RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD Al Azhar 1 Bandar Lampung

Kelas / Semester : 2 /1
Tema 1 : Hidup Rukun
Sub Tema 4 : Hidup Rukun di Masyarakat
Pembelajaran ke : 6
Fokus Pembelajaran : Bahasa Indonesia( 3.1 , 4. 1) PPKn(3.1, 4.1), Matematika (3.3, 4.3)
Alokasi waktu : 1 Hari

PESAN UNTUK ORANG TUA

Assalamu‘alaikum warohmatullahi wabarokatuh,
Selamat pagi, apa kabar Ayah/Bunda? Semoga kita semua selalu dalam keadaan sehat. Mohon bimbingan
Ayah/Bunda untuk terus mendampingi ananda dalam melakukan aktivitas pembelajaran di rumah.
Ayah/Bunda yang hebat-hebat tetap semangat mendampingi putra putrinya di rumah, kita sama-sama
berjuang untuk dapat memberikan pendidikan yang menyenangkan bagi anak-anak kita tercinta.
Ayah/Bunda jangan lupa untuk mengingatkan ananda untuk mematuhi protokol kesehatan dalam
melakukan setiap aktivitas dan selalu menjaga kebersihan di lingkungan rumah agar terhindar dari
penyebaran virus COVID-19 dan wabah demam berdarah. Terima kasih.

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan diberikan teks dongeng tentang hidup rukun di masyarakat, siswa dapat
menyebutkan kalimat penolakan yang terdapat di dalam teks cerita yang berkaitan dengan sikap hidup rukun
dengan benar.
2. Dengan diberikan teks dongeng tentang hidup rukun, siswa dapat menuliskan
kalimat penolakan yang berkaitan dengan sikap hidup rukun dalam bentuk kalimat sederhana.
3. Dengan diberikan teks dongeng tentang hidup rukun, siswa dapat menunjukkan
contoh perilaku di masyarakat yang sesuai dengan sila keempat Pancasila dengan benar.
4. Dengan diberikan teks dongeng tentang hidup rukun, siswa dapat menunjukkan
contoh perilaku di masyarakat yang sesuai dengan sila kelima Pancasila dengan benar.
5. Dengan diberikan teks dongeng tentang hidup rukun , siswa dapat menceritakan
pengalaman menerapkan sila keempat Pancasila di masyarakat dengan benar.
6. Dengan diberikan teks dongeng tentang hidup rukun, siswa dapat menceritakan
pengalaman menerapkan sila kelima Pancasila di masyarakat dengan benar.
7. Dengan diberikan gambar pengamalan sila Pancasila, siswa dapat menghubungkan
gambar pengamalan sila dengan lambang sila yang sesuai.
8. Dengan diberikan penyelesaian soal penjumlahan dan pengurangan, siswa dapat
membuat soal cerita dengan benar.
9. Dengan diberikan soal cerita, siswa dapat menyelesaikan soal penjumlahan dan
pengurangan dengan benar.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Guru menyapa siswa melalui rekaman video, rekaman suara ataupun melalui 15
chat WA dan memandu siswa untuk mengawali pembelajaran dengan berdoa, menit
menyimak tausiah, shalat dhuha dan murrajaah. Serta meminta peserta didik
untuk bergabung di Zoom/Video Call Grup/Google meet. (Religius, Integritas
dan Communication)
2. Guru melakukan share materi ke Blogger dan grup Wa.
https://lusiagus56.blogspot.com dan http://bellapermata16.blogspot.com
3. Guru bertanya, apakah hari ini sudah membantu orangtua, beribadah dan
berdoa. (Karakter dan Life Skills).
4. Peserta didik diminta untuk mengirim foto mendengarkan tausiyah dan
murajaah sebagai absen harian oleh guru yang diumumkan digrup WA kelas
5. Guru melakukan apersepsi.
6. Guru memberi gambaran tentang tujuan pembelajaran hari ini. (Motivasi)
Kegiatan Assalamualaikum anak soleh solehah 140
Inti Apakabr hari semuanya? menit
Semoga kita semua selalu dalam lindungan Allah SWT
Pagi ini bu guru mengingatkan kemnali untuk tetap menjaga kesehatan dan
tentunya jangan lupa ibadah hariannya ya,,
Sholat dunah seperti sholat duha serta murajaahg selalu tetap dilaksanakan
Semangat terus ya.. hari iniu kita akan belajar tentang hidup rukun dilingkungan
masyarakat

