M12 (April 5-9)

Rancangan Mengajar
Mata Pelajaran: Tema: Nombor Bulat dalam Kelas: Tarikh:

Matematik lingkungan 1000 2 Bestari 5/4/2021 (Isnin)
Topik: Tambah hingga 1000 2:20p.m – 3:20p.m.
Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: Hubungan Merentas Kurikulum:
2.1. Kerjasama Kreativiti dan inovasi, tmk
Aspirasi Murid
Pengetahua / Kemahiran / Kemahiran Kemahiran Etika dan / Identiti
n berfikir memimpin dwibahasa kerohanian nasional
Objektif Pembelajaran: Kriteria Kejayaan: Murid boleh….
2.1.2 Menambah tiga nombor 1. Menulis 3 daripada 5 jalan kerja tambah 3 nombor dalam
hasil tambah dalam bentuk lazim dengan betul.
lingkungan 1000. 2. Menulis 3 daripada 5 jawapan tambah 3 nombor dengan
betul.
Konsep/Perbendaharaan Kata Utama: Sumber:
Tambah, jumlah, hasil Buku teks, lembaran kerja, slaid powerpoint, kuiz online,
internet
Rangka Pengajaran Impak/Refleksi
Pemula Murid-murid diminta membersihkan kelas, mengutip Sesi pdpr tidak dapat
• aktiviti untuk menarik minat sampah, memastikan meja tersusun. dijalankan.
murid (Aktiviti Pemula)
Sesi pdpr telah dijalankan.
• memaklumkan kepada murid Memory Challenge? (previous knowledge)
tentang objektif pembelajaran 1. Guru meminta murid-murid mendengar
• merangsang ingatan terhadap soalan yang diberi.
pembelajaran terdahulu
2. Perbincangan jawapan (AfL). Guru
meminta beberapa murid (name jar)
memberikan jawapan.
3. Seterusnya, guru berkongsi LO & SC
kepada murid.
Aktiviti Utama
• penerangan kandungan Aktiviti 1 : One-Two-Group Sesi pdpr tidak dapat
pembelajaran 1.Guru meminta wakil murid untuk mengambil bahan dijalankan / ditangguhkan
• contoh dan tunjuk cara (soalan).
• peluang membuat latihan
dan akan dibawa ke kelas
2.Berdasarkan bahan yang diberikan, murid dikehendaki
• bimbingan dan maklum balas akan datang.
melengkapkan tugasan berikut.
berterusan 3.Seterusnya, murid diminta berbincang dalam kumpulan.
• bagi pelbagai gaya
(pembezaan)- lembaran kerja berbeza mengikut tahap Sesi pdpr telah dijalankan
pembelajaran dengan lancar. _______ orang
penguasaan.
• cabaran bersesuaian untuk
4.Hasil dikongsi bersama rakan sekelas melalui murid dapat melakukan aktiviti
semua murid
• peluang untuk belajar secara perbincangan jawapan (AfL). dan latihan yang dirancang
kolaboratif 5.Guru meminta murid menyemak SC yang telah dicapai. dengan baik dan betul.
• bimbingan dan maklum balas Selebihnya, akan diberi latihan
berterusan (Pentaksiran untuk susulan. Murid berasa seronok
Pembelajaran-AfL)
sepanjang aktiviti pdpc
dijalankan.
Aktiviti 2 : Aktiviti Pengukuhan
1. Murid-murid mendengar arahan guru. Objektif dan kritirea kejayaan
2. Murid-murid melakukan latihan dalam buku aktiviti. telah tercapai.
Penutup QUESTION AND ANSWER (QA)

Refleksi: kajian dan penilaian 1.Guru mengajukan beberapa soalan untuk menguji Sesi pdpr tidak dapat
pembelajaran kefahaman murid.
Akan datang: kenal pasti langkah-
dijalankan.
2. Murid memberi respon dan pandangan. Sesi pdpr telah dijalankan.
langkah seterusnya 3. Guru membuat kesimpulan tentang topik.
Aktiviti penutup
4. Guru meminta murid sekali lagi menyemak LO dan
SC yang telah dicapai.
Tindakan susulan murid: Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Rancangan Mengajar
Mata Pelajaran: Tema: Gerak Ceria Kelas: 1 Arif Tarikh: 5/4/2021 (Isnin)
Pendidikan Jasmani Topik: Gerak Isyarat Masa : 4:10pm-4:40pm

