalam buah apel adalah..
adalah.. A. Asam malat
A. Rasanya pahit dan menyebabkan karat pada B. Asam sitrat
batu marmer C. Asam tartrat
B. Rasanya pahit dan menyebabkan karat pada D. Asam askorbat
logam
C. Rasanya masam dan tidak menyebabkan 20. Asam basa yang berfungsi untuk meningkatkan
karat pada logam derajat keasamaan tanah yaitu..
D. Rasanya masam dan menyebabkan karat A. Amonium hiroksida
pada logam B. Kalsium hidroksida
C. Natrium hidroksida
D. Barium hidroksida
16. Berikut yang temasuk asam organik adalah...

10
Learning
MODUL IPA
SMP Kelas 7
1. Penjelasan
Makhluk hidup yang terdapat di bumi sangat beranekaragam, keanekaragaman dapat dilihat dari perbedaan
bentuk dan ukuran tubuh, warna, jumlah, habitat, struktur tubuh, fungsi organ, serta perilakunya.
Keanekaragaman makhluk hidup merupakan totalitas dari keanekaragaman tingkat gen, tingkat jenis, dan
tingkat ekosistem.
Manfaat mempelajarai keanekaragaman makhluk hidup adalah :
a. Mengetahui manfaat masing-masing jenis bagi manusia
b. Mengetahui adanya saling ketergantungan di antara makhluk hidup
c. Mengetahui kekerabatan makhluk hidup yang beranekaragam.
2. Pengelompokan makhluk hidup

Dalam upaya untuk mempermudah mengenal dan mempelajari keanekaragaman makhluk hidup maka perlu
dilakukan pengelompokan.
Ilmu yang memperlajari tentang pengelompokan makhluk hidup disebut Taksonomi.
Bapak taksonomi adalah Carolus Linnaeus (1707 – 1778), seorang biologi berkebangsaan Swedia.
Makhluk hidup dapat dikelompokan berdasarkan:
• Berdasarkan bentuk dan ukurannya
• Berdasarkan tempat hidupnya
• Berdasarkan kegunaanya
Pengelompokan makhluk hidup dapat dilakukan dengan tiga sistem:
• Sistem buatan
• Sistem alami
• Sistem pologenik
Klasigfikasi makhluk hidup mempunyai tingkatan-tingkatan yang disebut takson. Berikut ini urutan
klasifikasi pada hewan dan tumbuhan:
Tumbuhan Hewan
Kingdom Kingdom
Divisio Filum
Classis (kelas) Classis
Ordo (bangsa) Ordo
Famili (suku) Famili
Genus (marga) Genus
Species (jenis) Spesies
Contoh soal:
1) Taksonomi adalah .....
Ilmu yang mempelajari tentang pengelompokan mahluk hidup

11
Learning
MODUL IPA
SMP KELAS 7
2) Pada urutan klasifikasi tumbuhan, tingkat takson setelah kingdom adalah ....
Divisio
Kang DIVa KaLo OlahRaga FAntatnya GENit SEkali
Kingdom – Divisio – Kelas – Ordo – Famili – Genus – Spesies
3. Tata Nama Spesies
Linneaus memberi nama tiap jenis makhluk hidup dengan sistem binomial nomenclature, artinya tiap jenis
makhluk hidup diberi nama yang terdiri dari 2 kata.
Kata-1 : nama genus dan penulisan diawali dengan huruf kaptial
Kata-2 : ciri jenis ditulis dengan huruf kecil
Contoh: ~ Kelelawar (Pteropus vampyrus)

~ Cempaka (Michelia champaca)
Tingkatan takson kelelawar

Kingdom : Animalia
Filum : Chordata
Kelas : Mamalia
Ordo : Chiroptera
Famili : Pteripidae
Genus : Pteropus
Spesies : Pteropus vampyrus
Tingkatan takson cempaka

Kingdom : Plantae
Filum : Spermatophyta
Kelas : Dicotyledonae
Ordo : Ranunculales
Famili : Magnoliaceae
Genus : Michelia
Spesies : Michelia chempaca
Contoh soal
3) Penlisan nama ilmiah diawali dengan huruf kapital pada .....
Penulisan genus
4) Tuliskan nama ilmiah jambu biji!

Psidium guajava
4. Kunci determinasi
Klaisifikasi makhluk hidup berdasarkan kunci determinasi memuat sejumlah keterangan untuk
mengidentifikasi atau menentukan kelompok organisme berdasarkan ciri yang dimilikinya. Daftar keterangan
yang disusun berpasangan dan emnunjukan ciri yang berlawanan sehingga sering disebut kunci dikotom.
Contoh: Kunci determinasi pada hewan
1. a. Tempata hidup di air ...................................... Pisces
b. Tempat hidup bukan di air ............................ 2
12
Learning
MODUL IPA
SMP Kelas 7
2. a. Kulit ditutupi sisik .......................................... Reptilia

b. Kulit tidak ditutupi sisik ................................. 3
3. a. Alat gerak sayap ............................................. Aves

b. Alat gerak bukan sayap ................................... 4
4. a. Mengalami metamorfosis ............................... Ampibi

b. Tidak mengalami metamorfosis ..................... 5
5. a. Tubuh ditutupi rambut .................................... Mamalia

b. Tubuh tidak ditutupi rambut ........................... dst.
Dari hasil identifikasi dengan menggunakan kunci determinasi di atas, maka hasilnya dapat ditulis sebagai
berikut.
No Urutan Nama Kunci Dikotom Golongan Hewan
1 1a Pisces
2 1b – 2a Reptilia
3 1b – 2b – 3a Aves
4 1b – 2b – 3b – 4a Ampibi
5 1b – 2b – 3b – 4b – 5a Mamalia
Contoh:
Cara penggunaan kunci determinasi sebagai berikut.

1. Bacaan keterangan 1a dan cocokan dengan ciri-ciri hewan yang akan dikelompokan.
2. Jika sesuai dengan ciri hewan, teruskan dengan membaca keterangan pada nomor yang ditunjukan pada
bagian belakang.
3. Jika tidak cocok dengan ciri-ciri hewan, beralihlah pada keterangna nomor 1b
4. Demikian seterusnya sampai ditemukan nama golongan hewan yang kami amati.
Semakin dekat kekerabatan makhluk hidup semakin banyak nomor determinasi yang sama.

13
Learning
MODUL IPA
SMP KELAS 7
Dunia tumbuhan:
• Paku-pakuan kedelai, pakis, lumut, jagung,
padi, kacang, terong, mangga, rambutan,
alpukat, kentang, salak, kelapa.
Berbiji Berspora
• Tangkil, kedelai, pakis, jagung, padi, • Lumut, paku-pakuan
kacang, terong, mangga, rambutan,
alpukat, kentang, salak, kelapa.
Berbiji tertutup Berbiji terbuka

• Kedelai, jagung, padi, kacang, terong, • Tangkil, pakis
mangga, rambutan, alpukat, kentang,
salak, kelapa.
Berkeping biji dua (dikotil) Berkeping biji satu (monokotil)

• Kedelaai, kacang, terong, • Jagung, padi, salak, kelapa
mangga, rambutan, alpukat,
kentang
Dunia Hewan:
• Cumi-cumi, siput, kupu-
kupu, lipan, belalang, ikan
mas, katak, kdala, ayam,
kucing, sapi, kuda.
Bertulang belakang. Tidak bertulang belakang.

• Ikan mas, katak, kadal, ayam, • Siput, kupu-kupu, belalang,
kucing, sapi, kuda. lipan.
Tidak bersirip Bersirip Tubuh lunak , dan kaki Bertubuh lunak, tidak
• Katak, kadal, • Ikan berbuku-buku berbuku-buku
ayam mas • Kupu-kupu • Cumi-cumi, siput
belalang.
Tidak menyusui anak-anaknya Menyusui anak-

• Katak, kadal, ayam anaknya
• Kucing, sapi, Bersayap Tidak bersayap
kuda • Kupu-kupu, • lipan
belalng
Tidak Bermetamorfosis
bermetamorfosis • Katak Bersayap lurus Bersayap sisik
• Kadal, ayam •
• Belalang Kup-kupu
Mengerami telur-telurnya Tidak mengerami

• Ayam • Kadal

14
Learning
MODUL IPA
SMP Kelas 7
Pilihan Ganda
1. Tujuan dibuatnya klasifikasi makhluk hidup 7. Berikut merupakan syarat penulisan nama ilmiah,
adalah untuk.. kecuali….
A. Memberi nama pada setiap makhluk hidup A. Menggunakan bahasa latin
B. Menentukan asal-usul makhluk hidup B. Ditulis miring
C. Mempermudah mengenal dan mempelajari C. Semuanya menggunakan huruf capital
makhluk hidup D. Digaris bawahi
D. Mengumpulkan makhluk hidup yang dapat
dimakan 8. Kuda laut dan hiu berada pada tingkat takson
yang sama, yaitu..
2. Urutan tingkat takson tumbuhan dari yang A. Kelas
terendah sampai yang tinggi adalah B. Bangsa
A. Division – kelas – ordo – familia – genus – C. Suku
spesies D. Marga
B. Spesies – ordo – kelas – familia – genus –
division 9. Pada pengelompokan makhluk hidup, semakin
C. Ordo – division – genus – kelas – familia – dekat kekerabatannya maka semakin…
spesies A. Banyak persamaannya
D. Spesies – genus – familia – ordo – kelas – B. Banyak perbedaannya
division C. Sedikit persamaannya
D. Sedikt jumlah polulasinya
3. Carolus Linnaeus mengelompokkan makhluk
hidup berdasarkan.. 10. Tumbuhan berikut yang termasuk kelompok
A. Tingkah laku dan kebiasaan hidup tumbuhan berbiji terbuka adalah..
B. Persamaan dan perbedaan stujtur tubuh A. Melinjo
C. Tempat hidup dan warna tubuh B. Pakis haji
D. Ukuran tubuh dan cara makan C. Mangga
D. Pinus
4. Pengelompokan makhluk hidup berdasarkan satu
atau beberapa ciri saja disebut.. 11. Kelompok hewan berikut yang memiliki
A. Sistem buatan persamaan cara reproduksi adalah…
B. Sistem alamiah A. Ikan, katak, tikus
C. System filogenetik B. Ular, burung, kura-kura
D. Klasifikasi C. Kelelawar, burung, paus
D. Katak, ular, paus
5. Ilmu yang mempelajari tentang pengelompokan
makhluk hidup disebut.. 12. Penulisan nama ilmiah yang benar pada tanaman
A. Taksonomi asam seperti pada gambar di samping adalah..
B. Anatomi A. tamarindus Indica
C. Zoologi B. Tamarindus Indica
D. Ekologi C. Tamarindus indica
D. tamarindus indica
6. Dalam urutan klasifikasi hewan, tingkatan yang
paling tinggi adalah… 13. Nama ilmiah setiap makhluk hidup pada system
A. Division binomial nomenclature terdiri dari 2 kata, kata
B. Phylum pertama dari nama tersebut menunjukan..
C. Familia A. Genus
D. Classis B. Spesies
C. Ordo

15
Learning
MODUL IPA
SMP KELAS 7
D. Familia
17. Kelompok yang anggotanya mempunyai
14. Keanekaragam makhluk hidup satu spesies persamaan struktur tubuh paling banyak adalah .
adalah… A. 1
A. Takson B. 2
B. Klasifikasi C. 3
C. Determinasi D. 4
D. Variasi
18. Kunci determinasi sederhana :
15. Pengelompokan hewan menjadi ovivar dan 1. a. tidak bertulang belakang.................. 2
vivivar didasarkan pada… b. bertulang belakang. ......................... 3
A. Tempat hidup 2. a. tidak mempunyai darah ................... 4
B. Kegunaan b. mempunya darah. ............................ 5
C. Cara hidup 3. a. berdarah dingin ................................ 6
D. Cara berkembangbiak 4. b. berdarah panas ................................. 7
A. 1a, 2b
Untuk soal nomor 16 dan 17, perhatikan bagan B. 1a, 2b
terhadap klasifiaksi makhluk berikut ini! C. 1b, 3a
4 D. 1b, 3b
2
19. Semut, belalang, kupu-kupu mempunyai
5 beberapa persamaan ciri, sehingga
1
dikelompokkan kedalam kelas yang sama,
11 yaitu…
A. Crustaceae
6 B. Insecta
3 C. Pisces
1
7 D. Reptilia
1
20. R.H Whittaker, mengelompokkan organisme
16. Kelompok yang paling banyak anggotanya bersel satu kedalam kingdom..
adalah ... A. Protista
A. 7 B. Monera
B. 4 C. Plantae
C. 3 D. Fungi
D. 1
Uraian
21. Klasifikasi adalah…

22. Tingkat takson yang sama dengan marga adalah…
23. Apa yang dimaksud system binomial nomenclature ?
24. Dalam pengelompokan makhluk hidup, kuda laut, dan piranha memiliki tingkat takson yang sama yaitu..
25. Penulisan nama ilmiah yang benar untuk singa adalah…

16
Learning
MODUL IPA
SMP Kelas 7
Membran Plasma
Sitoplasma
Sel
Nukelus
Mitokondria, Retikulum endoplasma,
Organel Ribosom, Lisosom, Badan Golgi,
Sentrosom, Plastida, Vakuola,
Mikrotubulus, Mikrofilamen, Periksisom
~ Epitel
~ Saraf
Hewan ~ Otot
~ Ikat (ikat longgar, darah, lemak, tulang
rawan, tulang keras)
Jaringan
ORGANISASI ~ Epidermis
KEHIDUPAN ~ Meristem
Tumbuhan ~ Pengangkut (Xylem dan Floem)
~ Parenkim
~ Penguat
Hewan Jantung, Hati, GInjal, Paru-paru, dll

Organ
Tumbuhan Akar, Batang, Daun, Bunga, Buah, dan Biji
Sistem Organ
Organisme
Gambar membran sel hewan dan tumbuhan

