RPP MTS ALKHAIRAT Tomini

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : MTS ALKHAIRAT TOMINI

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : VIII/ 2
Materi Pokok : Peluang Empirik dan teoritik
Pertemuan : Ke-3
Alokasi waktu : 3 JP (3×40 menit)

A. Kompetensi Inti
KI 1: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2: Menunjukkan perilaku jujur,disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong
royong), santun, dan percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI 3: Memahami dan menerapkan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
KI 4: Mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.11 Menjelaskan peluang empirik dan 3.11.1 Mendeskripsikan perbedaan
teoritik suatu kejadian dari suatu peluang empirik dan teoritik dari suatu
percobaan percobaan
3.11.2 Mengidentifikasi peluang empirik
dan teoritik dari suatu permasalahan

4.11 Menyelasaikan masalah yang 4.11.1 Menghitung peluang empirik dan

berkaitan dengan peluang empirik dan teoritik suatu kejadian dari suatu percobaan
teoritik

C. Tujuan Pembelajaran
• Melalui kegiatan mengamati, mencoba, menalar, dan mengkomunikasikan, siswa
di harapkan dapat mengetahui dan mengahapalkan Surah Al-ashr 1-3, Sesuai
kaidah tajwid, serta mampu mendefinisikan makna dan keterkaitan surah Al-ashr
dengan materi peluang, dalam kehidupan sehari-hari, dengan baik dan benar.
• Melalui kegiatan mengamati dan menanaya, siswa dapat mengetahui perbedaan
peluang empirik dan teoritik dari suatu percobaan dengan benar
• Melalui kegiatan mencoba, siswa dapat Mengidentifikasi peluang empirik dan
teoritik suatu kejadian dengan tepat.
RPP MTS ALKHAIRAT Tomini

• Melalui kegiatan menalar, siswa dapat menentukan peluang empirik dan teoritik
suatu kejadian dari suatu percobaan dengan benar.
• Melalui kegiatan mengkomunikasikan, siswa dapat mendeskripsikan dan
mempresentasikan hasil diskusi nya dengan baik dan tepat.

D. Materi ajar

(Materi lengkap pada Lampiran 1)

E. Pendekatan/Model/Metode Pembelajaran
Pendekatan : Scientific
Model : Guided discovery learning
Metode : Diskusi kelompok, tanya jawab
F. Alat dan Media Pembelajaran
1. Alat : Laptop, LCD, Papan tulis dan spidol
2. Media : ● LKPD, PPT, Video pembelajaran
● uang logam, dadu
H. Sumber Belajar
1 As’ari, Abdur Rahman, dkk. (2016). Matematika Jilid I untuk
SMP Kelas VIII. Edisi Revisi 2016. Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan.
2 Internet
G. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu

Pendahulu 1. Guru membuka pembelajaran dengan salam 10
an 2. Guru mempersilahkan peserta didik untuk memulai pembacaan menit
Al-fatihah- Asma’ul Husna – shalawat. dan di lanjutkan dengan
Pembacaan do’a belajar.
3. Guru mengecek kehadiran peserta didik
4. Guru mengingatkan kembali tentang materi peluang
5. Guru memberikan stimulan/rangsangan berupa Firman Allah
SWT Serta persoalan sehari-hari yang berkaitan dengan peluang
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.
RPP MTS ALKHAIRAT Tomini

Inti 1. Peserta didik dibagi dalam kelompok kecil beranggotakan 4 orang 90

2. Guru mulai menampilkan PPT atau Video pembelajaran. menit

3. Guru membuka pemaparan materi dengan membacakan Q.s Al-

ashr sesuai dengan kaidah tajwid, serta memberikan pemahaman
terkait konsep peluang dalam prespektif Islam, dan keterkaitannya
dengan kehidupan sehari-hari.