1.1 Kerjasama Kreativiti dan inovasi, tmk
Aspirasi Murid
Pengetahuan / Kemahira / Kemahiran Kemahiran Etika dan / Identiti
1.1.3 Melakukan pergerakan mengikut 1. Melakukan 3 pergerakan arah dengan betul.
arah depan, belakang, kiri, kanan, atas, 2. Menyatakan 2 arah pergerakan dengan tepat.
dan bawah berdasarkan isyarat. 3. Bekomunikasi dengan rakan secara baik semasa aktiviti dijalankan.
2.1.4 Mengenal pasti arah pergerakan

kiri, kanan, hadapan, belakang, atas,
dan bawah.
5.3.1 Berkomunikasi dengan rakan dan

guru semasa melakukan aktiviti fizikal.

Arah, bertentangan, isyarat Buku teks, buku tulis
RANGKA PENGAJARAN IMPAK/REFLEKSI

Pemula SET INDUKSI Sesi pdpr tidak dapat
• aktiviti untuk menarik minat - aktiviti memanaskan badan (warm-up) dijalankan.
• memaklumkan kepada murid
tentang objektif pembelajaran AKTIVITI “ SHARING LO & SC” Sesi pdpr telah dijalankan.
• merangsang ingatan terhadap ⮚ murid mendengar guru berkongsi objektif
pembelajaran terdahulu pembelajaran dan kritiria kejayaan.
⮚ murid mendengar penerangan topik
pelajaran hari ini dari guru.
Aktiviti Utama
• penerangan kandungan Sesi pdpr tidak dapat
pembelajaran AKTIVITI 1 : Ikut Arah Isyarat dijalankan / ditangguhkan
• contoh dan tunjuk cara - murid mendengar arahan guru.
- murid dibahagikan kepada 6 kumpulan. akan datang.
• bimbingan dan maklum balas
berterusan - Murid melihat tunjuk cara dari guru.
• bagi pelbagai gaya - Murid melakukan aktiviti berikut berulang
pembelajaran kali sehingga guru memberi arahan
• cabaran bersesuaian untuk berhenti.
semua murid
• peluang untuk belajar secara
kolaboratif
berterusan (Pentaksiran untuk AKTIVITI 2 : PERMAINAN KECIL “ Jom Ikut Arah“
Pembelajaran-AfL) - Murid mendengar arahan guru. Sesi pdpr telah dijalankan
- Murid dalam kumpulan. dengan lancar. _______ orang
- Murid mula melakukan aktiviti dengan murid dapat melakukan aktiviti
bersemangat. dan latihan yang dirancang
- Kumpulan yang paling cepat, dikira sebagai dengan baik dan betul.
pemenang. Selebihnya, akan diberi latihan
susulan. Murid berasa seronok
dijalankan.
Objektif dan kritirea kejayaan
telah tercapai.
Penutup PENUTUP
Refleksi: kajian dan penilaian - Murid melakukan sesi regangan / aktiviti Sesi pdpr tidak dapat
pembelajaran ,menyejukkan badan (cooling down) bersama
dijalankan.
guru.
langkah seterusnya
Aktiviti penutup Sesi pdpr telah dijalankan.
QUESTION AND ANSWER (QA)
1.Guru mengajukan beberapa soalan untuk menguji
kefahaman murid.
2. Murid memberi respon dan pandangan.
3. Guru membuat kesimpulan tentang topik.
Rancangan Mengajar
Mata Pelajaran: Tema: Kemahiran Manipulasi Kelas: 2 Arif Tarikh:5/4/2021 (Isnin)
Pendidikan Jasmani Topik: Baling bola gergasi Masa : 5:10pm-5:40pm
(Membaling)
Aspirasi Murid
1.4.3. Membaling bola pada satu 1. Melakukan 2 balingan daripada 3 balingan pelbagai jarak
jarak. dengan betul.
2.3.1. Menyatakan perkaitan antara 2. Menyatakan 2 butiran perkaitan daya dan pergerakan objek
aplikasi daya dengan pergerakan dengan betul.
objek 3. Melakukan aktiviti dengan seronok.
5.2.2. Menerima cabaran dan
seronok semasa melakukan aktiviti.
Baling, aras, daya, kaitan Buku teks, buku tulis