17
Learning
MODUL IPA
SMP KELAS 7
SEL-SEL TUMBUHAN DAN SEL HEWAN
Perbedaan Antara Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan
No. Faktor pembeda Sel Hewan Sel Tumbuhan

1 Dinding sel Tidak ada Ada
2 Plastida Tidak ada Ada
3 Sentromer (Sentriol) Banyak, ukuran kecil Tidak ada
4 Vakuola Banyak, ukuran kecil Satu, ukuran besar
5 Cadangan makanan Berupa lemak Berupa amilum atau pati
ORGANEL SEL BESERTA FUNGSINYA
No Nama Organel N
Fungsi Nama Organel Sel Fungsi
. Sel o
Leukoplas:
penyimpanan
cadangan makanan ,
alat transportasi zat-zat
Retikulum Klorofil:
di dalam sel itu sendiri,
Endosplasma (RE) menghasilkan
RE. kasar juga berperan
1 terdiri dari RE 7 Plastida klorofil dan sebagai
dalam sintesa protein
kasar dan RE tempat
dan bekera sama
halus berlangsungnya
dengan ribosom.
fotosintesis.
Kloroplas:
mengandung pigmen
2 Ribosom tempat sintesis protein mengandung zat-zat:
~ garam-garam
pusat respirasi seluler organik
yang menghasilkan Vakuola (Rongga ~ glikosida
8
Mitokondria (The banyak ATP (energi); Sel) ~ tanin
3
Power House) karena itu mitokondria ~ minyak eteris
diberi julukan "The ~ enzim
Power House". ~ butir-butir pati
penghasil dan
untuk
penyimpan enzim
mempertahankan
4 Lisosom pencernaan seluler, 9 Mikrotubulus
bentuk sel dan
salah satu enzimnya
sebagai "rangka sel"
bernama Lisozym
banyak dijumpai pada
Badan Golgi organ tubuh yang
berperan dalam
5 (Apparatus Golgi melaksanakan fungsi 10 Mikrofilamen
pergerakan sel
= Diktiosom) ekskresi, misalnya
ginjal.
banyak mengandung
pembelahan sel enzim oksidase dan
Sentrosom
6 (Mitosis maupun 11 Peroksisom katalase (banyak
(Sentriol)
Meiosis) disimpan dalam sel-
sel hati)

18
Learning
MODUL IPA
SMP Kelas 7
Pilihan Ganda
1. Perhatikan data di bawah ini : C. Mitokondria

1. Plastida D. Retikulum endoplasma
2. Ribosom
3. Retikulum Endoplasma 6. Organel sel yang berfungsi untuk membunuh
4. Dinding sel kuman penyakit yang masuk dan sebagai tempat
Berdasarkan data organel diatas, organel tidak pembentukan enzim-enzim pencernaan adalah..
hanya terdapat pada sel tumbuhan dan tidak A. Lisosom
dimiliki oleh sel hewan adalah… B. Nukleus
A. 1 dan 3 C. Sentrosom
B. 1 dan 4 D. Ribosom
C. 2 dan 3
D. 2 dan 4 7. Sel terlindungi oleh suatu stuktur yang disebut..
A. Protoplasma
2. Mitokondria merupakan organel sel yang dijuluki B. Plasma sel
“ The power house”, karena… C. Sitoplasma
A. Mengendalikan seluruh aktifitas tubuh D. Membrane sel
B. Mencerna makanan
C. Merupakan pusat respirasi seluler yang 8. Pada saat pembelahan sel, sel terbagi menjadi dua
menghasilan banyak ATP (energi) kutub pembelahan. Organel sel yang sangat
D. Merupakan tempat pembentukan protein berperan dalam pembentukan wilayah kutub sel
adalah..
3. Urutan yang benar mengenai terbentuknya A. Mitokondria
organisasi kehidupan adalah.. B. Nukleus
A. Sel – jaringan – organ – sistem organ – C. Sentriol
organisme D. Nukleolus
B. Sel – sistem organ – jaringan – organisme
C. Sel – organisme – jaringan – sistem organ 9. Sel prokariotik dan Eukariotik dibedakan
D. Organisme – system organ – jaringan – sel berdasarkan ada atau tidak adanya..
A. Inti sel
4. Pembentukan/sistesa protein pada organel sel B. Membran sel
dilakukan oleh.... C. Membran inti
A. Plastasida dan lisosom D. Anak inti
B. Ribosom dan R.E. kasar
C. R.E. Halus dan Mitokondria 10. Jenis plastida yang berperan dalam proses
D. Badan golgi dan Vakuola fotosintesis disebut..
A. Kromoplas
5. Organel sel yang dalam fungsinya berkaitan B. Kloroplas
dengan kekebalan tubuh adalah ... C. Leukoplas
A. Lisosom D. Elaioplas
B. Ribosom

19
Learning
MODUL IPA
SMP KELAS 7
Pilihan Ganda ( Variasi 2 )

1. Perhatikan data pada table di bawah ini. Manakah data yang salah tentang perbedaan antara sel hewan dan
sel tumbuhan ?
Sel hewan Sel tumbuhan
A. Tidak mempunyai plastida Mempunyai plastid
Cadangan makanannya berupa pati atau
B. Cadangan makanannya berupa lemak dan gliserol
amilum
C. Dinding sel terdiri membrane plasma Dinding sel terdiri selulosa
D. Vakuola ukurannya kecil Vakuola ukurannya besar
2. Enzim pencernaan pada sel disimpan dalam..

A. Ribosom
B. Lisosom
C. Vakuola
D. Mitokondria
3. Kelompok makhluk hidup dibawah ini yang bersifat prokariotik adalah..

A. Semut dan cacing
B. Ayam dan kucing
C. Bakteri dan ganggang biru
D. Virus dan bakteri
4. Organ manusia yang memiliki fungsi ekskresi dan tempat perombakan sel-sel darah merah adalah ...
A. Hati
B. Ginjal
C. Kulit
D. Paru-paru
5. Fungi apparatus golgi/ badan golgi bagi sel adalah..

A. Tempat pembentukan energi
B. Tempat pencernaan sel
C. Tempat penyimpanan zat warna
D. Tempat pembuangan/ ekskresi sel
Uraian
1. Sebutkan pembagian sel secara anatomis ?

2. Mengapa sel manusia tergolong ke dalam sel eukariotik ?
3. Jelaskan stuktur dan fungsi dari nukleus, plastid dan lisosom ?
4. Jelaskan susunan dari organisasi kehidupan ?
5. Apa yang kamu ketahui tentang Leukoplasma, Amiloplasma dan Elaioplasma ?

20
Learning
MODUL IPA
SMP Kelas 7
1. Ciri khas suatu zat yang dapat diamati tanpa mengubah zat-zat penyusun materi tersebut dinamakan sifat
fisika.
2. Sifat fisika suatu benda, antara lain :
a. wujud Zat d. daya hantar listrik
b. warna e. kemagnetan
c. kelarutan
3. Sifat kimia adalah ciri-ciri suatu zat yang berhubungan dengan terbentuknya zat jenis baru.
4. Beberapa contoh sifat kimia yang dimiliki suatu benda, yaitu :
a. mudah terbakar d. mudah meledak
b. busuk dan asam e. racun
c. berkarat
5. Perubahan fisika merupakan perubahan pada zat yang tidak menghasilkan zat jenis baru.
6. Perubahan kimia adalah perubahan pada zat yang menghasilkan zat jenis baru.
7. Pemisahan campuran dapat dilakukan dengan berbagai cara, antara lain :
a. penyaringan (filtrasi)
b. penyulingan (destilasi)
c. kristalisasi
d. sublimasi
e. kromatografi

21
Learning
MODUL IPA
SMP KELAS 7
Pilihan Ganda
1. Ciri khas zat yang dapat diamati tanpa mengubah d. perubahan fisika
zat-zat penyusun materi tersebut dinamakan ….
a. sifat kimia 6. Kertas yang dibakar menjadi abu merupakan
b. sifat fisika contoh perubahan ….
c. sifat alam a. kimia
d. sifat zat b. alam
c. fisika
2. Ciri-ciri suatu zat yang berhubungan dengan d. bentuk
terbentuknya zat jenis baru disebut ….
a. sifat kimia 7. Pemisahan campuran air garam sehingga
b. sifat fisika diperoleh garam dapat dilakukan didasarkan pada
c. sifat alam ….
d. sifat zat a. titik lebur
b. titik uap
3. Perubahan pada zat yang tidak menghasilkan zat c. titik didih
jenis baru disebut …. d. titik beku
a. perubahan alam 8. Zat yang tertahan dan tertinggal di kertas saring
b. perubahan kimia disebut ….
c. perubahan fisika a. filtrasi
d. perubahan zat b. filtrat
c. residu
4. Beras yang ditumbuk halus menjadi tepung d. lakmus
merupakan contoh perubahan ….
a. kimia 9. Cairan yang dapat lolos saat penyaringan oleh
b. alam kertas saring disebut ….
c. zat a. residu
d. fisika b. filtrat
c. filtrasi
5. Perubahan pada zat yang menghasilkan zat jenis d. lakmus
baru disebut ….
a. perubahan alam 10. Pada pemisahan campuran dengan penyaringan
b. perubahan bentuk didasari oleh ….
c. perubahan kimia a. titik didih

22
Learning
MODUL IPA
SMP Kelas 7
b. titik lebur c. kristalisasi

c. ukuran partikel d. penguapan dan kristalisasi
d. titik uap
14. Perubahan zat dari wujud padat menjadi gas atau
11. Proses pemisahan campuran zat cair yang sebaliknya disebut …
didasarkan pada perbedaan titik didih zat disebut a. kristalisasi
…. b. penguapan
a. penyaringan c. sublimasi
b. penyulingan d. pengembunan
c. sublimasi 15. Proses pemisahan campuran yang didasarkan
d. kristalisai pada kecepatan merambat antara partikel-partikel
zat yang dicampur disebut ….
12. Proses penyulingan dilakukan dengan dua tahap, a. kristalisaisi
yaitu …. b. penyulingan
a. pengembunan dan pembekuan c. kromatografi
b. pembekuan dan pencairan d. sublimasi
c. penguapan dan pengembunan
d. penguapan dan pengembunan
13. Petani garam mendapatkan garam dari air laut

dengan cara ….
a. pengembunan
b. penguapan
Uraian (Variasi 1)
16. Sifat fisika suatu zat antara lain ….

17. Akibat terjadi reaksi kimia dapat mengakibatkan makanan dan minuman ….
18. Ciri-ciri pada perubahan fisika, yaitu : …,…, dan ….
19. Ciri-ciri pada perubahan kimia, yaitu : …,…, dan ….
20. Pemisahan campuran dengan sublimasi dilakukan pada ….
Uraian (Variasi 2)
21. Sebutkan empat sifat fisika suatu benda!

22. Sebutkan empat contoh sifat kimia yang dimiliki suatu benda!
23. Sebutkan tiga pemisahan campuran!
24. Bagaimanakah cara yang dilakukan penduduk di sekitar pantai agar memperoleh air tawar yang bersih?
25. Jelaskan pengertian kromatografi!

23
Learning
MODUL IPA
SMP KELAS 7
TRANSFORMASI ENERGI MELALUI METABOLISME SEL DAN PENCERNAAN MAKANAN

Energi berasal dari kata en (dalam) dan egon (kerja). Energi atau tenaga dibutuhkan oleh makhluk hidup untuk
melakukan kegiatan (aktivitas), seperti tumbuh, berkembang biak, dan bergerak. Hal ini berarti setiap aktivitas
memerlukan energi.
1. Energi tidak dapat dibuat tetapi energi dapat berpindah tempat dan dapat berubah bentuk.
2. Matahari adalah sumber energi. Sebagian energi cahaya matahari diserap tumbuhan hijau (tumbuhan
berklorofil) untuk proses fotosintesis sehingga terbentuk energi kimia berupa glukosa yang kemudian diubah
menjadi karbohidrat. Karbohidrat dapat diubah menjadi lemak, protein, dan asam-asam organik. Karbohidrat
dan lemak adalah zat makanan sumber energi. Protein bermanfaat untuk pertumbuhan dan pembentukan sel
baru.
3. Tumbuhan memanfaatkan sebagian zat makanan sebagai energi untuk aktivitasnya, sebagian lagi sebagai
energi yang tersimpan dalam tubuh tumbuhan. Energi yang tersimpan dalam tubuh tumbuhan (produser)
menjadi sumber energi bagi pemakan tumbuhan (konsumer).
4. Konsumer memanfaatkan energi yang diperoleh untuk beraktivitas dan menjaga suhu tubuhnya. Melalui
proses pencernaan makanan dan respirasi terjadi perubahan energi kimia zat makanan menjadi energi kinetik
(energi gerak) dan panas. Sebagian lagi tersimpan di dalam tubuh konsumer lain melalui peristiwa rantai
makanan.
5. Transformasi energi dalam sel terjadi melalui beberapa proses, antara lain fotosintesis, pencernaan makanan,
dan respirasi. Di dalam sel kloroplastumbuhan hijau terjadi transformasi energi dari energi cahaya menjadi
energi kimia (zat tepung) melalui proses fotosintesis.
6. Metabolisme sel merupakan proses pembentukan (sintesis) atau penguraian zat-zat yang terjadi dalam sel.
Metabolisme dibedakan menjadi dua macam, yaitu anabolisme dan katabolisme. Anabolisme merupakan
proses penyusunan dan penyimpanan zat, seperti proses fotosintesis, sintesis protein, dan sintesis lemak.
Katabolisme merupakan proses pembongkaran zat, seperti proses respirasi dan pembongkaran lemak.
7. Di dalam sel terdapat organel ribosom yang berfungsi untuk sintesis protein, dan retikulum endoplasma halus
yang berfungsi dalam sintesis lemak.
8. Mitokondria di dalam sel berperan dalam proses respirasi sehingga terjadi transformasi energi zat makanan
menjadi energi kinetik dan panas-dengan proses sebagai berikut :
𝐶6 𝐻12 𝑂2 6𝑂2 6𝐶𝑂2 6𝐻 𝑂
+ → + 2 + 𝑒𝑛𝑒𝑟𝑔𝑖
(𝑔𝑢𝑙𝑎) (𝑜𝑘𝑠𝑖𝑔𝑒𝑛) (𝑘𝑎𝑟𝑏𝑜𝑛 𝑑𝑖𝑜𝑘𝑠𝑖𝑑𝑎) (𝑎𝑖𝑟)
9. Pencernaan makanan terjadi meialui dua tahap, yaitu pencernaan secara mekanis dan pencernaan secara
kimiawi. Pencernaan mekanis terjadi dengan bantuan energi gerak, sedangkan pencernaan kimiawi dengan
bantuan enzim pencernaan. Enzim pencernaan adalah senyawa kimia yang berfungsi mempercepat reaksi
kimia dalam pencernaan.

