NAMA : RETNO WULANDARI

NIM : 1903402081041

KELAS :B

MATKUL : EVALUASI PEMBELAJARAN BIOLOGI

FORMAT PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

TAHUN AJARAN 20 ……… / 20 .........

Satuan Pendidikan : SMP / MTs

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas / Semester : VII / 1
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori.
No Kompetensi Indikator Kriterium Ketuntasan KKM KKM
Dasar
Kompleksita Daya Intak Indikato Kd Ki
s Dukun e r
g
1 3.1. Menerapkan 3.1.1. Menjelaskan 3 80 80 66 75 70 68
konsep pengukuran keterampilan proses
berbagai besaran penyelidikan IPA
yang ada pada diri
sendiri, makhluk
hidup lain, dan
benda-benda di
sekitar, serta
pentingnya
penggunaan satuan
standar (baku)
dalam pengukuran.
3.1.2. Menjelaskan 75 76 70 74 70 68
kegunaan
mempelajari IPA
3.1.3. Menyebutkan 60 75 55 63 70 68
objek yang dipelajari
dalam IPA
3.1.4. Menjelaskan 75 88 80 81 71 68
pengertian
pengukuran
3.1.5. Menyebutkan 77 77 70 75 70 68
hal yang dapat diukur
(besaran) dan tidak
dapat diukur (bukan
besaran).
3.1.6. 60 65 80 68 70 68
Membandingkan
satuan baku dan tidak
baku
3.1.7. Memahami 60 65 76 67 70 68
kegunaan satuan baku
dalam pengukuran
3.1.8. Mengkonversi 65 65 78 69 70 68
satuan dalam SI
(Sistem Internasional)
3.1.9. Menjelaskan 66 80 87 78 71 68
pengertian besaran
pokok
3.1.10. Menyebutkan 76 76 76 76 70 68
macam-macam
 besaran pokok
beserta satuannya
3.1.11. Menjelaskan 65 60 65 63 70 68
pengertian besaran
turunan
3.1.12. Menyebutkan 80 80 64 75 71 68
macam-macam
besaran turunan
beserta satuannya
4.1. Menyajikan 4.1.1. Menyajikan 65 66 65 65 71 68
data hasil hasil pengamatan,
pengukuran dengan inferensi, dan
alat ukur yang mengomunikasikan
sesuai pada diri hasil
sendiri, makhluk
hidup lain, dan
benda-benda di
sekitar dengan
menggunakan
satuan tak baku
dan satuan baku.
4.1.2. Melakukan 64 64 54 61 71 68
pengukuran dengan
satuan tidak baku
4.1.3. Melakukan 66 60 70 65 72 68
pengukuran besaran-
besaran panjang,
massa, waktu dengan
alat ukur yang sering
dijumpai dalam
kehidupan sehari-
hari
4.1.4. Melakukan 60 60 77 66 73 68
pengukuran besaran-
besaran turunan
sederhana yang
sering dijumpai
dalam kehidupan
sehari-hari

2 3.2. 3.1.1. Menyajikan 65 80 88 78 73 72

Mengklasifikasika hasil pengamatan,
n makhluk hidup mengidentifikasi, dan
dan benda mengomunikasikan
berdasarkan hasil observasinya.
karakteristik yang
diamati.
3.1.2. Menjelaskan 65 88 76 76 73 72
benda- benda di
sekitar yang bersifat
alamiah.
3.1.3. Menjelaskan 54 87 77 73 72 72
benda- benda di
sekitar yang bersifat
buatan manusia.
3.1.4. Menjelaskan 55 76 66 66 71 72
benda- benda yang
bersifat kompleks dan
bersifat sederhana.
3.1.5. Menjelaskan 60 77 77 71 72 72
kegunaan dari
berbagai jenis benda
di sekitar.
3.1.6. Melakukan 89 65 70 75 73 72
pengamatan terhadap
makhluk hidup dan
benda tak hidup.
3.1.7. Menjelaskan 88 66 60 71 73 71
ciri-ciri makhluk
hidup.
3.1.8. Menjelaskan 87 56 65 69 73 71
perbedaan makhluk
hidup dengan benda
tak hidup.
3.1.9. Melakukan 86 55 75 72 73 71
pengamatan terhadap
berbagai makhluk
hidup di sekitarnya.
3.1.10 Menjelaskan 90 78 76 81 72 70
ciri-ciri mahkluk
hidup di sekitarnya.
3.1.11 65 88 75 76 71 70
Mengelompokkan
makhluk hidup
berdasarkan prinsip
klasifikasi.
4.2. Membuat 4.2.1 Mengumpulkan 66 77 60 68 71 70
skema siklus hidup informasi mengenai
beberapa jenis klasifikasi mahluk
mahluk hidup yang hidup berdasarkan
ada di lingkungan persamaan ciri yang
sekitarnya, dan diidentifikasi,
 slogan upaya misalnya kelompok
pelestariannya monera, protista,
fungi, plantae, dan
animalia
4.2.2 Menyajikan 78 78 65 74 71 70
laporan hasil
mengklasifikasi
makhluk hidup.