Aktiviti Utama
pembelajaran AKTIVITI 1 : HANTARAN ARAS DADA dijalankan / ditangguhkan
semua murid
kolaboratif
berterusan (Pentaksiran untuk
Pembelajaran-AfL)
AKTIVITI 2 : PERMAINAN KECIL “ SIAPA PALING

TEPAT“
- Murid mendengar arahan guru. Sesi pdpr telah dijalankan
dijalankan.
telah tercapai.
Penutup PENUTUP
dijalankan.
guru.
langkah seterusnya
kefahaman murid.
Rancangan Mengajar
Matematik lingkungan 1000 2 Amanah 6/4/2021 (Selasa)
Aspirasi Murid
2.1.2 Menambah tiga nombor 1. Menulis 3 daripada 5 jalan kerja tambah 3 nombor dalam
hasil tambah dalam bentuk lazim dengan betul.
lingkungan 1000. 2. Menulis 3 daripada 5 jawapan tambah 3 nombor dengan
betul.
internet
tentang objektif pembelajaran 1. Guru meminta murid-murid mendengar
• merangsang ingatan terhadap soalan yang diberi.
2. Perbincangan jawapan (AfL). Guru
meminta beberapa murid (name jar)
memberikan jawapan.
3. Seterusnya, guru berkongsi LO & SC
kepada murid.
Aktiviti Utama
penguasaan.
semua murid
Pembelajaran-AfL)
dijalankan.
Aktiviti 2 : Aktiviti Pengukuhan
1. Murid-murid mendengar arahan guru. Objektif dan kritirea kejayaan
2. Murid-murid melakukan latihan dalam buku aktiviti. telah tercapai.
dijalankan.
Aktiviti penutup
Rancangan Mengajar
Mata Pelajaran: Tema: Kemahiran Asas Permainan Kelas: 3 Tarikh:6/4/2021 (Selasa)
Pendidikan Jasmani Topik: Hantaran Pantas Elak Amanah Masa : 4:40pm-5:10pm
Dipintas
Aspirasi Murid
1.5.1 Menghantar bola menggunakan 1. Melakukan 2 daripada 4 hantaran bola menggunakan tangan kepada
tangan, kaki dan alatan. rakan dengan betul.
2.5.1 Menerangkan lakuan semasa 2. Menyebut sekurang-sekurangnya 2 cara lakuan hantaran bola dengan
menghantar dan menerima bola betul.
menggunakan tangan, kaki dan alatan. 3. Bekerjasama dalam kumpulan dengan baik.
5.4.3 Bekerjasama dalam kumpulan.

Hantaran, tangkap, terima, aras Buku teks, buku tulis

Aktiviti Utama
pembelajaran AKTIVITI 1 : HANTARAN ARAS DADA/BAHU/LOB dijalankan / ditangguhkan
semua murid
kolaboratif
Pembelajaran-AfL)

CEPAT “ Sesi pdpr telah dijalankan
- Murid mendengar arahan guru. dengan lancar. _______ orang
- Murid dalam kumpulan.
dijalankan.
telah tercapai.
Penutup PENUTUP
dijalankan.
guru.
langkah seterusnya
kefahaman murid.
Rancangan Mengajar
Mata Pelajaran: Tema: Kemahiran Manipulasi Kelas: 2 Yakin Tarikh:6/4/2021 (Selasa)
(Membaling)
Aspirasi Murid
1.4.3. Membaling bola pada satu 1. Melakukan 2 balingan daripada 3 balingan pelbagai jarak dengan
jarak. betul.

Aktiviti Utama
semua murid
kolaboratif
Pembelajaran-AfL)

TEPAT“
dijalankan.
telah tercapai.
Penutup PENUTUP
dijalankan.
guru.
langkah seterusnya
kefahaman murid.
Rancangan Mengajar
Matematik lingkungan 10000 2B/ 2Amanah 7/4/2021 (Rabu)
Topik: Darab 1:20p.m – 1:50p.m/
2:20pm-2:50pm
Kerjasama Kreativiti dan inovasi, tmk
Aspirasi Murid
Pengetahua / Kemahira / Kemahiran Kemahiran Etika dan / Identiti
n n berfikir memimpin dwibahasa kerohanian nasional
Pola Nombor 1) Menunjuk 6 jalan kerja pola nombor dengan tertib menaik dan menurun
dengan betul.
2) Menulis 6 jawapan pola nombor menaik dan menurun dengan betul.
Konsep/Perbendahaaan Kata Utama: Sumber:

