SILABUS

Mata Pelajaran : IPA

Satuan Pendidikan : MTs
Nama Sekolah : MTa An Nawawiyyah
Kelas : VII
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI 4 : Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori
Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Pencapaian Pembelajaran Waktu
Kompetensi
3.1 Menerapkan 1. Menerapkan  Pengukuran  Diskusi  LKS 2 x 40  LKS
konsep pengukuran konsep  Pengenalan alat  Keaktifan menit  Buku Paket
berbagai besaran pengukuran ukur siswa IPA materi
dengan 2. Memberikan pengukuran
menggunakan contoh kegiatan
satuan standar pengukuran
(baku) berbagai besaran
3. Membedakan
satuan baku dan
tidak baku.
4. Menggunakan alat
ukur dengan benar
4.1 Menyajikan data 1. Melakukan  Pengenalan  Diskusi  LKS 40 menit
hasil pengukuran observasi dan masalah pada  Memecahkan masalah  Keaktifan
dengan alat ukur menemukan data siswa  Presentasi siswa siswa
yang sesuai pada pengukuran  Pengenalan  Partisipasi
diri sendiri, dengan alat ukur observasi dan siswa
makhluk hidup yang sesuai pada pemecahan  Performance
lain, dan benda- diri sendiri, masalah pada siswa
benda di sekitar makhluk hidup siswa
dengan lain, dan benda-  Pengolahan data
menggunakan benda di sekitar  Penyajian data
satuan tak baku dengan
dan satuan baku menggunakan
satuan tak baku
dan satuan baku
2. Mengolah data
hasil pengukuran
dengan alat ukur
yang sesuai pada
diri sendiri,
makhluk hidup
lain, dan benda-
benda di sekitar
dengan
menggunakan
satuan tak baku
dan satuan baku
3. Menyajikan data
hasil pengukuran
dengan alat ukur
yang sesuai pada
diri sendiri,
makhluk hidup
lain, dan benda-
benda di sekitar
dengan
menggunakan
satuan tak baku
dan satuan baku
ULANGAN HARIAN BAB PENGUKURAN
3.2 Mengklasifikasikan 1. Mengenali ciri  Ciri-ciri  Diskusi  LKS 2 x 40  LKS
makhluk hidup dan makhluk hidup makhluk hidup  Keaktifan menit  Buku Paket
benda berdasarkan 2. Membedakan  Klasifikasi siswa IPA materi
karakteristik yang benda hidup dan makhluk hidup pengukuran
diamati. tak hidup  Penulisan ilmiah
berdasarkan ciri
makhluk hidup
3. Mendiskusikan
sistem klasifikasi.
Makhluk hidup
4. Menerapkan
penulisan ilmiah
makhluk hidup
5. Mengelompokka
n makhluk hidup
berdasarkan ciri
yang diamati
6. Menerapkan
prosedur
klasifikasi
makhluk hidup
4.2 Menyajikan hasil 1. Membuat tabel  Penyajian data  Diskusi  LKS 40 menit
pengklasifikasian data hasil klasifikasi  Presentasi siswa  Keaktifan
makhluk hidup dan pengelompokan  Kunci siswa
benda di makhluk hidup determinasi  Partisipasi
lingkungan sekitar dan benda di siswa
berdasarkan lingkungan  Performance
karakteristik yang sekitar siswa
diamati berdasarkan
karakteristik yang
diamati
2. Menyajikan data
hasil klasifikasi
makhluk hidup
dan benda di
lingkungan
sekitar
berdasarkan
karakteristik yang
diamati
 3. Menganalisis
makhluk hidup
untuk mengetahui
jenisnya
menggunakan
kunci determinasi
ULANGAN HARIAN KLASIFIKASI MAKHLUK HIDUP
3.3 Menjelaskan 1. Mengenali  Karakteristik  Diskusi  LKS 2 x 40  LKS
konsep campuran karakteristik materi  Keaktifan menit  Buku Paket
dan zat tunggal materi  Perbedaan siswa IPA materi
(unsur dan 2. Membedakan unsur, senyawa  Partisipasi pengukuran
senyawa), sifat unsur, senyawa dan campuran siswa
fisika dan kimia, dan campuran  Sifat fisika dan
perubahan fisika 3. Membedakan kimia
dan kimia dalam sifat fisika dan
kehidupan sehari- sifat kimia
hari 4. Mendeskripsikan
perubahan fisika
dan kimia
4.3 Menyajikan hasil 1. Menyelidiki  Penyelidikan  Diskusi  LKS 40 menit
penyelidikan atau bahan di alam perubahan fisika  Memecahkan masalah  Keaktifan
