RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN DENANYAR 2

Kelas / Semester : III (Tiga) / 1
Tema 4 : Peduli Lingkungan Sosial
Sub Tema 3 : Kepedulian Terhadap Lingkungan Sosial
Pembelajaran : 2
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (6 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, danpercaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
KI3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di
sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR

Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar (KD)
1.1 Meresapi makna anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang dikenal
sebagai bahasa persatuan dan sarana belajar di tengahkeberagaman bahasa daerah.
2.3 Memiliki perilaku santun dan jujur terhadap perkembangan teknologi produksi,
komunikasi, dan transportasi serta permasalahan sosialdi daerah melalui pemanfaatan
bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah.
2.4 Memiliki rasa percaya diri dan kepedulian terhadap kondisi alam dan lingkungan sosial
melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/ atau bahasa daerah.
3.4 Menggali informasi dari teks dongeng tentang kondisi alam dengan bantuan guru atau
teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa
daerah untuk membantu pemahaman.
4.4 Menyampaikan teks dongeng tentang kondisi alam dalam bentuk permainan peran
secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisidengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu penyajian.
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.4.1 Mengidentifikasi teks dongeng tentang kondisi alam.
4.4.1 Menemukan informasi tambahan berkaitan teks dongeng.
 PPKn
Kompetensi Dasar (KD)
1.1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2.3. Memiliki sikap terbuka, objektif, menghargai pendapat dan karya teman sebaya
dalam diskusi kelompok maupun aktivitas sehari-hari.
3.2 Mengetahui hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan seharihari di rumah
dan di sekolah.
4.2 Melaksanakan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di
sekolah.
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.2.1 Mengidentifikasi contoh kewajiban di rumah.
4.2.1 Memberi tanggapan terhadap pelaksanaan kewajiban di rumah.

PJOK
Kompetensi Dasar (KD)
1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai
anugerah Tuhan.
2.4 Menunjukkan kemauan bekerja sama dalam melakukan berbagai aktivitas fisik dalam
bentuk permainan.
2.7 Menerima kekalahan dan kemenangan dalam permainan.
3.4 Mengetahui cara memilih dan mengenakan pakaian untuk berolahraga, cara
pemanasan dan pendinginan, serta bergerak secara kuat, tepat, koordinatif
dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana
dan atau tradisional.
4.4 Mempraktikkan cara memilih dan mengenakan pakaian untuk berolahraga, cara
pemanasan dan pendinginan, serta bergerak secara kuat, tepat, koordinatif
dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana
dan atau tradisional.
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.4.1 Mengidentifikasi cara melatih kekuatan otot kaki dan tangan.
4.4.1 Mempraktikkan cara melatih kekuatan otot kaki dan tangan dalam
Rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
¡ Dengan membaca cuplikan teks dongeng, siswa dapat mengidentifikasi teksdongeng
tentang kondisi alam dengan tepat.
¡ Dengan mengidentifikasi teks dongeng, siswa dapat menemukan informasitambahan
berkaitan teks dongeng dengan tepat.
¡ Dengan mengamati teks, siswa dapat mengidentifikasi contoh kewajiban di rumahdengan tepat.
¡ Dengan mengidentifikasi kewajiban di rumah, siswa dapat memberi tanggapanterhadap
pelaksanaan kewajiban di rumah dengan tepat.
¡ Dengan mendengarkan penjelasan guru, siswa dapat mengidentifikasi cara melatihkekuatan otot
kaki dan tangan dengan tepat.
¡ Dengan mengamati contoh yang diberikan guru, siswa dapat mempraktikkan caramelatih kekuatan
otot kaki dan tangan dalam rangka pengembangan kebugaranjasmani melalui permainan
sederhana dengan benar.
¡ Dengan menyimpulkan apa yang telah mereka pelajari hari ini, siswa dapat memiliki pemahaman
akan keberadaannya sebagai makhluk Tuhan yang salingmembutuhkan satu sama lain dan perlu
memiliki sikap saling menghargai, peduli,jujur, santun dan bertanggung jawab.

E. MATERI PEMBELAJARAN
¡ Cuplikan teks dongeng dan menjawab pertanyaan
¡ Mengenal kewajiban dan memberi tanggapan tentang kewajiban sosial
¡ Berlatih kekuatan tangan dan kaki

F. METODE PEMBELAJARAN
¡ Pendekatan : Saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi / mencoba,
mengasosiasi / mengolah informasi, dan mengkomunikasikan)
¡ Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan ¡ Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa 10 menit
berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-
masing.
¡ Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar
kehadiran dan memeriksa kerapihanpakaian, posisi dan
tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan
pembelajaran.
¡ Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu
tentang ” Kepedulian Terhadap Lingkungan Sosial”.
¡ Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi
kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi,
mengomunikasikan dan menyimpulkan.