Menaik, menurun, pola Lembaran, buku tulis

Pemula ● Murid-murid diminta membersihkan kelas,
• aktiviti untuk menarik minat mengutip sampah, memastikan meja tersusun. Sesi pdpc tidak dapat
dijalankan.
tentang objektif pembelajaran Sesi pdpc telah
1) Guru meminta murid-murid mendengar soalan
• merangsang ingatan terhadap /
dijalankan.
yang diberi.
2) Perbincangan jawapan (AfL). Guru meminta
beberapa murid (name jar) memberikan
jawapan.
3) Seterusnya, guru berkongsi LO & SC kepada
murid.
Aktiviti Utama
• penerangan kandungan
pembelajaran Aktiviti Minda Saya . Sesi pdpc Tidak dapat
• contoh dan tunjuk cara
dijalankan /
1) murid mendengar arahan guru.
• bimbingan dan maklum balas ditangguhkan dan
2) Murid menulis hari, tarikh dan tajuk dalam
berterusan buku MT 2. akan dibawa ke kelas
3) Murid-murid mendengar soalan-soalan dari akan datang.
pembelajaran
guru dan menyalin dalam buku .
semua murid 4) Murid menjawab soalan-soalan berikut.
• peluang untuk belajar secara 5) Murid diberi masa 5 minit terakhir untuk
kolaboratif menyelesaikan soalan-soalan yang tidak
• bimbingan dan maklum balas sempat dijawab.
berterusan (Pentaksiran untuk 6) Murid dan guru berbincang jawapan bersama-
Pembelajaran-AfL) sama.
/ Sesi pdpc telah

dijalankan dengan lancar.
_______ orang murid dapat
melakukan aktiviti dan
latihan yang dirancang
dengan baik dan betul.
Selebihnya, akan diberi
latihan susulan. Murid
berasa seronok sepanjang
aktiviti pdpc dijalankan.
Objektif dan kritirea
kejayaan telah tercapai.
Penutup Question and Answer (QA)
Refleksi: kajian dan penilaian 1) Guru mengajukan beberapa soalan untuk Sesi pdpc tidak dapat
pembelajaran menguji kefahaman murid.
dijalankan.
2) Murid memberi respon dan pandangan.
langkah seterusnya
3) Guru membuat kesimpulan tentang topik.
Aktiviti penutup
4) Guru meminta murid sekali lagi menyemak LO
dan SC yang telah dicapai.
/ Sesi pdpc telah
dijalankan.
Rancangan Mengajar
Mata Pelajaran: Tema: Pengurusan Mental dan Kelas: 2 Yakin Tarikh:7 /4/2021 (Rabu)
Pendidikan Jasmani Emosi Masa : 1:50pm-2:20pm
Topik: Hari Yang Ceria (Bimbang
dan Cemburu)
3.1.1 Kerjasama Kreativiti dan inovasi, tmk
Aspirasi Murid
3.1.1 Menyatakan perasaan 1. Menyatakan maksud bimbang dan cemburu dengan baik.
bimbang dan cemburu. 2. Menyenaraikan 2 contoh situasi bimbang dan cemburu.

Bimbang, risau, cemburu, perasaan, emosi Buku teks, buku tulis

Pemula AKTIVITI “ SHARING LO & SC” Sesi pdpr tidak dapat
• aktiviti untuk menarik minat ⮚ murid mendengar guru berkongsi objektif dijalankan.
pembelajaran dan kritiria kejayaan.
tentang objektif pembelajaran ⮚ murid mendengar penerangan topik Sesi pdpr telah dijalankan.
• merangsang ingatan terhadap pelajaran hari ini dari guru.
embelajaran terdahulu
Aktiviti Utama AKTIVITI 1 : ONE-TWO-GROUP
• penerangan kandungan 1. Guru meminta wakil murid untuk mengambil bahan Sesi pdpr tidak dapat
pembelajaran (soalan). dijalankan / ditangguhkan
• contoh dan tunjuk cara 2. Berdasarkan bahan yang diberikan, murid
dikehendaki melengkapkan tugasan berikut.
3. Seterusnya, murid diminta berbincang dalam
berterusan kumpulan.
(pembezaan)- lembaran kerja berbeza mengikut
pembelajaran
tahap penguasaan.
semua murid 4. Hasil dikongsi bersama rakan sekelas melalui
• peluang untuk belajar secara perbincangan jawapan (AfL). Sesi pdpr telah dijalankan
kolaboratif 5. Guru meminta murid menyemak SC yang telah dengan lancar. _______ orang
• bimbingan dan maklum balas dicapai. murid dapat melakukan aktiviti
berterusan (Pentaksiran untuk dan latihan yang dirancang
Pembelajaran-AfL) AKTIVITI 2 : NOTA & LEMBARAN KERJA
1. Murid mendengar arahan guru.
Selebihnya, akan diberi latihan
2. Murid menerima lembaran kerja dari guru.
3. Murid menyiapkan lembaran kerja yang diberi. susulan. Murid berasa seronok
4. Murid menampal lembaran tersebut di dalam buku sepanjang aktiviti pdpc
tulis. dijalankan.
telah tercapai.

