Format Analisis Keterkaitan KI dan KD dengan IPK dan Materi Pembelajaran

MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA

Alokasi Waktu: 4 jam pelajaran/minggu
SEMESTER GANJIL DAN GENAP
MAN 1 Banda Aceh
KELAS XI (SEBELAS)

Materi Pembelajaran /
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
Topik / Subtopik

3. Memahami, 3.1. Mengonstruksi informasi berupa 3.1.1. Mengidentifikasi teks prosedur dengan memperhatikan  Isi Teks Prosedur.
menerapkan pernyataan-pernyataan umum dan isi, pernyataan umum dan langkah-langkah/ tahapan
, tahapan-tahapan dalam teks yang disampaikan dalam teks prosedur.
menganalisi prosedur 3.1.2. Membuat rancangan teks prosedur dengan organisasi
s yang tepat
pengetahuan
factual, 4.1. Merancang pernyataan umum dan 4.1.1. Mempresentasikan, menanggapi, dan merevisiteks
konseptual, tahapan-tahapan dalam teks prosedur
procedural, prosedur dengan organisasi yang
berdasarkan tepat secara lisan dan tulis
rasa ingin 3.2. Menganalisis struktur dan 3.2.1. Mengidentifikasi struktur, kebahasaan, topik, isi teks Teks Prosedur:
tahunya kebahasaan teks prosedur prosedur  struktur;
tentang ilmu 3.2.2. Menyusun teks prosedur dengan memerhatikan struktur  kebahasaan;
pengetahuan dan kebahasaan yang dominan  konjungsi ;
, teknologi,  jenis kalimat; dan
seni budaya, 4.2. Mengembangkan teks prosedur 4.2.1. Mempresentasikan, menanggapi, dan merevisi teks  verba material dan verba
dan dengan memerhatikan hasil prosedur yang disusun. tingkah laku.
humaniora analisis terhadap isi, struktur, dan
dengan kebahasaan
wawasan 3.3. Mengidentifikasi informasi 3.3.1. Menganalisis teks eksplanasi dengan memerhatikan isi, Teks Eksplanasi:
kemanusia, (pengetahuan dan urutan kejadian) urutan kejadian, hubungan kausalitas, dan topik.  pengertian;
kebangsaan, dalam teks ekplanasi lisan dan tulis 3.3.2. Menulis kembali informasi (pengetahuan dan urutan  isi; dan
kenegaraan, kejadian) dalam teks eksplanasi secara lisan dan tulis  kejadian yang
dan menunjukkan hubungan
peradaban 4.3. Mengkonstruksi informasi 4.3.1. Mempresentasikan, mengomentari, dan merevisi teks kausalitas.
terkait (pengetahuan dan urutan kejadian) eksplanasi yang disusun
penyebab dalam teks eksplanasi secara lisan
fenomena dan tulis
dan 3.4. Menganalisis struktur dan 3.4.1. Mengidentifikasi teks eksplanasi dengan memerhatikan Teks Eksplanasi:
kebahasaan teks eksplanasi istilah, pokok isi, referensi, dan pengetahuan dan urutan
 Materi Pembelajaran /
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
Topik / Subtopik

kejadian, kejadian yang menunjukkan hubungan kausalitas.  Struktur;

