Nama : Wa Tini Valentin

Nim. :19105123
Kelas. :5 D
Mata kuliah : Pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia

Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia Kelas Rendah

Pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia khusus bagi kelas rendah sekolah dasar telah
dirancang sesuai dengan kurikulum yang ada. Pengajaran berbahasa Indonesia dan bersastra
kepada murid kelas rendah di sekolah dasar harus dipadukan dengan kreativitas, sehingga
mampu menumbuhkan kebiasaan berbahasa dan bersastra sebagai suatu hal yang
mengasyikkan. Dalam hal ini, guru sekolah dasar harus mampu menciptakan suasana belajar
yang menyenangkan, salah satunya melalui kegiatan permainan berbahasa dalam kegiatan
pembelajaran. Hal ini sesuai dengan karakteristik anak yang masih gemar bermain. Selain itu,
permainan juga memiliki peran penting dalam perkembangan kognitif dan sosial anak.
Buku Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia Kelas Rendah ini hadir sebagai pedoman
pembelajaran berbahasa Indonesia dan bersastra bagi murid kelas rendah. Melalui buku ini,
diharapkan mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar sebagai calon guru maupun guru
sekolah dasar sekalipun dapat mempraktikkan pengajaran berbahasa Indonesia sekaligus
bersastra yang menyenangkan bagi murid-murid sekolah dasar kelas rendah melalui berbagai
metode yang dapat mempermudah pembelajaran yang sudah terangkum dalam buku ini.

Penulis: Bellona Mardhatillah Sabillah dan Abdul Wahid

Ukuran: 14,8 x 21 cm
Ketebalan: vii+ 94 hlm
ISBN: 978-602-61980-4-4
Kategori: Buku Ajar
Sinopsis
Pendidikan Bahasa dan Sastra di Kelas Rendah merupakan jenis bacaan cerita anak-
anak yang bentuk karya sastra yang ditulis untuk konsumsi anak-anak. Sebagaimana karya
sastra pada umumnya. Bacaan sastra anak-anak merupakan hasil kreasi imajinatif yang
mampu menggambarkan dunia rekaan, menghadirkan pemahaman dan pengalaman
keindahan tertentu. Anak usia SD pada jenjang kelas menengah dan akhir sebagai pembaca
sastra telah mampu menghubungkan dunia pengalamannya dengan dunia rekaan yang
tergambarkan dalam cerita. Hubungan interaktif antara pengalaman dengan pengetahuan
kebahasaan merupakan kunci awal dalam memahami dan menikmati bacaan cerita anak-
anak. Bacaan tersebut ditinjau dari cara penulisan, bahasa, dan isinya juga harus disesuaikan
dengan tingkat perkembangan dan readiness anak.
Sastra yang terwujud untuk anak-anak selain ditujukan untuk mengembangkan imajinasi,
fantasi dan daya kognisi yang akan mengarahkan anak pada pemunculan daya kreativitas juga
bertujuan mengarahkan anak pada pemahaman yang baik tentang alam dan lingkungan serta
pengenalan pada perasaan dan pikiran tentang diri sendiri maupun orang lain. Karena itu
kehadiran buku ini diharapkan dapat menambah wawasan pengetahuan terkait Pendidikan
Bahasa dan Sastra di Kelas Rendah. Khususnya kepada guru dan orangtua serta praktisi
pendidikan anak pada umumnya.