RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : SD GMIM 3 TOMOHON

Kelas/Semester : 5/1
Tema : Pahlawanku (Tema 5)
Sub Tema : Sikap Kepahlawanan (Subtema 3)
Pembelajaran ke :5
Alokasi waktu : 4x35 menit

A. Kompetensi Inti (ki)

1. Menerima , menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan
tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual,konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya dan
mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di
rumah,disekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar Dan Indikatornya

Muatan: IPS
Kompetensi Indikator
3.4 Mengidentifikasi kerajaan Hindu dan/atau Buddha 3.4.1Mengidentifikasi sikap kepahlawanan sebagai
dan/atau Islam di lingkungan daerah setempat,serta peninggalan kerajaan masa Islam dan pengaruhnya
pengaruhnya pada kehidupan masyarakat masa kini. terhadap masa kini bagi masyarakat di wilayah
setempat.
3.4.2Menjelaskan pengaruh sikap kepahlawanan
terhadap kehidupan masa kini bagi masyarakat di
wilayah setempat

4.4 Menyajikan hasil identifikasi kerajaan Hindu dan/atau 4.4.1 Menyajikan informasi dalam bentuk peta pikiran
 Buddha dan/atau Islam di lingkungan daerah setempat, pahlawanan Sultan Iskandar Muda dan Teuku Umar
serta pengaruhnya pada kehidupan masyarakat masa di masa kerajaan Islam dan pengaruhnya bagi
kini. masyarakat di wilayah setempat pada masa kini
4.4.2 Mendesain peta pikiran pahlawanan Sultan
Iskandar Muda dan Teuku Umar di masa kerajaan
Islam dan pengaruhnya bagi masyarakat di wilayah
setempat pada masa kini

Muatan: SBdP
Kompetensi Indikator
3.2 Mengetahui tanda tempo dan tinggi rendah nada 3.2.1 Mengidentifikasi tinggi rendah nada dari teks lagu
Hari Merdeka
4.2 Menyanyikan lagu dengan memperhatikan tempo dan 4.2.1Menyanyikan lagu hari merdeka sesuai dengan
tinggi rendah nada tinggi rendah nada
4.2.2Menilai kelompok bernyanyi lagu “Hari Merdeka”
dengan memperhatikan tempo dan tinggi rendah
nada

C. Tujuan Pembelajaran IPS

3.4.1.1 Setelah menonton video Sultan Iskandar Muda dan Teuku Umar, siswa mampu mengidentifikasi sikap kepahlawanan Sultan
Iskandar Muda dan Teuku Umar serta pengaruhnya terhadap masa kini bagi masyarakat di wilayah setempat dalam bentuk peta
pikiran dengan benar.
3.4.2.1 Setelah menonton video Sultan Iskandar Muda dan Teuku Umar, siswa mampu menjelaskan pengaruh sikap kepahlawanan
terhadap kehidupan masa kini bagi masyarakat daerah setempat dengan benar
4.4.2.1Setelah menonton video Sultan Iskandar Muda dan Teuku Umar , siswa mampu menyajikan informasi dalam bentuk peta pikiran
tentang sikap kepahlawanan dari Sultan Iskandar Muda dan pengaruhnya terhadap masa kini bagi mastarakat di wilayah setempat
dengan benar.
4.4.1.3Melalui kegiatan diskusi, siswa mampu Mendesain peta pikiran pahlawanan Sultan Iskandar Muda dan Teuku Umar di masa
kerajaan Islam dan pengaruhnya bagi masyarakat di wilayah setempat pada masa kini dengan baik.