Inti ¡ Siswa membaca kembali cuplikan teks dongeng tentang 35 Menit x

Pulau Lombok. (Mengamati) 30 JP
¡ Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan terkait teks
dongeng tersebut. (Menalar)
¡ Siswa membaca teks tentang kewajiban.(Mengamati)
¡ Siswa mengamati gambar yang menunjukkan
kewajiban. (Mengamati)
¡ Siswa menyebutkan contoh-contoh
kewajiban.(Mengomunikasikan)
¡ Siswa mengamati gambar. (Mengamati)
¡ Siswa mengidentifikasi gambar mana yang termasuk
kewajiban. (Menalar)
¡ Siswa menyebutkan kegiatan-kegiatan pada gambar
yang termasuk kewajiban. (Mengkomunikasikan)
 Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
¡ Guru membagi siswa secara berpasangan.
¡ Siswa mengamati kembali gambar-gambar tentang
kewajiban. (Mengamati)
¡ Bersama pasangannya, siswa melakukan tanya jawab
menggunakan pertanyaan yang ada pada buku
siswa. (Menalar)
¡ Guru memberi kesempatan kepada siswa
menyampaikan jawabannya di depan
kelas.(Menyajikan)
¡ Siswa mengidentifikasi kegiatan-kegiatan di rumah
yang merupakan kewajiban. (Menalar)
¡ Siswa menuliskan kegiatan di rumah yang merupakan
kewajiban. (Mengomunikasikan)
¡ Siswa bertukar catatan mengenai kewajiban di rumah
dengan teman di sebelahnya.(Mengomunikasikan)
¡ Siswa mengamati perbedaan dan persamaan kewajiban
dengan temannya. (Menalar)
¡ Siswa membaca teks tentang kewajiban pada buku
siswa. (Mengamati)
¡ Siswa membaca teks dan mengamati gambar tentang
kegiatan melatih otot tangan dan kaki.(Mengamati).
¡ Siswa menyebutkan kegiatan apa saja yang akan mereka
lakukan dan bagaimana mereka melakukannya.
(Mengonfirmasi)
¡ Setelah berganti pakaian dengan pakaian orahraga,
siswa melakukan pemanasan.(Mencoba)
¡ Siswa berlatih melakukan kegiatan saling mendorong
dengan tangan dan kaki, push updan squad jump.
Mereka melakukan secara berpasangan. (Mencoba)
¡ Setelah kegiatan selesai mereka melakukan
pendinginan. (Mencoba)

Penutup ¡ Peserta didik membuat kesimpulan dibantu dan 10 menit

dibimbing guru.
¡ Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan
mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta didik
dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan
masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya.
¡ Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan
memberikan tugas baik cara individu maupun
kelompok.
¡ Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya.
¡ Menutup pelajaran dengan berdo’a dan salam.

H. SUMBER, ALAT DAN MEDIA PEMBELAJARAN

¡ Buku Guru dan Buku Siswa Tema 4 : ”Peduli Lingkungan Sosial” Kelas III (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2015).
¡ Gambar pakaian adat
¡ Gambar tanaman khas Lombok
¡ Gambar hasil kerajinan Lombok.

I. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Penilaian Sikap
No Nama Perubanan Tingkah Laku
Santun Peduli Tanggung
Jawab
K C B SB K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Arif Gunawan
2 Yeyen Khotimatul M.
3 ……………..
dst ……………..
Keterangan:
K (Kurang) : 1, C (Cukup) : 2, B (Baik) : 3, SB (Sangat Baik) : 4

2. Penilaian Pengetahuan
• Mengidentifikasi penggalan teks dongeng (latihan pada buku siswa).
• Mengidentifikasi gambar kewajiban (latihan pada buku siswa).
• Memahami maksud kewajiban (latihan pada buku siswa).

3. Penilaian Keterampilan
Lembar Pengamatan Permainan Melatih Otot Tangan dan Kaki
No Nama Siswa Kriteria 1 Kriteria 2 Kriteria 3
Ya Tidak Ya Tidak Ya Tidak
1 Arif Gunawan
2 Yeyen Khotimatul M.
3 dst …………
Keterangan:
Kriteria 1: mendorong tangan dan kaki
Kriteria 2: push up
Kriteria 3: squad jump

Mengetahui Kamal, Oktober 2015

Kepala Sekolah, Guru Kelas III

( Khaerudin,S.Ag ) ( De Tatang )
NIP 196104071984051003 NIP