Panitia Bahasa Cina SJKC Yak Tee

Laporan Post Mortem Tahap 1

Pentaksiran Bahasa Cina (Jan - Mei 2021)

Bahasa Cina Pemahaman

Tahun Kelemahan / Punca Cadangan penambahbaikan
1  Murid tidak mengenali perkataan dan  Membuat BBM dan lekat dalam
(Lang) memahami maksud bahasa Cina. kelas untuk penggunaan visual.
 Murid tidak tahu tulisan Cina  Imlak selepas habis belajar satu unit.
walaupun tahu menyebutnya.

2  Murid lemah di bahagian tanda baca  Membuat penilaian 听写 untuk setiap

(Goh) kerana tidak faham maksud
ayat.Contoh ayat tanya yang
sepatutnya letak tanda soal,murid
pula isi tanda noktah.
 Murid juga banyak salah padankan
perkataan(构词) dan perkataan yang
diisi tidak menepati gambar(图文不
符)
unit .Memberi ganjaran melalui
ranking pemarkahan penilaian
kepada murid yang dapat banyak kali
skor 100%
 BBB yang menarik:membuat
perkataan yang telah dipelajari
melalui "playdough",tepung
gandum,menggunakan gambar untuk
menekakan lagi makus perkataan
dan meningkatkan daya ingatan
murid

3  Murid yang gagal menjawab soalan
(Shilia) disebabkan masih banyak frasa yang
tidak boleh difahami dan diingati
walaupun sudah belajar.
 Semua soalan yang dikeluarkan
memang benda yang telah dipelajari
oleh murid dan juga dari buku aktiviti.
Ramai murid tidak membuat ulang
kaji.
 Ada juga murid tidak menjawab
dengan teliti, kesalahan kecuaian.
 Murid harus terus dengan Program
3UBC yang berfokus kepada frasa.
 Murid juga harus sentiasa diberikan
penilaian supaya mereka
menunjukkan usaha membuat ulang
kaji.
 Salin frasa bersama maksud dan
membuat penilaian frasa harus
diteruskan lagi.

Panitia Bahasa Cina SJKC Yak Tee

 Laporan Post Mortem Tahap 1
Pentaksiran Bahasa Cina (Jan - Mei 2021)
Bahasa Cina Penulisan
Tahun Kelemahan / Punca
1  Murid tidak pandai menulis
(Lang) perkataan Cina dan tidak pandai
menjawab soalan yang menulis
ayat.
2  Semua murid boleh lulus dalam
(Goh) pentaksiran ini sebab soalan ujian
yang agak senang dan ia
merupakan latihan-latihan yang
pernah dibuat oleh murid sebelum
ini.
 Sebahagian Perkataan yang salah
tulis (笔画笔顺不规范)menyebabkan
potongan markah.
 Murid tidak salin habis ayat daripada
pilihan jawapan menyebabkan ayat
tidak lengkap berdasarkan gambar.
3  Bagi kertas penulisan, ramai murid
(Shilia) masih lemah dalam soalan jenis
susun ayat.
 Untuk soalan bina ayat, masih
ramai murid tidak dapat menjawab
walaupun dengan frasa yang
sangat asas.
 Murid masih ada banyak lagi frasa
perkataan cina tidak kenal
walaupun sudah belajar.
Cadangan penambahbaikan
 Membaca dan menyalin ayat
pendek dalam buku latihan.
 Latih tubi membina ayat(仿写)
 Guru tegaskan tulisan murid dari
segi rangka（笔画笔顺）
 Menyediakan 3-5 ayat ringkas untuk
dibaca murid setiap minggu.Bacaan
ayat boleh dijalankan sebelum 5
minit pdpc bermula.
 Aktiviti bina ayat pendek harus
dijalankan.
 Murid juga akan diberi latih tubi
berkaitan dengan latihan susun ayat.
 Penilaian penulisan harus dijalankan
dengan kerap untuk membantu murid
dalam menunjukkan usaha belajar
Bahasa Cina.