serta 3.4.2. Menyusun teks eksplanasi dengan memerhatikan struktur  Kebahasaan; dan
menerapkan dan kebahasaan.  Konjungsi.
pengetahuan
procedural 4.4. Memproduksi teks eksplanasi 4.4.1. Mempresentasikan, memberikan komentar, dan merevisi
pada bidang secara lisan atautulis dengan teks eksplanasi yang dibuatnya dalam diskusi kelompok.
kajian yang memerhatikan struktur dan
spesifik kebahasaan
sesuai 3.5. Mengidentifikasi informasi berupa 3.5.1. Menentukanunsur-unsur ceramah, isi informasi, dan Ceramah:
dengan permasalahan aktual yang kebahasaan,
bakat dan disajikan dalam ceramah 3.5.2. Menulis kerangka teks ceramah sesuai dengan topik yang  unsur-unsur;
minatnya dipilih dengan memerhatikan isi, kebahasaan, dan topik  kebahasaan; dan
untuk teks ceramah.  isi.
memecahka
n masalah. 4.5. Menyusun bagian-bagian penting 4.5.1. Mempresentasikan, menanggapi, dan merevisi kerangka
4. Mengolah, dari permasalahan aktual sebagai teks ceramah yang disusun
menalar, bahan untuk disajikan dalam
dan menyaji ceramah
dalam ranah 3.6. Menganalisis isi, struktur, dan 3.6.1. Menggali isi, struktur, dan kebahasaan dalam ceramah. Teks ceramah:
kongkret kebahasaan dalam ceramah 3.6.2. Menyusun kembali teks ceramah dengan memerhatikan
dan ranah isi, tujuan, kebahasaan, tema, dan struktur.  isi;
abstrak  struktur;
terkait 4.6. Mengkonstruksi ceramah tentang 4.6.1. Menyampaikan teks ceramah yang telah dibuat dalam  kebahasaan; dan
dengan permasalahan aktual dengan bentuk lisan dengan memperhatikan teknik cermah  teknik orasi ceramah.
pengembang memerhatikan aspek kebahasaan (intonasi, ekspresi, dan bahasa tubuh) yang baik dan
an dari yang dan menggunakan struktur yang sesuai.
dipelajariny tepat 4.6.2. Mengomentari dan memperbaiki cermah temannya.
a di sekolah
secara 3.7. Mengidentifikasi butir-butir 3.7.1. Menentukan unsur-unsur penting buku yang dibacanya. Buku pengayaan nonfiksi:
mandiri, dan penting dari satu buku pengayaan 3.7.2. Menyusun laporan hasil kerja kelompok dengan  isi buku;
mampu (nonfiksi) yang dibaca mempertimbangkan nilai-nilai yang terkandung di  keunggulan buku;
menggunaka dalamnya.  kelemahan buku; dan
n metode  simpulan.
sesuai 4.7. Menyusun laporan butir-butir 4.7.1. Mempresentasikan dan memberi tanggapan, dan
kaidah penting dari satu buku pengayaan merevisihasil kerja dalam diskusi kelas.
keilmuan. (nonfiksi)
3.8. Mengidentifikasi nilai-nilai 3.8.1. Menentukan unsur intrinsik, ekstrinsik, dan nilai-nilai Cerpen:

