PANITIA UJIAN TENGAH SEMESTER GENAP 2021/2022

UNIVERSITAS ISLAM MALANG

FAKULTAS AGAMA ISLAM
Jalan Mayjen Haryono 193 Malang 65144

UJIAN TENGAH SEMESTER GENAP 2021/2022

Mata Kuliah : Penelitian Kuantitatif

Kode Matakuliah-Prodi : MKD60406-PGMI
Waktu :-
Sifat ujian : Take home
Dosen Pengampu : Mutiara Sari Dewi, M.Pd

Petunjuk Umum
a. Bacalah doa sebelum mengerjakan
b. Gunakakan kalimat sederhana, singkat, padat, keilmuan, dan bermakna
c. Gunakan sikap patuh pada kode etik keilmu an

Pertanyaan:
Review dari artikel penelitian tentang pembelajaran PGMI dengan format review
sebagai berikut.
Judul Artikel : PENGARUH PEMANFAATAN LINGKUNGAN
SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN PADA
MATERI STRUKTUR DAN FUNGSI BAGIAN
TUMBUHAN TERHADAP HASIL BELAJAR
SISWA KELAS IV SDN COT MEURAJA ACEH
BESAR
Penulis Artikel : 1. Siti Rosmawar
2. Suid AB
3. Nurhaidah
Institusi Penulis Artikel : Unsyiah
Tahun Terbit Artikel : 2016
Nama Reviewer/NPM : Fiki Nurul Mahfuzdoh / 21901013050
Program Studi/Kelas : PGMI/5B

NO. ASPEK HASIL REVIEW

Pendahuluan  Pembelajaran
1.  Tema penelitian
 Variabel bebas (x) dan  Pengaruh Pemanfaatan Lingkungan
variabel terikat (y) Sebagai Media Pembelajaran Pada Materi
Struktur ( x1 )
 Fungsi Bagian Tumbuhan (x2)
 Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV
SDN Cot Meuraja Aceh Besar ( y )

Kesesuaian materi Kesesuaian bobot dengan Kelengkapan Catatan perbaikan

Verifikasi dan Validasi
dengan Silabus tingkat kompleksitas informasi soal jika ada
 Lengkap
 Sesuai  Sesuai
 Tidak
 Tidak Sesuai  Tidak Sesuai Ketua GPM Prodi
Lengkap
Tanggal:
 PANITIA UJIAN TENGAH SEMESTER GENAP 2021/2022
UNIVERSITAS ISLAM MALANG
FAKULTAS AGAMA ISLAM
Jalan Mayjen Haryono 193 Malang 65144

 Identifikasi masalah  Pemanfaatan lingkungan sebagai media

2. Kajian Teori
 Theoretical Framework *)
3. Metode Penelitian
 Pendekatan dan jenis
penelitian yang digunakan
 Populasi dan sampel
 Teknik pengumpulan data
 Instrumen yang digunakan
 Tahapan atau prosedur
penelitian
pembelajaran ini lebih bermakna,disebabkan
siswa dihadapkan langsung dengan peristiwa
dan keadaan yang sebenarnya secara alami,
sehingga lebih nyata, lebih faktual dan
kebenarannya dapat dipertanggung jawabkan.
Dengan demikian, dapat dikatakan bahawa
salah satu faktor berhasilnya pendidikan adalah
faktor situasi lingkungan.Situasi lingkungan
disini meliputi lingkungan fisik, lingkungan
teknis, dan lingkungan sosial. Sebab tanpa
adanya situasi lingkungan yang mendukung
maka keberhasilan pembelajaran IPA tidak
akan tercapai dengan baik.
- Pemanfaatan Lingkungan Sebagai Media
Pembelajaran Pada Materi Struktur
- Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDN Cot
Meuraja Aceh Besar
 Metode Kuantitatif
 Jenis Penelitian eksperimen murni
 Populasi : Seluruh siswa SDN Cot Meuraja
Aceh Besar
 Sampel : 60 orang siswa
 posttest
 Tes yang berbentuk pilihan ganda yang
berjumlah 20 soal
 Untuk melihat hasil belajar siswa diperoleh
dari tes akhir pada pertemuan struktur akar,
daun, dan batang. Tes dibuat dalam bentuk
pilihan ganda dengan jumlah 20 soal. Skor
nilai untuk satu buah soal sebesar 5 dan jumlah
skor keseluruhan nilai sebesar 100. Tes pilihan
ganda mampu mnegukur apa yang hendak
diukur oleh peneliti, sehingga hasil tes
memberikan gambaran tentang kemampuan
siswa yang sesungguhnya setelah
menggunakan lingkungan alam sebagai media
pembelajaran pada materi struktur dan fungsi