Sebelumya yuk kita simak video berikut imi:

https://www.youtube.com/watch?v=f2nlfcR6_7w

Pada Pembelajaran 6 Tema 1 Subtema 4 Hidup Rukun di Masyarakat akan

mempelajari tentang menyebutkan, menuliskan kalimat penolakan yang terdapat
di dalam teks cerita yang berkaitan dengan sikap hidup rukun. Menunjukkan
contoh perilaku di masyarakat yang sesuai dengan sila kelima Pancasila.
Menceritakan pengalaman menerapkan sila keempat Pancasila di masyarakat.
Menceritakan pengalaman menerapkan sila kelima Pancasila di masyarakat .
Menghubungkan gambar pengamalan sila dengan lambang sila yang sesuai.
Membuat dan menyelesaikan soal cerita dengan benar. Sebagai catatan tulisan
ini hanya sebagai panduan saja ketika mengikuti kegiatan pembelajaran bersama
Bapak/Ibu guru.

Ketika menolak permintaan orang lain, kita harus mengucapkannya dengan

sopan.

Kerukunan akan terjaga bila kita bertutur kata dengan baik.Pernahkah kamu
mendengarkan dongeng tentang menolak permintaan seseorang?

Ayo Mengamati
Simaklah dongeng di bawah ini dengan cermat!

Kisah Jeje si Jerapah

Di padang rumput yang luas hiduplah sekelompok jerapah.
Ada jerapah bernama Jeje dan Jojo.
Jeje bersifat sombong karena merasa tubuhnya paling tinggi.
Jojo bersifat baik hati, tubuhnya tidak terlalu tinggi.

Pada suatu hari kakek jerapah meminta tolong pada Jeje dan Jojo.
Kakek jerapah minta tolong diambilkan daun segar.
Namun, Jeje menolak, “ Tidak mau, Kek. Saya sedang repot.”
Jojo dengan sekuat tenaga mengambil daun segar untuk kakek jerapah.
Suatu hari, Jeje mendapat kesulitan.
Jeje jatuh, kakinya terjepit bebatuan.
Teman-teman hewan lain tidak tega melihat Jeje kesulitan.
Mereka menolong Jeje.
Akhirnya, Jeje sadar bahwa saling menolong antar teman itu penting.

Ayo Menulis
Apa saja yang ingin kamu ketahui tentang dongeng di atas?
Tuliskan pertanyaan tentang dongeng yang telah kamu dengar!
Tuliskan pada kartu pertanyaan yang kamu buat.
Tukarkan kartu dengan teman di sampingmu.
Lalu jawablah kartu pertanyaan temanmu.
Pertanyaan dan Jawaban
Pertanyaan: Siapa nama jerapah-jerapah pada cerita di atas?
Jawaban: Nama-nama jerapah pada cerita di atas adalah Jojo, Jeje, dan Kakek
Jerapah

Pertanyaan: Bagaimana Jeje menyesali sikapnya yang sombong?

Jawaban: Jeje menyesali sikap sombongnya dengan menyadari menolong sesam
teman itu penting.
Pertanyaan: Mengapa Jeje bersifat sombong?
Jawaban: Jeje bersifat sombong karena merasa tubuhnya paling tinggi.

Pertanyaan: Di mana sekelompok jerapah hidup?

Jawaban: Sekelompok jerapah hidup di padang rumput yang luas.

Pertanyaan: Apakah yang diminta oleh kakek jerapah kepada Jeje?

Jawaban: Kakek jerapah meminta Jeje mengambilkan daun segar..

Pertanyaan : Berapa jumlah jerapah dalam cerita di atas?

Jawaban : Pada cerita di atas terdapat 3 jerapah yaitu Jojo, Jeje, dan Kakek
Jerapah.

Pertanyaan : Kapan kakek jerapah meminta tolong kepada Jojo dan Jeje?
Jawaban : Kakek jerapah meminta tolong kepada Jojo dan Jeje pada suatu hari.

Tuliskan kalimat penolakan yang terdapat pada dongeng!

Kalimat penolakan :
Tidak mau, Kek. Saya sedang repot
Dalam dongeng terdapat sikap gotong royong.
Selain itu, terdapat sikap adil dalam menolong orang lain.
Sikap tersebut sesuai dengan pengamalan sila keempat dan kelima Pancasila!
Hubungkan gambar pengamalan sila Pancasila dengan sila Pancasila yang
sesuai!

Tuliskan contoh lain yang sesuai sila keempat atau kelima di masyarakat!

Ceritakan tentang pengalaman menerapkan nilai-nilai Pancasila sila keempat

atau kelima di masyarakat.

Sampaikan pengalamanmu di depan kelas dengan percaya diri.

Ayo Berlatih
Buatlah soal cerita dengan penyelesaian di bawah ini. 

Setelah itu, selesaikan soal cerita buatanmu.

1. 193 + 117 – 200

Pak Soleh membeli 193 buah mangga untuk dijual di pasar. Pak Soleh membeli
lagi mangga tambahan sebanyak 117 buah. Pada hari Minggu mangga laku 
terjual 200 buah. Berapa jumlah mangga Pak Budi yang tersisa? 
Diketahui :
Mangga Pak Soleh 193
Membeli lagi 117
Dijual di pasar 200
Ditanyakan sisa mangga di rumah Pak Soleh?
Jawab :
193
117 +
310
200 -
110

Jadi, jumlah mangga Pak Soleh yang tersisa ada sebanyak 110 buah mangga.
 2. 256 + 244 – 359
Di rumah Siti terdapat 256 buah batu bata. Kemudian, ayah Siti membeli lagi
244 buah batu bata. Ayah Siti menggunakan 359 buah bata untuk membuat bak
mandi. Berapa sisa batu bata yang tersisa di rumah Siti?
Diketahui :
Siti memiliki 256 batu bata
Ayah membeli lagi 244
Digunakan untuk membuat bak mandi 359
Ditanyakan jumlah batu bata di rumah siti?
Jawab :
256
244 +
500
359 -
141

Jadi sisa batu bata di rumah siti sekarang adalah 141

Latihan
Bacalah cerita “kisah jeje si jerapah “ diatas kemudian kirim video
membacanya kepada bu guru
semangat belajarnya dan jangan lupa ibadah hariannya selalu
dilaksanakan

Kegiatan 1.Peserta didik diminta untuk menyampaikan reflekasi dari pembelajaran hari 15
Penutup ini. menit
2. Peserta didik dan guru bersama-sama menarik kesimpulan dari hasil
pembelajaran hari ini.
3. Guru melakukan penguatan dari hasil kesimpulan pembelajaran hari ini.
4. Guru melakukan evaluasi pembelajaran hari ini, dengan mengirimkan link
googleform melalui grup WA.
5. Guru dan peserta didik menutup kegiatan pembelajaran hari ini dengan berdoa
bersama-sama.
C. PENILAIAN
Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung
Penilaian Pengetahuan
Penilaian Keterampilan

D. ALAT/MEDIA
Whatsapp group (WAG)/Zoom Meeting antara guru, orang tua, dan siswa Orang tua/wali yang menggunakan WA
bersama anak. Jika anak yang mengoperasikan WA, maka orangtua/wali wajib mendampingi mereka.

Mengetahui Bandar Lampung, Juli 2021

Kepala Sekolah, Guru Kelas/ Wali Kelas 2B

Achmad Zailani, S.Kom.,S.Pd Lusi Agus I, S.Pd/ Bella Permatasari, S.Pd.

NIK. 19830210 2006071 155