Soal Teks Cerita Inspiratif Pilihan Ganda

A. Pilihlah salah satu jawaban yang benar dengan memberi tanda silang (X) pada
huruf A, B, C, dan D.

1. Teks yang berisi cerita fiksi maupun pengalaman yang benar-benar terjadi yang
mampu menggugah inspirasi dan semangat seseorang yang membacanya merupakan
pengertian dari….

a. teks narasi

b. teks cerita inspiratif

c. teks eksplanasi

d. teks diskusi

2. Simaklah teks berikut!

Perasaan empati adalah perasaan yang lumrah dan wajar ada di dalam diri setiap
manusia. Jika manusia tidak memiliki rasa empati, maka patut dipertanyakan
bagaimana psikologis orang tersebut. Perasaan empati mendorong manusia untuk
saling membantu karena adanya pemikiran bahwa kondisi buruk yang dialami orang
lain bisa saja terjadi pada dirinya sendiri.

Makna kata empati adalah….

a. sebuah perasaan yang sangat mendalam sehingga seseorang memiliki kemampuan

untuk mengetahui dan merasakan perasaan orang lain

b. sebuah perasaan yang ada saat melihat orang kesusahan.

c. sebuah perasaan yang sangat mulia karena merasakan iba kepada orang yang
berada dalam kondisi terpuruk.

d. sebuah perasaan yang tidak pernah dirasakan orang kebanyakan karena sangat sulit
mengungkapkannya.

Bacalah kutipan cerita berikut untuk menjawab soal no. 3 dan 4!

Di Supermarket
 “Sepertinya tadi ada suatu kekeliruan ketika Ibu mengembalikan uang belanjaan
kepada saya, sebab ….”

“Mana bisa keliru?” si pegawai kasir menyela dengan cepat.

“Seharusnya saya terima seratus rupiah, bukan? Kalau tak salah, sekian itulah angka
yang tertulis dalam sturk belanjaan saya.”

“Coba saya liat dulu.” Si kasir lalu memeriksa struk belanja yang ada di hadapannya.

 Ia berkata, ”Nah ini, tagihan belanja Anda dengan jumlah uang: tiga ratus ribu rupiah
dan yang harus dikembalikan seratus ribu rupiah. Apa yang keliru? Bukankah tadi
Saudara terima dari saya seratus ribu ratus rupiah?”

“Tidak,”jawab wanita muda itu. ”Ibu tadi memberikan kepada saya bukan selembar
kertas seratus ribu, tapi dua lembar. Jadi, dua ratus ribu rupiah yang saya terima tadi.”

“Oh,, kalau begitu saya keliru. Benar-benar keliru,” kata si kasir akhirnya dengan
kemalu-maluan. ”Maklum banyak kerja. Lagi pula lembaran-lembaran uang itu masih
baru hingga mudah saja terlengket karenanya. Jadi, Saudara mau kembalikan uang
yang seratus ribu rupiah kepada saya, sekarang?”

“Betul, Saya akan mengembalikannya kepada Ibu ….”

3. Kutipan cerita tersebut bertema ….

a. Kejujuran seseorang dalam hidup.

b. Kehati-hatian pegawai terhadap seseorang.

c. Keberanian pegawai mengakui kekeliruan.

d. Kebaikan seseorang terhadap pegawai kasir.

4. Sudut pandang yang digunakan pengarang pada kutipan cerita tersebut adalah …

a. Orang pertama tokoh utama

b. Orang ketiga sebagai pengamat

c. Orang campuran

d. Orang ketiga serba tahu

5. Ku tak mungkin jatuh cinta kan? Tidak sekarang, tidak denganmu. Pesonamu
menjeratku tapi aku tak kan membiarkan diriku jatuh cinta kepadamu. Tak kan pernah
kupercaya segala tuturmu kepadaku, dan ku akan selalu menganggap bohong apa pun
yang kau ucapkan kepadaku sejak itu, termasuk yang itu … yang dua kali kau
sampaikan padaku. Sampai kapan pun kau merayuku, aku tak akan pernah lagi
percaya padamu. Kebohongan-kebohonganmu telah merusak cintaku.

Bukti bahwa watak tokoh kamu pembohong dapat diketahui melalui ….

a. Tingkah laku tokoh kamu

b. Tingkah laku tokoh aku

c. Dialog tokoh aku

d. Dialog tokoh kamu

Simak kutipan cerita berikut untuk soal no.6 dan 7!

….

(1) “Umi, aku malu kepada Allah! Dia hanya menerima 5 ribu tapi begitu bersyukurnya
kepada Allah dan berterima kasih kepadaku. Kalau memang demikian, siapakah yang
pantas masuk ke dalam surga Allah, apakah dia yang menerima 5 ribu dengan syukur
yang luar biasa, ataukah aku yang menerima jumlah lebih banyak dari itu namun
sedikitpun aku tak berucap hamdalah?”

(2) Bejo mengakhiri kalimatnya dengan suara yang terbata-bata dan beberapa bulir air
mata yang menetes. Istrinya pun menjadi lemas setelah menyadari betapa selama ini
kurang bersyukur sebagai hamba.

6. Paragraf nomor (1) tersebut merupakan bagian ….

a. Orientasi

b. Perumitan peristiwa

c. Komplikasi

d. Resolusi

7. Paragraf nomor (2) tersebut merupakan bagian ….

a. Koda

b. Resolusi

c. Komplikasi
d. Perumitan peristiwa

8. Simaklah kutipan cerita inspiratif berikut!

(1) Tentunya hal tersebut akan membuat orang lain merasa curiga melihatnya.

(2) Namun nyatanya dugaannya salah besar, ternyata anak-anak sekolah tersebut
sedang membagi-bagikan baju bekas dan makanan kepada seorang bapak tunawisma
yang biasanya sering berkeliaran di kawasan sekolah.

(3) Bisa saja orang mencurigai segerombolan anak tersebut melakukan hal yang tidak
diinginkan seperti merokok.

(4) Jika Anda melihat perbuatan anak-anak tersebut tentu saja akan ikut tergerak
hatinya untuk turut membantu meringankan beban tunawisma tersebut, bukan?

(5) Pada suatu hari, terdapat segerombolan anak-anak sekolah yang pergi ke area
belakang sekolahnya ketika waktu istirahat tiba.

Susunan yang tepat dari kutipan cerita inspiratif tersebut adalah….

a. (5) – (2) – (1) – (3) – (4)

b. (5) – (3) – (4) – (2) – (1)

c. (5) – (1) – (3) – (2) – (4)

d. (5) – (4) – (2) – (3) – (1)

Teks berikut untuk soal no.9 -11!

Pada masa dahulu, ada seorang tukang bangunan yang telah bertahun-tahun lamanya
bekerja ikut pemborong. Ia bermaksud mengajukan pensiun karena ingin memiliki
banyak waktu untuk keluarganya.

Si Pemborong berkata, “Saya setujui permohonan pensiun Anda dengan syarat Anda
bangun dahulu satu rumah terakhir sebelum Anda pensiun.”

Si tukang bangunan segera membangunkannya. Karena kejar tayang, ia pun

mengerjakannya asal-asalan dan asal jadi. Selesai sudah bangunan terakhir yang ia
buat. Ia serahkan kunci rumah kepada sang pemborong.

Sang pemborong pun tersenyum dan berkata, “Rumah ini adalah hadiah untukmu,
karena telah lama bekerja bersamaku.”
Terkejutlah tukang bangunan itu, ada rasa sesal mengapa rumah yang akhirnya hendak
ia tempati itu, dikerjakannya secara asal-asalan.

Sesungguhnya ibadah yang kita kerjakan di dunia ini, tak lain adalah rumah yang
sedang kita bangun untuk kita tempati nanti setelah pensiun dari kehidupan dunia.
Jangan sampai kelak kita menyesal karena kita menempati rumah yang kita bangun
asal-asalan.