SBdP
3.2.1.1Setelah mengamati video lagu Hari Merdeka, siswa mampu mengidentifikasi tinggi rendah nada pada lagu Hari Merdeka dengan
benar.
4.2.1.1Setelah berlatih lagu hari merdeka, siswa mampu menyanyikan lagu Hari Merdeka dengan tinggi rendah dan tempo yang sesuai.
 4.2.2.2Melalui kegiatan bernyanyi secara berkelompok di depan kelas, siswa mampu menilai kelompok bernyanyi lagu hari merdeka
dengan memperhatikan tempo dan tinggi rendah nada dengan baik.
Karakter siswa yang diharapkan :

● Religius
● Nasionalis
● Mandiri
● Gotong-royong
● Integritas

D. Materi
1. Sikap kepahlawanan ”Sultan Iskandar Muda” dan “Teuku Umar” serta pengaruhnya terhadap masa kini bagi masyarakat di wilayah
setempat.
2. Mengidentifikasi tinggi rendah nada dari teks lagu “Hari Merdeka”.

E. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Scientific
model : Problem Based Learning ( PBL )
Teknik : Diskusi Kelompok,
Metode : Penugasan,TanyaJawab, Diskusi dan Ceramah

F. Alat, Media dan Sumber Belajar

Alat: media :
- Gunting - video
- lem - gambar
- infocus - LKPD
- laptop

G. Sumber belajar
- Buku Bupena 5 B hal.129
- LKPD IPS
- Format penilaian bernyanyi berkelompok
- Teks bacaan tentang Sultan Iskandar Muda dan Teuku Umar
- Video lagu Hari Merdeka
- Teks lagu Hari merdeka
H. Kegiatan Pembelajaran
 Alokas Waktu
Kegiatan Deskripsi Kegiatan

Pendahuluan 1. Orientasi 15 menit

- Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam
(Religius/spiritual)
- Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah
seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a
adalah siswa siswa yang hari ini datang paling
awal. (Menghargai kedisiplikan siswa/PPK).
I. Penilaian
- Menanyakan kabar dan mengecek kehadiran
Sikap
siswa 1. Prosedur : Selama
2. Pemberian motivasi proses pembelajaran
- Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu 2. Teknik : Observasi
nasional lainnya. Guru memberikan penguatan 3. Instrumen : Jurnal
tentang pentingnya menanamkan semangat Penilaian (terlampir)
Nasionalisme.
- Mengajak siswa untuk tepuk semangat supaya Pengetahuan
siswa semangat memulai pembelajaran. 1. Prosedur : diakhir
proses pembelajaran
3. Apersepsi
2. Teknik : tes tertulis
- Melakukan tanya jawab tentang pelajaran
3. Bentuk : Isian dan
sebelumnya Essay
4. Penyampaian tujuan dan kegiatan 4. Instrumen : Soal dan
- Menyampaikan identitas dan tujuan pembelajaran kunci jawaban
serta materi yang akan dipelajari. (terlampir)
Inti IPS : Mendesain peta pikiran 110 menit
Tahap 1 : Presentasi kelas (Class Presentation)
- Guru memperlihatkan gambar kedua pahlawan Keterampilan
tanpa namanya 1. Prosedur : Selama
proses pembelajaran
- Siswa diminta bertanya tentang gambar pahlawan
2. Teknik :
tersebut (critical thinking) Presentasi/penampilan
3. Instrumen : Format
- Guru memutar video tentang Sultan Iskandar Penilaian (terlampir)
Muda dan Teuku Umar
- Siswa mengamati tayangan video
- Menjelaskan tujuan dari menonton tayangan video
 Mengetahui Tomohon 10 Oktober 2022
Kepala SD GMIM 3 Tomohon guru kelas V