pembelajaran kefahaman murid. dijalankan.
Akan datang: kenal pasti langkah- 2. Murid memberi respon dan pandangan. Sesi pdpr telah dijalankan.
Aktiviti penutup 4. Guru meminta murid sekali lagi menyemak LO dan
Rancangan Mengajar
Mata Pelajaran: Tema: Penyalahgunaan Bahan Kelas: 3 Tarikh:7 /4/2021 (Rabu)
Pendidikan Jasmani Topik: Merokok Amanah Masa : 2:50pm-3:20pm

Aspirasi Murid
2.1.2 Menganalisis bahaya 1. Menyatakan 2 kesan merokok terhadap diri sendiri.
merokok terhadap kesihatan diri 2. Menyenaraikan 2 kesan merokok terhadap persekitaran.
dan persekitaran.
Pasif, persekitaran, kesan Buku teks, buku tulis

• penerangan kandungan 1. Guru meminta wakil murid untuk mengambil Sesi pdpr tidak dapat
pembelajaran bahan (soalan). dijalankan / ditangguhkan
4. (pembezaan)- lembaran kerja berbeza
pembelajaran Sesi pdpr telah dijalankan
mengikut tahap penguasaan.
5. Hasil dikongsi bersama rakan sekelas melalui dengan lancar. _______ orang
semua murid
• peluang untuk belajar secara perbincangan jawapan (AfL). murid dapat melakukan aktiviti
kolaboratif 6. Guru meminta murid menyemak SC yang telah dan latihan yang dirancang
• bimbingan dan maklum balas dicapai. dengan baik dan betul.
berterusan (Pentaksiran untuk Selebihnya, akan diberi latihan
3. Murid menyiapkan lembaran kerja yang diberi. dijalankan.
4. Murid menampal lembaran tersebut di dalam Objektif dan kritirea kejayaan
buku tulis. telah tercapai.

dijalankan.
Aktiviti penutup
Rancangan Mengajar
Mata Pelajaran: Tema: Gerak Ceria Kelas: 1 Arif Tarikh: 7/4/2021 (Rabu)
Pendidikan Jasmani Topik: Gerak Isyarat Masa : 4:10pm-4:40pm
Aspirasi Murid
1.1.3 Melakukan pergerakan mengikut 1. Melakukan 3 pergerakan arah dengan betul.
arah depan, belakang, kiri, kanan, atas, 2. Menyatakan 2 arah pergerakan dengan tepat.
dan bawah berdasarkan isyarat. 3. Bekomunikasi dengan rakan secara baik semasa aktiviti dijalankan.
2.1.4 Mengenal pasti arah pergerakan

kiri, kanan, hadapan, belakang, atas,
dan bawah.
5.3.1 Berkomunikasi dengan rakan dan

guru semasa melakukan aktiviti fizikal.

Arah, bertentangan, isyarat Buku teks, buku tulis

Aktiviti Utama
semua murid
kolaboratif
berterusan (Pentaksiran untuk AKTIVITI 2 : PERMAINAN KECIL “ Jom Ikut Arah“
Pembelajaran-AfL) - Murid mendengar arahan guru. Sesi pdpr telah dijalankan
dijalankan.
telah tercapai.
Penutup PENUTUP
dijalankan.
guru.
langkah seterusnya
kefahaman murid.
Rancangan Mengajar
Mata Pelajaran: Tema: Kemahiran Asas Permainan Kelas: 3 Efisien Tarikh:7/4/2021 (Rabu)
Pendidikan Jasmani Topik: Hantaran Pantas Elak Masa : 4:40pm-5:10pm
Dipintas
Aspirasi Murid


Aktiviti Utama
semua murid
kolaboratif
Pembelajaran-AfL)

- Murid mendengar arahan guru.
dijalankan.
telah tercapai.
Penutup PENUTUP
dijalankan.
guru.
langkah seterusnya
kefahaman murid.

