LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK Kompetensi Dasar

3.11 Menjelaskan peluang empirik dan teoretik suatu kejadian dari suatu
(LKPD) percobaan
4.11 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan peluang empirik dan
teoretik suatu kejadian dari suatu percobaan
MATEMATIKA
KELAS VIII Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
SEMESTER GENAP 3.11.1 Menjelaskan titik sampel dan ruang sampel suatu kejadian dari suatu
percobaan
4.11.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan titik sampel dan ruang
sampel suatu kejadian dari suatu percobaan

Tujuan Pembelajaran
1. Melalui percobaan melempar koin dan menggelindingkan dadu, peserta
didik dapat menjelaskan titik sampel dan ruang sampel suatu kejadian
dari suatu percobaan dengan benar dan percaya diri.
PELUANG 2. Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan titik sampel dan ruang sampel suatu kejadian dari
TITIK SAMPEL DAN RUANG SAMPEL suatu percobaan dengan tepat dan jujur.

Alokasi Waktu
Nama Anggota Kelompok 2 Jam Pelajaran @40 Menit
1. .............................................................
2. .............................................................
3. .............................................................
4. .............................................................
5. .............................................................
a. Petunjuk Pembelajaran .................................................................................................
1. Bacalah petunjuk kerja secara urut dan teliti. .................................................................................................
2. Bacalah dengan teliti apa yang harus dikerjakan, kemudian
diskusikan dengan teman kelompokmu. .................................................................................................
3. Setiap siswa harus aktif bekerja, agar dapat mengerti apa yang kita .................................................................................................
pelajari saat ini
4. Pahamilah setiap kegiatan yang dilakukan 3. Bekerja sama dengan kelompok untuk mengklarifikasi fakta, konsep
dari permasalahan yang ditemukan berkaitan dengan titik sampel dan
b. Informasi Pendukung
ruang sampel.
Cara menentukan ruang sampel dari titik sampel ada tiga, yaitu :
1. Mendaftar, Fakta
2. Tabel dan
3. Diagram pohon.
.................................................................................................
c. Petunjuk Kerja .................................................................................................
1. Baca dan amati permasalahan yang disajikan. .................................................................................................
.................................................................................................
Masalah 1 .................................................................................................
Seorang anak melakukan percobaan pelemparan sebuah koin. Berapa .................................................................................................
hasil kemungkinan yang terjadi? Konsep

Masalah 2
Seorang anak melakukan percobaan pelemparan sebuah dadu. Berapa
hasil kemungkinan yang terjadi?
Masalah 3
Seorang anak melakukan percobaan pelemparan sebuah koin dan
sebuah dadu secara bersamaan. Berapa hasil kemungkinan yang
terjadi?
4.
2. Diskusikanlah dengan kelompokmu dan lakukan klarifikasi
terhadap masalah yang ditemukan pada permasalahan tersebut
5.
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
Lakukan sharing information dengan kelompokmu dan klarifikasi
informasi tentang permasalahan.
Lakukan percobaan melempar koin dan menggelindingkan dadu
bersama kelompokmu untuk menemukan rumus permasalahan.
Selanjutnya lakukan kegiatan pengumpulan informasi yang
terdapat pada buku teks pelajaran matematika dan sumber yang
 lain dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan titik
sampel dan ruang sampel, kemudian menuliskannya.
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
6. Analisis dan jawab soal yang disajikan, kemudian hubungkan
unsur-unsur yang sudah dikategorikan sehingga dapat
dibuat kesimpulan mengenai titik sampel dan ruang sampel.
Masalah 1
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
Masalah 2
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
Masalah 3
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
7. Rumuskan kesimpulan tentang titik sampel dan ruang sampel.
8. Susunlah laporan hasil diskusi penyelesaian masalah yang
berkaitan dengan titik sampel dan ruang sampel.
Titik sampel
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
Ruang sampel
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
9. Beberapa perwakilan kelompokmu mempresentasikan hasil diskusi
tentang titik sampel dan ruang sampel serta kaitannya dalam
eksperimen yang telah dilakukan.
10. Buat kesimpulan secara lengkap dan komprehensif dari materi yang
telah dipelajari terkait titik sampel dan ruang sampel.
Titik sampel
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
.................................................................................................
 Ruang sampel .................................................................................................
.................................................................................................
................................................................................................. .................................................................................................
................................................................................................. .................................................................................................
.................................................................................................
................................................................................................. 4. Sebuah huruf dipilih secara acak dari huruf-huruf dalam kata
“MATEMATIKA”. Tentukanlah:
d. Latihan-Latihan a. Ruang sampelnya.
1. Dua keping uang logam dilempar bersamaan. Tentukanlah: b. Titik sampel kejadian terpilihnya huruf A.
a. Ruang sampelnya.
b. Titik sampel kejadian muncul keduanya angka. .................................................................................................
.................................................................................................
................................................................................................. .................................................................................................
................................................................................................. .................................................................................................
.................................................................................................
................................................................................................. 5. Dalam sebuah kantong terdapat 9 buah bola yang diberi nomor 1
sampai 9. Andi ingin mengambil bola secara acak. Tentukanlah:
a. Ruang sampelnya.
2. Tiga keping uang logam dilempar secara bersamaan.
b. Titik sampel kejadian terambil bola dengan nomor genap.
Tentukanlah:
a. Ruang sampelnya.
b. Titik sampel kejadian muncul minimal 1 angka. .................................................................................................
c. Titik sampel kejadian muncul ketiganya gambar. .................................................................................................
.................................................................................................
................................................................................................. .................................................................................................
.................................................................................................
................................................................................................. 6. Penilaian
................................................................................................. a. Kompetensi Sikap Spiritual
................................................................................................. Waktu
Teknik Keterangan
Pelaksanaan
3. Adi memiliki sejumlah balon berwarna merah, hijau, dan putih. Observasi Saat Penilaian untuk dan
Tentukanlah:
Pembelajaran pencapaian pembelajaran
a. Ruang sampelnya.
b. Titik sampel kejadian balon hitam Adi meletus. Berlangsung (assessment for and of
(Pendahuluan) learning)
b. Kompetensi Sikap Sosial Penilaian Unjuk Kerja
Waktu Instrumen penilaian unjuk kerja dapat dilihat pada instrumen
Teknik Keterangan penilaian keterampilan sebagai berikut:
Pelaksanaan
Observasi Saat Penilaian untuk dan
Rubrik penilaian keterampilan
Pembelajaran pencapaian pembelajaran
Sangat Kurang Tidak
Berlangsung (assessment for and of
No Aspek yang Dinilai Baik Baik Baik Baik
(Inti) learning)
4 3 2 1
Ketepatan dalam
c. Kompetensi Pengetahuan
1 mengidentifikasi masalah
Waktu
Teknik Keterangan yang disajikan
Pelaksanaan
Kemampuan dalam
Tes Tulis Setelah Penilaian pencapaian
2 merumuskan titik sampel
pembelajaran pembelajaran (assessment
dan ruang sampel
usai (Penutup) of learning)
Kemampuan
menyelesaikan masalah
d. Kompetensi Keterampilan
3 yang berkaitan dengan
Waktu
Teknik Keterangan titik sampel dan ruang
Pelaksanaan
sampel
Praktek Saat Penilaian untuk, sebagai,
Kriteria penilaian (skor)
pembelajaran dan/atau pencapaian 4 = jawaban benar dan sempurna
berlangsung pembelajaran (assessment 3 = sebagian besar benar
(Inti) for, as, and of learning) 2 = benar tapi tidak lengkap
1 = sedikit benar
0 = jawaban salah

Instrumen Penilaian Diskusi

Aspek yang Dinilai 4 3 2 1
Penguasaan materi diskusi
Kemampuan menjawab
pertanyaan
Kemampuan mengolah kata
Kemampuan menyelesaikan
masalah
Keterangan :
4 = Sangat Baik
3 = Baik
2 = Kurang Baik
1 = Tidak Baik

Cara mencari nilai (N) = Jumlah skor yang diperoleh Peserta Didik
dibagi jumlah skor maksimal dikali skor ideal (100)