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
kehidupan yang terkandung dalam
kumpulan cerita pendek yang
dibaca
4.8. Mendemonstrasikan salah satu
nilai kehidupan yang dipelajari
dalam cerita pendek
3.9. Menganalisis unsur-unsur
pembangun cerita pendek dalam
buku kumpulan cerita pendek
4.9. Mengkonstruksi sebuah cerita
pendek dengan memerhatikan
unsur-unsur pembangun cerpen
3.10. Menemukan butir-butir penting
dari dua buku pengayaan (nonfiksi)
yang dibaca
4.10. Mempertunjukkan kesan pribadi
terhadap salah satu buku ilmiah
yang dibaca dalam bentuk teks
eksplanasi singkat
3.11. Menganalisis pesan dari satu buku
fiksi yang dibaca
4.11. Menyusun ulasan terhadap pesan
dari satu buku fiksi yang dibaca
3.12. Mengidentifikasi formasi penting
yang ada dalam proposal kegiatan
atau penelitian yang dibaca
Materi Pembelajaran /
Indikator Pencapaian Kompetensi
Topik / Subtopik
dalam cerpen serta menerapkan nilai-nilai dalam cerpen  Isi cerpen
ke dalam kehidupan sehari-hari.  Nilai-nilai kehidupan
dalam cerpen
4.8.1. Mempresentasikan dan memperbaiki hasil kerja dalam  Unsur intrinsik dan
diskusi kelas. ekstrinsik cerpen
 Kebahasaan cerpen
 Majas
 peribahasa
 ungkapan
3.9.1. Mengidentifikasi cerpen dengan memerhatikan unsur- Cerpen:
unsur pembangun cerpen  Unsur-unsur pembangun
3.9.2. Menyusun kembali cerpen dengan memerhatikan unsur- cerpen
unsur pembangun cerpen  Merekonstruksi cerpen.
4.9.1. Mempresentasikan, menanggapi, dan merevisi hasil kerja
dalam diskusi kelas.
3.10.1. Membuat simpulan tentang isi buku nonfiksi yang Buku nonfiksi:
dibaca.  isi buku pengayaan;
 keunggulan buku;
4.10.1. Mempresentasikan hasil kerja dalam diskusi kelas.  kelemahan buku; dan
4.10.2. Memberi tanggapan dan memperbaiki hasil kerja  simpulan.
kelompok.
3.11.1. Mengidentifikasi dan mengomentari bagian-bagian Buku Fiksi:
yang membangun cerita fiksi yang dibaca.  isi buku fiksi;
3.11.2. Menyusun ulasan buku fiksi yang dibaca dengan  bagian-bagian dalam buku
mengungkapkan keunggulan dan kelemahan isi buku fiksi; dan
fiksi yang dibaca.  ulasan terhadap buku fiksi.
4.11.1. Mempresentasikan, memberitanggapan dan
memperbaiki hasil kerja dalam diskusi kelas.
3.12.1. Mengidentifiksi isi tiap-tiap unsur proposal. Proposal:
3.12.2. Menyunting proposal yang dibaca dengan cara  informasi dalam proposal;
melengkapi informasi yang kurang lengkap. dan
 Materi Pembelajaran /
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
Topik / Subtopik

4.12. Melengkapi informasi dalam 4.12.1. Mempresentasikan hasil kerja dalam diskusi kelas.  unsur-unsur proposal.
proposal secara lisan supaya lebih
efektif
3.13. Menganalisis isi, sistematika, dan 3.13.1. Mengidentifikasi isi, sistematika, dan kebahasaan Proposal:
kebahasaan suatu proposal proposal.  isi proposal;
3.13.2. Membuat proposal berdasarkan unsur-unsur proposal,  sistematika proposal; dan
pendahuluan, latar belakang masalah, metode,  unsur kebahasaan
pelaksanaan (tempat, waktu, biaya, dan pelaksana) proposal.
dengan memperhati-kan isi dan kebahasaannya.

4.13. Merancang sebuah proposal karya
ilmiah dengan memerhatikan
informasi, tujuan, dan esensi karya
ilmiah yang diperlukan
3.14. Mengidentifikasi informasi, tujuan
dan esensi sebuah karya ilmiah
yang dibaca
4.14. Merancang informasi, tujuan, dan
esensi yang harus disajikan dalam
karya ilmiah
3.15. Menganalisis sistematika dan
kebahasaan karya ilmiah
4.15. Mengonstruksi sebuah karya
ilmiah dengan memerhatikan isi,
sistematika, dan kebahasaan
4.13.1. Mempresentasikan,menanggapi, dan merevisi hasil
kerja dalam diskusi kelas.
3.14.1. Menentukaninformasi, tujuan dan esensi sebuah karya Karya Ilmiah:
ilmiah yang dibaca.  unsur-unsur karya ilmiah;
3.14.2. Merancang karya ilmiah sesuai dengan unsur-unsur  isi dankebahasaan dalam
dan isi karya ilmiah. karya ilmiah;
 tujuan dan esensi karya
4.14.1. Mempresentasikanmenanggapi, dan merevisi hasil ilmiah; dan
kerja dalam diskusi kelas.  membuat karya ilmiah.
3.15.1. Mengumpulkan dan mengidentifikasi data berkenaan Karya Ilmiah:
dengan informasi yang akan disusun dalam bentuk karya  kebahasaan karya ilmiah;
ilmiah.  kalimat baku;
3.15.2. Menulis karya ilmiah dengan memerhatikan isi,  penggunaan EYD
sistematika, dan kebahasaan. (penomoran bab, penulisan
judul); dan
4.15.1. Mempresentasikan, menanggapi,  menyusun karya ilmiah.
merevisi,menilaikarya ilmiah hasil kerja dalam diskusi
kelas.