3 3.3. Memahami 3.3.1 Menggolongkan 66 60 63 63 71 70

konsep campuran karakteristik materi.
dan zat tunggal
(unsur dan
senyawa), sifat
fisika dan kimia,
perubahan fisika
dan kimia dalam
kehidupan sehari-
hari.
3.3.2 Menjelaskan 67 76 72 72 72 70
perbedaan unsur,
senyawa, dan
campuran.
3.3.3 Menjelaskan 78 80 73 77 71 70
metode pemisahan
campuran.
3.3.4 Menjelaskan 76 90 78 81 69 70
sifat fisika dan sifat
kimia.
3.3.5 65 87 50 67 69 70
Mendeskripsikan
perubahan fisika dan
perubahan kimia .
4.3. Menyajikan 4.3.1 Mengamati 54 85 72 70 69 70
hasil penyelidikan berbagai benda dalam
atau karya tentang kehidupan sehari-hari
sifat larutan, yang mengalami
perubahan fisika perubahan, misalnya
dan perubahan air menjadi es, es
kimia, atau menjadi air, air
pemisahan menjadi uap, kertas
campuran. dibakar menjadi abu,
besi berkarat,
makanan menjadi
basi, dll
4.3.2 Melakukan 55 93 63 70 69 70
 penyelidikan
karakteristik zat
(padat, cair, dan gas)
serta mengumpulkan
informasi mengenai
unsur, senyawa, dan
campuran
4.3.3 Melakukan 67 63 75 68 69 70
penyelidikan asam,
basa, dan garam
menggunakan
indikator buatan dan
alami
4.3.4 Melakukan 66 72 64 67 70 70
percobaan teknik
pemisahan campuran,
misalnya melalui
penyulingan,
kromatografi, atau
penyubliman
4.3.5 Menyajikan 77 71 66 71 71 70
hasil penyelidikan
sifat fisika dan kimia
dalam kehidupan
sehari-hari
danmendiskusikanny
a dengan teman

4 3.4. Memahami 3.4.1. Menjelaskan 66 53 66 62 71 72

konsep suhu, definisi suhu.
pemuaian, kalor,
perpindahan kalor,
dan penerapannya
dalam kehidupan
sehari-hari
termasuk
mekanisme
menjaga kestabilan
suhu tubuh pada
manusia dan
hewan.
3.4.2. Menjelaskan 65 55 70 63 72 72
berbagai jenis
termometer.
3.4.3. Menentukan 76 65 90 77 72 71
skala suhu dengan
 melakukan
pengukuran suhu
dengan menggunakan
thermometer.
3.4.4. Menentukan 77 54 91 74 71 71
skala thermometer
tak berskala dengan
membandingkan
dengan temometer
berskala.
3.4.5. Menjelaskan 65 55 78 66 70 71
definisi pemuaian.
4.4. Melakukan 4.4.1 Melakukan 76 56 87 73 72 71
percobaan untuk percobaan mengukur
menyelidiki suhu benda
pengaruh kalor menggunakan
terhadap suhu dan thermometer serta
wujud benda serta menyelidiki
perpindahan kalor pemuaian pada benda
padat, cair, dan gas
4.4.2 Melakukan 80 54 88 74 72 71
percobaan untuk
menyelidiki pengaruh
kalor terhadap
perubahan suhu dan
wujud benda serta
perpindahan kalor
secara konduksi,
konveksi, dan radiasi
4.4.3 Mengumpulkan 88 66 86 80 73 71
informasi mengenai
berbagai upaya
menjaga kestabilan
suhu tubuh makhluk
hidup.
4.4.4 Menyajikan 61 78 76 72 72 71
hasil percobaan
dalam bentuk laporan
tertulis.

