Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • Miskonsepsi Program Literasi dan Numerasi

    Diunggah oleh

    Muhammad Hazlansyah
    8 tayangan2 halaman
    Teks tersebut membahas pentingnya memetakan profil peserta didik sebelum menyusun program literasi dan numerasi agar program yang disusun sesuai dengan kebutuhan peserta didik dan dapat meningkatkan kompetensi mereka. Tanpa memetakan profil terlebih dahulu atau menggunakan hasil pemetaan dalam penyusunan program akan menyebabkan program yang disusun tidak efektif.

    Deskripsi Asli:

    Judul Asli

    Modul 2c Tabel Miskonsepsi

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Laporkan Dokumen Ini
    Teks tersebut membahas pentingnya memetakan profil peserta didik sebelum menyusun program literasi dan numerasi agar program yang disusun sesuai dengan kebutuhan peserta didik dan dapat meningkatkan kompetensi mereka. Tanpa memetakan profil terlebih dahulu atau menggunakan hasil pemetaan dalam penyusunan program akan menyebabkan program yang disusun tidak efektif.

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    8 tayangan2 halaman

    Miskonsepsi Program Literasi dan Numerasi

    Diunggah oleh

    Muhammad Hazlansyah
    Teks tersebut membahas pentingnya memetakan profil peserta didik sebelum menyusun program literasi dan numerasi agar program yang disusun sesuai dengan kebutuhan peserta didik dan dapat meningkatkan kompetensi mereka. Tanpa memetakan profil terlebih dahulu atau menggunakan hasil pemetaan dalam penyusunan program akan menyebabkan program yang disusun tidak efektif.

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    dari 2

    Miskonsepsi

    Mari pelajari teks berikut untuk dapat lebih memahami miskonsepsi dalam penyusunan
    program literasi dan numerasi.

    Miskonsepsi Konsepsi

    Membuat program literasi dan numerasi Membuat program literasi dan numerasi
    tanpa memetakan profil peserta didik dengan memetakan profil peserta didik
    terlebih dahulu. terlebih dahulu.

    Memetakan profil peserta didik, namun tak Menggunakan profil peserta didik sebagai
    menggunakannya dalam penyusunan dasar penyusunan program literasi dan
    program literasi dan numerasi. numerasi.

    Menyusun program tanpa asesmen yang Menyusun program dengan asesmen yang
    sesuai profil peserta didik sesuai profil peserta didik

    Miskonsepsi Dampak

    Membuat program literasi dan numerasi Ibarat dokter memberi resep pada pasien.
    tanpa memetakan profil peserta didik Dokter perlu mendiagnosis penyakit pasien
    terlebih dahulu. terlebih dahulu. Bila dokter langsung
    memberi resep, maka resep yang diberikan
    dapat menimbulkan penyakit baru, bukan
    menyembuhkan pasien.
    Begitupun dengan program literasi dan
    numerasi. Bila guru atau pemimpin sekolah
    langsung menyusun program, tanpa
    memetakan profil peserta didik terlebih
    dahulu, maka program yang diberikan dapat
    semakin mengerdilkan, bukan meningkatkan
    kompetensi literasi dan numerasi peserta
    didik.
    Miskonsepsi Dampak

    Memetakan profil peserta didik, namun tak Ibarat keledai memikul kitab. Pengetahuan
    menggunakannya dalam penyusunan dimiliki tapi tak digunakan, maka tetaplah
    program literasi dan numerasi. tak meningkat kompetensinya.
    Begitupun dengan program literasi dan
    numerasi. Bila pengetahuan akan profil
    peserta didik tidak digunakan dalam
    penyusunan program, maka upaya pemetaan
    menjadi sia-sia, dan ujung-ujungnya
    mengerdilkan, bukan meningkatkan
    kompetensi literasi dan numerasi peserta
    didik.

    Menyusun program tanpa asesmen yang Ibarat melakukan perjalanan tapi tidak
    sesuai profil peserta didik tergambar tempat tujuannya, maka
    perjalanan tersebut dapat membuat
    Bapak/Ibu tersesat, bahkan mati di tengah
    jalan.
    Begitupun dengan program literasi dan
    numerasi. Bila Bapak/Ibu telah menyusun
    berbagai aktivitas dan memperdalam
    berbagai materi, namun tak ada kejelasan
    tujuan dan indikator keberhasilan, maka
    akan menyebabkan kebingungan, hingga
    akhirnya program mati di tengah jalan.
    Ujung-ujungnya kompetensi literasi dan
    numerasi peserta didik tidak meningkat.

    Anda mungkin juga menyukai