TABEL SINTESA
No Nama Peneliti/Tahun/Judul
1. Umi Fahmida et al., 2014
“Effectiveness on improving
knowledge, practices, and
intakes of “key problem
nutrients” of a
complementary feeding
intervention developed by
using linear programming:
experience in Lombok,
Indonesia”
2. Marie, et al., 2009.
“Good Care Practices Can
Tujuan Metode dan Desain Hasil
Penelitian ini bertujuan Desain Uji coba intervensi komunitas Intervensi CFR meningkatkan
untuk menilai efektivitas dengan desain eksperimen semu. pengetahuan ibu dan praktik
MPASI yang Sampel anak usia 9–16 bulan. kelompok pemberian makan anak serta
dioptimalkan untuk CFR (n = 240) dibandingkan dengan meningkatkan asupan kalsium, zat
meningkatkan kelompok non-CFR (n = 215). CFR, yang besi, dan seng anak. Pada akhirnya.
pengetahuan ibu, praktik dikembangkan menggunakan LP,
pemberian makan, dan dipromosikan dalam intervensi yang
asupan nutrisi masalah mencakup sesi memasak bulanan dan
utama anak (kalsium, zat kunjungan rumah setiap Minggu.
besi, niasin, dan seng).
Pengetahuan gizi ibu dan praktik
pemberian makan anaknya dan asupan
gizi anak diukur sebelum dan sesudah
intervensi 6 bulan dengan menggunakan
wawancara terstruktur, Recall 24 jam,
dan kuesioner frekuensi makanan 1
minggu.
Penelitian Ini bertujuan Penelitian ini menggabungkan metode Menunjukkan bahwa praktik
penelitian ini adalah kualitatif dan kuantitatif. pengasuhan merupakan penentu
untuk memahami sifat metode pengambilan sampel, sampling kuat anak-anak HAI status gizi, dan
 Mitigate the Negative E􏰀ects
of Poverty and Low Maternal
Schooling on ChildrenÕs
Nutritional Status: Evidence
from Accra”
Praktik Pengasuhan yang
Baik Dapat Mengurangi
Dampak Negatif Kemiskinan
dan Rendahnya Pendidikan
Ibu pada AnakHAIs
Status Gizi: Bukti dari Accra
3. Heni Hendriyani. 2020
“Pengaruh Intervensi Praktik
Pemberian Mp-Asi
Komprehensif Terhadap Self-
Efficacy Ibu, Praktik
Pemberian Mp-Asi, Dietary
Diversity, Asupan Makanan
Dan Pertumbuhan Balita Usia
6 – 12 Bulan”
kemiskinan perkotaan dengan rumah tangga yang memilki anak
dan hubungan antara dibawah tiga tahun. strategi pengambilan
kemiskinan perkotaan, dua tahap “enumeration areas” yang
kerawanan pangan dan dipetakan wilayah ghana. Berdasrakan
kekurangan gizi di pusat nilai z score.
kota besar di Afrika. Besar sampel yang dibutuhkan adalah 36
rumah tangga di 16 wilayah
“enumeration areas”
Tujuaan penelitian untuk Disain penelitian eksperimen
mengetahui pengaruh rancangannya quasi eksperimen the
intervensi praktik equivalent-time samples design.
pemberian MP-ASI
komprehensif terhadap Penelitian dilakukan pada kelompok
peningkatan self-efficacy perlakuan dan kelompok kontrol.
ibu, praktik pemberian Dilakukan kunjungan rumah setiap dua
MP-ASI, minimum minggu selama tiga bulan oleh
dietary diversity, asupan enumerator. Data dikumpulkan dengan
makanan dan kuesioner, recall 24 jam penimbangan
pertumbuhan Balita usia dan pengukuran panjang badan. Analisis
khususnya untuk anak-anak dari
masyarakat miskin
praktik pengasuhan yang baik dapat
mengimbangi efek negatif
kemiskinan dan rendahnya
pendidikan ibu pada anak- anak
HAIs HAZ.
Terdapat perbedaan bermakna pada
kelompok intervensi dan kontrol
setelah intervensi pada skor
complementary feeding self-
efficacy (CFSE),
idak ada perbedaan bermakna pada
minimum dietary diversity (MDD),
Analisis SEM menunjukkan usia
ibu berhubungan dengan praktek
MP-ASI
CFSE berhubungan dengan praktik