4. Guru mulai memaparkan materi pada PPT atau mempersilahkan

siswa memahami video pembelajaran terkait materi peluang.
Mengamati dan menanya
5. Guru mempersilahkan siswa untuk berdiskusi materi peluang
kemudian dengan aktif peserta didik mencermati dan mengamati
permasalahan peluang empirik dan teoritik kejadian pelemparan
dadu dan uang logam pada LKPD yang telah dibagikan guru dan
diberi kesempatan bertanya tentang cara menyelesaikannya.
Mencoba
6. Peserta didik menyelesaikan permasalahan peluang empirik dan
teoritik kejadian pelemparan dadu dan uang logam pada LKPD
dengan bimbingan dari guru
7. Peserta didik bekerjasama dengan kelompok berusaha untuk
menyelesaikan permasalahan peluang empirik dan teoritik
kejadian pelemparan dadu dan uang logam pada LKPD
8. Peserta didik mengumpulkan data yang dibutuhkan untuk
menyelesaikan permasalahan peluang empirik dan teoritik
kejadian pelemparan dadu dan uang logam di LKPD
Menalar
9. Peserta didik mendiskusikan data yang diperoleh dan
mengolah/menggunakannya untuk menyelesaikan permasalahan
peluang empirik kejadian pelemparan dadu dan uang logam pada
LKPD
Mengkomunikasikan
10. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya ke
depan kelas
11. Peserta didik dalam kelompok lain memberikan tanggapan
terhadap hasil presentasi
12. Peserta didik dengan arahan guru mendiskusikan hasil percobaan
pelemparan dadu dan uang logam.
RPP MTS ALKHAIRAT Tomini
RPP MTS ALKHAIRAT Tomini

Penutup 1. Salah satu Peserta didik dari setiap kelompok membacakan Q.S 20
Al-ashr sesuai kaidah tajwid menit

2. Peserta didik merumuskan kesimpulan tentang materi peluang

empiris dan teoritik suatu kejadian dari suatu percobaan dan
ditegaskan oleh guru.
3. Guru menyuruh setiap siswa untuk mengahapalkan Q.S Al ashr
beserta terjemahannya sesuai kaidah tajwid dan di setor Minggu
selanjutnya.
4. Guru memberikan PR terkait materi peluang untuk dikerjakan di
rumah sebagai latihan mandiri pada buku siswa.

15-Desember-2021

Mengetahui ,

Kepala sekolah Guru Mata pelajaran

Muhammad Ilham Fani Fatiha

NIM. 2012200 16 NIM. 201220004

Lampiran :

1. Instrumen penilaian pengetahuan dan keterampilan

2. Instrumen penilaian spiritual
3. Instrumen penilaian sikap sosial
4. Bahan ajar :
-Materi peluang teoretik dan empirik
-File ppt
-Video pembelajaran.
5. Kerja Peserta didik (LKPD)
6. Penugasan dan kunci jawaban
RPP MTS ALKHAIRAT Tomini

Membandingkan Peluang Empirik dengan Peluang Teoritik Suatu Kejadian

Dalam ilmu peluang terdapat dua jenis pendekatan, yakni pendekatan klasik dan pendekatan
empirik. Dalam pendekatan klasik, peluang teoritik sebuah kejadian diperoleh dari pembagian
antara titik sampel (kejadian yang diharapkan untuk terjadi) dengan ruang sampel (seluruh
kejadian yang dapat terjadi).

𝐵𝑎𝑛𝑦𝑎𝑘𝑛𝑦𝑎 𝑇𝑖𝑡𝑖𝑘 𝑆𝑎𝑚𝑝𝑒𝑙

Peluang Teoritik = 𝐵𝑎𝑛𝑦𝑎𝑘𝑛𝑦𝑎𝑅𝑢𝑎𝑛𝑔 𝑆𝑎 𝑚 𝑝𝑒𝑙

Contoh:
Jika Amir melempar sebuah uang logam, tentukan peluang teoritik munculnya sisi angka!
Jawab:
Jika A= kejadian muncul sisi angka
Banyaknya titik sampel kejadian A= 1
Banyaknya ruang sampel = 2 (koin memiliki 2 sisi, sisi angka dan gambar)

Sedangkan dalam peluang empirik atau frekuensi relatif, nilai peluang ditentukan melalui
kegiatan eksperimen terhadap sebuah objek.

𝐵𝑎𝑛𝑦𝑎𝑘𝑛𝑦𝑎 𝑘𝑒𝑗𝑎𝑑𝑖𝑎𝑛
Peluang Empirik = 𝐵𝑎𝑛𝑦𝑎𝑘𝑛𝑦𝑎 𝑝𝑒𝑟𝑐𝑜𝑏𝑎𝑎𝑛

Contoh:
Untuk menentukan peluang keluarnya sisi angka dari sebuah koin logam, kita lakukan dengan
percobaaan melempar koin tersebut sebanyak 20 kali. Hasil yang diperoleh tiap lemparan kita
catat. Sisi angka muncul sebanyak 11 kali. Tentukan peluang empirik muncul sisi angka!

Jika A= kejadian muncul sisi angka

Banyaknya kejadian A= 11
Banyaknya percobaab = 20

Berdasarkan hasil percobaan itulah kita kemudian tarik kesimpulan bahwa peluang nilai yang
didapat mengarah (dalam teori peluang klasik).

Semakin banyak percobaan yang dilakukan, maka peluang empirik akan semakin mendekati
peluang teoritik.
RPP MTS ALKHAIRAT Tomini