Rancangan Mengajar
Mata Pelajaran: Tema: Pengurusan Mental dan Kelas: 2 Arif Tarikh:8/4/2021 (Khamis)
Pendidikan Jasmani Emosi Masa : 1:20pm-1:50pm
Topik: Hari Yang Ceria (Bimbang
dan Cemburu)
3.1.1 Kerjasama Kreativiti dan inovasi, tmk
Aspirasi Murid
3.1.2 Menyatakan perasaan 1. Menyatakan maksud bimbang dan cemburu dengan baik.
bimbang dan cemburu. 2. Menyenaraikan 2 contoh situasi bimbang dan cemburu.

Bimbang, risau, cemburu, perasaan, emosi Buku teks, buku tulis

• penerangan kandungan 1. Guru meminta wakil murid untuk mengambil Sesi pdpr tidak dapat
pembelajaran bahan (soalan). dijalankan / ditangguhkan
pembelajaran
kolaboratif 6. Guru meminta murid menyemak SC yang telah dengan lancar. _______ orang
• bimbingan dan maklum balas dicapai. murid dapat melakukan aktiviti
4. Murid menampal lembaran tersebut di dalam sepanjang aktiviti pdpc
buku tulis. dijalankan.
telah tercapai.
dijalankan.
Aktiviti penutup

Rancangan Mengajar
Mata Pelajaran: Tema: Penyalahgunaan Bahana Kelas: 1 Arif Tarikh:8/4/2021 (Khamis)
Pendidikan Jasmani Topik: Ubat Masa : 2:20pm-2:50pm

Aspirasi Murid
3.1.1 Mengetahui ubat dan 1. Menyatakan 2 jenis ubat dengan betul.
kegunaannya. 2. Menyenaraikan 2 jenis kegunaan ubat mengikut jenis dengan
betul.
Dos, jenis, preskripsi Buku teks, buku tulis

• penerangan kandungan 1. Guru meminta wakil murid untuk Sesi pdpr tidak dapat
pembelajaran mengambil bahan (soalan). dijalankan / ditangguhkan
3. Seterusnya, murid diminta berbincang
berterusan dalam kumpulan.
pembelajaran
kolaboratif 6. Guru meminta murid menyemak SC yang dengan lancar. _______ orang
• bimbingan dan maklum balas telah dicapai. murid dapat melakukan aktiviti
Pembelajaran-AfL) AKTIVITI 2 : NOTA & LEMBARAN KERJA dengan baik dan betul.
4. Murid menampal lembaran tersebut di dalam sepanjang aktiviti pdpc
buku tulis. dijalankan.
telah tercapai.

Refleksi: kajian dan penilaian
pembelajaran 1.Guru mengajukan beberapa soalan untuk menguji Sesi pdpr tidak dapat
Akan datang: kenal pasti langkah- kefahaman murid. dijalankan.
langkah seterusnya 2. Murid memberi respon dan pandangan.

Rancangan Mengajar
Matematik lingkungan 1000 2 Bestari 8/4/2021 (Khamis)
Aspirasi Murid
2.1.2 Menambah tiga nombor 1. Menulis 3 daripada 5 jalan kerja tambah 3 nombor dalam bentuk lazim dengan
hasil tambah dalam betul.
lingkungan 1000. 2. Menulis 3 daripada 5 jawapan tambah 3 nombor dengan betul.

internet
tentang objektif pembelajaran 1. Guru meminta murid-murid mendengar soalan
• merangsang ingatan terhadap yang diberi.
2. Perbincangan jawapan (AfL). Guru meminta
beberapa murid (name jar) memberikan jawapan.
3. Seterusnya, guru berkongsi LO & SC kepada murid.
Aktiviti Utama
penguasaan.
semua murid
Pembelajaran-AfL)
dijalankan.
Aktiviti 2 : Aktiviti Pengukuhan Objektif dan kritirea kejayaan
1. Murid-murid mendengar arahan guru. telah tercapai.
2. Murid-murid melakukan latihan dalam buku aktiviti.
dijalankan.
Aktiviti penutup
Rancangan Mengajar
Mata Pelajaran: Tema: Kemahiran Asas Permainan Kelas: 3 Efisien Tarikh:8/4/2021 (Khamis)
Pendidikan Jasmani Topik: Hantaran Pantas Elak Masa : 4:40pm-5:10pm
Dipintas
Aspirasi Murid


Aktiviti Utama
semua murid
kolaboratif
Pembelajaran-AfL)

CEPAT “
dijalankan.
telah tercapai.
Penutup PENUTUP
dijalankan.
guru.
langkah seterusnya
kefahaman murid.

Rancangan Mengajar
Mata Pelajaran: Tema: Kemahiran Manipulasi Kelas: 2 Arif Tarikh:8/4/2021 (Khamis)
(Membaling)
Aspirasi Murid
jarak. betul.

Aktiviti Utama
semua murid
kolaboratif
Pembelajaran-AfL)
TEPAT“ Sesi pdpr telah dijalankan
- Murid dalam kumpulan. murid dapat melakukan aktiviti
- Murid mula melakukan aktiviti dengan dan latihan yang dirancang
bersemangat. dengan baik dan betul.
- Kumpulan yang paling cepat, dikira sebagai Selebihnya, akan diberi latihan
pemenang. susulan. Murid berasa seronok
dijalankan.
telah tercapai.
Penutup PENUTUP
dijalankan.
guru.
langkah seterusnya
kefahaman murid.

Rancangan Mengajar
Matematik lingkungan 1000 2 Amanah 9/4/2021 (Jumaat)
Aspirasi Murid
2.1.2 Menambah tiga nombor 1. Menulis 3 daripada 5 jalan kerja tambah 3 nombor dalam bentuk lazim dengan
hasil tambah dalam betul.
lingkungan 1000. 2. Menulis 3 daripada 5 jawapan tambah 3 nombor dengan betul.

internet
tentang objektif pembelajaran 1. Guru meminta murid-murid mendengar soalan
• merangsang ingatan terhadap yang diberi.
2. Perbincangan jawapan (AfL). Guru meminta
beberapa murid (name jar) memberikan jawapan.
3. Seterusnya, guru berkongsi LO & SC kepada murid.
Aktiviti Utama
penguasaan.
semua murid
Pembelajaran-AfL)
dijalankan.
Aktiviti 2 : Aktiviti Pengukuhan Objektif dan kritirea kejayaan
1. Murid-murid mendengar arahan guru. telah tercapai.
2. Murid-murid melakukan latihan dalam buku aktiviti.
dijalankan.
Aktiviti penutup
Rancangan Mengajar
Mata Pelajaran: Tema: Penyalahgunaan Bahan Kelas: 3 Efisien Tarikh:9 /4/2021 (Jumaat)
Pendidikan Jasmani Topik: Merokok Masa : 2:50pm-3:20pm

Aspirasi Murid
2.1.2 Menganalisis bahaya 1. Menyatakan 2 kesan merokok terhadap diri sendiri.
merokok terhadap kesihatan diri 2. Menyenaraikan 2 kesan merokok terhadap persekitaran.
dan persekitaran.
Pasif, persekitaran, kesan Buku teks, buku tulis

• penerangan kandungan 1. Guru meminta wakil murid untuk Sesi pdpr tidak dapat
pembelajaran mengambil bahan (soalan). dijalankan / ditangguhkan
3. Seterusnya, murid diminta berbincang
berterusan dalam kumpulan.
pembelajaran Sesi pdpr telah dijalankan
5. Hasil dikongsi bersama rakan sekelas melalui dengan lancar. _______ orang
semua murid
• peluang untuk belajar secara perbincangan jawapan (AfL). murid dapat melakukan aktiviti
kolaboratif 6. Guru meminta murid menyemak SC yang dan latihan yang dirancang
• bimbingan dan maklum balas telah dicapai. dengan baik dan betul.
berterusan (Pentaksiran untuk Selebihnya, akan diberi latihan
3. Murid menyiapkan lembaran kerja yang diberi. dijalankan.
4. Murid menampal lembaran tersebut di dalam Objektif dan kritirea kejayaan
buku tulis. telah tercapai.

dijalankan.
Aktiviti penutup
Rancangan Mengajar
Mata Pelajaran: Tema: Kemahiran Asas Permainan Kelas: 3 Tarikh:9/4/2021 (Jumaat)
Pendidikan Jasmani Topik: Hantaran Pantas Elak Amanah Masa : 4:40pm-5:10pm
Dipintas
Aspirasi Murid


Aktiviti Utama
semua murid
kolaboratif
Pembelajaran-AfL)

- Murid dalam kumpulan.
dijalankan.
telah tercapai.
Penutup PENUTUP
dijalankan.
guru.
langkah seterusnya
kefahaman murid.
Rancangan Mengajar
Mata Pelajaran: Tema: Kemahiran Manipulasi Kelas: 2 Yakin Tarikh:9/4/2021 (Jumaat)
(Membaling)
Aspirasi Murid
jarak. betul.