4. Christina A. Nti. and Anna
Lartey, 2007
“Effect of caregiver feeding
behaviours on child
nutritional status in rural
Ghana”
6 – 12 bulan. data dengan uji Saphiro Wilk, Mann MP-ASI
Whitney, Chi Square dan Independent t- praktik MP-ASI berhubungan
test dilakukan pula uji Sequence Equation dengan asupan gizi .dan asupan gizi
Model (SEM) dengan SmartPLS. berhubungan dengan selisih berat
badan dan panjang badan
Penelitian ini bertujuan Studi observasional enam bulan yang Hasil Penelitian ini telah
untuk menilai peran melibatkan 100 ibu dengan bayi antara menunjukkan efek yang luar biasa
perilaku usia 6 dan dari perilaku pemberian makan
pemberian makan 12 bulan dilakukan di distrik Many pengasuh pada hasil gizi anak dan
pengasuh pada status gizi Krobo Ghana. memberikan dasar ilmiah untuk
anak menggunakan memperkenalkan perawatan selama
pendekatan Setiap anak berada dalam penelitian makan sebagai komponen
penyimpangan selama 6 bulan, di intervensi intervensi untuk meningkatkan gizi
positif yang dimodifikasi. sebulan sekal dirumah. Pada setiap anak. statusnya di Ghana
kunjungan dilakukan pendataan
antropometri anak,
frekuensi makan anak, keragaman pola
makan, ketanggapan pengasuh selama
pemberian
makan, nafsu makan dan suasana makan
anak serta praktik higiene pengasuh
terkait pemberian

5. Shi et al., 2014
“Effectiveness of an
educational intervention on
complementary feeding
practices and
growth in rural China: a
cluster randomised
controlled trial”
6. Inayati et al., 2012.
“Combined intensive
nutrition education and
micronutrient powder
supplementation improved
nutritional status of mildly
wasted children on Nias
Island, Indonesia”
makan.
Penelitian Ini bertujuan Disain cluster randomised controlled
untuk meningkatkan trial Sampel anak usia 2-4 bulan. Total
praktik pemberian sampel 599 anak.
makanan pendamping
ASI dan nutrisi anak. Kelompok intervensi menerima pesan-
pesan pendidikan dan didorong untuk
menyiapkan makanan di rumah lewat
training kelompok dan
kunjungan rumah
Jawaban kuesioner dan hasil pengukuran
antropometri diukur pada usia 6, 9 dan 12
bulan
Penelitian ini melihat Quasi experiment Sampel anak usia 6–
dampak dari pendidikan 59 bulan Kelompok INE n= 64
gizi intensif dengan atau Kelompok INE + MNP n=51
tanpa pemberian Kelompok NNE n=50
suplementasi. Kelompok NNE + MNP n=50
Intervensi dilakukan
Hasil penelitian menunjukkan pada
kelompok intervensi
keanekaragaman makanan,
frekuensi makan, praktik higiene
meningkat. Selain itu pada
kelompok intervensi
terjadi kenaikan berat badan dan
panjang badan yang berarti
dibandingkan kelompok kontrol
Hasil penelitian menunjukkan
penambahan berat badan terbesar
pada kelompok INE+MNP diikuti
kelompok INE. Pada kelompok
yang dileakukan MNP terjadi
kenaikan hemoglobin yang
signifikan.
Pendidikan gizi yang dilengkapi
dengan suplementasi dapat

7. Yousafzai et al., 2014
“Effect of integrated
responsive stimulation and
nutrition interventions in the
Lady Health Worker
programme in Pakistan on
child development, growth,
and health outcomes: a
cluster- randomised factorial
eff ectiveness trial”
meningkatkan berat badan dan
hemoglobin secara signifikan
Stimulasi dan nutrisi Community-based cluster-randomised eff Anak yang menerima pendidikan
yang diberikan melalui ectiveness trial. gizi skor perkembangannya lebih
program kesehatan dalam Ada 4 kelompok responden yaitu Kel. tinggi secara signifikan pada aspek
skala besar berpotensi Pendidikan gizi n=364 kognisi, bahasa, skala emosi sosial
bermanfaat bagi lebih Kel. kontrol n=368 pada usia 12 bulan.
dari 200 juta anak kecil Kelstimulasi responsif n=383 Pada kelompok kombinasi antara
di seluruh dunia yang Kelkombinasi pendidikan gizi dan stimulasi responsive dan
tidak memenuhi potensi stimulasi responsif n=374 pendidikan gizi tidak ditemukan
perkembangan mereka. hasil yang signifikan
Kami menyelidiki sampel anak usia kurang dari 2 tahun.
kelayakan dan efektivitas Anak yang terekspos pendidikan
integrasi intervensi untuk Intervensi dilakukan pada keluarga secara gizi memiliki Z score TB/U yang
meningkatkan hasil rutin setiap bulan dengan cara petugas lebih baik dari anak yang tidak
perkembangan dan wanita datang ke rumah. mendapat pendidikan gizi.
pertumbuhan anak dalam
program Lady Health Hasil akhir yang diukur adalah
Worker (LHW) di Sindh, perkembangan anak saat usia 12 dan 24
Pakistan. bulan yang diukur dengan Bayley Scales
of Infant and Toddler Development,
Third Edition dan pertumbuhan di usia 24
bulan.