Kesesuaian materi Kesesuaian bobot dengan Kelengkapan Catatan perbaikan

Verifikasi dan Validasi
dengan Silabus tingkat kompleksitas informasi soal jika ada
 Lengkap
 Sesuai  Sesuai
 Tidak
 Tidak Sesuai  Tidak Sesuai Ketua GPM Prodi
Lengkap
Tanggal:
 PANITIA UJIAN TENGAH SEMESTER GENAP 2021/2022
UNIVERSITAS ISLAM MALANG
FAKULTAS AGAMA ISLAM
Jalan Mayjen Haryono 193 Malang 65144

bagian tumbuhan
 Teknik Analisis Data  menggunakan rumus statistik uji-t.
4. Hasil Penelitian dan  Hasil Penelitian :
Pembahasan - Dari nilai rata-rata tes akhir siswa yang
diperoleh, membuktikan hasil pengujian
hipotesis dengan menggunakan uji-t, diperoleh
thitung = 0,7917 sedang t(1-α) dengan α =0,25
dan dk = (n1 + n2 – 2) jadi dk = (30 + 30 - 2) =
58, sehingga memperoleh t0,75(58) = 0,679.
Karena thitung > ttabel yaitu 0,7917 > 0,679,
maka Ho ditolak dan Ht diterima

 Pembahasan :
- Dengan demikian hipotesis dalam penelitian ini
menyatakan “Hasil belajar IPA siswa SD
Negeri Cot Meuraja Aceh Besar yang
memanfaatan lingkungansebagai media
pembelajaran lebih baik daripada yang tidak
memanfaatkan lingkungan sebagai media
pembelajaran”, dapat disimpulkan bahwa
pemanfaatan lingkungan sebagai media
pembelajaran pada materi struktur dan fungsi
bagian tumbuhan berpengaruh terhadap hasil
belajar siswa kelas IV SD Cot Meuraja Aceh
Besar.
5. Penutup  Kesimpulan :
- Pemanfaatan lingkungan pada materi Struktur
dan Fungsi Bagian Tumbuhan di Kelas IV SD
Negeri Cot Meuraja Aceh Besar dapat
membantu siswa dalam
- Dari nilai rata-rata tes akhir siswa yang
diperoleh, membuktikan hasil pengujian
Hipotesis pemanfaatan lingkungan sebagai
mediapembelajaran pada materi struktur dan
fungsi bagian tumbuhan berpengaruh terhadap
hasil belajar siswa
 Saran :
- Saran kepada guru
- untuk dapat mengembangkan strategi dalam

Kesesuaian materi Kesesuaian bobot dengan Kelengkapan Catatan perbaikan

Verifikasi dan Validasi
dengan Silabus tingkat kompleksitas informasi soal jika ada
 Lengkap
 Sesuai  Sesuai
 Tidak
 Tidak Sesuai  Tidak Sesuai Ketua GPM Prodi
Lengkap
Tanggal:
 PANITIA UJIAN TENGAH SEMESTER GENAP 2021/2022
UNIVERSITAS ISLAM MALANG
FAKULTAS AGAMA ISLAM
Jalan Mayjen Haryono 193 Malang 65144

pembelajaran agar lebih menarik daninovatif

- Saran untuk peneliti selanjutnya

- disarankan sampelnya untuk lebih luas lagi
agar mendapatkan hasil penelitian korelasi
yang baik
6. Critical Analysis **)  Kelebihan :
- Materi yg dijabarkan begitu menyeluruh
- Penjelasan yang mudah dipahami

 Kelemahan :
- Tidak ada tabel atau penghitungan uji reabilitas
atau validitas
Lesson Learn (Contribution)  Dalam metode pengajaran sangat pentinjg untuk
***) melibatkan siswa dalam kegiatan secara langsung ,
dengan pemanfaatan lingkungan sebagai media
saya rasa cukup efektif dalam mendorong siswa
untuk belajar dan aktif dalam kegiatan
pembelajaran, media pembelajaran dengan
memanfaatkan lingkungan turut serta mengajarkan
anak mengetahui danmemahami konsisi yang
sebenarnya

Keterangan :
*) Cantumkan kerangka berpikir saja, secara poin-poin atau gambar
**) Berikan kritik baik kelebihan maupun kelemahan artikel tersebut
***) Pengetahuan atau pelajaran apa yang diperoleh setelah review artikel tersebut

SELAMAT MENGERJAKAN

Kesesuaian materi Kesesuaian bobot dengan Kelengkapan Catatan perbaikan

Verifikasi dan Validasi
dengan Silabus tingkat kompleksitas informasi soal jika ada
 Lengkap
 Sesuai  Sesuai
 Tidak
 Tidak Sesuai  Tidak Sesuai Ketua GPM Prodi
Lengkap
Tanggal: