RENCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) NON EKSAKTA

RPP KE- 3

NAMA : LUISA LISNAHAYATI GULO

NIM : 856037409

POKJAR : IDANOGAWO

KODE/MK : PDGK4209/PADUAN PEMATAPAN KEMAMPUAN MENGAJAR

KELAS : 6B

UNIVERSITAS TERBUKA 2023

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
TEMA 1C KEGIATANKU
Subtema 1 Kegiatan Pagi Hari

Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar Negeri 075036 Tuhewaebu

Tema/Subtema : 1C Kegiatanku/Kegiatan Pagi Hari
Kelas/Semester : I/1
Pembelajaran : 1
Alokasi Waktu : 1 x 5 menit
A. Kompetensi Inti (KI):
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2 Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,
teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan
rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah
dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator:
Mata
Kompetensi Dasar Indikator
Pelajaran

Bahasa 3.7Mengenal kosakata yang berkaitan dengan 3.7 Mengenal kosakata yang berkaitan dengan
Indonesia peristiwa siang dan malam melalui teks pendek peristiwa siang dan malam melalui teks
(berupa gambar, slogan sederhana, tulisan, dan pendek (berupa gambar, slogan sederhana,
atau syair lagu) tulisan, dan atau syair lagu)

4.7Menunjukkan kosa kata tentang kegiatan pagi 3.7.1 Menunjukkan kosakata tentang kegiatan pagi
hari sebagai bagian dari peristiwa siang dan hari sebagai bagian dari peristiwa siang dan
malam yang tepat sesuai gambar malam yang tepat sesuai gambar

PPKn 3.1 Memahami simbol sila-sila pancasila dalam 3.1.1 Menyebutkan rumusan bunyi sila- sila
lambang negara garuda Pancasila Pancasila

4.1 Menyebutkan rumusan bunyi sila-sila 4.1.1 Melafalkan bunyi sila-sila dalam Pancasila
Pancasila.

SBdP 3.2 Mengenal elemen musik melalui lagu
4.2 Menirukan elemen musik melalui lagu
3.2.1 Menyimak lagu dan mampu membedakan
panjang pendek bunyi
3.2.1 Memperagakan panjang pendek bunyi
dengan menggunakan alat bantu peluit

C. Tujuan Pembelajaran
Melalui berbagai aktivitas pada pembelajaran ini, kamu akan mampu:
1. menemukan kata tentang kegiatan pada pagi hari;
2. menuliskan kata tentang kegiatan pada pagi hari;
3. melafalkan bunyi sila-sila Pancasila dengan tepat;
4. menyimak lagu dan mampu membedakan panjang pendek bunyi;
5. memperagakan panjang pendek bunyi dengan menggunakan alat bantu peluit.

D. Materi Pembelajaran
● Kegiatan pada pagi hari
● Bunyi sila Pancasila
● Panjang pendek bunyi pada lagu
E. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Saintifik
Metode : Tanya jawab, diskusi, dan penugasan
G. Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
a. Pembelajaran 1 dibuka dengan cerita yang dibacakan oleh guru tentang kegiatan yang dilakukan di pagi hari.
b. Guru membaca cerita tentang kegiatan Adit pada pagi hari.
c. Guru bertanya kepada siswa:
1) Kegiatan apa saja yang kalian lakukan pada pagi hari?
2) Apa yang kalian lakukan sebelum berangkat sekolah?
d. Guru menerima jawaban siswa yang beragam.
e. Guru menyampaikan kepada siswa tentang beberapa kegiatan yang biasanya dilakukan pada pagi hari.
2. Kegiatan Inti (150 Menit)
a. Guru mengajak siswa untuk menyusun huruf-huruf menjadi kata yang benar tentang kegiatan di pagi hari.
b. Guru mengajak siswa untuk mencocokkan gambar tentang kegiatan pagi hari dengan pasangannya.
c. Kemudian siswa menyimak bunyi sila Pancasila yang dibacakan oleh guru dengan saksama.
d. Guru mengajak siswa untuk mengerjakan kegiatan Ayo, Menyusun pada buku Tematik 1C Kegiatanku untuk Kelas
I, Ostriana Widyawati dan Maryati Sukarwo, Penerbit Grafindo Media Pratama, 2017, halaman 4. Kemudian,
siswa melafalkan bunyi sila Pancasila tersebut di depan kelas dengan suara yang lantang.
e. Setelah semua siswa selesai melafalkan bunyi sila Pancasila dengan benar, guru mengajak siswa menyanyikan lagu
“Garuda Pancasila” ciptaan Sudharnoto serta siswa memperhatikan panjang pendek bunyi pada lagu tersebut.
f. Kemudian, siswa menggunakan peluit untuk membedakan panjang pendeknya bunyi pada lagu "Garuda Pancasila",
seperti pada kegiatan Ayo, Lakukan pada buku Tematik 1C Kegiatanku untuk Kelas I, Ostriana Widyawati dan
Maryati Sukarwo, Penerbit Grafindo Media Pratama, 2017, halaman 6.

