KD _ Menjelaskan bentuk aljabar dan melakukan operasi pada bentuk aljabar (penjumlahan,

pengurangan, pekalian dan pembagian)

Empat pertanyaan kurikulum yang harus dijawab
1. Mengapa topik-topik matematika tertentu harus diajarkan
Dalam bentuk paling umum, aljabar adalah ilmu yang mempelajari symbol-simbol
matematika dan aturan memanipulasi symbol-simbol ini.selain itu, alajabr juga meliputi
segala sesuatu dari dasar pemecahan persamaan untuk mmpelajari abstraksi seperti
grup.gelanggang dan medan.
2. Topik matematika apa yang harus diajarkan
Mengajarkan cara mengoperasikan penjumlahan ,pengurangan, perkalian dan
pembagian dalam bentuk aljabar dengan menggunakan media-media yang
mempermudahkan dalam menyampaikan dan menjelaskan materi tersebut misalnya
penjumlahan dan pengurangan menggunakan media daun.
3. Bagaimana topik-topik matematika diajarkan
Pembelajaran di awali dengan guru memberikan dan menjelaskan kompetensi dasar
yang harus dikuasai dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai. Kemudian guru
menjelaskan inti dari materi dan memberikan contoh soal. Misal dalam operasi
pengurangan dan penjumlahan bentuk al jabar, guru dapat menggunkan media misalnya
dengan menggunakan media daun.
Media daun yang digunakan adalah berbagai jenis daun yang mudah didapatkan di
sekitar sekolah maupun rumah, seperti daun jambu, daun kopi, daun pepaya, dan yang
lainnya. Daun-daun tersebut dapat digunakan untuk mengenal bentuk aljabar dan unsur-
unsurnya, serta melakukan penjumlahan dan pengurangan aljabar.
Satu jenis daun diberi lambang satu variabel, misalnya daun jambu melambangkan
variabel x dan daun kopi melambangkan variabel y. Jenis daun yang sama
melambangkan variabel yang sama. Daun dengan posisi menghadap ke atas
melambangkan variabel dengan koefisien positif. Misalnya 5x dilambangkan dengan lima
buah daun jambu dengan posisi menghadap ke atas. Daun dengan posisi terbalik
melambangkan variabel dengan koefisien negatif. Contohnya dua buah daun kopi dengan
posisi terbalik melambangkan -2y. Jumlah daun melambangkan koefisen.
4. Kapada siapa topik-topik matematika itu diajarkan
Hubungan pembelajaran yang seharusnya dilakukan adalah guru mengajar, siswa
belajar dan guru belajar sebagaimana siswa itu belajar. Dalam pembelajaran siswa akan
dapat mengingat dan memahami apabila siswa benar-benar memperhatikan materi yang
disampaikan oleh gurunya dan mereka mampu menjelaskan isi materi yang telah
disampaikan kepada siswa lain, dalam pembelajaran interaksi sangat dibutuhkan agar
guru mudah mengetahui apakah siswa tersebut sudah memahami materi tersebut atau
hanya sekedar mengikuti pembelajaran.