TABEL SINTESA

No Nama Tujuan Metode dan Desain Hasil

Peneliti/Tahun/Judul
1. Umi Fahmida et al., 2014 Penelitian ini bertujuan Desain Uji coba intervensi komunitas Intervensi CFR meningkatkan
untuk menilai dengan desain eksperimen semu. pengetahuan ibu dan praktik
“Effectiveness on efektivitas MPASI yang Sampel anak usia 9–16 bulan. pemberian makan anak serta
improving knowledge, dioptimalkan untuk kelompok CFR (n = 240) meningkatkan asupan kalsium,
practices, and intakes of meningkatkan dibandingkan dengan kelompok non- zat besi, dan seng anak. Pada
“key problem nutrients” of pengetahuan ibu, CFR (n = 215). CFR, yang akhirnya.
a complementary feeding praktik pemberian dikembangkan menggunakan LP,
intervention developed by makan, dan asupan dipromosikan dalam intervensi yang
using linear programming: nutrisi masalah utama mencakup sesi memasak bulanan
experience in Lombok, anak (kalsium, zat dan kunjungan rumah setiap Minggu.
Indonesia” besi, niasin, dan seng).
Pengetahuan gizi ibu dan praktik
pemberian makan anaknya dan
asupan gizi anak diukur sebelum dan
sesudah intervensi 6 bulan dengan
menggunakan wawancara terstruktur,
Recall 24 jam, dan kuesioner
frekuensi makanan 1 minggu.
2. Marie, et al., 2009. Penelitian Ini bertujuan Penelitian ini menggabungkan Menunjukkan bahwa praktik
 penelitian ini adalah metode kualitatif dan kuantitatif. pengasuhan merupakan
“Good Care Practices Can untuk memahami sifat metode pengambilan sampel, penentu kuat anak-anak HAI
Mitigate the Negative kemiskinan perkotaan sampling dengan rumah tangga yang status gizi, dan khususnya untuk
E􏰀ects of Poverty and dan hubungan antara memilki anak dibawah tiga tahun. anak-anak dari masyarakat
Low Maternal Schooling kemiskinan perkotaan, strategi pengambilan dua tahap miskin
on ChildrenÕs Nutritional kerawanan pangan “enumeration areas” yang dipetakan praktik pengasuhan yang baik
Status: Evidence from dan kekurangan gizi di wilayah ghana. Berdasrakan nilai z dapat mengimbangi efek negatif
Accra” pusat kota besar di score. kemiskinan dan rendahnya
Praktik Pengasuhan yang Afrika. Besar sampel yang dibutuhkan pendidikan ibu pada anak- anak
Baik Dapat Mengurangi adalah 36 rumah tangga di 16 HAIs HAZ.
Dampak Negatif wilayah “enumeration areas”
Kemiskinan dan
Rendahnya Pendidikan Ibu
pada AnakHAIs
Status Gizi: Bukti dari
Accra
3. Heni Hendriyani. 2020 Tujuaan penelitian Disain penelitian eksperimen Terdapat perbedaan bermakna
untuk mengetahui rancangannya quasi eksperimen the pada kelompok intervensi dan
“Pengaruh Intervensi pengaruh intervensi equivalent-time samples design. kontrol setelah intervensi pada
Praktik Pemberian Mp-Asi praktik pemberian MP- skor complementary feeding
Komprehensif Terhadap ASI komprehensif Penelitian dilakukan pada kelompok self-efficacy (CFSE),
Self-Efficacy Ibu, Praktik terhadap peningkatan perlakuan dan kelompok kontrol. idak ada perbedaan bermakna
 Pemberian Mp-Asi, Dietary
Diversity, Asupan
Makanan Dan
Pertumbuhan Balita Usia 6
– 12 Bulan”
4.
5. Christina A. Nti. and Anna
Lartey, 2007
“Effect of caregiver feeding
behaviours on child
nutritional status in rural
Ghana”
self-efficacy ibu, Dilakukan kunjungan rumah setiap
praktik pemberian MP- dua minggu selama tiga bulan oleh
ASI, minimum dietary enumerator. Data dikumpulkan
diversity, asupan dengan kuesioner, recall 24 jam
makanan dan penimbangan dan pengukuran
pertumbuhan Balita panjang badan. Analisis data dengan
usia 6 – 12 bulan. uji Saphiro Wilk, Mann Whitney, Chi
Square dan Independent t-test
dilakukan pula uji Sequence Equation
Model (SEM) dengan SmartPLS.
Penelitian ini bertujuan Studi observasional enam bulan yang
untuk menilai peran melibatkan 100 ibu dengan bayi
perilaku antara usia 6 dan
pemberian makan 12 bulan dilakukan di distrik Many
pengasuh pada status Krobo Ghana.
gizi anak
menggunakan Setiap anak berada dalam penelitian
pendekatan selama 6 bulan, di intervensi
penyimpangan sebulan sekal dirumah. Pada setiap
positif yang kunjungan dilakukan pendataan
pada minimum dietary diversity
(MDD),
Analisis SEM menunjukkan usia
ibu berhubungan dengan
praktek MP-ASI
CFSE berhubungan dengan
praktik MP-ASI
praktik MP-ASI berhubungan
dengan asupan gizi .dan asupan
gizi berhubungan dengan selisih
berat badan dan panjang badan
Hasil Penelitian ini telah
menunjukkan efek yang luar
biasa dari perilaku pemberian
makan pengasuh pada hasil gizi
anak dan memberikan dasar
ilmiah untuk memperkenalkan
perawatan selama makan
sebagai komponen intervensi
untuk meningkatkan gizi anak.
statusnya di Ghana

6. Shi et al., 2014
“Effectiveness of an
educational intervention on
complementary feeding
practices and
growth in rural China: a
cluster randomised
controlled trial”
7. Inayati et al., 2012.
dimodifikasi. antropometri anak,
frekuensi makan anak, keragaman
pola makan, ketanggapan pengasuh
selama pemberian
makan, nafsu makan dan suasana
makan anak serta praktik higiene
pengasuh terkait pemberian
makan.
Penelitian Ini bertujuan Disain cluster randomised controlled Hasil penelitian menunjukkan
untuk meningkatkan trial Sampel anak usia 2-4 bulan. pada kelompok intervensi
praktik pemberian Total sampel 599 anak. keanekaragaman makanan,
makanan pendamping frekuensi makan, praktik higiene
ASI dan nutrisi anak. Kelompok intervensi menerima meningkat. Selain itu pada
pesan-pesan pendidikan dan kelompok intervensi
didorong untuk menyiapkan makanan terjadi kenaikan berat badan
di rumah lewat training kelompok dan dan panjang badan yang berarti
kunjungan rumah dibandingkan kelompok kontrol
Jawaban kuesioner dan hasil
pengukuran antropometri diukur pada
usia 6, 9 dan 12 bulan
Penelitian ini melihat Quasi experiment Sampel anak usia Hasil penelitian menunjukkan
dampak dari 6– 59 bulan Kelompok INE n= 64 penambahan berat badan
 “Combined intensive
nutrition education and
micronutrient powder
supplementation improved
nutritional status of mildly
wasted children on Nias
Island, Indonesia”
8. Yousafzai et al., 2014
“Effect of integrated
responsive stimulation and
nutrition interventions in
the Lady Health Worker
programme in Pakistan on
child development, growth,
and health outcomes: a
cluster- randomised
factorial eff ectiveness
trial”
pendidikan gizi intensif Kelompok INE + MNP n=51 terbesar pada kelompok
dengan atau tanpa Kelompok NNE n=50 INE+MNP diikuti kelompok INE.
pemberian Kelompok NNE + MNP n=50 Pada kelompok yang dileakukan
suplementasi. MNP terjadi kenaikan
Intervensi dilakukan hemoglobin yang signifikan.
Pendidikan gizi yang dilengkapi
dengan suplementasi dapat
meningkatkan berat badan dan
hemoglobin secara signifikan
Stimulasi dan nutrisi Community-based cluster- Anak yang menerima
yang diberikan melalui randomised eff ectiveness trial. pendidikan gizi skor
program kesehatan Ada 4 kelompok responden yaitu Kel. perkembangannya lebih tinggi
dalam skala besar Pendidikan gizi n=364 secara signifikan pada aspek
berpotensi bermanfaat Kel. kontrol n=368 kognisi, bahasa, skala emosi
bagi lebih dari 200 juta Kelstimulasi responsif n=383 sosial pada usia 12 bulan.
anak kecil di seluruh Kelkombinasi pendidikan gizi dan Pada kelompok kombinasi
dunia yang tidak stimulasi responsif n=374 antara stimulasi responsive dan
memenuhi potensi pendidikan gizi tidak ditemukan
perkembangan sampel anak usia kurang dari 2 hasil yang signifikan
mereka. Kami tahun.
menyelidiki kelayakan Anak yang terekspos pendidikan
dan efektivitas Intervensi dilakukan pada keluarga gizi memiliki Z score TB/U yang
integrasi intervensi secara rutin setiap bulan dengan cara lebih baik dari anak yang tidak
untuk meningkatkan petugas wanita datang ke rumah. mendapat pendidikan gizi.
hasil perkembangan
dan pertumbuhan anak Hasil akhir yang diukur adalah
dalam program Lady perkembangan anak saat usia 12 dan
Health Worker (LHW) 24 bulan yang diukur dengan Bayley
di Sindh, Pakistan. Scales of Infant and Toddler
Development, Third Edition dan
pertumbuhan di usia 24 bulan.