WELTJE BERHIMPONG, S.PD

NIP. 197009202008012010

LAMPIRAN SOAL EVALUASI

1. Setiap tanggal 10 November diperingati hari . . .

a. Hari kebangkitan Nasional
b. Hari Pahlawan
c. Hari Kemerdekaan
d. Hari Pendidikan nasional
2. Beliau adalah Sultan yang memimpin Kesultanan Aceh.
Beliau berani melawan penjajah yang ingin menguasai perdagangan nusantara.
Beliau adalah . . .
a. Sultan agung
b. Sultan Badaruddin
c. Sultan Hasanuddin
d. Sultan Iskandar Muda
3. Beliau terkenal dengan perjuangannya yang gagah berani. Beliau berpura-pura menjadi antek Belanda supaya bisa mengambil senjata dari
pihak Belanda. Beliau adalah . . .
a. Pattimura
b. Teuku Umar
c. Sultan Iskandar Muda
d. Cut Nyak Dien
4. Salah satu sikap Sultan Iskandar Muda yang patut diteladani yaitu kepemimpinan. Sikap tersebut di buktikan dengan . . .
a. Kuatnya angkatan perang
b. Berpura-pura menjadi antek Belanda
c. Membuat Irigasi
 d. Membangun pabrik senjata
5. Bagaimana sikap kepahlawanan yang harus kita lakukan pada masa kini?
a. Membantu adik belajar di rumah
b. Bermain setiap pulang sekolah
c. Melakukan pertengkaran dengan teman
d. Semangat belajar dengan sungguh-sungguh dan bekerja keras
6. Lagu Hari Merdeka diciptakan oleh . . .
a. Ismail Marzuki
b. C. Simanjuntak
c. W.R. Supratman
d. H.Mutahar
7. Lagu Hari Merdeka setiap birama terdiri atas . . .
a. 1 ketukan
b. 2 ketukan
c. 3 ketukan
d. 4 ketukan
8. Lagu Hari Merdeka mengandung nilai kepahlawanan yang tinggi. Lagu tersebut dinyanyikan dalam tempo yang . . . a. Lambat dan sedih
b. Lambat dan semangat
c. Cepat dan sedih
d. Sedang dan semangat
9. Not angka yang memiliki titik diatas dinyanyikan dengan nada...
a. Tinggi
b. Sedang
c. Rendah
d. Cepat
10. Berkut ini merupakan contoh lagu yang bertema perjuangan kemerdekaan, kecuali . . .
a. Hari Merdeka
b. Halo-Halo Bandung
c. Rayuan Pulau Kelapa
d. Maju Tak Gentar

Kunci Jawaban
1. B. Hari Pahlawan
2. D. Sultan Iskandar Muda
3. B. Teuku Umar
 4. A. Kuatnya angkatan perang
5. D. Semangat belajar dengan sungguh-sungguh dan bekerja keras 6. D. H.Mutahar
7. B. 2 ketukan
8. D. Sedang dan semangat
9. A. Tinggi
10. C. Rayuan Pulau Kelapa