Aktiviti Utama
semua murid
kolaboratif
Pembelajaran-AfL)

TEPAT“
dijalankan.
telah tercapai.
Penutup PENUTUP
dijalankan.
guru.
langkah seterusnya
kefahaman murid.

M12 (April 5-9)

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

M12 (April 5-9)

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Rancangan Mengajar

Mata Pelajaran: Tema: Nombor Bulat dalam Kelas: Tarikh:

Penutup QUESTION AND ANSWER (QA)

Tindakan susulan murid: Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:

Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: Hubungan Merentas Kurikulum:

2.1.4 Mengenal pasti arah pergerakan

5.3.1 Berkomunikasi dengan rakan dan

Konsep/Perbendaharaan Kata Utama: Sumber:

RANGKA PENGAJARAN IMPAK/REFLEKSI

Tindakan susulan murid: Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:

RANGKA PENGAJARAN IMPAK/REFLEKSI

AKTIVITI 2 : PERMAINAN KECIL “ SIAPA PALING

Tindakan susulan murid: Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:

Tindakan susulan murid: Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:

Konsep/Perbendaharaan Kata Utama: Sumber:

RANGKA PENGAJARAN IMPAK/REFLEKSI

AKTIVITI 2 : PERMAINAN KECIL “ SIAPA PALING

Tindakan susulan murid: Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:

RANGKA PENGAJARAN IMPAK/REFLEKSI

AKTIVITI 2 : PERMAINAN KECIL “ SIAPA PALING

Tindakan susulan murid: Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:

Konsep/Perbendahaaan Kata Utama: Sumber:

Rangka Pengajaran Impak/Refleksi

/ Sesi pdpc telah

Konsep/Perbendaharaan Kata Utama: Sumber:

RANGKA PENGAJARAN IMPAK/REFLEKSI

Penutup QUESTION AND ANSWER (QA)

Tindakan susulan murid: Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:

Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: Hubungan Merentas Kurikulum:

RANGKA PENGAJARAN IMPAK/REFLEKSI

Penutup QUESTION AND ANSWER (QA)

Tindakan susulan murid: Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:

2.1.4 Mengenal pasti arah pergerakan

5.3.1 Berkomunikasi dengan rakan dan

Konsep/Perbendaharaan Kata Utama: Sumber:

RANGKA PENGAJARAN IMPAK/REFLEKSI

Tindakan susulan murid: Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:

Konsep/Perbendaharaan Kata Utama: Sumber:

RANGKA PENGAJARAN IMPAK/REFLEKSI

AKTIVITI 2 : PERMAINAN KECIL “ SIAPA PALING

Tindakan susulan murid: Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:

Konsep/Perbendaharaan Kata Utama: Sumber:

RANGKA PENGAJARAN IMPAK/REFLEKSI

Tindakan susulan murid: Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:

Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: Hubungan Merentas Kurikulum:

RANGKA PENGAJARAN IMPAK/REFLEKSI

Penutup QUESTION AND ANSWER (QA)

Tindakan susulan murid: Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:

Konsep/Perbendaharaan Kata Utama: Sumber:

Tindakan susulan murid: Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:

Konsep/Perbendaharaan Kata Utama: Sumber:

RANGKA PENGAJARAN IMPAK/REFLEKSI

AKTIVITI 2 : PERMAINAN KECIL “ SIAPA PALING

Tindakan susulan murid: Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:

RANGKA PENGAJARAN IMPAK/REFLEKSI

Tindakan susulan murid: Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:

Konsep/Perbendaharaan Kata Utama: Sumber:

Tindakan susulan murid: Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:

Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: Hubungan Merentas Kurikulum:

RANGKA PENGAJARAN IMPAK/REFLEKSI

Penutup QUESTION AND ANSWER (QA)

Tindakan susulan murid: Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:

Konsep/Perbendaharaan Kata Utama: Sumber: