FORMAT PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN

Mata Pelajaran Kelas VII

Sekolah : MTs Ar-Raudlah Jenggawah
Mata Pelajaran : IPS
Kelas : VII
Tahun Pelajaran : 2020/2021
KKM : 70

Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agam yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangnkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mencoba, mengolah dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat) dan
ranah abstrak (menulis, emmbaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber
lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
N MATERI KRITERIA PENETAPAN
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR NILAI NILAI
O POKOK DAYA KKM KKM
KOMPLE
DUKUN INTAKE IPK KD
KSITAS
G
Menjelaskan pengertian
3.1.1 konsep ruang dan interaksi 65 75 65 68,3
antarruang
Menyebutkan contoh interaksi
3.1.2 keruangan antar wilayah di 70 70 65 68,3
Indonesia; Pengertia
Memahami konsep
Menganalisis interaksi n Ruang
ruang (lokasi,
3.1.3 keruangan yang terjadi di dan 65 70 65 66,7
distribusi,
wilayahnya; Interaksi
potensi,iklim,bentuk
Menganalisis interaksi Antarrua
muka bumi, geologis,
3.1.4 keruangan yang terjadi di ng 70 70 65 68,3
flora dan fauna) dan
3. interaksi antarruang wilayahnya;
1 Menganalisis kondisi saling 69,1
1 di Indonesia serta
pengaruhnya bergantung yang diperlukan
3.1.5 70 70 65 68,3
terhadap kehidupan untuk terjadinya interaksi antar
manusia dalam aspek ruang;
ekonomi, sosial, Mengidentifikasi unsur-unsur
3.1.6 65 70 70 68,3
budaya, dan atau komponen peta
pendidikan. Menganalisis letak Indonesia Letak
3.1.7 secara astronomis dan dan Luas 70 75 70 71,7
geografis Indonesi
Mengidentifikasi implikasi a
3.1.8 letak Indonesia terhadap aspek 65 70 70 68,3
ekonomi, sosial dan budaya
 Mengidentifikasi implikasi
3.1.9 letak Indonesia terhadap aspek 70 70 70 70,0
geologis
Menganalisis potensi sumber
3.1.10 saya alam berupa hutan di Potensi 70 70 75 71,7
Indonesia Sumber
Daya
Menganalisis potensi sumber Alam
3.1.11 saya alam berupa tambang di dan 70 70 70 70,0
Indonesia Kemariti
Menganalisis potensi sumber man
3.1.12 Indonesi 70 70 65 68,3
daya perikanan laut Indonesia
Menganalisis potensi sumber a
3.1.13 daya hutan mangrove di 70 70 70 70,0
Indonesia
Menjelaskan pengertian dan
3.2.1 70 75 75 73,3
syarat-syarat interaksi sosial
Mengidentifikasi
interaksi sosial dalam Menganalisis bentuk interaksi
3.2.2 70 70 70 70,0
ruang dan sosial asosiatif dan disosiatif
pengaruhnya Menganalisis interaksi sosial
3, terhadap kehidupan dalam ruang dan pengaruhnya Interaksi
2 70,2
2 sosial, ekonomi, dan terhadap kehidupan sosial, sosial
budaya dalam nilai 3.2.3 65 75 65 68,3
ekonomi dan budaya dalam
dan norma, serta nilai dan norma serta
kelembagaan sosial kelembagaan sosial lainnya
budaya Menganalisis pengaruh
3.2.4 interaksi sosial terhadap 70 70 70 70,0
pembentukan lembaga sosial
 Menganalisis pengertian
3.2.5 70 70 65 68,3
lembaga sosial
Mengidentifikasi jenis-jenis Lembaga
3.2.6 75 75 70 73,3
lembaga sosial Sosial
Menganalisis fungsi lembaga
3.2.7 70 70 65 68,3
sosial

KKM SEMESTER I 69,7

3 3, Memahami konsep Menjelaskan kelangkaan 69,4

3 interaksi antara 3.3.1 sebagai permasalaahn 65 70 65 66,7
manusia dengan ekonomi manusia
ruang sehingga Mengidentifikasi jenis-
menghasilkan 3.3.2 70 75 70 71,7
jenis kebutuhan manusia
berbagai kegiatan Kelangka
ekonomi (produksi, Menjelaskan hubungan an dan
distribusi, konsumsi, 3.3.3 antara tindakan, motif, Kebutuh 70 70 65 68,3
permintaan, dan dan prinsip ekonomi an
penawaran) dan Menganalisis kelangkaan Manusia
interaksi antarruang sebagai permasalahan
untuk ekonomi manusia,
keberlangsungan 3.3.4 70 70 65 68,3
kebutuhan manusia, dan
kehidupan ekonomi, tindakan, motif dan
sosial, dan budaya prisnisp ekonomi
Indonesia. Mengidentifikasi jenis- Kegiatan
3.3.5 jenis kegiatan ekonomi di Ekonomi 70 75 70 71,7
Indonesia
3.3.6 Menjelaskan kegiatan 70 70 70 70,0
produksi, distribusi dan
 konsumsi

4 3. Memahami Menidentifikasi benda- 69,2

4 kronologi perubahan, 3.4.1 benda peninggalan masa 70 70 65 68,3
dan kesinambungan praaksara
dalam kehidupan Menjelaskan Periodisasi
bangsa Indonesia Masa Praaksara secara
pada aspek politik, Geologis, Arkeologis,
sosial, budaya, 3.4.2 70 70 65 68,3
dan berdasarkan
geografis, dan Perkembangan
pendidikan sejak Kehidupan Kehidup
masa praaksara Menjelaskan Kehidupan an
sampai masa Hindu- Masyarakat Zaman Manusia
Buddha dan Islam Arkaikum, Paleozoikum,
3.4.3 pada 65 70 65 66,7
Mesozoikum dan Zaman Masa
Neozoikum atau Praaksar
Kenozoikum a
Menjelaskan kehidupan
3.4.4 masyarakat Zaman Batu, 60 75 70 68,3
dan Zaman Logam
Menjelaskan kehidupan
masyarakat masa Berburu
3.4.5 dan mengumpulkan 70 75 70 71,7
makanan, bercocok
tanam, dan perundagian
3.4.6 Memahami Teori/teori Kehidup 70 70 65 68,3
pendapat tentang an
masuknya kebudayaan Masyara
Hindu-Buddha ke kat pada
Indonesia Masa
 Menjelaskan
pengaruhnya kebudayaan
Hindu-Buddha di
Indonesia dilihat dari
3.4.7 70 75 65 70,0
peninggalan-peninggalan
sejaran dalam bidang
Pemerintahan, sosial, dan
ekonomi
Menjelaskan
pengaruhnya kebudayaan
Hindu-Buddha di
3.4.8 Indonesia dilihat dari Hindu- 65 70 65 66,7
peninggalan-peninggalan Buddha
sejaran dalam bidang
Agama dan Kebudyaan
Menjelaskan lahirnya
kerajaan-kerajaan yang
3.4.9 70 75 70 71,7
bercorak Hindu-Buddha
di Indonesia
Menjelaskan
peninggalan-peninggalan
3.4.10 Kerajaan Hindu-Buddha 70 75 71,7
70
berupa bangunan,
arca/patung, relief,
prasasti, dan kitab-kitab
KKM SEMESTER I 69,3
KKM SEMESTER I dan II 69,5
Mengetahui, Jember, 06 Juli, 2020
Kepala Madrasah MTsAr-Raudlah Guru Mata Pelajaran

Ahmad Lutfi H., S.HI Arlin Musdalifah, S.Pd

NIP - NIP -