Bahan Ajar IPS

Sultan Iskandar Muda lahir di Banda Aceh pada 1593. Di usianya yang tergolong muda, ia memperlihatkan kemampuannya dalam
memimpin. Iskandar Muda sudah memimpin pasukan Aceh memukul mundur pasukan Portugis yang mencoba mendarat di pantai Aceh. Rupanya
maksud kedatangan Portugis adalah untuk mengambil alih dan memonopoli perdagangan lada di Aceh.
Setahun kemudian, Iskandar Muda dinobatkan sebagai Sultan Aceh. Dirinya menggantikan pendahulunya Sultan Ali Riayat Syah yang
berkuasa dari tahun 1604-1607. Era kepemimpinan Sultan Iskandar Muda Sejak kecil orangtua Iskandar Muda sudah mendidiknya dengan
pengetahuan agama dan kepemimpinan. Dirinya segera melakukan serangkaian tindakan angkatan laut yang memenangkan kendali atas bagian
barat laut kepulauan Indonesia. Di bawah kepemimpinannya, Kerajaan Aceh mengalami masa jaya karena Sultan Iskandar Muda melakukan
ekspedisi penaklukan ke daerah sekitarnya.
Serangan Aceh terhadap Portugis yang berada di Malaka dilakukan dari 1615 hingga 1629. Serangan pertama pada 1615 mengalami
kegagalan, namun Sultan Iskandar Muda tidak pantang menyerah. Serangan kedua kembali dilancarkan pada 1629 dan dilakukan secara
besarbesaran. Pasukan Portugis terkepung dan terancam, mereka hampir saja menyerah. Namun Portugis mendapat bantuan dari Johor, Pahang,
Patani, Goa, dan India yang pernah ditaklukkan Aceh. Sehingga serangan pasukan Sultan Iskandar Muda terpatahkan.
 Setelah mengalami kegagalan kedua, Sultan Iskandar Muda lebih fokus pada masalah-masalah dalam negeri. Dalam bidang pemerintahan,
Sultan menata wilayahnya dengan membagi kerajaan berdasarkan bidang masing-masing. Sistem pemerintahan disempurnakan dan pendidikan
agama menjadi prioritas di Aceh. Dalam hal perekonomian rakyat, Sultan Iskandar Muda membuat peraturan untuk menjamin kesejahteraan rakyat.
Disusun seperti dalam bidang perdagangan, perindustrian, pertambangan, pelayaran, pertanian, dan perikanan. Negara yang boleh masuk ke
wilayah kekuasaan Aceh hanya Inggris dan Belanda dengan jangka waktu tertentu dan tunduk kepada peraturan yang berlaku di Aceh. Selat
Malaka yang dikuasai Aceh menjadi jalan dagang internasional. Barang-barang ekspor Aceh adalah beras, lada, timah, emas, perak, dan
rempahrempah. Baca juga: Biografi Samanhudi, Pahlawan dan Pedagang Batik Sedangkan barang impor meliputi kain dari Koromandel (India),
porselin dan sutera dari Jepang serta China, dan minyak wangi dari Eropa. Banyak kapal Aceh yang juga terlibat perdagangan dan pelayaran
hingga Laut Merah.

Teuku Umar dilahirkan di Meulaboh Aceh Barat pada tahun 1854, adalah anak seorang Uleebalang bernama Teuku Achmad Mahmud
dari perkawinan dengan adik perempuan Raja Meulaboh.Ketika perang Aceh meletus pada 1873 Teuku Umar ikut serta berjuang bersama
pejuang-pejuang Aceh lainnya.

Pada tahun 1880, Teuku Umar menikahi janda Cut Nyak Dhien, puteri pamannya Teuku Nanta Setia. Suami Cut Nyak Dhien, yaitu Teuku
Ibrahim Lamnga meninggal dunia pada Juni 1878 dalam peperangan melawan Belanda di Gle Tarun.
Keduanya kemudian berjuang bersama melancarkan serangan terhadap pos-pos Belanda.

Teuku Umar kemudian mencari strategi untuk mendapatkan senjata dari pihak Belanda. Akhirnya, Teuku Umar berpura-pura menjadi antek
Belanda.Tahun 1884 Teuku Umar merebut membawa lari logistik dan senjata yang banyak yang awalnya akan digunakan untuk melawan raja
Teunom. Sejak itu, Teuku Umar kembali memihak pejuang Aceh untuk melawan Belanda.
 Pada 15 Juni 1886 Teuku Umar di bandar Rigaih mengalahkan pasukan di kapal “Hok Canton” yang dinahkodai pelaut Denmark bernama
Kapten Hansen yang awalnya bermaksud untuk menjebaknya. Setelah itu terjadi peperangan- peperangan besar yang pada tahun
1891Teungku Chik Di Tiro dan Teuku Panglima Polem VIII Raja Kuala (ayah dari Teuku Panglima Polem IX Muhammad Daud) gugur dalam
pertempuran. Belanda sebenarnya pun sangat kesulitan karena biaya perang terlalu besar dan lama.

Teuku Umar sendiri merasa perang ini sangat menyengsarakan rakyat. September
1893, Teuku Umar menyerahkan diri kepada Gubernur Deykerhooff di Kutaraja.Tanggal 30 Maret 1896, Teuku Umar keluar dari dinas
militer Belanda dengan membawa pasukannya beserta 800 pucuk senjata, 25.000 butir peluru, 500 kg amunisi , dan uang 18.000 dollar.

Malam menjelang 11 Februari 1899 pasukan Jenderal Van Heutsz mengalahkan pasukan Teuku Umar, Teuku Umar gugur di pinggiran kota
Meulaboh.

SBDP

Tinggi Rendahnya Nada dan Tanda Tempo

Peserta didik kembali berlatih menyanyikan lagu “Hari Merdeka” kemudian memperhatikan contoh menyanyikan lagu tersebut melalui link
Masih ingatkah kalian tentang tinggi rendahnya nada?
Nada adalah bunyi yang beraturan, sedangkan tangga nada adalah deretan nada yang teratur tinggi rendahnya.
Tangga nada terdiri atas tujuh nada, yaitu do, re, mi, fa, sol, la, si, do
Nada-nada tersebut dapat dituliskan dalam bentuk not balok dan not angka.
Pada not balok, nada-nada dituliskan pada garis peranada dalam bentuk gambar/simbol.
Letak dan bentuk lambang menunjukkan panjang pendek bunyi sebuah nada. Semakin tinggi nada, letaknya semakin ke atas.

Pada not balok, nada-nada dituliskan pada garis peranada dalam bentuk gambar/simbol.
Letak dan bentuk lambang menunjukkan panjang pendek bunyi sebuah nada. Semakin tinggi nada, letaknya semakin ke atas
Tanda tempo adalah tanda untuk mengetahui cepat atau lambatnya lagu yang sedang dimainkan. Birama adalah bagian dari suaturisbamelodi
yang menunjukkan jumlah ketukan.
Nilai birama bermacam-macam. Ada yang 2/4, 3/4, 4/4, atau 6/8.

Cara membaca tanda birama contohnya 2/4, artinya ada 4 birama masing-masing birama terdapat 2 ketukan
Tempo adalah cepat lambatnya lagu saat dinyanyikan. Tempo berfungsi sebagai ukuran kecepatan lagu dalam birama.

Tempo lagu berhubungan dengan syair lagu. Tempo cepat menunjukkan suasana gembira dan memacu semangat. Tempo sedang
menunjukkan suasana gembira dan kemegahan. Tempo lambat menunjukkan suasana sedih dan khidmat Tanda tempo dibagi 3,
yaitu: tanda cepat, tanda sedang, dan tanda lambat.
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Satuan Pendidikan : SD GMIM 3 TOMOHON

Kelas/Semester : 5/1
Tema : Pahlawanku (Tema 5)
Sub Tema : Sikap Kepahlawanan (Subtema 3)
Pembelajaran ke :5
Alokasi waktu : 4x35 menit

A. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah mengamati gambar dan membaca teks tentang Sultan Iskandar Muda dan Teuku Umar, siswa mampu mengidentifikasi sikap
kepahlawanan Sultan Iskandar Muda dan Teuku Umar serta pengaruhnya terhadap masa kini bagi masyarakat di wilayah setempat dalam
bentuk peta pikiran dengan benar.
2. Setelah mengamati gambar dan membaca teks tentang Sultan Iskandar Muda dan Teuku Umar , siswa mampu menyajikan informasi dalam
bentuk peta pikiran tentang sikap kepahlawanan dari Sultan Iskandar Muda dan pengaruhnya terhadap masa kini bagi mastarakat di wilayah
setempat dengan benar.
3. Melalui kegiatan diskusi, siswa mampu Mendesain peta pikiran pahlawanan Sultan Iskandar Muda dan Teuku Umar di masa kerajaan Islam
dan pengaruhnya bagi masyarakat di wilayah setempat pada masa kini dengan baik.

B. Materi Pembelajaran
Sikap kepahlawanan ”Sultan Iskandar Muda” dan “Teuku Umar” serta pengaruhnya terhadap masa kini bagi masyarakat di wilayah setempat.

