PEMERINTAH DAERAH PROVINSI JAWA

BARAT
DINAS PENDIDIKAN
CABANG DINAS PENDIDIKAN WILAYAH VII
SMK NEGERI 5 BANDUNG
Jalan Bojongkoneng No.37A Telp. (022)7100428 Fax.
(022)7100427
Website : www.smkn5bandung.sch.id e-
mail:smk5_bdg@yahoo.com
Bandung - 40125

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KD 3.1

Nama Sekolah : SMK Negeri 5 Bandung

Mata Pelajaran : Kimia
Kelas/Semester :X/1
Materi Pokok : Materi dan Pemisahan Campuran
Alokasi Waktu : 6 JP ( 2 X 3 jp)

1. Tujuan Pembelajaran
 Melalui model pembelajaran dengan menggunakan Problem Based Learning,
peserta didik diharapkan mampu mengidentifikasi materi ke dalam zat tunggal dan
campuran, menjelaskan tentang materi, membedakan sifat fisika dan kimia unsur,
senyawa dan campuran dengan menyebutkan ciri-cirinya; mengemukakan jenis-
jenis pemisahan campuran, menganalisis perbedaan pemisahan campuran dengan
tepat.

2. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

a. Kegiatan Pendahuluan
 Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses
pembelajaran
 Guru memberi motivasi belajar peserta didik secara kontekstual sesuai manfaat dan
aplikasi materi kimia dalam kehidupan sehari-hari
 Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan
sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari
 Guru menjelaskan tujuan pembelajaran
 Guru menyampaikan karakter dan penilaian yang akan dilaksanakan

b. Kegiatan inti (sintaks model pembelajaran)

Sintaks Aktivitas
Orientasi Peserta Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan
didik pada perhatian pada materi yang akan di pelajari dengan cara
masalah mengamati lembar kerja, Foto/Video, pemberian contoh-contoh
materi/soal untuk dapat dikembangkan peserta didik, dari media
interaktif, yang berhubungan dengan Materi dan Pemisahan
Campuran.
Mengorganisasi Guru memfasilitasi peserta didik untuk memahami masalah yang
peserta didik disajikan yaitu mengidentifikasi apa yang mereka ketahui, apa
yang mereka perlu ketahui, dan apa yang perlu dilakukan untuk
menyelesaikan masalah terkait Materi dan Pemisahan Campuran.
Membimbing Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk
penyelidikan menjawab pertanyan yang telah diidentifikasi melalui kegiatan
individu diskusi dan saling tukar informasi pada aplikasi Sekolah Pintar
Indonesia terkait Materi dan Pemisahan Campuran.
 Mengembangkan Menyampaikan dan mempresentasikan hasil pekerjaan soalnya
dan menyajikan mengenai Materi dan Pemisahan Campuran melalui pembuatan
hasil karya mind mapping.
Menganalisis Peserta didik menganalisa dan menyimpulkan masukan, tanggapan
dan dan koreksi dari guru terkait pembelajaran yang telah dilakukan
mengevaluasi tentang Materi dan Pemisahan Campuran
proses
pemecahan
masalah

c. Kegiatan penutup
 Peserta didik, dengan bimbingan guru, membuat kesimpulan.
 Guru melakukan refleksi hasil proses belajar yang telah dilaksanakan..
 Guru memberikan apresiasi kepada seluruh peserta didik
 Guru memberikan evaluasi untuk mengukur ketuntasan PBM.
 Guru menginformasikan kegiatan yang akan dilaksanakan pada pertemuan
berikutnya.

2.1. Alat dan Bahan

2.1.1. Alat : HP, Laptop
2.1.2. Bahan : Modul, information sheet dan job sheet
2.1.3. Pertanyaan
Apa itu materi?
Bagaimana membedakan materi yang disebut dengan unsur, senyawa atau
campuran?
Sebutkan perbedaan air, besi, larutan garam, larutan gula, air kopi, air susu.
Sebutkan perbedaan antara sifat fisika dan sifat kimia?
Sebutkan perbedaan antara perubahan fisika dan perubahan kimia?
Bagaimana klasifikasi materi dilakukan?
Bagaimana cara melakukan pemisahan garam dari air laut?

2.2. Siswa berlatih praktik /mengerjakan tugas halaman buku

Information sheet dan job sheet KD 3.1
Siswa mempresentasikan hasil kerja individu
Membuat mind mapping

2.3. Menyimpulkan dan Penilaian Pembelajaran

2.3.1. Kesimpulan Pembelajaran
Menyimpulkan jenis perubahan materi dan cara-cara pemisahan campuran
2.3.2. Penilaian
Berdasarkan hasil pengerjaan soal pada information sheet dan job sheet.

Bandung, Juli 2020

Mangetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Kimia

Dra. Nani Sri Iriyani Lina Nur Amalina, S.Pd

NIP 1962212111989032007 NIP. 198712142011012003