SEJARAH ISLAM MODERN

“Efektivitas Pelajaran Al Islam dan Kemuhammadiyahan dalam mengubah

cara berpikir kritis modernis pada kalangan mahasiswa UMB”

DISUSUN OLEH :

Kelompok 10

1. Lidiya fitria ulfa

2. Pathatun nisak
3. Rosi oktavia

Dosen pembimbing : Dr. Pasmah Chandra, M.Pd.I

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

FAKULTAS TARBIYAH DAN TADRIS

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) BENGKULU

2020
 BAB I

PENDAHULUAN

1. Introduction
1.1 Fenomena
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fenomena pembelajaran
Pendidikan Agama Islam di kalangan mahasiswa UMB yang selalu
menggunakan metode-metode yang tidak berlandaskan Al-Quran. Maka
dari itu peneliti mencoba menggunakan sebuah metode yang
berlandaskan Al-Quran, yaitu metode tadabur qurani yang dikembangkan
oleh Asyafah pada tahun 2010. Selain itu, peneliti juga mencoba untuk
mengetahui kemampuan berpikir kritis kalangan mahasiswa UMB
dengan menggunakan metode tadabur qurani pada proses pembelajaran
Pendidikan Agama Islam. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui
pengaruh penerapan metode tadabur qurani terhadap kemampuan
berpikir kritis kalangan mahasiswa UMB pada mata pelajaran
Pendidikan Agama Islam dalam kompetensi dasar Iman Kepada
Malaikat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan
kemampuan berpikir kritis siswa pada kelas eksperimen yang
menerapkan metode tadabur qurani dan pada kelas kontrol yang
menerapkan metode non-tadabur qurani.

1.2 Studi terdahulu

Adapun penilitian yang sejenis dan relevan dengan penelitian ini

adalah sebagai berikut:

1. Latifa Annisa: Dosen selalu menuntut mahasiswa untuk belajar dan

jarang memberikan pelajaran tentang bagaimana siswa untuk belajar,
guru juga menuntut siswa untuk menyelesaikan masalah, tapi jarang
mengajarkan bagaimana siswa seharusnya menyelesaikan masalah
 “menjelaskan pula tentang pentingnya berpikir kritis di dalam
aktivitas-aktivitas harian manusia dan menyatakan bahwa hanya
pribadi-pribadi yang cakap yang memiliki kemampuan untuk terus
berkembang”. Dalam metode tadabur qurani Dosen pelajaran PAI
tentu menuntut siswa menyelesaikan masalah dan mengajarkan siswa
bagaimana seharusnya menyelesaikan masalahnya, sebab semua
permasalahan yang ada di dalam kehidupan tidak terlepas dari aturan
Allah Swt. yang terdapat dalam kitab suci al-Quran sebagai pedoman
kehidupan. Dengan metode tadabur qurani, diharapkan mahasiswa
dapat lebih sungguh-sungguh dalam mengikuti pembelajaran dan
mahasiswa dapat dilibatkan lebih aktif dalam pembelajaran sehingga
dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritisnya. Berdasarakan
uraian permasalahan yang telah dikemukakan di atas, maka peneliti
merasa penting untuk melakukan penelitian dengan judul “Efektivitas
Pelajaran Al Islam dan Kemuhammadiyahan dalam mengubah cara
berpikir kritis modernis pada kalangan mahasiswa UMB”

1.3 Tujuan

Tujuan dari penelitian ini adalah:

a. Bagaimana pengaruh metode tadabur qurani dalam Pendidikan
Agama Islam terhadap kemampuan berpikir kritis mahasiswa?
b. Untuk mengetahui perbedaan kemampuan berpikir kritis mahasiswa
sebelum dan sesudah penerapan metode tadabur qurani pada kelas
eksperimen?

1.4 Argument

Universitas Muhammadiyah Bengkulu adalah sebuah perguruan

tinggi swasta di kota bengkulu. Universitas ini di dirikan pada tahun
1991. Cikal bakal berdirinya Universitas Muhammadiyah Bengkulu
diawali dengan berdirinya Fakultas Keguruan dan Ilmu Sosial (FKIS)
IKIP Muhammadiyah Jakarta cabang Bengkulu pada 1 Agustus 1970,
dengan dua Jurusan yaitu Pendidikan Ilmu Administrasi dan Pendidikan
Ekonomi Perusahaan. Sejak berdiri 1970 sampai 1973, FKIS IKIP
Muhammadiyah Jakarta cabang Bengkulu memperhatikan perkembangan
kebutuhan masyarakat akan keberadaan perguruan tinggi di Bengkulu
maka pimpinan FKIS IKIP Muhammadiyah Jakarta cabang Bengkulu
khususnya dan warga Muhammadiyah Bengkulu pada umumnya
berkeinginan untuk mendirikan perguruan tinggi Muhammadiyah yang
mandiri. mempertimbangkan jauhnya jarak antara induk dan cabang,
maka pada 1 Juni 1973 FKIS IKIP dikembangkan menjadi Sekolah
Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Muhammadiyah
Bengkulu, perubahan tersebut ditetapkan dengan Surat Keputusan
Majelis Pendidikan dan Pengajaran Pusat No. E-10/180/1973.