24
Learning
MODUL IPA
SMP Kelas 7
10. Berdasarkan tempatterjadinya, proses pencernaan dibedakan menjadi dua macam, yaitu pencernaan intrasel
dan pencernaan ekstrasel.
11. Pencernaan intrasel prosesnya terjadi di dalam sel, contohnya pada organisme uniseluler (bersel satu)
Amoeba dan Paramecium, pencernaannya terjadi di dalam vakuola yang berada dalam sel.
12. Pencernaan ekstrasel prosesnya terjadi di luar sel, contohnya pada jamur (misalnya jamur tempe) dan
makhluk hidup multiseluler (banyak sel) yang memiliki sistem organ pencernaan.
13. Sistem pencernaan pada manusia tersusun dari organ mulut, kerongkongan, lambung, usus halus, usus besar,
rektum, dan anus. Selain itu ada pula hati dan pankreas yang termasuk kelenjar pencernaan. (Pencernaan
makanan akan dipelajari lebih lanjut di kelas VIII.)
FOTOSINTESIS
1. Proses pembuatan makanan pada tumbuhan hijau dengan bantuan cahaya disebut fotosintesis. Tumbuhan
hijau dapat berfotosintesis karena memiliki klorofil. Organisme yang mampu berfotosintesis disebut
organisme autotrof. Organisme yang tidak mampu berfotosintesis disebut organisme heterotrof, misalnya
hewan dan manusia.
2. Faktor-faktor yang memengaruhi fotosintesis antara lain air (H 20), karbon dioksida (C02), cahaya (terutama
cahaya matahari), dan klorofil (zat hijau daun). Fotosintesis menghasilkan zat makanan berupa glukosa
(C6H12O6) dan oksigen (02).
Reaksi Fotosintesis : 6𝐻2 𝑂 + 6𝐶𝑂2 → 𝐶6 𝐻12 𝑂6 + 6𝑂2
𝑐𝑎ℎ𝑎𝑦𝑎,𝑘𝑙𝑜𝑟𝑜𝑓𝑖𝑙
3. Proses fotosintesis berlangsung di dalam kloroplas melalui dua tahap,yaitu reaksi gelap dan. reaksi terang.
4. Pada reaksi terang (memerlukan cahaya) terjadi fotolisis, yaitu pemecahan moiekul air menjadi hidrogen dan
oksigen.
5. Pada reaksi gelap (tanpa cahaya) terjadi pengikatan karbon dioksida yang kemudian bergabung dengan
hidrogen membentuk glukosa.
6. Sebagian glukosa hasil fotosintesis dimanfaatkan oleh tumbuhan itu sendiri untuk kegiatan hidupnya.
Sebagian disimpan dalam bentuk karbohidrat di bagian akar, batang, buah, dan biji, yang kemudian dimakan
oleh manusia dan hewan.
Faktor-Faktor yang Memengaruhi Fotosintesis

1. Faktor-faktor yang memengaruhi fotosintesis adalah air, karbon dioksida, cahaya, klorofil, suhu, dan oksigen.
2. Air diperlukan agar stomata terbuka sehingga difusi karbon dioksida dapat berlangsung. Penurunan kadar air
menurunkan laju fotosintesis.
3. Karbon dioksida diperlukan untuk reaksi terang. Penurunan konsentrasi karbon dioksida menurunkan laju
fotosintesis.
4. Cahaya merupakan sumber energi untuk fotosintesis. Peningkatan intensitas cahaya meningkatkan laju
fotosintesis, namun jika terlalu tinggi dapat merusak klorofil.
5. Klorofil merupakan pigmen penyerap energi cahaya. Penurunan kandungan klorofil pada daun (misalnya
karena kekurangan magnesium dan nitrogen) dapat menurunkan laju fotosintesis.
6. Suhu memengaruhi kerja enzim untuk fotosintesis. Kenaikan suhu sebesar 10°C dapat meningkatkan kerja
enzim dua kali lipat, namun jika suhu terlalu tinggi dapat merusak enzim.
7. Kenaikan kadar oksigen akan menurunkan laju fotosintesis karena oksigen untuk respirasi akan bersaing
dengan karbon dioksida dalam berikatan dengan hidrogen.

25
Learning
MODUL IPA
SMP KELAS 7
Pilihan Ganda
1. Sumber energi utama bagi makhluk hidup di alam B. proses fotosintesis

adalah . . . . C. penyusunan makanan
A. air D. proses oksidasi makanan
B. matahari
C. zat makanan 7. Energi yang tersimpan dalam tubuh tumbuhan
D. tambang minyak hijau menjadi sumber makanan bagi . . . .
A. Karnivora
2. Tenaga atau energi didefinisikan sebagai sesuatu B. Herbivora
yang dibutuhkan untuk . . . C. Parasit
A. kerja otot D. Jamur
B. mencari makan
C. melakukan semua aktivitas 8. Urutan transformasi energi yang benar pada
D. membentuk segala sesuatu makhluk hidup adalah dari . . . .
A. energi panas - energi kimia – energi cahaya -
3. Makhluk hidup berikut yang mampu mengubah energi kinetik
energi matahari menjadi energi kimia berupa zat B. energi cahaya - energi kimia - energi kinetik
makanan adalah. . . dan panas
A. hewan C. energi kinetik dan panas – energi kimia -
B. manusia energi cahaya
C. jamur tempe D. energi kimia - energi cahaya - energi kinetik
D. tumbuhan hijau dan panas
4. Komponen: 9. Makhluk hidup memerlukan energi untuk

1. gerak 4. manusia melakukan berbagai aktivitas, antara lain
2. benda 5. matahari bergerak, tumbuh, dan berkembang.
3. tumbuhan hijau Untuktumbuh dan berkembang diperlukan
Transformasi energi terjadi sehingga energi
makanan yang banyak mengandung zat. . .
dapat berpindah dari satu tempat ke tempat lain.
A. Lemak
Urutan perpindahan energi yang benar pada B. Glukosa
komponen di atas adalah . . . . C. Protein
A. 2-1-3-4-5 D. Kerbohidrat
B. 2-4-1-3-5
C. 5-3-4-1-2
10. Metabol isme sel adalah proses pembentukan
D. 5-4-3-1-2
(sintesis) dan penguraian zat-zat. Perhatikan tabel
berikut dan lengkapi dengan benar!
5. Tumbuhan hijau disebut produser karena. . .
1 Katabolisme
A. berwarna hijau akibat proses klorofil
2 3
B. menghasilkan O2 dalam proses fotosintesis
C. menghasilkan CO2 dalam proses pernapasan Sintesis Protein Pembongkaran Lemak
D. mengubah energi cahaya menjadi zat
makanan Urutan jawaban yang benar adalah. . .
A. anabolisme - fotosintesis - respirasi
6. Energi gerak dan panas pada tubuh makhluk B. anabolisme - respirasi - fotosintesis
hidup diperoleh dari . . . . C. metabolisme - fotosintesis – sintesis lemak
A. cahaya matahari

26
Learning
MODUL IPA
SMP Kelas 7
D. metabolisme – pembongkaran karbohidrat –

respirasi 18. Proses sintesis zat makanan merupakan proses . .
..
11. Berikut yang merupakan proses katabolisme A. pembakaran zat makanan
adalah . . . . B. penyusunan zat makanan
A. Sintesis lemak C. oksidasi biologi
B. Sintesis protein D. pembakaran zat makanan menjadi energy
C. Fotosintesis
D. Respirasi 19. Perhatikan tabel perbedaan antara proses respirasi
12. Tumbuhan hijau menyerap energi matahari dengan fotosintesis berikut ini!
meialui . . . Nama Proses Bahan Hasil Waktu
A. Stomata Respirasi A Energi B
B. Lentisel Fotosintesis CO2 + C Ada
C. Klorofil H 2O energi
cahaya
D. Epidermis
Untuk melengkapi tabel di atas, urutan A, B, dan
13. Pada fotosintesis, berlangsung transformasi
C adalah . . . .
energi . . . .
A. H2O + O2, malam hari, zat makanan
A. energi panas → energi kimia
B. zat makanan + CO2, siang hari, energi
B. energi panas → energi cahaya
C. zat makanan + O2, malam hari, energi
C. energi cahaya → energi gerak
D. zat makanan + O2, setiap saat, zat makanan
D. energi cahaya → energi kimia
20. Karbon dioksida sampai ke sel fotosintesis pada
14. Pada proses respirasi berlangsung transformasi
daun meialui proses . . .
energi . . .
A. difusi melewati sel penjaga
A. energi gerak —» energi kimia
B. difusi melewati epidermis
B. energi kimia —» energi gerak dan energi
C. difusi melewati stomata
panas
D. difusi melewati kutikula
C. energi kimia —» energi cahaya dan energi
panas
21. Perhatikan data bahan-bahan berikut
D. energi cahaya —» energi kimia
1. O2 5. zat makanan
2. CO2 6. klorofil
15. Organisme yang dapat melakukan fotosintesis 3. NPK 7. mineral
antara lain . . . 4. H2O 8. cahaya matahari
A. lumut dan jamur
B. protozoa dan virus Faktor-faktor utama yang dibutuhkan dalam
C. bakteri dan Arthropoda proses fotosintesis adalah . . . .
D. tumbuhan paku dan lumut A. 1,2,4, dan 7
B. 1,4,6, dan 7
16. Ketersediaan karbon dioksida penting bagi C. 2,4,6, dan 8
tumbuhan hijau pada saat.... D. 3,5,6, dan 8
A. respirasi
B. mencerna zat pati Perhatikan gambar penampang melintang daun
C. menyimpan zat pati berikut ini untuk menjawab soal nomor 22 dan 23!
D. menyintesis karbohidrat
17. Pernyataan yang tidak menjelaskan tentang

proses fotosintesis adalah . . . .
A. merupakan proses sintesis zat makanan
B. merupakan proses analisis zat makanan
C. terjadi pada tumbuhan hijau
D. memerlukan energi matahari

27
Learning
MODUL IPA
SMP KELAS 7
zat makanan + O2
A. energi cahay a
⎯klorofil
⎯⎯⎯ ⎯→ energi + CO2 + H 2O
CO2 + H 2O
B. energi cahaya
⎯klorofil
⎯⎯⎯ ⎯→ zat makanan + O2
energi cahay a
C. H 2O + O2 ⎯klorofil
⎯⎯⎯ ⎯→ zat makanan + CO2
mineral + H 2O
D. energi cahay a
⎯klorofil
⎯⎯⎯ ⎯→ zat makanan + O2
22. Tempat terjadinya proses fotosintesis
ditunjukkan oleh nomor. . . .
A. 2
B. 5
C. 8
D. 13
Perhatikan gambar percobaan di bawah ini untuk
menjawab soal nomor 28 dan 29!
23. Hasil fotosintesis diangkut dan diedarkan melalui
jaringan yang ditunjukkan oleh nomor. .
A. 6
B. 7
C. 10
D. 12
24. Bagian daun yang memiliki paling banyak butir-

butir kloroplas adalah . . . .
A. jaringan palisade
B. jaringan spons
C. epidermis
D. kutikula
25. Untuk fotosintesis diperlukan air. Faktoryang

bukan penyebab air dari tanah naik ke daun
28. Daun yang tidak ditutup kertas aluminium dan
adalah . . . .
terkena sinar matahari selama 2 jam dimasukkan
A. daya isap akar
dalam air mendidih selama 5 menit agar. . . .
B. daya isap daun
A. menjadi lunak
C. daya tekan akar
B. stomata terbuka
D. daya kapilaritas batang
C. klorofilnya larut
D. sel kloroplas rusak
26. Proses pada tumbuhan yang menghasilkan
oksigen adalah . . . .
29. Setelah diangkat dari air mendidih, daun
A. respirasi
dimasukkan ke dalam alkohol panas dengan
B. fotosintesis
tujuan . . . .
C. perkecambahan
A. melarutkan klorofil
D. osmosis
B. melarutkan karbohidrat
C. memperjelas hasil fotosintesis
27. Persamaan reaksi berikut yang menunjukkan
D. agar warna daun menjadi lebih hijau
proses sintesis zat makanan pada tumbuhan hijau
adalah . . . .
30. Untuk membuktikan adanya zat tepung sebagai
hasil fotosintesis, pada bahan yang diteliti
diteteskan . . . .

28
Learning
MODUL IPA
SMP Kelas 7
A. lugol Karbon Hidrogen

B. alkohol A. Udara Tanah
C. asam sulfat B. Tanah Udara
D. asam klorida C. Humus Air
D. air humus
31. Unsur hara yang diperlukan oleh tumbuhan agar
37. Tanaman yang diletakkan di tempat gelap selama
tidak kekurangan klorofil adalah . . . .
3 hari daunnya berubah kuning akibat kurang
A. fosfat
mendapat.......
B. kalsium
A. karbon dioksida
C. natrium
B. oksigen
D. magnesium
C. mineral
D. cahaya
32. Bahan dasar yang dibutuhkan dalam proses
38. Berkas pengangkut yang berfungsi mengedarkan
fotosintesis adalah . . . .
zat makanan hasil fotosintesis dari daun ke
A. O2 dan H2O
seluruh tubuh tumbuhan adalah . . . .
B. O2 dan C6H12O6
A. pembuluh kayu
C. CO2 dan H2O
B. pembuluh tapis
D. CO2 dan C6H12O6
C. silinder pusat
33. Perhatikan gambar penampang daun di bawah
D. korteks
ini!
39. Perhatikan gambar di bawah ini!
Bagian daun yang menjadi tempat untuk

menyintesis makanan pada tumbuhan adalah . . .
A. A
B. B Bagian batang yang banyak mengandung zat
C. C tepung dari hasil fotosintesis ditunjuk oleh
D. D nomor. . . .
A. 1
34. Dalam proses fotosintesis, fungsi klorofil adalah B. 2
untuk menyerap . . . . C. 3
A. karbon dioksida D. 4
B. energi cahaya
C. energi panas 40. Penyerapan energi cahaya berlangsung di . . .
D. oksigen A. Epidermis
B. Selulosa
35. Air yang digunakan untuk proses fotosintesis C. Klorofil
hanya sedikit, sisanya dikeluarkan melalui proses D. Stomata
penguapan. Jika udara sangat lembap sisa air
dikeluarkan pula melalui proses . . . . 41. Perhatikan gambar penampang melintang daun di
A. Transpirasi bawah ini!
B. Evaporasi
C. Gutasi
D. Asimilasi
36. Tumbuhan hijau mendapatkan unsur karbon dan

hidrogen untuk fotosintesis dari . . .

29
Learning
MODUL IPA
SMP KELAS 7
D. epidermis atas
45. Klorofil di dalam sel kloroplas berfungsi. . .

A. menyerap oksigen
B. menyerap karbon dioksida
C. menyerap cahaya matahari
D. menguapkan H20 dari xylem
46. Fotosintesis dapat menyegarkan udara sekitar

karena . . . .
A. menghasilkan uap air
Bagian yang ditunjuk oleh nomor 1 dan 3 adalah B. menghasilkan oksigen
... C. menghasilkan makanan
A. lapisan kutikula dan jaringan bunga karang
D. menyerap sinar matahari
B. lapisan kutikula dan jaringan palisade
C. epidermis dan tulang daun
47. Perhatikan gambar penampang melintang batang
D. stomata dan bunga karang
dikotil berikut.
Perhatikan gambar stomata berikut ini untuk

menjawab soal nomor 42 dan 43!
Air yang diperlukan untuk proses fotosintesis

dapat naik dari akar ke daun meialui pembuluh
yang ditunjuk oleh nomor....
A. 1
B. 2
C. 3
42. Bagian yang disebut sel penjaga adalah yang D. 4
diberi nomor. . .
A. 1 48. Komponen yang harus ada dalam proses
B. 2 fotosintesis adalah . . . .
C. 3 A. mineral, air, CO2, dan cahaya
D. 4 B. karbohidrat, air, oksigen, dan klorofil
C. cahaya matahari, O2, CO2, dan klorofil
43. Butir-butiryang ditunjukkan oleh nomor 3 adalah D. cahaya matahari, H2O, CO2, dan klorofi
.... l
A. kloroplas 49. Cahaya merupakan sumber energi untuk
B. pori-pori fotosintesis, terutama untuk . . .
C. inti sel A. menguraikan air
D. vakuola B. menguraikan gas CO2
C. menguraikan zat mineral
44. Bagian daun yang merupakan tempat utama D. dmemisahkan karbon dan oksigen
berlangsungnya proses fotosintesis adalah
jaringan . . . . 50. Persediaan air dalam tubuh tumbuhan dapat
A. spons memengaruhi proses fotosintesis karena jika air
B. palisade kurang maka . . . .
C. stomata A. stomata membuka, oksigen banyak masuk
B. stomata menutup, C02 tidak dapat masuk
30
Learning
MODUL IPA
SMP Kelas 7
C. kelancaran masuknya cahaya terhambat

D. kelancaran masuknya oksigen terhambat
i. Suhu
1. Pengertian Suhu
Suhu adalah sautu istilah yang dipakai untuk membedakan panas dinginnya suatu benda. Dengan kata
lain suhu adalah derajat panas suatu benda. Benda yang panas memiliki suhu tinggi sedangkan benda
yang dingin memilik suhu rendah.
2. Alat Ukur Suhu
Alat untuk mengukur suhu (temperatur) dinamakan termometer. Pada umumnya termometer
menggunakan raksa atau alkohol sebagai penunjuk skala, karena raksa dan alkohol memiliki kelebihan
dibandingkan dengan zat yang lainnya.
Kelebihan raksa:
1. Mengkilap, sehingga mudah dibaca
2. Pemuaiannya teratur
3. Tidak membasahi dinding
4. Daerah ukur besar, titik beku -390C, titik didih 3570C.
5. Penghantar panas yang baik
6. Cepat memuai bila dipanaskan
Kelebihan alkohol:
1) Dengan diberi warna mudah diamati
2) Pemuaian teratur
3) Dapat mengukur suhu yang sangat rendah, titik beku -1300C, dan titik didih 780C.
Macam-macam termometer:
1) Termometer klinis, digunakan dokter dan perawat untuk mengukur suhu manusia/pasien
2) Termometer dinding, untuk mengukur suhu ruangan
3) Termometer maksimum dan minimum Six-Bellani, untuk mengukur suhu didalam rumah kaca
tempat menanam tanaman sebagai bahan penelitian
3. Skala Celcius, Reamur, Fahrenheit, dan Kelvin
Konversi Suhu

31
Learning
MODUL IPA
SMP KELAS 7
C = suhu Celcius
C : R : (F-32) : (K-273) = 5 : 4 : 9 : 5 R = suhu Reamur
F = suhu Fahreinheit
K = suhu Kelvin
X − X min Y − Ymin
=
X max − X min Ymax − Ymin X = suhu termometer X
Xmin = suhu minimum termometer X
Xmax = suhu maksimum termometer X
Y = suhu termometer Y
Ymin = suhu minimum termometer Y
ii. Pemuaian Ymax = suhu maksimum termometer Y
1. Kegunaan pemuaian zat
Prinsip kerja termometer raksa merupakan contoh dari kegunaan pemuaian zat. Sifat muai pada zat padat
dipergunakan misalnya untuk mengeling. Pemanasan ban besi roda pedati dilakukan dengan cara
memanaskan ban besi tersebut sebelum dipasang, ketika ban besi dingin maka akan terpasang sangat erat
pada roda. Bimetal, kedua kepingnya terbuat dari dua logam dengan angka muai berbeda dikeling
menjadi satu, ketika dipanaskan akan membengkok kearah logam yang angka muainya lebih kecil.
Bimetal digunakan sebagai saklar otomoatis.
Pemuaian Panjang
Lt = panjang akhir
Lt = Lo(1+αt) L = Loαt) Lo = panjang mula-mula
L= perubahan panjang
α = koefisien muai panjang
t = (t2-t1)= perubahan suhu
Pemuaian Luas
At = luas akhir
At = Ao(1+t) A = Aoαt Ao = luas mula-mula
A= perubahan luas
 = 2α = koefisien muai luas
Pemuaian Volume (Zat Padat &Cair)

Vt = Volume akhir
Vt = Vo(1+t) V = Voαt Vo = Volume mula-mula
V= Perubahan volum
= 3α = koefisien muai volum
2. Akibat pemuaian
a. Ada pemasangan kaca jendela
Jika suhu naik atau hari panas, kaca akan memuai. Apabila kaca jendela dipasang rapat pada
bingkainya kemungkinan dapat pecah.
b. Pemasangan rel kereta api
Pemasangan sambunga rel kereta api diberi rongga agar jika terjadi pemuaian ada ruang sehingga
rel tidak melengkung yang dapat membahayakan kereat api
c. Pemasangan jembatan pada landasan.
Jembatan besi akan memuai jika terjadi kenaikan suhu. Agar jembatan atau landasan tidak rusak
akibat pemuaian maka pada ujung jembatan harus diberi ruang muai.
d. Pemasangan kawat transmisi listrik / kabel telepon
32
Learning
MODUL IPA
SMP Kelas 7
Kawat transmisi listrik dipasang agak kendor, dengan maksud agar saat penurunan suhu kawat tidak
terlalu tegang yang mengakibatkan kawat menjadi putus
iii. Kalor
1. Pengertian kalor
Kalor adalah salah satu bentuk energi yang dapat dipindahkan karena adanya perbedaan suhu. Satuan
kalor dalam SI adalah joule sama dengan satuan energi. Kalor juga sering dinyatakan dalam satuan kalori,
dimana
1 kalori = 4,2 joule
1 joule = 0,24 kalori
2. Kalor untuk menaikan suhu zat

Jika sejumlah kalor diberikan kepada zat maka suhu zat akan naik. Banyak nya kalor yang diperlukan
untuk menaikan suhu tiap satuan massa zat sebesar 1oC disebut dengan kalor jenis. Sehingga kalor jenis
bisa ditulis :
c=
Q atau c = Q  m  t
m  t
Q = kalor yang diperlukan [Joule atau kalori]

m = massa benda [kg atau gram]
Δt = kenaikan suhu [ 0C atau 0C]
c = kalor jenis [ Joule atau kalori ]
kg0C g0C
Kapasitas kalor (H)

Kapasitas kalor adalah banyaknya kalor yang diperlukan untuk menaikan suhu sejumlah zat sebesar 1 0
H=
Q atau Q = H  t atau H = mc
T
 joule kalori
Dimana: H = kapasitas kalor  atau 
 kg g 
3. Perubahan wujud zat

Pada saat terjadi perubahan wujud, zat menyerap atau melepaskan kalor. Banyaknya kalor yang
dibutuhkan atau dilepas untuk kalor. Banyaknya kalor yang dibutuhkan atau dilepas unuk mengubah
wujud setiap satuan massa zat disebut Kalor Laten (L)
Q
L= atau Q = mL
m
Q = banyaknya kalor [Joule atau kalori]

m = massa zat [Joule atau gram]
 joule kalori
L = kalor lataen  atau 
 kg g 
Karena kalor yang diberikan atau dilepas digunakan untuk mengubah wujud maka pada saat terjadi
perubahan wujud suhu zat tetap.

33
Learning
MODUL IPA
SMP KELAS 7
4. Asas black
Jika sejumlah zat bersuhu tinggi dicampur dengan sejumlah zat lain dengan suhu rendah, maka akan
dicapai suhu kesetimbangan, dimana zat yang suhunya tinggi akan melepaskan kalor sedang zat yang
suhunya rendah akan menerima kalor tersebut, dimana:
Qlepas = Qterima
5. Perpindahan kalor
Ada tiga cara perpidnahan kalor yaitu secara:
• Konduksi atau hantaran
• Konveksi atau aliran
• Radiasai atau pancaran
a. Perpindahan kalor secara Konduksi

Perpindahan kalor secar konduksi bisa terjadi melalui medium zat padat seperti batang tembaga,
besi, dan lain-lain. Perpindahan kalor tanpa disertai prpindahan zat hantarnya. Setiap zat memiliki
kemampuan menghantarkan kalor berbeda-beda dengan zat lain. Bahan yang sangat baik
menghantarkan kalor dinamakan konduktor. Kalor akan mengalir dari ujung yang memiliki suu
lebih tinggi ke ujung yan gsuhunya lebih rendah.
b. Perpindahan kalor secara Konveksi

Perpindahan kalor secara konveksi bias terjadi pada zat cair dan gas akibat adanya perbedaan massa
jenis. Contoh yang paling nyata adalah saat kita memasak air, air yang dingin akan turun ke bawah
sedangkan air yang sudah panas akan bergerak naik.
c. Perpindahan kalor secara Radiasi

Radiasi atau pancaran adalah perpindahan energi tanpa memerlukan medium. Contohnya pancaran
energi/sinar matahari samapa ke bumi.
Pilihan Ganda (Variasi 1)
1. Jika benda A dirasakan lebih panas dari benda B D. Tidak bisa menghantarkan panas
maka dapat dikatakan bahwa suhu benda B ....
A. Lebih tinggi dari suhu A 4. Salah satu kelebihan raksa sebagai pengisi
B. Lebih rendah dari suhu A termometer karena memiliki daerah ukur yang
C. Sama dengan suhu A besar. Titik beku dan titik didih raksa masing-
D. Tidak bisa dibandingkan dengan suhu A masing pada suhu...
A. -320C dan 2730C
2. Alat untuk mengukur suhu adalah... B. -390C dan 2730C
A. Barometer C. -320C dan 3730C
B. Amperemeter D. -390C dan 3570C
C. Termometer
D. Hidrometer 5. Keunggulan alkohol dibandingkan dengan air
raksa sebagai pengisi termomter adalah..
3. Kelebihan raksa sebagai pengisi termometer A. Alkohol tidak membasahi dinding bejana
kecuali... B. Tiitik didih alkohol lebih rendah dari pada air
A. Mudah dilihat raksa
B. Pemuaian teratur C. Titik beku alhokol lebih rendah dari pada air
C. Tidak membasahi dinding raksa

34
Learning
MODUL IPA
SMP Kelas 7
D. Titik beku alkohol lebih tinggi daripada D. 00C sampai dengan 1000C
raksa
9. Suhu suatu benda 500C, jika dinyatakan dengan
6. Jika diukur dengan termomter Fahrenheit air skala Reamur sama dengan...
mendidih pada suhu... A. 320C
A. 800F B. 400C
B. 1000F C. 600C
C. 2120F D. 62,50C
D. 2730F 10. Suhu suatu benda mengalami perubahan dari
250C menjadi 350C. Jika dinyatakan dalam skala
7. Suhu suatu zat dalam skala Reamur adalah 500R, Kelvin perubahan suhu benda tersebut sama
maka suhu zat tersebut dalam skala Celcius dengan...
adalah... A. 10K
A. 400C B. 35K
B. 500C C. 263K
C. 62,50C D. 283K
D. 770C
8. Termometer klinis memiliki skala yang berkisar

antara...
A. 00C sampai dengan 350C
B. 300C sampai dengan 400C
C. 350C sampai dengan 420C
1. Alat untuk menyelidiki muai panjang berbagai zat 2. Besi 0,000012/0C

padat adalah... 3. Tembaga 0,000017/0C
A. Barometer
B. Bimetal Jika panjang mula-mula ketiga batang sama,
C. Termometer maka pada kenaikan suhu yang sama urutan
D. Musschenbroek pertambahan panjang ketiga batang dari yang
paling panjang sampai yang terpendek adalah..
2. Pertambahan panjang pada sebuah logam jika A. 1 – 2 – 3
dipanaskan tidak tergantung pada... B. 1 – 3 – 2
A. Jenis logam C. 2 – 3 – 1
B. Massa logam D. 3 – 2 – 1
C. Kenaikan suhu logam
D. Panjang awal logam 5. Panjang besi panjangnya 2 m pada suhu 200C.
Setelah suhunya mencapai 800C, panjang batang
3. Koefisien/ angka muai suatu zat padat bergantung besi menjadi...(α=0,000011/0C)
pada... A. 2,0013 m
A. Panjang mula-mula B. 2,0126 m
B. Jenis zat padat C. 2,0168 m
C. Perubahan suhu D. 2,0260 m
D. Pertambahan panjang
6. Pada suhu 250C, panjang batang besi
4. Perhatikan tabel muai panjang beberapa batang (α=0,000011/0C) adalah 2 m. Berapa panjang
logam di bawah ini ! batang besi itu pada suhu 400C ?
No. Zat Koefisien Muai A. 2,0000 m
Panjang B. 2,00033 m
1. Aluminium 0,000024/0C C. 2, 0033 m

35
Learning
MODUL IPA
SMP KELAS 7
D. 0,0033 m 9. Sebuah logam bimetal terbuat dari logam

kuningan dan besi. Jika angka muai kuningan
7. Apabila angka muai panjang besi 0,000012/0C, lebih besar dari besi, maka ketika bimetal
maka perubahan volume dari 100 m3 jika suhunya dipanaskan...
dinaikkan dari 250C menjadi 1250C adalah... A. Membelok ke arah besi
A. 0,12 m3 B. Membengkok ke arah kuningan
B. 0,24 m3 C. Tetap lurus
C. 0,36 m3 D. Menyusut
D. 0,48 m3
10. Berikut adalah contoh mengatasi masalah yang
8. Jika koefisien muai panjang aluminium ditimbulkan oleh pemuaian kecuali..
0,000024/0C, maka koefisien muai volumenya A. Membuat celah pada sambungan rel kereta
sebesar... api
A. 0,000008/0C B. Membuat celah pada sambungan jembatan
B. 0,000016/0C C. Membuat keping bimetal pada saklar
C. 0,000048/0C otomatis
D. 0,000072/0C D. Membuat ukuran bingkai jendela lebih besar
dari kacanya
1. Kalor merupakan salah satu bentuk energi yang 5. 4 kg besi dipanaskan dari 200C samapi dengan
dapat dinyatakan dengan satuan kalori atau joule. 700C, jika kalor jenis besi 460 J/kg0C. Energi
Satu kkal (kilokalori) setara dengan... yang diperlukan adalah...
A. 4,2 x 104 joule A. 9.200 J
B. 4,2 x 103 joule B. 32.200 J
C. 4,2 x 102 joule C. 92.000 J
D. 4,2 x 101 joule D. 394.000 J
2. Banyaknya kalor yang diperlukan untuk 6. Sepotong besi massanya 0,2 kg dan kalor jenisnya
menaikkan suhu suatu zat tergantung pada faktor- 0,11 kkal/kg0C. Jika suhunya turun dari 750C
faktor di bawah ini kecuali... menjadi 250C maka besarnya kalor yang
A. Massa zat dilepaskan...
B. Jenis zat A. 0,2 kkal
C. Perubahan suhu B. 0,55 kkal
D. Suhu zat mula-mula C. 1,10 kkal
D. 1,65 kkal
3. Apabila bejana berisi air dipanaskan maka 7. Apabila suhu air yang massanya 200 gram
kenaikan suhu air sebanding dengan... dinaikkan dari 200C sampai 1000C, maka kalor
A. Massa air yang dilepaskan...
B. Kalor yang diberikan A. 4 kkal
C. Kalor jenis air B. 16 kkal
D. Kapasitas kalor bejana C. 20 kkal
D. 24 kkal
4. Jika kalor jenis air 4200 J/kg0C, untuk menaikan
suhu 1 kg air sebanyak 100C diperlukan kalor 8. Kalor jenis aluminium 0,21 kkal/kg0C. Untuk
sebanyak... menaikan suhu 0,5 kg aluminium dari 200C
A. 420 joule menjadi 300C diperlukan kalor ...
B. 4200 joule A. 1,05 kkal
C. 42000 joule B. 2,10 kkal
D. 420000 joule C. 3,15 kkal
D. 10,5 kkal

36
Learning
MODUL IPA
SMP Kelas 7
2) Konveksi pada zat cair dan gas

9. Zat yang mempunyai kalor jenis besar, bila 3) Radiasi pada gas dan zat padat
dipanaskan... 4) Konveksi pada zat padat
A. Cepat naik suhu A. 1 dan 2
B. Lambat naik suhu B. 2 dan 3
C. Mudah menjadi panas C. 3 dan 4
D. Tidak dapat dipanaskan D. 1 dan 4
10. 21.000 Joule kalor diberkan ke dalam 5 kg air 14. Contoh perpindahan kalor secara radiasi adalah..
dengan kalor jenis 4.200 J/kg0C, maka kenaikan A. Panas merambat dari ujung logam ke ujung
suhu air sebesar... lainnya
A. 10C B. Panas akan menyebar merata saat memasak
B. 50C air
C. 100C C. Pancaran matahari ke bumi
D. 250C D. Perpindahan kalor dari ujung vatang yang
bersuhu tinggi ke ujung lain yang bersuhu
11. Contoh perubahan wujud zat karena pelepasan lebih rendah
kalor terjadi pada proses... 15. Terjadinya angin darat dan angin laut merupakan
A. Melebur dan mendidih contoh perpindahan panas secara..
B. Membeku dan mengembun A. Konduksi
C. Mendeposit dan menguap B. Konveksi
D. Melebur dan membeku C. Hantaran
D. Radiasi
12. Sebanyak 50 kJ kalor diberikan kepada 20 kg
balok es pada suhu 00C. Banyaknya es yang
melebur adalah ( kalor lebur es = 335kJ/kg)
A. 0,093 kg
B. 0,63 kg
C. 0,15 kg
D. 2,5 kg
13. Dibawah ini yang benar dari perpindahan kalor :

1) Konduksi pada zat padat

37
Learning
MODUL IPA
SMP KELAS 7
Dalam ekosistem terdapat kormponen biotik dan abiotik. Di antara komponen tersebut terjadi saling
memengaruhi sehingga terjadi interaksi antarsesama komponen biotik dan antara komponen biotik dengan abiotik.
A. INTERAKSI ANTARA MAKHLUK HIDUP DENGAN LINGKUNGAN BIOTIKNYA

1. Kehidupan organisme dipengaruhi oleh organisme lainnya, sehingga terjadi pola interaksi antarsesama
makhluk hidup. Pada saat mempelajari ekosistem telah kita ketahui adanya pola interaksi yang berupa
peristiwa makan dan dimakan yang membentuk rantai makanan dan jaring-jaring makanan.
2. Hubungan antarmakhluk hidup di mana hewan yang satu memakan hewan lainnya disebut hubungan
predasi. Pemakannya disebut predator. Contoh: harimau memakan rusa, harimau disebut predator.
Persaingan di antara makhluk hidup dalam mendapatkan makanan yang sama di suatu lingkungan disebut
hubungan kompetisi. Contoh: populasi kambing dan sapi di suatu lapangan rumput.
3. Ada pula pola interaksi antarmakhluk hidup yang khas yang dibedakan menjadi dua, yaitu simbiosis dan
antibiosis.
4. Simbiosis merupakan cara hidup bersama di antara makhluk hidup yang berbeda dalam hubungan yang
erat. Ada tiga macam simbiosis, yaitu sebagai berikut :
a. Simbiosis komensalisme, dalam interaksi ini satu pihak mendapatkan untung sedangkan yang lain
tidak diuntungkan dan tidak dirugikan. Contoh: kehidupan bersama antara tanaman anggrek dengan
tumbuhan inangnya. Tanaman anggrek diuntungkan karena mendapat tempat hidup sedangkan
tumbuhan inang tidak diuntungkan dan tidak dirugikan.
b. Simbiosis parasitisme, dalam interaksi ini satu pihak mendapatkan keuntungan dengan merugikan
pihak lain. Contoh: kehidupan bersama antara benalu dengan tumbuhan inangnya. Benalu
mendapatkan untung dengan mengambil zat makanan dari tumbuhan inang sehingga tumbuhan
inang dirugikan.
c. Simbiosis mutualisme, dalam interaksi ini kedua belah pihak saling mendapatkan keuntungan.
Contoh: kehidupan bersama antara kutu buah dengan semut. Kutu buah diuntungkan dengan

38
Learning
MODUL IPA
SMP Kelas 7
dipindahkan oleh semut ke tempat sumber makanan sedangkan semut diuntungkan karena mendapat
cairan manis dari kutu buah.
5. Antibiosis merupakan interaksi antara organisme penghasil antibiotik dengan organisme lain yang
dihambat pertumbuhannya oleh antibiotik tersebut. Contoh: jamur Penicillium mengeluarkan antibiotik
penisilin yang menghambat pertumbuhan bakteri dan jamur lainnya.
B. INTERAKSI ANTARA MAKHLUK HIDUP DENGAN LINGKUNGAN ABIOTIKNYA
Makhluk hidup membutuhkan faktor-faktor abiotik untuk kelangsungan hidupnya. Makhluk hidup juga
dapat berpengaruh pada keadaan abiotik di lingkungannya. Faktor abiotik yang berinteraksi dengan makhluk
hidup antara lain.
a. Cahaya
Energi cahaya dari radiasi matahari diubah menjadi energi kimia berupa zat makanan oleh tumbuhan
hijau melalui proses fotosintesis.
b. Suhu
Radiasi matahari berinteraksi dengan zat padat, cair, dan gas di bumi sehingga terjadi peningkatan suhu.
Peningkatan suhu memengaruhi pergerakan angin dan air, misalnya aliran arus laut.
c. Air
Air merupakan faktor penting untuk menunjang kehidupan. Tubuh makhluk hidup, sel dan jaringan
mengandung air kira-kira 90%. Air bermanfaat pula sebagai media transportasi dalam tubuh makhluk
hidup. Setiap saat makhluk hidup mengeluarkan air dan memasukkan air sebagai penggantinya. Air juga
merupakan habitat kehidupan perairan, seperti di sungai, danau, laut, dan kolam.
d. Tanah dan Mineral
Tanah berperan penting dalam kehidupan tumbuhan. Dalam tanah terlarut garam-garam mineral yang
dibutuhkan oleh tumbuhan. Sebaliknya makhluk hidup dapat pula memengaruhi kondisi tanah, seperti
kotoran cacing tanah dapat menggemburkan dan menyuburkan tanah
e. Gas O2 dan CO2
Makhluk hidup melakukan respirasi mengambil O2 dan mengeluarkan CO2. Sebaliknya untuk proses
fotosintesis tumbuhan hijau mengambil CO2 dan mengeluarkan O2.
Pilihan Ganda
1. Pada siang hari yang panas, jika kita berteduh di

bawah pohon yang rindang terasa sejuk. Rasa 2. Hubungan yang erat antara dua organisme tidak
sejuk dan segar itu merupakan contoh hasil terjadi pada bentuk hubungan. . .
interaksi antara komponen biotik dengan abiotik , A. Mutualisme
yaitu. . . B. Komensialisme
A. tumbuhan melakukan fotosintesis yang C. Predasi
menghasilkan glukosa D. Prasitisme
B. tumbuhan melakukan fotosintesis 5. yang
menghasilkan oksigen 3. Tumbuhan hijau sebaiknya dikeluarkan dari
C. di bawah tumbuhan tersebut banyak angin kamartidur pada malam hari karena pada malam
sehingga terasa sejuk hari tumbuhan lebih aktif melakukan . . .
D. tumbuhan melakukan respirasi yang A. fotosintesis mengambil CO2 dan
menghasilkan banyak oksigen mengeluarkan O2

39
Learning
MODUL IPA
SMP KELAS 7
B. fotosintesis mengambil O2 dan D. benalu dengan tanaman mangga

mengeluarkan CO2
C. respirasi mengambil O2 dan mengeluarkan 10. Prinsip interaksi antar makhluk hidup yang
CO2 dimanfaatkan untuk pengobatan dalam dunia
D. respirasi mengambil CO2 dan mengeluarkan kedokteran adalah . . .
O2 A. predasi
4. Interaksi antara kelompok hewan zebra dengan B. kompetisi
rusa di suatu padang rumput merupakan C. simbiosis
hubungan. . . D. antibiosis
A. Predasi
B. Kompetisi 11. Di antara organisme yang terdapat dalam suatu
C. Adaptasi ekosistem, yaitu produsen, konsumen, dan
D. Simbiosis pengurai selalu terjadi interaksi, yaitu terjadi . . .
.
5. Interaksi berikut yang merupakan contoh A. hubungan predasi
interaksi komponen biotik dengan abiotik adalah B. hubungan makan dan dimakan
.... C. saling merugikan atau saling
A. tanah dengan air menguntungkan
B. rusa dengan rumput D. saling ketergantungan dan saling
C. rumput dengan tanah memengaruhi
D. rumput dengan domba
12. Pola interaksi yang melibatkan organisme yang
6. Di dalam hutan dapat kita jumpai interaksi antara berbeda dalam hubungan yang erat disebut . . .
karnivor dengan herbivor yang kita sebut dengan A. taksis
hubungan. . . B. mitosis
A. Koloni C. simbiosis
B. Migrasi D. antibiosis
C. Predasi
D. Kompetisi 13. Burung jalak memakan kutu kerbau sehingga
kerbau bebas dari kutu. Pada interaksi tersebut
7. Simbiosis, kompetisi, dan predasi memiliki kedua organisme saling mendapat keuntungan,
persamaan dalam hal .. . maka simbiosisnya disebut. . . .
A. memperbanyak keturunan A. komensalisme
B. memenuhi kebutuhan makanan B. saprofitisme
C. mempertahankan kelangsungan hidup C. mutualisme
D. mengurangi jumlah dan jenis predator D. parasitisme
8. Makhluk hidup berbeda jenis yang melakukan 14. Perhatikan gambar berbagai macam bentuk
cara hidup bersama dalam hubungan yang erat simbiosis di bawah ini!
disebut. . . .
A. simbion
B. predasi
C. mutualis
D. antibiotis
9. Bentuk simbiosis yang tidak bermanfaat bagi

manusia adalah . . .
A. bakteri Rhizobium dengan akar tanaman
kacang-kacangan
B. bakteri Escherichia coli dalam usus besar
manusia Dari gambar di atas yang termasuk simbiosis
C. lebah madu dan tanaman bunga parasitisme adalah . . . .

40
Learning
MODUL IPA
SMP Kelas 7
A. I dan III 21. Contoh tumbuhan yang memiliki haustoria

B. II dan IV adalah . .
C. II dan VI A. lumut
D. II dan V B. teratai
C. tali putri
15. Dari gambar soal nomor 14 yang merupakan D. jamur merang
simbiosis komensalisme adalah . .
A. I dan III 22. Pernyataan yang tidak benar tentang nodul adalah
B. II dan V ...
C. IV dan V A. dapat mengembalikan kesuburan tanah
D. V dan VI B. di dalamnya hidup bakteri parasit
C. dibentuk oleh bakteri nitrogen
16. Pola interaksi kehidupan antara ikan-ikan di D. berupa bintil-bintil pada akar
bawah ini yang merupakan simbiosis mutualisme
adalah. . . 23. Mikoriza berhubungan erat dalam kehidupan . . .
A. ikan lamprey dengan ikan inangnya A. fungi yang hidup pada akar pinus
B. ikan besar dengan ikan pembersih B. bakteri yang hidup pada tubuh lumut
C. ikan remora dengan ikan hiu C. fungi yang hidup dalam tubuh ganggang
D. ikan hiu dengan ikan kakap D. bakteri yang hidup pada akar Azolla pinnata
17. Pada kehidupan bersama antarorganisme berikut, 24. Interaksi kehidupan pada lumut kerak merupakan
yang merupakan simbiosis komensalisme adalah ....
.. A. antibiosis
A. paku Azolla pinnota dengan alga Anoboeno B. simbiosis parasitisme
ozolloe C. simbiosis mutualisme
B. tumbuhan anggrek dengan pohon inangnya D. simbiosis komensalisme
C. pohon pinus dengan fungi di akarnya
D. benalu dengan tumbuhan inangnya 25. Hal yang bukan peran jamur bagi alga dalam
kehidupan lumut kerak adalah. . .
18. Jenis simbiosis parasitisme kita jumpai pada A. hifa jamur membungkus dan melindungi alga
bentuk interaksi . B. jamur menyediakan air dan garam mineral
A. Rafflesia arnoldii dengan tumbuhan C. jamur memberikan makanan dan oksigen
inangnya D. jamur menghindarkan dari kekeringan
B. Bakteri koli di dalam usus besar manusia
C. Paku sarang dengan tumbuhan inangnya 26. Kehidupan bersama antarorganisme yang
D. Tumbuhan padi dengan hama wereng menguntungkan kedua belah pihak adalah . . . .
A. tumbuhan jeruk dengan jamur armelaria pada
19. Haustoria merupakan alat yang dimiliki beberapa akarnya
jenis tumbuhan yang berfungsi untuk. . . . B. rayap dengan flagelata di dalam ususnya
A. pertumbuhan C. cacing hati di dalam tubuh domba
B. berkembang biak D. ikan remora dengan ikan hiu
C. menempel pada tumbuhan inang
D. menyerap sari makanan dari inangnya 27. Perhatikan gambar interaksi antar hewan iguana
dengan ketam merah berikut ini!
20. Tumbuhan yang memiliki haustoria termasuk
jenis tumbuhan . . . .
A. epifit
B. parasit
C. saprofit
D. higrofit

41
Learning
MODUL IPA
SMP KELAS 7
Dalam interaksi tersebut terjadi . . . .

Pernyataan yang tidak sesuai dengan gambar
A. simbiosis parasitisme
adalah . . .
B. kutu buah merupakan parasit semut
A. merupakan bentuk simbiosis mutualisme
C. kutu buah dirugikan karena cairan manisnya
B. ketam merah merupakan parasit pada tubuh
dimakan semut
iguana
D. semut beruntung mendapatkan cairan manis
C. iguana lebih nyaman karena kutunya
yang dikeluarkan kutu buah
dimakan ketam
D. ketam merah dan iguana keduanya
31. Petani buah berusaha meningkatkan produksi
mendapatkan untung
buahnya dengan cara memelihara. . .
A. burung pemakan serangga di kebun buahnya
B. kucing untuk memberantas hama tikus
C. ikan dekat dengan perkebunannya
Untuk soal nomor 28 dan 29, Perhatikan
D. lebah madu di kebun buahnya
organisme yang saling berinteraksi di bawah ini :
1. ketam dengan mawar laut
32. Untuk menjaga agar tanah tetap subur, para petani
2. ikan lamprey dengan ikan inangnya
secara berkala menanam . . . . di sawah dan
3. tali putri dengan tumbuhan inangnya
ladangnya.
4. ikan hiu dengan ikan remora
A. kentang
5. herbivor dengan bakteri selulase
B. cabai dan terong
6. paku tanduk rusa dengan tumbuhan inangnya
C. kacang-kacangan
D. ketela pohon dan sayuran
28. Dari daftar di atas, yang termasuk simbiosis
komensalisme adalah . .
33. Benalu disebut setengah parasit karena. . .
A. 1 dan 3
A. benalu mengambii makanan yang melewati
B. 2 dan 5
floem tumbuhan inangnya
C. 4 dan 6
B. benalu memiliki klorofil untuk menyusun
D. 2 dan 4
makanannya sendiri sehingga benalu
mengambii zat anorganik dari tumbuhan
29. Interaksi kehidupan dalam contoh di atas yang
inangnya
satu pihak mendapatkan untung dan yang lain
C. benalu tidak berklorofil sehingga benalu
dirugikan adalah . . .
mengambii makanan organik dari tumbuhan
A. 2 dan 3
inangnya
B. 2 dan 4
D. benalu dapat berperan sebagai parasit
C. 3 dan 6
maupun tumbuhan biasa
D. 1 dan 5
30. Perhatikan gambar kutu buah dan semut di bawah
34. Karena benalu menyerap air dan garam mineral
ini!
dari tubuh inangnya, jaringan penyerapnya
menembus sampai ke bagian . . . .
A. lentisel
B. jaringan xilem
C. jaringan floem
D. ujung akarnya

42
Learning
MODUL IPA
SMP Kelas 7
A. komensalisme
35. Jenis cacing isap yang hidup sebagai parasit B. mutualisme
dalam hati sapi adalah . . . C. parasitisme
A. Taenia solium D. antibiosis
B. Taenia saginata
C. Fasciola hepatica 40. Hewan herbivora hidup bersimbiosis mutualisme
D. Echinococcus granulosus dengan bakteri penghasil enzim selulase di dalam
ususnya karena. . .
36. Berikut ini jenis-jenis cacing yang hidup sebagai A. hewan herbivora terbantu proses
parasit dalam tubuh manusia, kecuali. . . pencernaannya sedangkan bakteri tidak
A. Ascaris lumbricoides (cacing perut) mendapatkan apa-apa
B. Oxyuris vermicularis (cacing kremi) B. hewan herbivora terbantu proses
C. Ancylostoma duodenale (cacing tambang) pencernaannya sedangkan bakteri
D. Hirudo medicinalis (cacing pengisap darah) mendapatkan makanan
C. hewan herbivora tidak mendapatkan apa-apa,
37. Gambar di bawah ini adalah gambar interaksi sedangkan bakteri mendapatkan makanan
ikan hiu dengan ikan remora. D. hewan herbivora dirugikan karena bakteri
mengambil makanan darinya
41. Bakteri pengikat nitrogen yang biasa hidup

bersimbiosis dengan akar tumbuhan kacang-
kacangan adalah . . .
A. Mikoriza
B. Rhizopus
C. Anobaeno
D. Rhizobium
Pernyataan yang benar bagi interaksi pada 42. Yang bukan merupakan simbiosis mutualisme
gambar tersebut adalah . . . adalah . . . .
A. ikan remora mendapatkan sisa makanan, A. mikoriza
ikan hiu netral B. lumut kerak
B. ikan remora makan parasit, ikan hiu bebas C. kerbau dengan burung jalak
dari parasit D. anggrek yang menempel pada pohon tinggi
C. ikan remora dimakan ikan hiu, ikan hiu
diuntungkan 43. Rafflesia memperoleh makanan dengan cara
D. ikan remora sebagai parasit, ikan hiu A. fotosintesis
dirugikan B. memiliki cadangan makanan
C. mengisap makanan dari tumbuhan mati
38. Kehidupan antibiosis adalah interaksi antara dua D. mengisap makanan dari tumbuhan inangnya
organisme berbeda jenis yang
A. satu jenis mendapatkan untung yang lain 44. Tumbuhan yang tidak bersifat parasit adalah . . .
dirugikan A. anggrek
B. satu jenis mendapatkan untung yang lain B. tali putri
netral C. benalu
C. satu jenis menghambat pertumbuhan jenis D. raflesia
lainnya
D. kedua jenis dapat saling menghambat 45. Ikan remora sering menempel pada tubuh ikan
pertumbuhan hiu untuk. . .
A. Menghisap darah ikan hiu
39. Lebah yang mengisap madu dari satu bunga ke B. Membersihkan tubuh ikan hiu
bunga lain dapat membantu penyerbukan. Antara C. Menyebabkan penyakit pada ikan hiu
lebah dan tumbuhan bunga yang diserbuki itu D. Mendapatkan perlindungan dan sisa-sisa
terjadi simbosis. . . makanan ikan hiu

43
Learning
MODUL IPA
SMP KELAS 7
ZAT PENCEMAR LINGKUNGAN

1. Manusia menjadi agen penentu kelestarian lingkungan. Industrialisasi dan teknoiogi meningkatkan
kesejahteraan manusia, tetapijuga dapaT menimbulkan pencemaran lingkungan.
Contoh:
a. Pembuangan sampah dan limbah industri secara sembarangan akan menimbulkan pencemaran
lingkungan dan mengganggu kesehatan.
b. Penebangan hutan dan pemanfaatan hasil hutan tanpa memedulikan keiestariannya akan mengakibatkan
banjir, tanah longsor, punahnya hewan dan tumbuhan, dan meningkatnya suhu lingkungan.
2. Polutan adalah bahan-bahan yang mencemari lingkungan (bahan kimia, debu, panas, suara, dan radiasi).
3. Berdasarkan sifat zat pencemar, pencemaran lingkungan dibedakan menjadi :
• Pencemaran kimiawi, disebabkan oleh zat-zat kimia
• Pencemaran fisik, disebabkan oleh zat cair, padat, dan gas
• Pencemaran biologis, disebabkan oleh mikroorganisme yang bersifat patogen.
4. Berdasarkan lingkungan yang terkena polutan, pencemaran lingkungan dapat dibedakan menjadi pencemaran
udara, pencemaran air, pencemaran tanah, dan pencemaran suara.
5. Pencemaran udara terjadi karena masuknya zat, energi atau komponen lainnya ke udara sehingga mutu udara
menurun.
6. Zat-zat yang dapat mencemari udara :
• gas buangan hasil pembakaran, yaitu CO dan CO2
• debu
• senyawa hidrokarbon
• asap rokok.
7. Karbon monoksida (CO) merupakan gas beracun yang sangat berbahaya karena gas CO mudah berikatan
dengan hemoglobin darah sehingga tubuh menjadi kekurangan oksigen.
8. Gas karbon dioksida (CO2) yang berlebihan di udara menyebabkan terjadinya efek rumah kaca yang
meningkatkan suhu udara di permukaan bumi (pemanasan global).

44
Learning
MODUL IPA
SMP Kelas 7
9. Pencemaran udara juga dapat menyebabkan perubahan iklim, kerusakan lapisan ozon, dan berkurangnya
jarak pandang karena kabut asap.
10. Sumber polutan pada pencemaran air:
• limbah pertanian berupa bahan pestisida
• limbah rumah tangga, contohnya detergen
• limbah industri
• kebocoran tanker minyak
11. Air yang tercemar biasanya mengalami perubahan :
• fisik (warna, bau, rasa, suhu, endapan)
• kimia (keasaman, kandungan oksigen, kandungan zat-zat kimia berbahaya)
• biologi (terdapatnya mikroorganisme patogen, Escherichia coli).
12. Ciri air yang tidak tercemar :
• tidak berwarna
• tidak berbau
• tidak berasa
• kandungan oksigen terlarut (DO atau Dissolved Oxygen) tinggi.
13. Pencemaran air menyebabkan matinya organisme dalam air dan menimbulkan eutrofikasi (pertumbuhan yang
berlebihan pada ganggang dan tumbuhan air lainnya) yang dapat menghalangi masuknya sinar matahari ke
perairan sehingga menghambat proses fotosintesis fitoplankton. Hal ini mengakibatkan penurunan kadar
oksigen dalam air.
14. Pencemaran tanah disebabkan oleh limbah padat berupa sampah yang tidak mudah terurai (non degradable)
oleh mikroorganisme tanah seperti plastik, pecahan gelas, kaleng, dan lain sebagainya. Tanah yang tercemar
akan berkurang kesuburannya sehingga berakibat menurunnya produksi tanaman.
15. Pencemaran suara adalah suara mengganggu yang tidak diinginkan di lingkungan. Polutan tersebut dapat
berasal dari mesin pabrik, mesin pembangkit listrik, mesin pesawat terbang, dan mesin kendaraan bermotor.
Pencemaran suara dapat menyebabkan gangguan sistem pendengaran manusia, berpengaruh pada tekanan
darah, dan kesehatan jantung.
PENGELOLAAN LINGKUNGAN
1. Upaya pengelolaan lingkungan, antara lain sebagai berikut.
a. Perilaku hemat energi, dengan menerapkan prinsip reuse, reduce, dan recycle.
• reuse : menggunakan kembali bahan-bahan yang dapat dipakai lebih dari satu kali
• reduce : mengurangi penggunaan bahan secara berlebihan, misalnya dengan membeli barang tanpa
kemasan berlebihan.
• recycle : mengolah kembali limbah menjadi barang yang dapat digunakan.
b. Mengurangi penggunaan bahan kimia yang dapat menyebabkan polusi.
c. Mengurangi penggunaan bahan bakar minyak dan memanfaatkan sumber energi alternatif yang lebih
ramah lingkungan.
d. Menyediakan lahan pekarangan untuk ditanami tanaman untuk memelihara cadangan air.
e. Pemasangan saringan gas pada industri untuk menyaring gas buangan sehingga tidak membahayakan
lingkungan.
f. Pembuatan taman-taman kota.
g. Mengurangi penggunaan pestisida.
Semua pihak bertanggung jawab dalam pengelolaan lingkungan. Sebagai contoh, siswa dapat membantu
pengelolaan lingkungan sekolah dengan kerja bakti, membuang sampah pada tempatnya, dan menjaga kebersihan
kamar mandi.
Pilihan Ganda

45
Learning
MODUL IPA
SMP KELAS 7
1. Manusia selalu mendambakan lingkungan yang . D. bintil akarnya mengandung bakteri pengikat
... nitrogen
A. ramai, menyenangkan, dan ekonomis
B. menguntungkan, ramai, dan tinggi polusi 8. Pengairan yang berlebihan kurang
C. bernilai ekonomi, modern, dan ramai menguntungkan karena . . .
D. bernilai ekonomi, nyaman, dan rendah polusi A. tanah menjadi Iebih lunak
B. kelembapan tanah terganggu
2. Tindakan yang dapat menyebabkan polusi udara C. pertumbuhan akar akan terganggu
adalah . . . . D. tanah menjadi padat dan tidak berongga
A. membuang sampah ke sungai
B. menggunakan freon 9. Gas karbon monoksida (CO) berbahaya bagi
C. menimbun sampah plastik kesehatan karena . . . .
D. membunyikan klakson mobil A. merusak sistem saraf
B. menyebabkan gangguan pernapasan
3. Jenis tanaman pangan berikut ini yang tidak C. mengganggu pengikatan oksigen oleh
dimanfaatkan untuk mengembalikan dan hemoglobin
meningkatkan kesuburan tanah adalah . . . . D. mengganggu pelepasan karbon dioksida oleh
A. Tebu paru-paru
B. Buncis
C. Kedelai 10. Polusi tanah menyebabkan mikroba dalam tanah
D. Kacang tanah tidak dapat hidup dengan baik. Keadaan tersebut
merugikan karena mikroba menjaga agar. . .
4. Untuk menjaga agar kelembapan tanah terjaga A. tanah tetap gembur
atau untuk mengurangi penguapan air tanah B. tanah dapat mengikat air
digunakan metode .... C. kadar oksigen dalam tanah terpelihara
A. rotasi D. unsur hara dalam tanah tetap terpelihara
B. mulsa
C. kedelai 11. Tujuan utama pengawetan tanah adalah. . .
D. kacang tanah A. melindungi tanah dari bahaya alam
B. melindungi tanah dari penggunaan secara liar
5. Penggunaan pupuk ZA secara berlebihan akan C. mengurangi kerusakan tanah dan pengikisan
menyebabkan . . . tanah, dan mengembalikan kesuburannya
A. tanaman tumbuh subur D. menjaga agar tanah dapat menyerap air
B. bunga dan buah tumbuh baik sebanyak-banyaknya
C. keadaan tanah menjadi terlaiu asam 12. Tujuan petani sering melakukan rotasi tanaman
D. tanah akan kekurangan unsur nitrogen padi dengan tanaman kacangkacangan adalah . . .
.
6. Untuk mengatasi sampah dari bahan plastik, A. mencegah masuknya hama perusak tanaman
sebaiknya sampah tersebut . . . B. mengembalikan dan menjaga kesuburan
A. dibakar tanah
B. ditimbun tanah C. menghambat penyebaran hama serangga
C. dibuang ke sungai D. supaya tanah Iebih mampu menyerap air
D. dibuang dalam bak sampah
13. Untuk mencegah polusi lingkungan akibat
7. Penanaman ladang secara rotasi dengan tanaman penggunaan pestisida, dilakukan pemberantasan
kacang-kacangan dapat menjaga kesuburan tanah hama dengan menggunakan makhluk hidup lain
karena tanaman kacang-kacangan . . . . yang merupakan predator alaminya. Tindakan ini
A. waktu tanamnya singkat disebut pemberantasan secara . . . .
B. memerlukan air iebih sedikit A. Alami
C. akarnya mampu menahan air B. Biologi
C. Fisiologi

46
Learning
MODUL IPA
SMP Kelas 7
D. Antagonis 20. Meskipun air di suatu daerah dinyatakan bersih

dan sehat, sebelum diminum harus direbus dahulu
14. Faktor penyebab terjadinya polusi air sungai supaya air terbebas dari. . .
antara lain . . . A. logam berat
A. sisa pembakaran sampah B. zat beracun
B. gas sisa pembakaran BBM C. kuman atau bakteri protagen
C. gas buangan dari pabrik perindustrian D. gas yang berbau dan beracun
D. air buangan dari pabrik perindustrian
21. Perubahan suhu, pH, warna, bau, dan rasa dapat
15. Usaha pemerintah dalam menjaga kelestarian terjadi pada polusi . . .
alam antara lain membentuk lembaga A. Air
nondepartemen yang diberi nama PPLH yang B. Tanah
merupakan singkatan dari . . . . C. Udara
A. Panitia Pemanfaatan Lingkungan Hidup D. Tanah dan air
B. Panitia Pengawasan Lingkungan Hidup
C. Pengawas Pembangunan dan Lingkungan 22. Untuk menjaga agar sungai tetap bersih dan tidak
Hidup terkena polusi dibentuk suatu program
D. Pengawas Peningkatan dan Lingkungan perlindungan atau pengawasan yang disebut. . . .
Hidup A. WWF
B. PLB
16. Penghargaan Kalpataru diberikan kepada daerah C. Amdal
atau individu yang berhasil dalam usaha . . . . D. Prokasih
A. meningkatkan kebersihan
B. menyukseskan program KB 23. Klorofluorokarbon (CFC) merupakan polutan
C. melestarikan lingkungan hidup yang membahayakan kehidupan manusia.
D. meningkatkan produksi pangan dan Polutan tersebut berasal dari. . .
kesehatan A. sisa-sisa detergen
B. asap pembakaran sampah
17. Sistem penanaman diseling atau bergantian C. sisa pembakaran mesin sepeda motor
dengan tanaman jenis kacangkacangan termasuk D. buangan lemari es dan alat penyemprot
usaha menjaga kesuburan lahan, karena tanaman
kacang-kacangan . . . . 24. Bersin dan meludah sembarangan serta batuk-
A. hanya memerlukan sedikit air batuk tanpa ditutup akan mencemari udara karena
B. umur hingga dipanen pendek dapat menularkan . . . .
C. mampu menahan banyak air A. tifus dan TBC
D. di akarnya hidup bakteri yang mampu B. asma dan pilek
mengikat nitrogen C. TBC dan influenza
D. influenza dan tifus
18. Limbah pertanian yang masuk ke sungai akan
menyebabkan hal berikut, kecuali. . . 25. Penyakit-penyakit yang berkaitan erat dengan
A. ledakan pertumbuhan ganggang (eutrofikasi) pembuangan sampah sembarangan dan terbuka
B. ikan mati karena kekurangan oksigen adalah . . .
C. kadar oksigen air turun A. TBC, polio, dan tetanus
D. ledakan populasi ikan B. tifus, kolera, dan disentri
C. influenza, demam berdarah, dan tifus
19. Proses pelapukan sampah organik dapat D. kanker, AIDS, dan disentri
dipercepat dengan cara . . .
A. dibakar 26. Kebiasaan membuang sampah di sembarang
B. dibasahi tempat memudahkan penyebaran penyakit . . . .
C. dibuang ke sungai A. tifus
D. ditimbun dengan tanah B. TBC
C. malaria

47
Learning
MODUL IPA
SMP KELAS 7
D. demam berdarah D. pembalikan dan pemecahan tanah
27. Peristiwa yang tidak menimbulkan pencemaran 32. Berikut ini yang bukan merupakan ciri-ciri air
suara adalah . . . bersih dan sehat adalah . . . .
A. membunyikan sirine A. tidak terjadi perubahan pH
B. pesawat terbang tinggal landas B. suhu rendah, segar, dan tidak berasa
C. menjalankan motor tanpa peredam suara C. jernih, tidak berbau, dan tidak berwarna
knalpot D. steril, tidak mengandung mikroorganisme
D. menyetel musik dengan volume kecil
33. Benda-benda berikut yang bukan merupakan
28. Hal yang bukan dampak pencemaran suara adalah faktor internal penyebab pencemaran udara
.... adalah . . . .
A. gangguan pendengaran A. gas-gas vulkanik
B. gangguan detak jantung B. debu dari letusan gunung berapi
C. kenaikan tekanan darah C. gas dan bau dari proses pembusukan sampah
D. penurunan berat badan D. zat-zat kimia yang disemprotkan ke udara
34. Keadaan lingkungan yang tidak diinginkan
29. Hal yang bukan merupakan tindakan positif masyarakat adalah . . . .
dalam pengelolaan tanah pertanian adalah . . . A. lingkungan alami yang nyaman
A. membuat sengkedan di lahan miring B. lingkungan yang bernilai budaya
B. menggunakan insektisida dengan cermat C. lingkungan yang bernilai ekonomi
C. memperbanyak pupuk untuk meningkatkan D. lingkungan modern yang tercemar
hasil
D. menerapkan metode mulsa untuk 35. Pernyataan berikut yang bukan keterangan yang
mengurangi penguapan benar tentang polutan zat oksida sulfur (S02)
adalah . . . .
30. Kondisi yang tidak diakibatkan oleh tanah yang A. dapat menimbulkan hujan asam
tergenang air adalah . . . . B. kadar SO2 tinggi menunjukkan hujan asam
A. akar tanaman busuk C. dapat menaikkan pH hujan menjadi di atas
B. tanaman menjadi subur 5,6
C. kandungan oksigen di dalam tanah sedikit D. zat sisa pembakaran batu bara dan minyak
D. pertukaran udara di dalam tanah berkurang bumi
31. Cara pengolahan tanah berikut yang sesuai

dengan pengelolaan lingkungan adalah . . . .
A. irigasi yang banyak
B. penggunaan banyak pestisida
C. pemupukan di atas batas optimal

48
Learning
MODUL IPA
SMP Kelas 7
1. Atmosfer merupakan lapisan berbagai gas yang menyelimuti bumi. Gas-gas utama penyusun atmosfer bumi
antara lain nitrogen, oksigen, argon, karbon dioksida, metana, helium, hidrogen, ozon, dan uap air.
2. Di antara gas penyusun atmosfer terdapat gas-gas yang disebut gas rumah kaca yang meloloskan panas
matahari masuktapi mencegah panas keluar.
3. Peristiwa tersebut dinamakan efek rumah kaca (greenhouse effect). Efek rumah kaca secara alami diperlukan
oleh bumi karena tanpa atmosfer suhu bumi bisa menjadi -18°C.
4. Dinamakan efek rumah kaca karena mirip dengan peristiwa di rumah kaca (greenhouse) di mana sinar
matahari masuk melalui dinding kaca sehingga suhu di dalam rumah kaca menjadi lebih tinggi daripada suhu
di luar. Kaca menghambat panas keluar sehingga berfungsi sebagai perangkap panas.
5. Gas-gas di atmosfer yang berfungsi sama dengan kaca adalah gas karbon dioksida (CO 2), metana (CH4),
nitrooksida (N2O), ozon (O3), dan uap air. Gas-gas tersebut dinamakan gas rumah kaca.
6. Timbunan gas-gas rumah kaca di atmosfer akan menghalangi pantulan cahaya matahari dari bumi sehingga
meningkatkan suhu permukaan bumi. Peristiwa tersebut dikenal sebagai pemanasan global. Makin tinggi
kandungan gas rumah kaca di atmosfer, makin tinggi pemanasan global.
7. Peningkatan suhu bumi atau pemanasan global disebabkan oleh timbunan gas-gas rumah kaca terutama
karbon dioksida (C02).
8. Pembakaran minyak bumi, batu bara, dan hutan serta pembakaran bahan bakar pada mesin motor, mobil,
pesawat terbang, dan mesin pabrik menghasiikan CO2.
9. Menurut IPCC (Intergovernmental Panel on Climate Change) atau panel antarpemerintah tentang perubahan
iklim, ada dua hal yang menyebabkan peningkatan suhu bumi atau pemanasan global yaitu :
a. Efek rumah kaca alami di bumi.
b. Meningkatnya gas yang mengakibatkan efek rumah kaca di atmosfer akibat ulah manusia (efek rumah
kaca antropogenetik).
10. Ada dua efek rumah kaca antropogenetik yang menyebabkan pemanasan global, yaitu:
a. Pembakaran bahan fosil (batubara, bensin, solar) dalam industri, mobil, dan pembangkit listrik.
b. Emisi gas dari kegiatan industri, termasuk penggunaan CFC (klorofluorkarbon).

49
Learning
MODUL IPA
SMP KELAS 7
11. CFC yang digunakan sebagai pendingin ruangan (AC), pendingin lemari es, dan wadah kosmetik merupakan
polutan di udara. Karena tidak bisa terurai, CFC masuk ke stratosfer dan merusak ozon. Lapisan ozon
merupakan filter (penyaring) masuknya radiasi ultraviolet yang berbahaya menembus bumi. Bila lapisan ozon
makin tipis, intensitas radiasi ultraviolet makin tinggi sehingga dapat menyebabkan kanker kulit.
12. Nitrooksida (N2O) merupakan gas rumah kaca alami yang jumlahnya sangat sedikit. Gas N 2O dulu digunakan
sebagai anastesi ringan. Gas ini dapat memicu tertawa sehingga disebut"gas tertawa".
13. Dampak pemanasan global :
a. Terjadi kemarau panjang akibat tingginya suhu Samudra Pasifik (disebut El Nino). Terjadi kekeringan
dan penurunan produksi pangan.
b. Terjadi curah hujan yang tinggi karena La Nina (kebalikan El Nino), diikuti banjir dan angin topan.
Bencana alam kekeringan dan kebakaran hutan yang diakibatkan oleh gas metana pada lahan gambut.
c. Terjadi perubahan iklim global. Dikhawatirkan bila es di kutub mencair, permukaan laut naik sehingga
beberapa kota pantai tenggeiam.
d. Bila terjadi kerusakan ozon, radiasi ultraviolet tidak tertahan dan dapat merusak kehidupan tumbuhan
dan hewan.
14. Untuk mengantisipasi dampak dari pemanasan global, antara lain:

a. Mengadakan evaluasi dan monitoring dampak perubahan iklim pada ekosistem.
b. Melarang penggunaan CFC dalam industri kulkas, AC, alat penyemprot, dan mengganti dengan bahan
lain yang tidak meningkatkan efek rumah kaca.
c. Menggunakan bahan penghasil energi alternatif yang lebih bersih untuk mencegah peningkatan CO 2
misalnya energi matahari, angin, air, panas bumi.
d. Mencegah penebangan hutan berlebihan dengan menerapkan sistem tebang pilih dan meningkatkan
reboisasi (penghijauan).
e. Pengelolaan limbah penghasil gas metana dengan baik dan bermanfaat.
f. Keharusan pembuatan Amdal (analisis mengenai dampak lingkungan) bagi industri, termasuk
pencegahan pencemaran udara.
Pilihan Ganda
1. Atmosfer di bumi berperan hampir seperti rumah 3. Efek rumah kaca yang berlebihan sangat
kaca karena . . . . merugikan dan membahayakan karena pantulan
A. melindungi masuknya panas matahari cahaya matahari dari bumi terhalang oleh . . . .
B. menyerap dan mengembalikan panas A. Kadar O2 di atmosfer yang tinggi
matahari B. kadar CO2 di atmosfer yang rendah
C. membiarkan panas cahaya matahari masuk C. kadar CO2 di atmosfer yang tinggi
dan menahannya D. kadar O2 dan C02 di atmosfer yang rendah
D. tanpa atmosfer suhu bumi akan menjadi
sangat tinggi 4. Di antara gas-gas rumah kaca berikut yang
mempunyai peran penting dalam kehidupan
2. Efek rumah kaca alami dapat menguntungkan tumbuhan hijau adalah gas. . .
bagi kehidupan karena . . . A. metana (CH4)
A. dapat menurunkan pemanasan global B. karbon dioksida (CO2)
B. menjaga tidak terjadi pemanasan global C. nitrat oksida (N2O)
C. memperkecil terbentuknya karbon dioksida D. klorofluorocarbon (CFC)
D. memberi kehangatan cukup bagi makhluk
hidup 5. Klorofluorokarbon (CFC) merupakan polutan
yang berasal dari penggunaan
A. motor, mobil, dan pesawat terbang

50
Learning
MODUL IPA
SMP Kelas 7
B. pembakaran hutan, knalpot motor, dan D. menjaga kebersihan kesehatan dan

pabrik melestarikan lingkungan
C. hair spray, AC, kulkas, dan alat penyemprot
D. pabrik, AC, dan pesawat terbang 11. Kerusakan ozon akibat CFC
{chlorofluorocarbon) paling banyak terjadi di
6. Pernyataan berikut yang menjelaskan gas rumah lapisan atmosfer daerah . . . .
kaca jenis metana (CH4) adalah A. Katulistiwa
A. merupakan sisa pembakaran bahan organik B. Tropis
B. gas yang sulit terbakar dan menyuburkan C. Subtropis
tanah D. Kutub
C. paling kecil pengaruhnya pada pemanasan
global 12. Lapisan ozon berfungsi untuk . . . .
D. dihasilkan secara alami dari penguraian A. meredam panas
(pembusukan) bahan organic B. menyerap radiasi ultraviolet
C. menurunkan pemanasan global
7. Pernyataan berikut yang tidok menjelaskan D. mencegah terjadi hujan asam
dampak buruk peningkatan gas metana adalah . .
.. 13. Rumus kimia ozon adalah . . .
A. meningkatkan efek rumah kaca A. O4
B. memungkinkan terjadi kebakaran hutan B. O3
C. dapat menjadi gas bio yang digunakan untuk C. O2
bahan bakar D. On
D. dapat membahayakan di tambang batubara
14. Pernyataan berikut yang tidak menjelaskan
8. Salah satu gas rumah kaca dulu digunakan tentang pengaruh radiasi ultraviolet dari cahaya
anestesi ringan, disebutjuga"gas tertawa" dan matahari adalah . . . .
pemakaian pupuk nitrogen dapat meningkatkan A. merusak mata
kadarnya. Gas tersebut adalah gas . . . . B. meningkatkan kekebalan tubuh
A. CO (karbon monoksida) C. menyebabkan kanker kulit
B. CO2 (karbon dioksida) D. merusak kehidupan tumbuhan dan hewan
C. N2O (nitrat oksida)
D. O3 (ozon) 15. Peristiwa yang tidak meningkatkan kadar karbon
dioksida (CO2) di atmosfer adalah. . .
9. Apabila kadar atau konsentrasi gas rumah kaca di A. pembakaran bahan bakar fosil
atmosfer makin tinggi, pemanasan global B. pemakaian kendaraan bermotor berbahan
meningkat karena . . . bakar bensin
A. terjadi ledakan gas di atmosfer C. meletusnya gunung berapi
B. gas rumah kaca menghasilkan panas D. penggunaan freon pada pendingin ruangan
C. terjadi peruraian gas rumah kaca 16. Pemanasan global meningkat akibat kegiatan
D. pantulan panas cahaya matahari terhalang industri dan penggunaan bahan fosil disebut . . .
dan tertahan A. efek rumah kaca alami
B. efek rumah kaca buatan
10. Di suatu daerah, para peternak bekerja sama C. efek rumah kaca antropologi
menampung kotoran ternakternaknya dan D. efek rumah kaca astropogenik
mengolahnya menjadi gas bio. Yang bukan
merupakan keuntungan dari tindakan tersebut 17. Berkurangnya luas hutan diperkirakan dapat
adalah . . . . meningkatkan efek rumah kaca karena hutan
A. peternak memperoleh kompensasi pengganti dapat. . . .
pupuk kandang A. menjadi habitat hewan-hewan
B. peternak ikut mengurangi laju pertambahan B. menambah kandungan O2 dengan
gas metana di atmosfer fotosintesis tumbuhan
C. dapat mengurangi anggaran bahan bakar

51
Learning
MODUL IPA
SMP KELAS 7
C. mengurangi kandungan C02 dengan 24. Gas rumah kaca CFC (flouroklorokarbon)
fotosintesis tumbuhan dihasilkan oleh alat rumah tangga . . . .
D. mencegah banjir dan longsor dengan akar A. pendingin udara dan hair spray
tumbuhan B. kipas angin dan hairdryer
C. penanak nasi dan dispenser
18. Peristiwa yang tidak diakibatkan oleh D. televisi dan kulkas
peningkatan gas CO2 di atmosfer adalah
A. peningkatan energi di bumi 25. Peningkatan kadar gas rumah kaca di atmosfer
B. peningkatan suhu bumi dapat disebabkan oleh faktor alam, yaitu . . . .
C. perubahan iklim global A. letusan gunung berapi
D. pencairan es di kutub B. pengeboran minyak
C. pembakaran hutan
19. Penggunaan sumber energi berikut yang tidok D. tanah longsor
melepaskan karbon dioksida ke udara adalah . . .
A. gas alam dan batu bara 26. Saat ini sebagian besar listrik dihasilkan dari
B. batu bara dan nuklir pembakaran bahan bakar minyak yang
C. minyak dan tenaga air menghasilkan CO2. Jadi, hemat listrik dapat
D. tenaga air dan tenaga surya mengurangi kadar CO2 di atmosfer. Tindakan
yang tidak hemat energi adalah . . . .
20. Dampak pemanasan global bagi ekosistem antara A. menggunakan lampu hemat energi
lain terjadi keadaan yang disebut "El Nino", yang B. mematikan lampu di siang hari
ditandai oleh . . . . C. menggunakan peralatan listrik berdaya
A. kekeringan dan penurunan produksi pangan rendah
B. curah hujan tinggi dan peningkatan produksi D. menggunakan peralatan listrik berdaya tinggi
pangan
C. banyak terjadi banjirdan angintopan 27. Sumber energi yang tidak melepaskan karbon
D. curah hujan tinggi disertai hujan asam dioksida adalah . . . .
A. panas bumi
21. Di antara gas-gas rumah kaca berikut, yang paling B. batu bara
berperan menyebabkan pemanasan global jika C. bensin
kadarnya di atmosfer tinggi adalah . . . . D. solar
A. oksigen
B. nitrogen 28. Gas polutan yang dapat merusak ozon di atmosfer
C. uap air adalah . . . .
D. karbon dioksida A. karbon dioksida
B. karbon monoksida
22. Tindakan yang dapat mencegah bertambahnya C. nitrooksida
kadar karbon dioksida di atmosfer adalah. . . . D. klorofluorokarbon
A. mengganti penggunaan mobil menjadi motor
B. mengganti penggunaan listrik menjadi diesel 29. Perilaku yang dapat meningkatkan kadar karbon
C. mematikan keran air jika tidak digunakan dioksida di atmosfer adalah . . . .
D. mematikan lampu jika tidak digunakan A. menanam pohon di halaman rumah
B. membiarkan pintu kulkas terbuka
23. Sumber energi alternatif ramah lingkungan yang C. membiarkan air keran tetap mengalir
tidak meningkatkan kadar gas rumah kaca di D. mencabut steker listrik jika tidak digunakan
atmosfer adalah . . .
A. bensin 30. Pemanasan global dapat dipicu oleh. . .
B. batu bara A. penanaman pohon
C. panas bumi B. penghematan listrik
D. minyak bumi C. penggunaan lampu hemat energy
D. penggunaan bahan bakar minyak

52
Learning
MODUL IPA
SMP Kelas 7

53
Learning

Ipa 7

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Ipa 7

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

MODUL IPA

B. Pengukuran Sebagai Bagian Dari Pengamatan

Oscas Course – Unconventional Advanced

2. Besaran dan Satuan

1 Panjang Meter (m)

2) Besaran Saklar dan Besaran Vector

Oscas Course – Unconventional Advanced

1. Di bawah ini yang termasuk kelompok besaran

Oscas Course – Unconventional Advanced

D. kWh 15. Besaran skalar adalah besaran yang hanya

16. Tuliskan 7 besaran pokok beserta satuannya dalam SI !

Oscas Course – Unconventional Advanced

A. Klasifikasi Makhluk Hidup

Oscas Course – Unconventional Advanced

C. Unsur, Senyawa, dan Campuran

No Sifat Unsur Senyawa Campuran

1 Jenis zat Zat tunggal Zat tunggal Bukan zat tunggal

Ukuran Atom / Molekul/atom atau

Oscas Course – Unconventional Advanced

Sifat asal zat

• Larutan Asam, Basa, dan Garam

Yang tergolong asam lemah

- Besi (III) hidroksida (Fe(OH)3), dan lain-lain

- Indikator dibagi menjadi: Indikator alami

- Indikator yang biasa dipakai di Laboratorium.

- Derajat Keasaman (pH)

Oscas Course – Unconventional Advanced

2. Asam + Oksida Basa → Garam + Air

Oscas Course – Unconventional Advanced

C. Nikel, timah, barium, klorin A. Asam semut

16. Berikut yang temasuk asam organik adalah...

Oscas Course – Unconventional Advanced

2. Pengelompokan makhluk hidup

Ilmu yang mempelajari tentang pengelompokan mahluk hidup

3. Tata Nama Spesies

Contoh: ~ Kelelawar (Pteropus vampyrus)

Tingkatan takson kelelawar

Tingkatan takson cempaka

4) Tuliskan nama ilmiah jambu biji!

2. a. Kulit ditutupi sisik .......................................... Reptilia

3. a. Alat gerak sayap ............................................. Aves

4. a. Mengalami metamorfosis ............................... Ampibi

5. a. Tubuh ditutupi rambut .................................... Mamalia

No Urutan Nama Kunci Dikotom Golongan Hewan

Cara penggunaan kunci determinasi sebagai berikut.

Oscas Course – Unconventional Advanced

Berbiji tertutup Berbiji terbuka

Berkeping biji dua (dikotil) Berkeping biji satu (monokotil)

Bertulang belakang. Tidak bertulang belakang.

Tidak menyusui anak-anaknya Menyusui anak-

Mengerami telur-telurnya Tidak mengerami

Oscas Course – Unconventional Advanced

Oscas Course – Unconventional Advanced

21. Klasifikasi adalah…

Oscas Course – Unconventional Advanced

Hewan Jantung, Hati, GInjal, Paru-paru, dll

Gambar membran sel hewan dan tumbuhan

Oscas Course – Unconventional Advanced

SEL-SEL TUMBUHAN DAN SEL HEWAN

Perbedaan Antara Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan

No. Faktor pembeda Sel Hewan Sel Tumbuhan

ORGANEL SEL BESERTA FUNGSINYA

Oscas Course – Unconventional Advanced