C. Langkah-langkah
- Bacalah teks tentang pahlawan1 dan pahlawan 2
- Diskusikan bersama teman sekelompokmu mengenai informasi yang di dapat
- Guntinglah gambar salah satu pahlawan
- Buatlah pertanyaan berikut ke dalam peta pikiran
1. Nama pahlawan
2. Perjuangan yang dilakukan
3. Sikap kepahlawanan yang dimiliki
- Diskusikan bersama temanmu tentang model peta pikiran yang akan kalian buat.
- Tempelkan gambar pahlawan ke peta pikiran
- Tuliskan hasil diskusi kalian kedalam peta pikiran.

___________________________________________________________________________
Pahlawan 1 Pahlawan 2

Pahlawan 1
Anggota Kelompok
1.
2.
3.

Membuat Peta Pikiran Tentang . . .

 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

A.Tujuan Pembelajaran
4. Setelah berlatih dan mengamati contoh video lagu Hari Merdeka dari guru, siswa mampu mengidentifikasi tinggi rendah nada dari lagu
Hari Merdeka dengan benar.
5. Setelah berlatih dan mengamati contoh lagu hari merdeka dari guru, siswa mampu menyanyikan lagu Hari Merdeka dengan tinggi rendah
dan tempo yang sesuai.
6. Melalui kegiatan bernyanyi secara berkelompok di depan kelas, siswa mampu menilai kelompok bernyanyi lagu hari merdeka dengan
memperhatikan tempo dan tinggi rendah nada dengan baik.

B. Materi Pembelajaran
- Mengidentifikasi tinggi rendah nada dari teks lagu “Hari Merdeka”. -
Menilai kelompok bernyanyi
C. Langkah-langkah
1. Simaklah pertunjukan temanmu di depan kelas
2. Diskusikan bersama teman sekelompokmu tentang penilaian terhadap presentasi temanmu
3. Tuliskan hasil penilaian kelompokmu ke dalam format penilaian

No Nama Kelompok Tinggi Tempo Kekompakan Ekspresi

rendah
nada

1.
2.
3.
4.
LAMPIRAN PENILAIAN

Penilaian Sikap

1. Rubrik Penilaian Sikap Spritual

Aspek
No. Nama Siswa Berdoa sebelum dan Sesudah
Bersyukur
pembelajaran
1
2
3
4
Dst

2. Rubrik Penilaian Sikap Sosial

Aspek
No. Nama Siswa
Kerjasama Disiplin
1

Dst
Penilaian Pengetahuan 1. IPS
Peta pikiran dinilai dengan daftar periksa.
Kriteria Ada Tidak ada

Memuat minimal 2 sikap perjuangan yang dilakukan Sultan Iskandar Muda

dan Teuku Umar terhadap Indonesia

Memuat sedikitnya 2 sikap yang bisa diteladani dari Sultan Iskandar Muda
dan Teuku Umar

Memuat alasan mengapa Sultan Iskandar Muda dan Teuku Umar disebut
pahlawan nasional

Berilah tanda centang (√) pada bagian yang memenuhi kriteria.

Kriteria penilaian

No. Nama Siswa 1 2 3 4

Ada Tidak Ada Tidak Ada Tidak Ada Tidak

Dst.
 3. SBdP
Menyanyi dinilai dengan penilaian dalam bentuk daftar periksa.
No Nama Kelompok Tinggi Tempo Kekompakan Ekspresi
rendah
nada

1.
2.
3.
4.

Penilaian Keterampilan

IPS
Indikator Penilaian Ada Tidak Ada
Memuat sedikitnya dua perjuangan yang
dilakukan Sultan Iskandar Muda untuk
kepentingan Indonesia
Memuat Sedikitnya dua sikap yang bisa
diteladani dari Sultan Iskandar Muda.

SBdP
Aspek Penilaian
No. Nama Siswa Skor yang Diperoleh Nilai
Penguasaan Lagu Kepercayaan Diri
1.
2.
3.
dst