RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan pendidikan : SDN 02 LABUAH

Kelas / semester : IV (Empat) / 2 (Dua)
Tema : 9. Kayanya Negeriku
Sub Tema : 2. Pemanfaatan Kekayaan Alam di Indonesia
Pertemuan ke : 2
Alokasi waktu : 3 Jam Pelajaran (105 Menit)

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung
jawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga, dan negara.
3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada
tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin
tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain.
4. Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak: kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, dan komunikatif dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan
yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya.
Permendikbud No 21 Tahun 2016

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

PPKn
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
1.2 Menghargai kewajiban dan hak warga
masyarakat dalam kehidupan sehari-
hari dalam menjalankan agama.
2.2 Menunjukkan sikap disiplin dalam
memenuhi kewajiban dan hak sebagai
warga masyarakat sebagai wujud cinta
tanah air.
3.2 Mengidentifikasi pelaksanaan • Memahami hak dan kewajiban terhadap
kewajiban dan hak sebagai warga lingkungan dengan penuh kepedulian.
masyarakat dalam kehidupan sehari-
hari.
4.2 Menyajikan hasil identifikasi
pelaksanaan kewajiban dan hak sebagai
warga masyarakat dalam kehidupan
sehari-hari.

SBdP
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
3.2 Mengetahui tanda tempo dan tinggi • Bernyanyi dengan memerhatikan nada
rendah nada dan tempo dengan penuh percaya diri.
4.2 Menyanyikan lagu dengan
memperhatikan tempo dan tinggi
rendah nada.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
• Dengan menyanyikan lagu berjudul “Tanah Air”, siswa dapat bernyanyi dengan
memerhatikan nada dan tempo dengan penuh percaya diri.
• Dengan berdiskusi mengidentifikasi hak dan kewajiban terhadap lingkungan, siswa
memahami hak dan kewajiban terhadap lingkungan dengan penuh kepedulian.

D. MATERI POKOK
PPKn
• Hak dan kewajiban
SBdP
• Nada dan tempo

E. MATERI PEMBELAJARAN
Materi pembelajaran meliputi Sikap, Pengetahuan dan Keterampilan dengan perincian sebagai
berikut :

Sikap:
• Percaya diri, peduli, tanggung jawab.

Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) :

• Religius, nasionalis, mandiri, gotong royong, dan integritas 

Pengetahuan:
• Memahami hak dan kewajiban terhadap lingkungan.

Keterampilan:
• Literasi,
• 4C (Creative, Critical thinking, Communicative, dan Collaborative)
• HOTS (Higher Order Thinking Skill)
• Bernyanyi, berdiskusi.

F. PENDEKATAN & METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example

Metode Check Metode Check

Simulasi Pemberian tugas V
Sosiodrama Tanya jawab V
Demontrasi V Diskusi V
Latihan (drill) V Ceramah V
Karyawisata Cerita V

G. MEDIA PEMBELAJARAN
• Lirik lagu “Tanah Air”, alat iring lagu sederhana.

H. SUMBER BELAJAR
• Buku Guru dan Buku Siswa

I. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan Alokasi Waktu : 15
Menit
• Guru datang tepat waktu. (Sikap/PPK : Disiplin)
• Mengucapkan salam dengan ramah kepada siswa ketika memasuki ruang kelas.
(Sikap/PPK : Santun)
• Berdoa sebelum memulai pelajaran. (Sikap/PPK : Religius)
• Memeriksa kebersihan kelas kerapihan berpakaian, posisi, dan tempat duduk siswa
disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran. (Sikap/PPK : Mandiri)
• Memeriksa kehadiran siswa. (Sikap/PPK : Peduli)
• Menegur siswa yang datang terlambat dengan sopan. (Sikap/PPK : Tanggung Jawab)
• Menyiapkan materi ajar, model, alat peraga. (Sikap/PPK : Tanggung Jawab, Peduli)
• Menyiapkan fisik dan psikis siswa mengikuti pelajaran/ mengondisikan suasana belajar
yang menyenangkan. (Sikap/PPK : Peduli)
• Melaksanakan Apersepsi (Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan
pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari). (Sikap/PPK : Tanggung
jawab)
• Mendiskusikan kompetensi yang sudah dipelajari dan dikembangkan sebelumnya
 berkaitan dengan kompetensi yang akan dipelajari dan dikembangkan. (Sikap/PPK :
Gotong royong)
• Menjelaskan KD dan tujuan yang ingin dicapai/Menyampaikan kompetensi yang akan
dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari. (Sikap/PPK : Jujur)
• Menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan sesuai
silabus/kesiapan bahan ajar. (Sikap/PPK : Jujur, Peduli)
• Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan. (Sikap/PPK :
Jujur)
• Memotivasi siswa dengan memberi penjelasan tentang pentingnya mempelajari materi
ini. (Sikap/PPK : Tanggungjawab, Peduli, Percaya diri)
Kegiatan Inti Alokasi Waktu : 75
Menit
“Berdiskusi mengidentifikasi hak dan kewajiban terhadap lingkungan.”
• Pada awal pembelajaran, guru memberikan pengantar dengan mengajukan beberapa
pertanyaan sebagai pre-test untuk mengetahui tingkat kesiapan siswa untuk mengikuti
pelajaran dalam rangka mencapai kompetensi sesuai dengan tujuan pemebelajaran.
• Secara interaktif dan menarik, guru menjelaskan konsep pengolahan dan penyajian data
ke dalam bentuk diagram batang.
• Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya dan memberikan tanggapan.
• Kegiatan pembelajaran ini dapat dilakukan dengan beberapa alternatif, antara lain :
Alternatif 1 :
• Kegiatan pembelajaran ini dapat dilakukan dengan melalui diskusi secara klasikal,
privat, maupun ke dalam bentuk panel. (4C)
Alternatif 2 :
• Guru menjelaskan secara interaktif dan dialogis.
Alternatif 3 :
• Siswa diminta membaca sendiri-sendiri dan guru memberikan penguatan pada akhir
pembelajaran. (Literasi)

“Menyanyikan lagu berjudul Tanah Air.”

• Siswa berlatih menyanyikan lagu “Tanah Air”.
• Guru memberi contoh cara menyanyikan lagu itu, lalu mengajak siswa menyanyikan
bersama-sama.
• Kegiatan ini dilakukan berulang-ulang hingga siswa dapat menyanyikan dengan benar.
• Selanjutnya guru menunjuk beberapa siswa untuk menyanyikan lagu tersebut di depan
teman-temannya. (Sikap/PPK : Percaya diri)
• Siswa yang ditunjuk dapat diminta menyanyikan sendiri atau bersama siswa lain yang
juga ditunjuk.
• Dalam bernyanyi siswa harus memerhatikan nada dan tempo yang benar.
• Kegiatan ini dapat dikreasikan layaknya sebuah pertunjukan ataupun perlombaan
menyanyi agar kegiatan pembelajarannya berjalan secara menyenangkan dan tidak
membosankan.

“Memahami hak dan kewajiban.”

• Guru meminta siswa untuk membaca dan memahami teks tentang hak dan kewajiban.
(Literasi)
• Guru mengarahkan siswa untuk benar-benar memahami isi bacaan dengan menentukan
bacaan di masing-masing paragraf.
Tujuan kegiatan :
• Meningkatkan kemampuan membaca siswa.
• Menambah perbendaharaan kata bagi siswa.
• Menambah pengetahuan siswa.
• Mendidik siswa untuk gemar membaca.
Alternatif Proses KBM
Alternatif 1:
• Guru memberikan waktu selama 5 menit dan siswa diminta membaca dalam hati.
Alternatif 2:
• Guru menunjuk satu siswa untuk membacakan bacaan tersebut dan meminta siswa lain
menyimak.
• Guru meminta siswa untuk menyampaikan pendapatnya berkaitan dengan contoh
pelaksanaan hak dan kewajibannya sebagai warga masyarakat.
• Guru menunjuk beberapa siswa secara acak untuk membacakan jawabannya.
• Guru memberikan konfirmasi pada setiap jawaban siswa.
Alternatif Jawaban
Tabel hak warga negara terhadap pemerintah dan contoh pelaksanaannya
No Hak warga masyarakat Contoh Pelaksanaan
1 Memperoleh pendidikan yang layak Pendidikan gratis
2 Memperoleh kesehatan yang layak Pelayanan kesehatan gratis
3 Terjamin kesejahteraan hidupnya Mendapatkan kesempatan kerja dan
usaha