3. Kegiatan Penutup (15 Menit)

a. Kegiatan ditutup dengan diskusi tentang kegiatan-kegiatan yang sebaiknya dilakukan sebelum berangkat sekolah.
b. Setelah diskusi tentang kegiatan yang sebaiknya dilakukan sebelum berangkat sekolah, guru menutup kegiatan di
hari itu dengan mengajak siswa untuk menyanyikan kembali lagu “Garuda Pancasila”.
c. Guru meminta siswa untuk berpamitan dan memberi salam kepada guru saat pulang.
d. Guru memberi salam penutup. Siswa boleh pulang.

H. Penilaian Pembelajaran
1. Penilaian Sikap Spiritual dan Sosial
a. Observasi
Sikap dan perilaku keseharian siswa diamati dan direkam melalui observasi. Observasi dilakukan pada saat proses
pembelajaran maupun di luar proses pembelajaran. Penilaian sikap di Sekolah Dasar dilakukan oleh guru kelas, guru
muatan pelajaran agama dan PJOK. Aspek sikap dan perilaku yang diobservasi dapat disesuaikan dengan kegiatan pada
saat itu.
b. Penilaian Portofolio
Penilaian portofolio merupakan rekaman penilaian autentik yang memperkuat kemajuan dan kualitas pekerjaan peserta
didik. Penilaian portofolio berupa kumpulan dokumen yang berisi penilaian prestasi belajar, penghargaan, karya peserta
didik dalam bidang dan kurun waktu tertentu. Portofolio dapat berbentuk buku berukuran besar; album berisi foto, audio,
video; stopmap/bantex yang berisi kumpulan tugas; dan buku kerja peserta didik selama pembelajar, 1 tema.

Tuhewaebu, 27 April 2023

Guru Kelas 1

( LUISA LISNAHAYATI GULO )

NIM. 856037409
RENCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP) EKSAKTA
RPP KE- 4

NAMA : LUISA LISNAHAYATI GULO

NIM : 856037409

POKJAR : IDANOGAWO

KODE/MK : PDGK4209/PADUAN PEMATAPAN KEMAMPUAN MENGAJAR

KELAS : 6B

UNIVERSITAS TERBUKA 2023

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Sekolah : SDN 075036 Tuhewaebu

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA )
Kelas/Semester : VI / 1
Materi Pokok : Perkembangbiakan makhluk hidup
Waktu : 2 x 45 menit
Metode : Ceramah dan diskusi

A. Standar Kompetensi :
2. Memahami cara perkembangbiakan makhluk hidup

B. Kompetensi Dasar
2.2 Mendeskripsikan ciri-ciri perkembangan fisik anak laki-laki dan perempuan

C. Tujuan Pembelajaran**:
o Siswa dapat Memahami peta konsep tentang perkembangan manusia.
o Siswa dapat Memahami saat remaja (16 – 20 tahun) laki-laki atau perempuan mengalami pertumbuhan yang
pesat.
o Siswa dapat Mengetahui pertumbuhan primer dan sekunder pada laki-laki
o Siswa dapat Mengetahui pertumbuhan primer dan sekunder pada perempuan
o Siswa dapat Mengetahui cara menjaga kesehatan diri dan organ reproduksi.

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun (
diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness)

D. Materi Essensial
Perubahan fisik tubuh manusia pada masa pubertas.

E. Media Belajar
o Buku SAINS SD Relevan Kelas VI

F. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa

1. Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi : (1 menit)
o Menyampaikan Tujuan Pembelajaran**: dan kompetensi yang
diharapkan
2. Kegiatan Inti
 Eksplorasi (3 menit)
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Siswa dapat Memahami peta konsep tentang perkembangan
manusia.
 Memahami saat remaja (16 – 20 tahun )laki-laki atau perempuan
mengalami pertumbuhan yang pesat.
 Mengetahui pertumbuhan primer pada laki-laki yaitu mulai
diproduksinya sel sperma oleh testis
 Mengetahui pertumbuhan sekunder pada laki-laki yaitu dada terlihat
bidang, tumbuh kumis, janggut, dan rambut halus di sekitar alat
kelamin.
 Mengetahui pertumbuhan primer pada perempuan yaitu mulai
diproduksinya sel telur oleh ovarium.
 Mengetahui pertumbuhan sekunder pada perempuan yaitu pinggul
dan dada membesar, rambut halus di sekitar alat kelamin.
 Mengetahui cara menjaga kesehatan diri dan organ reproduksi.
 Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan
pembelajaran; dan
 memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di lapangan.
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan
lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun
tertulis;
 memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan
masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;
 memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang
dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun
kelompok;
 memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual
maupun kelompok;
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
3. Penutup
o Memberikan kesimpulan bahwa pada masa pubertas, tubuh laki-laki (1 menit)
dan perempuan mengalami perubahan-perubahan yang
memungkinkan mereka untuk berkembang
4. Pekerjaan Rumah
o Tugas

G. Penilaian:
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen/ Soal
Kompetensi Penilaian Instrumen
o Mendiskusikan Tugas Individu Uraian o Jelaskanlah perubahan fisik
perubahan fisik tubuh Objektif tubuh laki-laki dan perempuan
laki-laki dan perempuan pada masa pubertas dan
pada masa pubertas dan pengaruhnya.
pengaruhnya. o Jelaskan untuk Menjaga
o Menjaga kebersihan kebersihan organ-organ
organ-organ reproduksi reproduksi

Tuhewaebu, 27 April 2023

Guru Kelas 1

( LUISA LISNAHAYATI GULO )

NIM. 856037409