KISI – KISI PENULISAN SOAL PAS TAHUN PELAJARAN 2021/2022

1. Jenjang Pendidikan : SMA 5. Tahun Pelajaran : 2021/2022

2. Kurikulum : 2013 6. Program/Jurusan : IPA
3. Kelas/Semester : XII/GANJIL 7. Jumlah soal : 20 Nomor
4. Mata pelajaran : KIMIA 8. Alokasi Waktu : 60 Menit

Level Jenis Nomor

No Kompetensi Dasar Materi Indikator soal
Kognitif Soal Soal
1 3.1 Menganalisis Sifat Koligatif Larutan
fenomena sifat  Diagram P-T  Disajikan tabel data titik didih beberapa larutan. Peserta L2 PG 1
koligatif larutan  Penurunan tekanan uap jenuh didik dapat membandingkan tekanan uap dua larutan yang
(penurunan tekanan berbeda pada keadaan tertentu dengan benar.
uap jenuh, kenaikan
titik didih, penurunan  Diberikan data titik didh air pada suatu tempat, massa L2 PG 2
titik beku, dan sukrosa, volume air. Serta keneikan titik didh molal (Kb)
tekanan osmosis)  Kenaikan titik didih  air. Peserta didik dapat menetukan titik didih larutan
sukrosa dengan benar.

 Disajikan tabel jenis zat terlarut (non elektrolit) dan L2 PG 3

konsentrasinya. Peserta didik dapat membandingkan titik
didih dua larutan yang berbeda dengan benar.

 Diberikan titik didih suatu larutan berserta Kd air dan Kb L2 PG 4

air. Pesrta didik dapat menentukan titik beku larutan
 Penurunan titik beku dengan benar.

 Diberikan massa suatu zat non elektrolit yang dilarutkan L2 PG 5

hingga volume tertentu pada suhu tertentu. Pesrta didik
dapat menentukan Tekanan Osmatik lerutan tersebut
 Osmosis dan tekanan osmosis dengan benar.
L2 PG 6
  Disajikan tabel Prinsip sifat koligatif larutan dalam
kehidupan sehari- hari kegunaannya. Peserta didik dapat
Kegunaan sifat koligatif larutan dalam menentukan pasangan yang tepat.
kehidupan sehari-hari L2 PG 7
4.1 Menyajikan hasil  Disajikan gambar. Peserta didik dapat menentukan
penelusuran informasi Prinsip sifat koligatif larutan yang sesuai gambar dengan
tentang kegunaan tepat.
prinsip sifat koligatif
larutan dalam
kehidupan sehari-hari.
2 3.2. Membedakan sifat  Sifat koligatif larutan elektrolit dan  Diberikan data larutan non elektrolit dan larutan elektrolit. L2 PG 8
koligatif larutan larutan nonelektrolit Peserta didik dapat menentukan perbandingan penurunan
elektrolit dan larutan titik beku kedua larutan dengan tepat.
nonelektrolit 
 Diberikan data suatu larutan elektrolit. Peserta didik dapat L2 PG 9
menentukan kenaikan titik didih larutan dengan benar
4.2.Menganalisis data
percobaan untuk  Diberikan tekanan osmotik, massa zat terlarut dan volume
menentukan derajat suatu larutan elektrolit pada temperature tertentu serta nilai L3 PG 10
pengionan. R. Peserta didik dapat menganalisis untuk menentukan
derajat ionisasi larutan dengan benar.
3 3.3. Menyetarakan Redoks dan Sel Elektrokimia  Diberikan beberapa persamaan reaksi kimia. Peserta didik L1 PG 11
persamaan reaksi  Penyetaraan persamaan reaksi redoks dapat menentukan persamaan reaksi yang termasuk reaksi
redoks redoks dengan benar.

4.3. Menentukan  Disajikan persamaan reaksi redoks yang belum setara. L2 PG 12

urutan kekuatan Peserta didik dapat menentukan koefisien reaksi agar reaksi
pengoksidasi atau tersebut setara dengan benar.
pereduksi berdasarkan
data hasil percobaan  Sel Volta dan potensial sel  Disajikan gambar sel volta sederhana. Peserta didik dapat L3 PG 13
menentukan pernyataan yang sesuai gambar. Dengan benar.

 Disajikan tabel potensial reduksi standar beberapa elektroda L2 PG 14

beserta notasi sel suatu sel Volta. Peserta didik dapat
menentukan pernyataan yang sesuai notasi sel dengan
benar.
  Disajikan tabel potensial reduksi standar beberapa elektroda L2 PG 15
beserta reaaksi sel suatu sel Volta. Peserta didik dapat
menentukan reaksi sel yang berlangsung spontan dengan
benar.

 Korosi  Disajikan gambar beberapa botol berisi paku.Peserta didik

dapat menentukan peryataan yang sesuai gambar dengan L1 PG 16
benar.

 Disajikan data potensial reduksi beberapa logam. Peserta

didik dapat menetukan logam yang paling efektif untuk L2 PG 17
melindungi pipa besi dari perkaratan dengan metode
perlundungan katode.

 Disajikan gambar suatu sel elektrolisis. Peserta didik dapat

 Sel Elektrolisis dan Hukum Faraday menentukan pernyataan yang benar. L3 PG 18

 Disajikan gambar penyepuhan sendok beserta beberapa

pernyataan terkait dengan gambar. Peserta didik dapat L3 PG 19
menentukan pernyataan yang benar

 Diberikan data tentang suatu sel elektrolis yaitu elektroda

L2 PG 20
dan elektrolitnya. Peserta didik dapat menentukan zat yang
terbentuk di katoda dan anoda dengan benar