karya tentang sifat yang dapat dan kimia  Presentasi siswa siswa
larutan, perubahan dijadikan sebagai  Percobaan  Partisipasi
fisika dan indikator alami pemisahan siswa
perubahan kimia, 2. Menyajikan hasil campuran  Performance
atau pemisahan penyelidikan sifat siswa
campuran larutan
3. Menyajikan hasil
penyelidikan
perubahan fisika
dan kimia
4. Menyajikan hasil
penyelidikan
pemisahan
campuran
ULANGAN HARIAN MATERI DAN PERUBAHANNYA
UJIAN TENGAH SEMESTER
3.4 Menganalisis 1. Menjelaskan  Konsep suhu  Diskusi  LKS 3 x 40  LKS
konsep suhu, definisi suhu  Pemuaian  Memecahkan masalah  Keaktifan menit  Buku Paket
 pemuaian, kalor, 2. Melakukan  Kalor siswa IPA materi
perpindahan kalor, percobaan  Partisipasi pengukuran
dan penerapannya pengukuran suhu siswa
dalam kehidupan menggunakan
sehari-hari termometer
termasuk 3. Melakukan
mekanisme perbandingan
menjaga kestabilan skala pada
suhu tubuh pada termometer
manusia dan berskala dan
hewan termometer tak
berskala
4. Menjelaskan
definisi pemuaian
5. Menerapkan
mekanisme
pemuaian dalam
kehidupan sehari-
hari
6. Menjelsakan
definisi kalor
7. Menjelaskan
proses
perpindahan
kalor
8. Menerapkan
perpindahan
kalor dalam
kehidupan sehari-
hari
9. Menjelaskan
mekanisme
menjaga
kestabilan suhu
tubuh pada
manusia dan
hewan
4.4 Melakukan 1. Melakukan  Penyelidikan  Diskusi  LKS 2 x 40
percobaan untuk percobaan untuk pengaruh kalor  Memecahkan masalah  Keaktifan menit
menyelidiki menyelidiki terhadap suhu  Presentasi siswa siswa
 pengaruh kalor pengaruh kalor dan wujud benda  Partisipasi
terhadap suhu dan terhadap suhu  Perpindahan siswa
wujud benda serta 2. Melakukan kalor  Performance
perpindahan kalor percobaan untuk siswa
menyelidiki
pengaruh kalor
terhadap wujud
benda
3. Melakukan
percobaan untuk
menyelidiki
perpindahan
kalor
4. Menyajikan data
hasil
penyelidikan
ULANGAN HARIAN SUHU, KALOR DAN PERUBAHANNYA
3.5 Menganalisis 1. Menjelaskan  Energi  Diskusi  LKS 2 x 40  LKS
konsep energi, definisi energi  Fotosintesis  Memecahkan masalah  Keaktifan menit  Buku Paket
berbagai sumber 2. Menjelaskan sebagai siswa IPA materi
energi, dan berbagai sumber perubahan  Partisipasi pengukuran
perubahan bentuk energi di alam bentuk energi siswa
energi dalam 3. Menjelaskan
kehidupan sehari- perubahan bentuk
hari termasuk energi yang
fotosintesis terjadi di alam
4. Menjelaskan
perubahan bentuk
energi yang
terjadi di dalam
tubuh
5. Menjelaskan
konsep
fotosintesis
4.5 Menyajikan hasil 1. Melakukan  Percobaan  Diskusi  LKS 40 menit
percobaan tentang percobaan Fotosintesis  Memecahkan masalah  Keaktifan
perubahan bentuk fotosintesis  Presentasi siswa siswa
energi, termasuk 2. Menyajikan hasil  Partisipasi
fotosintesis data percobaan siswa
fotosintesis
  Performance
siswa
ULANGAN HARIAN ENERGI DAN PERUBAHAN BENTUK ENERGI
3.6 Mengidentifikasi 1. Menjelaskan  Sistem  Diskusi  LKS 2 x 40  LKS
sistem organisasi sistem organisasi organisasi  Memecahkan masalah  Keaktifan menit  Buku Paket
kehidupan mulai kehidupan  Sel dan siswa IPA materi
dari tingkat sel 2. Menjelaskan komponen  Partisipasi pengukuran
sampai organisme komposisi utama penyusunnya siswa
dan komposisi penyusun sel
utama penyusun 3. Melakukan
sel identifikasi
sistem organisasi
kehidupan
4.6 Membuat model 1. Membuat model  Struktur sel  Diskusi  LKS 40 menit
struktur sel struktur sel  Memecahkan masalah  Keaktifan
tumbuhan/hewan tumbuhan  Presentasi siswa siswa
2. Membuat model  Partisipasi
struktur sel siswa
hewan  Performance
siswa
ULANGAN HARIAN ORGANISASI KEHIDUPAN
UJIAN AKHIR SEMESTER