Tabel kewajiban warga masyarakat terhadap pemerintah dan contoh pelaksanaannya

No Hak warga masyarakat Contoh Pelaksanaan
1 Taat dan patuh pada pemerintah Membayar pajak dengan tertib
2 Menjaga ketertiban umum Tidak berbuat onar
3 Turut menjaga kelestarian budaya Berlatih kesenian
bangsa
Kegiatan Penutup Alokasi Waktu : 15
Menit
• Guru bersama-sama dengan siswa dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan
pelajaran. (Sikap/PPK : Tanggung jawab, Peduli)
• Guru bersama-sama dengan siswa melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah
dilaksanakan. (Sikap/PPK : Jujur, Peduli)
• Guru bersama-sama dengan siswa memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
pembelajaran. (Sikap/PPK : Percaya diri)
• Guru melakukan penilaian terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten
dan terprogram. (Sikap/PPK : Tanggung jawab)
• Guru memberikan tugas untuk diselesaikan di rumah. “Bersama orang tua atau anggota
keluargamu yang lain, amatilah perilaku orang-orang di sekitar tempat tinggalmu. Apakah mereka
telah melaksanakan hak dan kewajiban secara seimbang atau belum?” (Sikap/PPK : Tanggung
jawab)
• Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program
pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas, baik tugas individual
maupun kelompok, sesuai dengan hasil belajar siswa. (Sikap/PPK : Tanggung jawab)
• Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. (Sikap/PPK :
Peduli)
• Guru mengakhiri pelajaran dengan membaca doa. (Sikap/PPK : Religius)
• Guru meminta siswa untuk berpamitan dan memberi salam kepada guru saat pulang.
(Sikap/PPK : Religius, Santun)

J. PENILAIAN, PEMBELAJARAN REMEDIAL, DAN PENGAYAAN

1. Rubrik Menyanyi
Kompetensi yang dinilai:
 Pengetahuan siswa tentang materi lagu.
 Keterampilan siswa dalam menyanyikan lagu (tinggi rendah dan panjang pendek
nada).
 Sikap percaya diri siswa ketika menyanyikan lagu
No Kriteria Keterangan
1 Siswa belum hafal syair lagu.
2 Siswa hafal sebagian kecil syair lagu.
Penguasaan
1 3 Siswa hafal seluruh syair lagu, irama kurang tepat
lagu
sebaliknya.
4 Siswa hafal seluruh syair lagu, irama tepat.
 Kompetensi yang dinilai:
 Pengetahuan siswa tentang materi lagu.
 Keterampilan siswa dalam menyanyikan lagu (tinggi rendah dan panjang pendek
nada).
 Sikap percaya diri siswa ketika menyanyikan lagu
No Kriteria Keterangan
1 Siswa belum dapat menyanyikan lagu dengan intonasi nada
yg tepat dan tidak dapat mengikuti irama.
Penguasaan 2 Siswa dapat menyanyikan lagu tetapi intonasi nadanya
tinggi rendah kurang tepat dan kurang dapat mengikuti irama.
2
dan panjang 3 Siswa dapat menyanyikan lagu dengan intonasi nada yang
pendek nada tepat namun kurang dpt mengikuti irama.
4 Siswa dapat menyanyikan lagu dengan intonasi nada yang
tepat dan dapat mengikuti irama.
Ket : 1 = Perlu Perdampingan, 2 = Cukup, 3 = Baik, 4 = Bagus Sekali

Mengetahui; LABUH JANUARI 2019

Kepala SDN 02 LABUAH Guru Kelas IV

MITTIARNI, S.Pd.MM YUNI LESTARI, S.Pd

NIP 19700602 199303 2 004