5 3.5. Memahami 3.4.1. Mengetahui 55 65 70 63 71 71

konsep energi, pengertian suhu dan
berbagai sumber termometer serta
energi, dan jenis termometer.
perubahan bentuk
energi dalam
kehidupan sehari-
hari termasuk
fotosintesis.
3.4.2. Menentukan 65 60 65 63 70 71
skala suhu dengan
melakukan
pengukuran suhu
dengan termometer
skalanya, serta
membandingkannya
secara pengukuran
dengan termometer
skala suhu yang telah
dikenal.
3.4.3. Menjelaskan 67 70 60 66 70 71
pengertian kalor.
3.4.4. 89 75 90 85 72 72
Mendeskripsikan
hubungan kalor
dengan suhu dan
hubungan kalor
dengan perubahan
wujud.
3.4.5. Menentukan 91 70 60 74 71 72
macam- macam
perpindahan kalor.
4.5. Melakukan 4.5.1 Meyelidiki 93 75 65 78 72 72
percobaan untuk sumber energi dan
menyelidiki perubahan bentuk
pengaruh kalor energi serta
terhadap suhu, dan mengidentifikasi
wujud benda serta faktor-faktor yang
perpindahan kalor. mempengaruhi
besarnya energi
potensial dan energi
kinetik melalui
percobaan
4.5.2 Mengumpulkan 92 70 65 76 70 71
informasi mengenai
perpindahan energi
dalam sel serta
melakukan percobaan
fotosintesis dan
mengukur laju
respirasi hewan
hubungannya dengan
 berat badan
4.5.3 Menyajikan 65 65 55 62 69 72
hasil percobaan
perubahan bentuk
energi dan percobaan
fotosintesis dan
respirasi.

6 3.5. Memahami 3.5.1. Menjelaskan 3 55 56 56 56 71 72

konsep energi, konsep energi dan
berbagai sumber sumber- sumber
energi, dan energi.
perubahan bentuk
energi dalam
kehidupan sehari-
hari termasuk
fotosintesis
3.5.2. Menjelaskan 60 78 67 68 74 72
perubahan energi
yang terjadi di alam
dan dalam tubuh.
3.5.3. Menjelaskan 70 80 76 75 75 72
konsep fotosintesis.
4.5. Melakukan 4.5.1 Menyajikan 78 88 75 80 75 71
percobaan untuk hasil pengamatan,
menyelidiki inferensi, dan
pengaruh kalor mengomunikasikan
terhadap suhu dan hasil.
wujud benda serta
perpindahan kalor.
4.5.2 Melakukan 88 86 60 78 72 69
percobaan untuk
menyelidiki pengaruh
kalor terhadap
perubahan suhu dan
wujud benda serta
perpindahan kalor
secara konduksi,
konveksi, dan radiasi
4.5.3 Mengumpulkan 76 60 62 66 66 66
informasi mengenai
berbagai upaya
menjaga kestabilan
suhu tubuh makhluk
hidup.
 FORMAT PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
TAHUN AJARAN 20 ……… / 20 .........

Satuan Pendidikan : SMP / MTs

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas / Semester : VII / 2
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori.

