RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SDS Teramia

Kelas / Semester : III (Tiga) / 1

Mapel : Matematika
: (Tema 2) Menyayangi Tumbuhan dan Hewan
: (Sub Tema 4) Menyayangi Hewan
Pembelajaran : 1
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
Hari / Tgl Pelaksanaan : Senin / 25 Oktober 2021

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar,
melihat, membaca dan menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan
logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan peri-laku anak beriman dan
berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR (KD)

Matematika
NO KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR

1 3.2 Menjelaskan bilangan cacah dan 3.2.1 menentukan posisi pecahan

pecahan sederhana (seperti , ,dan sederhana pada gambar
) yang disajikan pada garis bilangan
2 4.2 Menggunakan bilangan cacah dan 4.2.1 menuliskan nilai pecahan
pecahan sederhana (seperti , ,dan berdasarkan gambar dengan tepat.
) yang disajikan pada garis bilangan
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mengamati penjelasan guru, siswa dapat menentukan posisi pecahan
sederhana pada gambar.
2. Dengan mengamati penjelasan guru, siswa dapat menuliskan nilai pecahan
berdasarkan gambar dengan tepat.

 Karakter siswa yang diharapkan : Religius

Nasionalis
Mandiri
Gotong Royong
Integritas

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa 10 menit
berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-
masing. Religius
 Menyanyikan lagu “Indonesia Raya” bersama-sama.
dilanjutkan lagu Nasional “Tanah Airku”.
Nasionalis
 Siswa bersama guru melakukan tepuk PPK dan
mengucapkan salam PPK
 Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi
lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian,
posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan
kegiatan pembelajaran.
 Pembiasaan Membaca 5 menit. Literasi
 Guru menginformasikan tujuan pembelajaran yang
akan dicapai setelah kegiatan pembelajaran
dilaksanakan dan kegiatan apa saja yang akan
mereka lakukan Communication
 Guru melakukan apersepsi, siswa diingatkan
kembali tentang hal-hal yang perlu diperhatikan
ketika membaca teks.
 Guru memberikan pretest tentang pecahan.

Inti  Siswa Mengamati buah jeruk yang telah dibagi oleh 35 Menit
guru. X 30 JP
 Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang
pecahan melalui benda konkret yaitu jeruk.
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

 Satu jeruk dinyatakan dalam lambang pecahan biasa

dibaca satu persatu.

 Satu jeruk dipotong menjadi dua bagian sama besar

dinyatakan dalam lambang pecahan biasa

dibaca satu per dua.

 satu jeruk dipotong menjadi tiga bagian sama besar

dinyatakan dalam lambang pecahan biasa

dibaca satu per tiga.

 Satu jeruk dipotong menjadi empat bagian sama besar

dinyatakan dalam lambang pecahan biasa dibaca

satu per empat

 Dayu memotong jeruk menjadi 2 bagian sama besar.

Satu bagian yang berwarna, dinyatakan dalam

lambang pecahan biasa . Jadi, adalah 1 bagian dari

2 bagian yang sama besar.

 Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok dengan

ketentuan satu kelompok beranggota 4-5 siswa.
 Siswa diminta menggamati Pohon pecahan yang telah
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
disiapkan oleh guru.

 Guru membagikan beberapa kartu pecahan pada tiap

kelompok.
 siswa mencocokan kartu pecahan yang berbentuk
buah untuk ditempelkan pada Pohon Pecahan sesuai
dengan jumlah pecahannya.
 Guru memberikan konfirmasi tentang kebenaran dan
kecocokan kartu pecahan dengan pohon pecahan.
 Guru memberikan postest agar mengetahui
pemahaman anak tentang materi yang baru saja
diberikan.

Penutup  Guru dan siswa melakukan kegiatan refleksi 15 menit

kegiatan hari itu. Dalam kegiatan refleksi, guru
memberikan beberapa pertanyaan berikut ini:
a. Apa yang kamu pelajari hari ini?
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
b. Bagaimana perasaanmu saat kegiatan membaca
dan mengerjakan soal-soal pecahan?
c. Kegiatan apa yang paling kamu sukai?
d. Informasi apa yang ingin kamu ketahui lebih
lanjut?
e. Bagaimana caramu untuk mendapatkan
informasi tersebut?
Pertanyaan yang diajukan guru pada kegiatan
refleksi dapat dijawab siswa secara lisan.
 Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan
keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri
kegiatan pembelajaran) Religius

E. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

 Buku Pedoman Guru Tema : Menyayangi Tumbuhan dan Hewan Kelas 3
(Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
 Buku Siswa Tema : Menyayangi Tumbuhan dan Hewan Kelas 3 (Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2018).
 Pohon Pecahan
 Kertas HVS
F. METODE PEMBELAJARAN
 Pendekatan : Saintifik
 Metode : Ceramah, diskusi, tanya jawab, penugasan.

Mengetahui Batam, 25 Oktober 2021

Kepala SDS Teramia Guru Kelas

ANTONI SITEPU, S.Pd IRAWATY P. HUTAJULU