TUGAS MATERI 10

1. Apa yang dimaksud dengan Umpan Balik?

2. Apa fungsi umpan balik dalam pembelajaran Penjas?
3. Terdapat 4 jenis umpan balik dalam penjas, sebutkan dan jelaskan secara
ringkas.
4. Apa kritik anda terhadap Materi 10

Jawab :
1. Umpan balik adalah perilaku guru untuk membantu setiap siswa yang
mengalami kesulitan belajar secara individu dengan cara menanggapi hasil kerja siswa
sehingga lebih menguasai materi yang disampaikan oleh guru.Umpan balik yang dilakukan
guru antara lain memberikan penjelasan terhadap kesalahan yang dilakukan siswa dalam
menyelesaikan tugas yang diberikan, baik secara langsung maupun tidak langsung.

2. Fungsi umpan balik dalam pembelajaran Penjas yaitu :

 sebagai penguat atas tindakan atau perilaku yang sudah dilakukan siswa dalam
pembelajaran penjas.
 Sebagai pemberi motivasi dan arahan terhadap gerakan yang dilakukan dalam
pembelajaran penjas.
 Umpan bailk akan meningkatkan prestasi belajar siswa secara konsisten.

3. Jenis-jenis umpan balik (Feedback)

1. General dan specific feedback
General feedback atau umpan balik umum misalnya berkaitan dengan gerakan umum,
tingkah laku siswa, atau pakaian yang digunakan. General feedback digunakan guru untuk
mendorong siswa terus belajar dan mencobanya. Biasanya feedback jenis ini diungkapkan
dengan kata‐kata seperti: bagus, hebat, mengagumkan. Ungkapan dengan kata‐kata itu masih
bersifat umum sehingga tidak mencerminkan informasi yang spesifik untuk meningkatkan
kemampuan
dan keterampilan siswa.
 Specifik feedback atau umpan balik khusus adalah berisikan informasi yang menyebabkan
siswa mengetahui apa yang harus dilakukan dan mengetahui bagaimana seharusnya siswa
melakukan tugas gerak dengan benar dan bagaimana harus berlatih. Feedback ini diberikan
manakala siswa menyadaribahwa ia melakukan kesalahan akan tetapi belum atau tidak tahu
bagaimana cara memperbaikinya. Contoh ungkapan specific feedback misalnya: “ Bagus!Mata
kamu tidak terpejam pada saat menyundul bola itu!”, atau “Dapatkah lututmu lebih ditekuk
lagi!”.
2. Congruent dan Incongruent feedback
Congruent feedback adalah umpan balik yang terfokus pada aktivitas belajar yang sedang
dipelajari siswa. Misalnya pada saat siswa sedang mempelajari footwork dalam stroke bulu
tangkis. Umpan balik yang berhubungan dengan footworks tersebut dapat dikatakan congruent
feedback. Sedangkan yang berhubungan dengan stroke sebagai incongruent feedback. Misalnya
yang berkaitan dengan stroke dalam bulu tangkis adalah cara memegang raket, follow through,
dan aspek lainnya selain footworks.
3. Simple Feedback
Simple feedback adalah umpan balik yang hanya terfokus pada satu komponen keterampilan
dalam satu saat. Simple feedback biasanya berisi satu atau dua buah kata kunci (key words) yang
menggambarkan aktivitas penyempurnaan dan diulang‐ulang sebagai umpan balik selama
pembelajaran berlangsung. Keuntungan dari penggunaan simple feedback diantaranya adalah:
a. Guru lebih mudah dan lebih akurat dalam memberikan umpan balik karena hanya terfokus
pada satu komponen saja.
b. Memudahkan siswa menerima dan melatih penyempurnaan gerakan yang menjadi fokus
pembelajarannya.
c. Siswa akan mengingat terus apa yang dipelajarinya pada kegiatan belajar tersebut.
4. Positive, Netral, dan Negatif Feedback
a. Umpan balik positif adalah umpan balik yang diungkapkan dengan kata kata bagus,
menyenangkan, pintar, menarik, dan hebat.
b. Umpan balik netral adalah umpan balik yang tidak merujuk secara khusus kepada siswa yang
melakukan kesalahan melakukan tugas gerak, tetapi secara netral mengingatkan kepada seluruh
siswa yang sedang melakukan tugas gerak. Misalnya ketika berlatih menyundul bola, guru
berkata “lihat bola !”
c. Umpan balik negatif adalah lawan dari umpan balik positif, meskipun jarang dianjurkan
mengingat khawatir akan merusak kepercayaan diri siswa tetapi pemberian negatif feedback
dilakukan cara‐cara:
1. implisit (tidak langsung), misalnya “Pakai awalan sebelum melempar, jangan asal lempar
saja!”.
2. diberikan pada siswa yang tidak mengerti setelah beberapa kali diberikan umpan balik.
3. diberikan pada siswa yang tidak memperhatikan penjelasan gurunya (biasanya siswa yang
menjadi atlet atau yang sudah terampil).

4. Kritik atau tanggapan saya terhadap materi ke-10 ini bahwa materi ini sangat cocok bagi
mahasiswa atau calon guru agar kemampuan mengajar dan pedagogi nya meningkat dan
materi ini menggunakan bahasa yang sederhana dan rapi sehingga pembaca dapat
mudah memahami tentang umpan balik (feedback) yang dijelaskan pada materi ini.

NAMA : SAPUTRA HATOGARAN SARAGIH

NIM : 6203111016
KELAS : PJKR 1A