N Kompetensi Indikator Kriterium Ketuntasan KKM KKM

o Dasar
Kompleksita Daya Intak Indikato K Ki
s Dukun e r d
g
7 3.6 Memahami 3.1.1. Menyebutkan 65 67 76 69 74 75
sistem organisasi tingkatan hierarki
kehidupan mulai kehidupan.
dari tingkat sel
sampai organisme,
dan komposisi
utama penyusun
sel.
3.1.2. Menjelaskan 76 68 65 70 74 75
tentang sistem.
3.1.3. Melakukan 78 69 67 71 75 75
pengamatan sel
dengan
 menggunakan
mikroskop.
3.1.4. Melakukan 90 60 78 76 75 75
pengamatan jaringan
dengan
menggunakan
mikroskop.
3.1.5. Menjelaskan 87 65 88 80 75 75
pengertian organ.
3.1.6. Membedakan 76 64 78 73 74 75
antara jaringan,
organ, dan sistem
organ.
3.1.7. Menjelaskan 75 63 87 75 74 75
konsep sistem organ
dan organisme.
3.1.8. Menyebutkan 74 62 65 67 74 75
3 contoh sistem
organ yang
menyusun
organisme.
3.1.9. Memiliki 73 61 87 74 76 76
keterampilan
berbicara di depan
kelas melalui
kegiatan presentasi
hasil projek sel.
4.6 Membuat 4.6.1 Membuat dan 72 76 86 78 77 76
model struktur sel menyajikan poster
tumbuhan/hewan. tentang sel dan
bagian-bagiannya;
4.6.2 Membuat 71 78 85 78 76 75
model struktur sel
hewan atau
tumbuhan
4.6.3 Menjelaskan 70 67 85 74 74 74
bagian-bagian sel.

8 3.7 Menganalisis 3.1.1. Menjelaskan 65 76 65 69 73 73

interaksi antara konsep lingkungan
makhluk hidup dan komponen-
dan lingkungannya komponennya.
serta dinamika
populasi akibat
interaksi tersebut.
3.1.2. Melakukan 78 65 67 70 73 73
 pengamatan
lingkungan dan
mengidentifikasi
komponen biotik
dan abiotik.
3.1.3. Menjelaskan 87 65 65 72 74 72
pengertian interaksi.
3.1.4. Menjabarkan 76 67 67 70 74 72
pola-pola interaksi.
3.1.5. Menjelaskan 75 68 87 77 74 72
konsep bentuk
saling
ketergantungan
makhluk hidup.
3.1.6. Menyebutkan 76 87 87 83 74 72
perbedaan antara
rantai makanan
dengan jaring-jaring
makanan, rantai
makanan de tritus
dengan rantai
makanan perumput.
3.1.7. Memiliki 78 76 76 77 72 71
keterampilan
berbicara di depan
kelas melalui
kegiatan presentasi
hasil eksplorasi.
4.7 Menyajikan 4.7.1 Menyebutkan 90 54 75 73 71 71
hasil pengamatan komponen penyusun
terhadap interaksi ekosistem;
makhluk hidup
dengan lingkungan
sekitarnya.
4.7.2 Menjelaskan 87 54 76 72 70 71
kebergantungan
dalam ekosistem dan
pola interaksi yang
ada.
4.7.3 81 56 54 64 69 72
Mendeskripsikan
tentang penyebab
terjadinya
pemanasan global
dan dampaknya bagi
ekosistem.
 4.7.4 Menyajikan 82 65 76 74 74 74
data dan informasi
tentang pemanasan
global dan
memberikan usulan
penanggulangan
masalah.