3.16. Membandingkan isi berbagai 3.16.1. Menentukan persamaan dan perbedaan isi dan Resensi:
resensi untuk menemukan sistematika beberapa resensi.  isi dan kebahasaan dalam
sistematika sebuah resensi 3.16.2. Menyusun sebuah resensi buku dengan resensi;
memperhatikan kelengkapan unsur-unsurnya.  membuat resensi;

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
4.16. Menyusun sebuah resensi dengan
memerhatikan hasil perbandingan
beberapa teks resensi
3.17. Menganalisis kebahasaan resensi
setidaknya dua karya yang berbeda
4.17. Mengkonstruksi sebuah resensi
dari buku kumpulan cerita pendek
atau novel yang sudah dibaca
3.18. Mengidentifikasi alur cerita, babak
demi babak, dan konflik dalam
drama yang dibaca atau ditonton
4.18. Mempertunjukkan salah satu tokoh
dalam drama yang dibaca atau
ditonton secara lisan
3.19. Menganalisis isi dan kebahasaan
drama yang dibaca atau ditonton
4.19. Mendemonstrasikan sebuah naskah
drama dengan memerhatikan isi
dan kebahasaan
3.20. Menganalisis pesan dari dua buku
fiksi (novel dan buku kumpulan
puisi) yang dibaca
4.20. Menyusun ulasan terhadap pesan
dari dua buku kumpulan puisi yang
dikaitkan dengan situasi kekinian
Materi Pembelajaran /
Indikator Pencapaian Kompetensi
Topik / Subtopik
4.16.1. Mempresentasikan, menanggapi, dan merevisi resensi  unsur-unsur resensi; dan
hasil kerja dalam diskusi kelas.  sistematika resensi.
3.17.1. Mengidentifikasi kebahasaan resensi Resensi:
3.17.2. Mengonstruksi sebuah resensi dari buku kumpulan  unsur-unsur kebahasaan
cerpen atau novel. resensi; dan
 merekonstruksi resensi.
4.17.1. Mempresentasikan, menanggapi, dan merevisi resensi
hasil kerja dalam diskusi kelas.
3.18.1. Mendata, alur, konfliks, penokohan, dan hal yang Drama:
menarik dalam drama yang dipentaskan.  Alur dalam drama
3.18.2. Memerankan salah satu tokoh dalam naskah drama  Babak dalam drama
yang dibaca sesuai dengan watak tokoh tersebut  Konflik dalam drama
 Penokohan dalam drama
4.18.1. Memberi tanggapan, serta memperbaiki hasil kerja
dalam diskusi kelas.
3.19.1. Mengidentifikasi isi dan kebahasaan drama yang Drama:
dibaca atau ditonton.  Isi dan kebahasaan drama
3.19.2. Merancang pementasan dan mendemonstrasikan  Persiapan mementaskan
drama sebagai seni pertunjukan dengan memperhatikan drama.
tata panggung, kostum, tata musik, dan sebagainya.  Pementasan drama
4.19.1. Memberikan tanggapan terhadap pementasan drama
kelompok lain.
3.20.1. Mengidentifikasi pesan dari dua buku fiksi (novel dan  Unsur-unsur novel atau
buku kumpulan puisi) yang dibaca. kumpulan puisi.
3.20.2. Menyusun ulasan terhadap pesan dari dua buku fiksi  Ulasan terhadap novel atau
yang dikaitkan dengan kondisi sekarang. kumpulan puisi.
4.20.1. Mempresentasikan, menanggapi, memperbaiki hasil
kerja dalam diskusi kelas.
Banda Aceh, Juli 2018
Mengetahui, Guru Mapel

Drs.H.Mukhlis, M.Pd Asmawati, S. Pd

NIP. 196806101993031005 NIP. 197111301999052001