9. Judul yang tepat untuk cerita di atas adalah ….

a. Hadiah dari Sang Pemborong untuk Si Tukang Bangunan

b. Masa Pensiun Si Tukang Bangunan

c. Kebaikan Sang Pemborong

d. Rumah Si Tukang Bangunan

10. Tokoh utama dari cerita di atas adalah ….

a. Sang Pemborong

b. Si Tukang bangunan

c. Keluarga tukang bangunan

d. Keluarga sang pemborong

11. Amanat yang dapat diambil dari cerita tersebut adalah ….

a. Jadilah pemborong yang baik

b. Membuat rumah harus bagus dan megah

c. Jadilah tukang yang baik agar menghasilkan karya yang bagus

d. Kita harus mengerjakan segala sesuatu dengan sebaik-baiknya

12. Di bawah ini yang termasuk struktur teks cerita inspiratif adalah ….

a. orientasi, perumitan peristiwa, komplikasi, resolusi, koda

b. orientasi, komplikasi, abstraksi, dan reorientasi

c. orientasi, komplikasi, resolusi, dan koda

d. orientasi, komplikasi, perumitan peristiwa, resolusi, koda

13. Agar cerita inspiratif bisa benar-benar memberikan inspirasi, di dalamnya mesti
memuat alur yang mudah dipahami dan memberikan kesan yang menginspirasi. Alur
tersebut yakni:

a. bagian awal, tengah, dan akhir

b. bagian pembuka, masalah, simpulan

c. bagian masalah, pengenalan tokoh, komplikasi

d. orientasi, klimaks, konflik

14. Simaklah teks berikut!

Budi, sangat nekad dan seolah tidak ada takutnya. Semua kendaraan yang ada di
depannya didahuluinya.

Aku sendiri yang menyaksikannya begitu ngeri. Tetapi tidak baginya, dia seolah begitu
asyik ketika sudah duduk di atas motor dan memacu motornya.

Sampailah kami di jalanan yang berkelok-kelok dan naik turun. Namun, jalan seperti ini
tidak menjadi halangan bagi Budii untuk terus menambah gasnya, sedangkan aku,
Fajar, dan Umar tetap hati-hati melintasi jalan yang dipasangi gambar tengkorak ini.

Sampai di sebuah tikungan yang menurun, entah dari mana munculnya sebuah mobil
pengangkut sayuran melaju pada posisi yang sedikit ke tengah. Budi oleng dan sedikit
memiringkan ke kiri stangnya. Namun, nahas keseimbangannya hilang. Ia menyusur di
aspal mulus dengan posisi terbaring di bawah motor. Dan “Braakkkkk” motor dan
badannya tertahan pohon cemara di tepi jurang. Budi pingsan.

Pelajaran hidup yang dapat dipetik dalam cerita tersebut adalah….

a. Munculkan rasa berani dalam dirimu.

b. Tetaplah tidak terpengaruh dengan temanmu.

c. Berhati-hatilah di mana pun dan kapan pun.

d. Jangan melintas di daerah yang terpasang gambar tengkorak.

15. Bacalah teks berikut!

Sejak kecil Maikel memiliki ketertarikan dalam bidang olah raga. Salah satu cabang
olah raga kesukaannya adalah bola futsal. Saat baru duduk di bangku SMA, Maikel
pernah ditolak saat ingin mengikuti seleksi masuk tim futsal sekolahnya. Alasan utama
pada saat itu adalah karena badannya yang terlalu pendek. Selain itu, ia juga dinilai
kurang mahir dalam permainan tersebut. [….] Ia tetap berlatih dengan giat setiap hari di
rumah. Tidak hanya tekniknya, ia juga melatih fisiknya dengan sangat keras dan
disiplin.

Kalimat yang tepat untuk melengkapi teks cerita tersebut adalah….

a. Maikel mengakui semua kelemahannya itu dan pasrah dengan kenyataan yang ada.

b. Maikel tidak suka dengan apa yang diterimanya itu.

c. Maikel merasa Tuhan tidak adil dengan hidupnya.

d. Maikel sangat sedih mendengar hal itu, tapi ia tak menyerah.

16. Pada zaman dahulu, ada seorang anak laki-laki. Dia cerdas, berbakat, dan tampan.

Penggalan teks tersebut merupakan contoh bagian… dalam teks inspiratif.

a. Deskripsi

b. Resolusi

c. Komplikasi

d. Orientasi

17. Anakkku, dalam hidup ini segala sesuatu bisa terjadi di sekitar kita dan menimpa
kita. Akan tetapi kitalah yang menentukan menjadi lemah, lebih kuat.. Kamu pilih yang
mana?

