Penulis : Rossy

LEMBAR KERJA SISWA

69
LEMBAR KERJA SISWA

Pencemaran Air
(Pertemuan 1)
LEMBAR KERJA SISWA
70

Tujuan Pembelajaran

3.8 Menganalisis terjadinya pencemaran lingkungan dan dampaknya

bagi ekosistem
4.8 Membuat tulisan tentang gagasan penyelesaian masalah pencemaran
dilingkungannya berdasarkan hasil pengamatan

Kompetensi Dasar

1. Mampu mendeskripsikan pengertian pencemaran air

2. Mampu menyelidiki pengaruh air jernih dan air tercemar terhadap
kondisi (pergerakan) ikan
3. Mampu menganalisis faktor penyebab pencemaran air
4. Mampu memprediksi dampak pencemaran air
5. Mampu membuat kesimpulan upaya penanggulangan pencemaran
air
6. Mampu membuat gagasan tentang upaya penanggulangan
Nama
pencemaran airKelompok :

1.
SMP/ MTs
2.

3. KELAS
4. VII
5.
SEMESTER 2
 LEMBAR KERJA SISWA
71

KGS 1a
Pengamatan Langsung
KASUS 1

Gambar. Sungai yang jernih

(Sumber: Arkansas.com)

Gambar. Sungai tercemar

(Sumber: Mkbr.id)
SEARCH

Mengapa 2 gambar tersebut terjadi? Masalah apa yang ditimbulkan

setelah terjadinya 2 gambar tersebut?

.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
 LEMBAR KERJA SISWA
72

.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
..
KGS 1c
Pengamatan Langsung
Apa saja perbedaan atau persamaan yang kamu temukan dari 2 gambar

tersebut? seperti (keadaan air, keadaan lingkungan dan keadaan

lainnya).
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................

KASUS 2
Pengukuran Air bersih Air selokan Air tahu

pH 6,6 7,0 3,2

Suhu 27°C 25°C 28°C

Warna Bening Keruh Kuning pudar

Bau Tidak berbau Bau got Asam

KGS 1b
Pengamatan Langsung
Fakta apa yang dapat kamu temukan dari data tabel diatas?
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
 LEMBAR KERJA SISWA
73

....................................................................................................................................
...................................................................................................................................
....................................................................................................................................
................................................................................................................................

KGS 2a
Pengamatan Tak Langsung SOLVE
Ayo lakukan!
Alat dan bahan
 2 Beaker glass  2 Ikan
 Toples  Air 500 mL
 1 Stopwatch  Deterjen
 2 Label (2 gram)
 1 Spatula
Cara kerja
1. Berilah label pada 2 beaker glass dengan label A dan B
2. Tuangkanlah air pada beaker glass A dan B dengan takaran 500 mL
3. Tuanglah 2 gram deterjen pada beaker glass B, sedangkan beaker glass A
tidak.
4. Masukkanlah ikan pada beaker glass A dan B tersebut.
5. Hitunglah jumlah pergerakan mulut ikan (kecepatan membuka menutupnya
insan ikan) dalam waktu 1 menit dengan menggunakan stopwatch
6. Hitunglah setelah 5 menit dalam waktu 1 menit
7. Hitung kembali setelah 10 menit dan15 menit
8. Kemudian catatlah pada tabel pengamatan.

KGS 2b
Pengamatan Tak Langsung

Hasil pengamatan
Gelas
Waktu
A B
 LEMBAR KERJA SISWA
74

5 menit
10 menit

15 menit

KGS 2c
Pengamatan Tak Langsung
1. Ikan yang paling lama bertahan hidup dan yang cepat tidak sadarkan diri
(pingsan) terdapat pada gelas apa? Jelaskan!

.................................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................

KGS 5 CREATE
Pemodelan Matematis

Ayo berdiskusi

2. Dari data tabel diatas, coba buatlah grafik hasil pengamatan yang telah
kalian lakukan!
 LEMBAR KERJA SISWA
75

KGS 4
Hukum Sebab Akibat
H
Ayo kerjakan

1. Bagaimana menurut kalian, dari percobaan tersebut faktor apa saja yang
menyebabkan air tersebut tercemar?. Dan sebutkan faktor lain selain dari
hasil percobaan yang telah kalian lakukan!

...........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
.

2. Dampak apa saja yang ditimbulkan dari air yang tercemar?

................................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
....................................................................................................................... ..
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
.....................................................................................................................
 LEMBAR KERJA SISWA
76

KGS 3
Inferensi Logis Ayo berkreasi

Buatlah gagasan “Bagaimana caranya untuk menanggulangi pencemaran air”

sekreatif mungkin sesuai kelompok kalian!

V
 LEMBAR KERJA SISWA
77

Penulis : Rossy SHARE

PRESENTASIKAN KE TEMAN-TEMANMU YA, OK!