9 3.8 Menganalisis 3.1.1. Menjelaskan 67 55 67 63 70 70

terjadinya pengertian
pencemaran Pencemaran
lingkungan dan Lingkunagan.
dampaknya bagi
ekosistem.
3.1.2. Menjelaskan 78 56 78 71 70 70
macam- macam
Pencemaran
Lingkungan.
3.1.3. Menjelaskan 76 57 75 69 70 70
pengertian
pencemaran air.
3.1.4. Menyelidiki 65 58 56 60 70 70
pengaruh air jernih
dari tercemar
terhadap kondisi
(pergerakan) ikan)
3.1.5. Membuat 67 59 57 61 71 70
gagasan tertulis
tentang bagaimana
mengatasi dan
mengurangi
pencemaran air.
3.1.6. Menjelaskan 78 50 58 62 71 70
pengertian
pencemaran udara.
3.1.7. Menyebutkan 89 65 69 74 72 69
faktor-faktor
penyebab
pencemaran udara.
3.1.8. Menjelaskan 76 76 90 81 72 69
dampak pencemaran
udara.
3.1.9. Menjelaskan 78 65 90 78 71 69
pengertian
pencemaran tanah.
3.1.10. Menjelaskan 77 78 76 77 71 69
 dampak pencemaran
tanah.
3.1.11. Membuat 88 69 79 79 70 69
gagasan tertulis
tentang bagaimana
mengurangi dampak
pencemaran tanag.
4.8 Membuat 4.8.1 Melalui 91 60 78 76 69 69
tulisan tentang pengamatan Peserta
gagasan Didik dapat
pemecahan menjelaskan
masalah pengertian
pencemaran di Pencemaran
lingkungannya Lingkungan.
berdasarkan hasil
pengamatan.
4.8.2 Peserta Didik 90 56 79 75 69 69
dapat menjelaskan
macam-macam
Pencemaran
Lingkungan.
4.8.3 . PeseraDidik 76 57 77 70 68 69
dapat menjelaskan
pengertian
pencemaran air
melalui
penyelidikan
4.8.4 Peserta Didik 65 78 78 74 68 69
menyelidiki
pengaruh air jernih
dan tercemar
terhadap kondisi
(pergerakan) ikan
4.8.5 Peserta Didik 64 89 76 76 67 69
dapat membuat
gagasan tentang
bagaimana
mengatasi dan
mengurangi
pencemaran air.
4.8.6 Peserta Didik 63 77 6 49 65 69
dapat menjelaskan
pengertian
pencemaran udara.
4.8.7 Peserta Didik 62 76 56 65 68 70
dapat menyebutkan
 faktor-faktor
penyebab
pencemaran udara
4.8.8 Peserta Didik 76 70 60 69 69 70
dapat menjelaskan
dampak pencemaran
udara
4.8.9 Peserta Didik 65 75 65 68 70 71
dapat menjelaskan
pengertian
pencemaran tanah
4.8.10 Peserta Didik 65 76 65 69 70 71
dapat menjelaskan
dampak pencemaran
tanah
4.8.11 Peserta Didik 76 75 65 72 72 72
dapat membuat
gagasan untuk
mengurangi dampak
pencemaran tanah

10 3.9. Memahami 3.9.1. Menjelaskan 56 56 70 61 72 72

perubahan iklim pengertian efek
dan dampaknya rumah kaca.
bagi ekosistem
termasuk
perubahan iklim.
3.9.2. Menjelaskan 67 67 76 70 73 72
proses terjadinya
pemanasan global.
3.9.3. 78 78 78 78 73 72
Mendeskripsikan
definisi pemanasan
global.
3.9.4. 90 87 87 88 73 71
Mendeskripsikan
penyebab terjadinya
pemanasan global.
3.9.5. 76 76 76 76 71 71
Mendeskripsikan
dampak dari
pemanasan global
bagi kehidupan di
bumi.
3.9.6. 70 70 65 68 70 71
Mendeskripsikan
 beberapa upaya
menanggulangi
pemanasan global.
4.9. Membuat 4.9.1 Peserta Didik 75 60 67 67 71 72
tulisan tentang dapat
gagasan adaptasi/ mendefinisikan efek
penanggulangan rumah kaca.
masalah
pemanasan global
dan/atau
perubahan iklim.
4.9.2 Peserta Didik 76 65 67 69 71 72
dapat menjelaskan
proses terjadinya
efek rumah kaca.
4.9.3 Peserta Didik 75 66 65 69 72 72
dapat
mendefinisikan
pemanasan global.
4.9.4 Peserta Didik 70 75 78 74 73 72
dapat menjelaskan
penyebab terjadinya
pemanasan global.
4.9.5 Peserta Didik 65 65 87 72 72 72
dapat menjelaskan
dampak dari
pemanasan global
bagi kehidupan di
bumi.
4.9.6 Peserta Didik 66 60 88 71 71 71
dapat
mengidentifikasi
upaya yang dapat
dilakukan untuk
menanggulangi
pemanasan global.

11 3.10 Memahami 3.10.1 Menjelaskan 70 70 77 72 74 74

lapisan bumi, karakteristik lapisan
gunung api, gempa penyusun bumi.
bumi, dan
tindakan
pengurangan
risiko sebelum,
pada saat, dan
pasca bencana
sesuai ancaman
bencana di
daerahnya.
3.10.2 Menjelaskan 75 76 77 76 74 74
karakteristik
atmosfer.
3.10.3 Menjelaskan 75 70 77 74 74 74
karakteristik litosfer.
3.10.4 Menjelaskan 67 75 70 71 74 74
karakteristik gempa
bumi serta
pengurangan risiko
bencanannya.
3.10.5 Menjelaskan 70 74 76 73 74 75
karakteristik gunung
api serta
pengurangan risiko
bencanannya.
3.10.6 Menjelaskan 75 73 76 75 74 75
karakteristik
hidrosfer serta
pengurangan risiko
bencanannya.
4.10 4.10.1 Mengamati 70 73 75 73 74 75
Mengomunikasika tayangan atau model
n upaya lapisan bumi
pengurangan
risiko dan dampak
bencana alam
serta tindakan
penyelamatan diri
pada saat terjadi
bencana sesuai
dengan jenis
ancaman bencana
di daerahnya.
4.9.2 75 72 76 74 75 75
Mengumpulkan
informasi mengenai
lapisan bumi dan
mekanisme
terjadinya letusan
gunung berapi,
gempa bumi, dan
tsunami
4.9.3 Menyajikan 76 71 74 74 75 75
 hasil studi literatur
tentang
penanggulangan
resiko dan dampak
bencana alam dalam
bentuk presentasi
4.9.4 Berlatih 78 76 73 76 76 76
tindakan
penyelamatan diri
pada saat terjadi
bencana alam

12 3.11. Memahami 3.11.1 Membuat 68 70 77 72 74 73

sistem tata surya, model orbit planet.
rotasi dan revolusi
Bumi dan Bulan,
serta dampaknya
bagi kehidupan di
Bumi.
3.11.2 87 76 66 76 74 73
Mendeskripsikan
karakteristik
komponen Tata
Surya.
3.11.3 Mencari 86 78 55 73 74 73
informasi tentang
planet-planet
penyusun tata
surya.
3.11.4 87 76 68 77 74 72
Mendeskripsikan
gerak planet pada
orbit tata surya.
3.11.5 Membuat 65 74 78 72 73 72
model perbandingan
jarak komponen tata
surya.
3.11.6 Mengamati 67 77 75 73 74 72
berbagai fase Bulan.
3.11.7 67 87 65 73 74 72
Mendeskripsikan
gerak rotasi dan
revolusi Bumi.
3.11.8 89 65 78 77 74 72
Mendeskripsikan
gerak rotasi dan
 revolusi Bumi.
3.11.9 87 61 85 78 73 71
Mendeskripsikan
rotasi, revolusi
Bumi serta peristiwa
yang
diakibatkannya.
4.9.10 Mencari 76 65 66 69 72 71
informasi tentang
perubahan musim
yang terjadi di Bumi
bagian utara (BBU)
dan Bumi bagian
selatan (BBS).
4.11. Menyajikan 4.11.1 78 67 77 74 73 71
karya tentang Mensimulasikan
dampak rotasi dan terjadinya siang dan
revolusi Bumi dan malam, fase-fase
Bulan bagi bulan dan proses
kehidupan di terjadinya gerhana
Bumi, berdasarkan
hasil pengamatan
atau penelusuran
berbagai sumber
informasi.
4.11.2 75 89 65 76 72 70
Mengumpulkan
informasi mengenai
gerhana bulan dan
matahari serta
pengaruhnya
terhadap pasang
surut air laut
4.11.3 Membuat 74 65 64 68 68 68
laporan tertulis
tentang dampak
rotasi dan revolusi
bumi serta bulan
bagi kehidupan dan
mendiskusikannya
dengan teman