LEMBAR KERJA SISWA

Pencemaran Udara
(Pertemuan 2)

Nama Kelompok :
SMP/ MTs
1.
LEMBAR KERJA SISWA
78

Tujuan Pembelajaran

3.8 Menganalisis terjadinya pencemaran lingkungan dan dampaknya

bagi ekosistem
4.8 Membuat tulisan tentang gagasan penyelesaian masalah pencemaran
dilingkungannya berdasarkan hasil pengamatan

Kompetensi Dasar

1. Mampu mendeskripsikan pengertian pencemaran udara

2. Mampu Menyelidiki pengaruh asap terhadap perilaku jangkrik
3. Mampu menganalisis faktor penyebab pencemaran udara
4. Mampu memprediksi dampak pencemaran udara bagi manusia
dan ekosistem
5. Mampu membuat kesimpulan upaya penanggulangan pencemaran
udara
6. Mampu membuat gagasan tentang upaya penangulangan
pencemaran udara
 LEMBAR KERJA SISWA
79
KGS 1a
Pengamatan Langsung
KASUS 1

Gambar: udara bersih

(Sumber: Batamtoday.com)

Gambar: polusi udara

(Sumber: Infobekasi.co.id)
SEARCH

Mengapa 2 gambar tersebut dapat terjadi? Masalah apa yang

ditimbulkan setelah terjadinya 2 gambar tersebut?

....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
................................................................................................................................ ...
....................................................................................................................................
.............................................................................................................................
 LEMBAR KERJA SISWA
80
KGS 1c
Pengamatan Langsung
Apa saja perbedaan yang kamu temukan dari 2 gambar tersebut?

seperti (keadaan udara, keadaan lingkungan dan keadaan lainnya).

......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
........
KASUS 2
No. Udara Tercemar

Mengandung senyawa-senyawa dalam bentuk gas

Berasal dari debu, asap, dan gas berasal dari buangan hasil

A pembakaran bahan bakarfosil,

Menghasilkan senyawa karbon (CO2 dan CO)

CO2 mengalami peningkatan sedangkan O2 menurun

KGS 1b
Pengamatan Langsung
Fakta apa yang dapat kamu temukan dari data tabel diatas?
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
...................................................................................................................................
....................................................................................................................................
................................................................................................................................ ...
............................................................................................................................
 LEMBAR KERJA SISWA
81

KGS 1a
Pengamatan Tak Langsung SOLVE
Ayo lakukan!
Alat dan bahan
 2 beaker glass  Stopwatch
 2 Kain kasa  Spidol
 Korek  2 jangrik
 2 label  1 obat nyamuk
Cara kerja
1. Berilah label pada 2 beaker glass dengan label A dan B
2. Masukkanlah jangkrik masing-masing 1 pada beaker glass A dan B
3. Tutuplah 2 beaker glaas tersebut dengan kain kasa yang telah disediakan
4. Pada beaker glaas B berilah asap diatas beaker glass tesebut (menyalakan
obat nyamuk dengan korek api), sedangkan beaker glass A tanpa diberikan
apa-apa
5. Amatilah pergerakan jangkrik dimulai dari 5 menit dalam waktu 1menit
dengan menggunakan stopwatch
6. Hitunglah kembali setelah 10 menit dan15 menit dalam waktu 1 menit
7. Kemudian catatlah pada tabel pengamatan.

KGS 1b
Pengamatan Tak Langsung
Hasil pengamatan
Gelas
Waktu
A B

5 menit

10 menit

15 menit
 LEMBAR KERJA SISWA
82
KGS 1c
Pengamatan Tak Langsung

1. Jangkrik yang paling lama bertahan hidup dan yang cepat tidak
sadarkan diri (pingsan) terdapat pada gelas apa? Jelaskan!

.................................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................

KGS 5 CREATE
Pemodelan Matematis

Ayo berdiskusi

2. Dari data tabel diatas, coba buatlah grafik hasil pengamatan yang telah
kalian lakukan!
 LEMBAR KERJA SISWA
83

KGS 4
Hukum Sebab Akibat
Ayo kerjakan H
3. Bagaimana menurut kalian, dari percobaan tersebut faktor apa saja yang
menyebabkan udara tersebut tercemar?. Dan sebutkan faktor lain selain
dari hasil percobaan yang telah kalian lakukan!

.............................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................

4. Dampak apa saja yang ditimbulkan dari udara yang tercemar?

..................................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
.....

KGS 3
Inferensi Logis
Ayo berkreasi
 LEMBAR KERJA SISWA
84

Buatlah gagasan “Bagaimana caranya untuk menanggulangi pencemaran

Udara” sekreatif mungkin sesuai kelompok kalian!

SHARE
 LEMBAR KERJA SISWA
Penulis : Rossy 85

LEMBAR KERJA SISWA

PRESENTASIKAN KE TEMAN-TEMANMU YA, OK!

Pencemaran Tanah
(Pertemuan 3)

Nama Kelompok :
SMP/ MTs
1.

2. KELAS
3.
VII
4.
 SEMESTER 2

LEMBAR KERJA SISWA

86

Kompetensi Dasar

3.8 Menganalisis terjadinya pencemaran lingkungan dan dampaknya

bagi ekosistem
4.8 Membuat tulisan tentang gagasan penyelesaian masalah pencemaran
dilingkungannya berdasarkan hasil pengamatan

Tujuan Pembelajaran

1. mampu mendeskripsikan pengertian pencemaran tanah

2. mampu Menyelidiki pengaruh oli bekas terhadap kesuburan
tanah
3. mampu menganalisis faktor penyebab pencemaran tanah
4. mampu memprediksi dampak pencemaran tanah bagi manusia
dan ekosistem
5. mampu membuat kesimpulan upaya penanggulangan pencemaran
tanah
6. mampu membuat gagasan upaya penangulangan pencemaran
Nama Kelompok :
tanah

1.
SMP/ MTs
2.

3. KELAS
4. VII
5.
SEMESTER 2
 LEMBAR KERJA SISWA
87

KGS 1a
Pengamatan Langsung
Kasus 1

Gambar: tanah subur

(Sumber: Rumahdijual.com)

Gambar: tumpukan sampah

(Sumber: Bangasul.com
SEARCH

Mengapa 2 gamabar tersebut dapat terjadi? Masalah apa yang

ditimbulkan setelah terjadinya gambar tersebut?

 LEMBAR KERJA SISWA
88

....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
. ............................................................................................................................. ....
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
........................................
KGS 1c
Pengamatan Langsung
Apa saja perbedaan yang kamu temukan dari 2 gambar tersebut?

seperti (keadaan tanah, keadaan lingkungan dan keadaan lainnya).

....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....
Kasus 2
Lokasi
Aspek
Belakang rumah warga Tepi bengawan

Sampah Banyak sampah limbah rumah Sampah organik

tangga (sampah organik dan (runtuhan daun-daun
anorganik) kering)

pH 4,5 7,3

Suhu 35°C 28°C

KGS 1b
Pengamatan Langsung

Fakta apa yang dapat kamu temukan dari data tabel diatas?
 LEMBAR KERJA SISWA
89

....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
...................................................................................................................................

KGS 1a
Pengamatan Tak Langsung SOLVE
Ayo lakukan!
Alat dan bahan
 2 beaker glass  8 biji kacang hijau
 Sendok makan  Minyak goreng
 2 label bekas
 Spidol  Air
 Tanah sawah/ kebun

Cara kerja
1. Berilah label pada 2 beaker glass dengan label A dan B
2. Masukkanlah tanah masing-masing sama banyak pada beaker glass A dan
B tersebut.
3. Tanamlah biji kacang hijau masing-masing 4 biji pada beaker glass A dan
B
4. Masukanlah 10 sendok air pada beaker glass A
5. Masukanlah 10 sendok minyak goreng bekas pada beaker glass B
6. Amatilah perkecambahan biji kacang hijau dimulai dari 2 hari, 4 hari dan 6
hari
7. Kemudian catatlah pada tabel pengamatan.

KGS 1b
Pengamatan Tak Langsung
Hasil pengamatan
Gelas
Keterangan
A B
 LEMBAR KERJA SISWA
90

2 hari

4 hari

6 hari

KGS 1c
Pengamatan Tak Langsung

1. Biji kacang hijau yang paling lama bertahan hidup dan yang cepat layu
(mati) terdapat pada gelas apa? Jelaskan!

.................................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................

KGS 5 CREATE
Pemodelan Matematis

Ayo berdiskusi

2. Dari data tabel diatas, coba buatlah grafik hasil pengamatan yang telah
kalian lakukan!
 LEMBAR KERJA SISWA
91

KGS 4
Hukum Sebab Akibat
H
Ayo kerjakan

1. Bagaimana menurut kalian, dari percobaan tersebut faktor apa saja yang
menyebabkan tanah tersebut tercemar?. Dan sebutkan faktor lain selain
dari hasil percobaan yang telah kalian lakukan!
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
........................

2. Dampak apa saja yang ditimbulkan oleh tanah yang tercemar?

..................................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
.
 LEMBAR KERJA SISWA
92

KGS 3
Inferensi Logis

Ayo berkreasi

Buatlah gagasan “Bagaimana caranya untuk menanggulangi pencemaran Tanah”

sekreatif mungkin sesuai kelompok kalian!
LEMBAR KERJA SISWA
93

PRESENTASIKAN KE TEMAN-TEMANMU YA, OK!