Bagian tersebut merupakan bagian…

a. Orientasi

b. Komplikasi

c. Resolusi

d. Koda

18. Pak Ahmad adalah seorang mantan pegawai pabrik yang sudah pensiun beberapa
tahun. Dia memiliki inisiatif untuk membuka usaha untuk memproduksi makanan ringan
untuk meningkatkan kualitas hidupnya dan orang-orang di sekitar dia.
Kutipan teks inspiratif tersebut adalah bagian….

a. Orientasi

b. Perumitan Peristiwa

c. Komplikasi

d. Resolusi

19. Harun adalah seorang anak dari keluarga yang sederhana. Orang tuanya tidak
mampu untuk membiayai Harun untuk melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi.
Walaupun orang tuanya tidak mampu membiayai dirinya ke perguruan tinggi, Harun
tetap semangat belajar. Karena Harun tetap semangat belajar dan tidak putus asa,
Harun berhasil meraih beasiswa penuh untuk melanjutkan pendidikan ke perguruan
tinggi.

Hal yang dapat diijadikan pelajaran dari kutipan teks inspirasi tersebut adalah….

a. Tidak perlu berusaha untuk melanjutkan pendidikan jika orang tua tidak mampu.

b. Mintalah bantuan ke pihak yang mampu untuk membantu biaya pendidikan.

c. Berhentilah belajar jika sudah tidak ada kemapuan ekonomi untuk melanjutkan
pendidikan.

d. Tetap semangat untuk selalu berusaha sebaik mungkin jika menghadapi berbagai
tantangan atau masalah dalam hidup ini untuk meraih cita-cita yang diharapkan

20. Nelayan dan Ikan Kecil

Seorang nelayan hidup berdasarkan ikan hasil tangkapannya. Pada suatu hari di sungai
dekat rumahnya nelayan itu mengalami nasib kurang beruntung dan hampir tidak
mendapatkan tanggapan apa pun selain seekor ikan kecil.

Saat sang nelayan itu akan memasukkan ikan tersebut ke keranjang yang dibawanya,
ikan kecil itu berkata, “Mohon lepaskan aku tua nelayan! Saya sangat kecil sehingga
tidak berharga untuk dibawa pulang ke rumah. Saat saya menjadi lebih besar nanti
saya akan Menjadi santapan yang lezat untuk Tuan.” Namun, tak nelayan tetap
menaruh ikan tersebut di keranjangnya.

“Betapa tidak bersyukurnya saya jika melepaskan ikan ini,” kata nelayan. “Sekecil apa
pun ikan yang saya tangkap tetap lebih baik daripada tidak ada tangkapan sama
sekali.”

Bukti cerita inspirasi tersebut berjenis cerita inspirasi binatang adalah….

a. Cerita inspirasi tersebut tidak berdasarkan kejadian nyata

b. Tokoh binatang dalam cerita inspirasi tersebut dapat berbicara

c. Terdapat pelajaran yang dapat dipetik dari cerita inspirasi tersebut

d. Pemilihan kata dalam cerita inspirasi tersebut menimbulkan kesan terharu

21. Indonesia merupakan paru-paru dunia kedua yang memiliki hutan-hutan lebat […]
memberikan banyak oksigen.

Konjungsi yang tepat untuk melengkapi kalimat di atas adalah ….

a. Yang

b. Dan

c. Sehingga

d. Kemudian

22. Taman nasional berfungsi […] melestarikan habitat hewan dan tumbuhan yang
hidup di wilayah Indonesia.

Konjungsi yang tepat untuk melengkapi bagian rumpang pada kalimat di atas adalah …

a. Agar

b. Untuk

c. Oleh

d. Yang

23. Tujuan utama dari teks cerita inspiratif adalah…

a. mengungkapkan fenomena alam

b. menceritakan tentang dunia gaib dan mistis

c. mengungkapkan fenomena yang terjadi di masyarakat

d. mengungkapkan tanggapan secara kritis

24. Berikut ini yang tidak termasuk dalam ciri-ciri teks cerita inspiratif adalah…
a. memiliki judul

b. cerita sistematis

c. bentuk cerita panjang

d. ide cerita mengandung simpati

25. Perhatikan kutipan pargraf berikut ini!

1) Semua orang tua tentu berharap agar kelak anaknya menjadi orang sukses. 2)
Indikator kesuksesan biasanya dilihat dari pekerjaan. 3) Oleh sebab itu, banyak orang
tua memilih pendidikan yang tepat agar anaknya dapat bersaing di dunia kerja. 4)
Pendidikan yang tepat memang akan membuat peluang kerja di masa depan semakin
terbuka luas.

Kalimat utama paragraf tersebut terdapat pada kalimat.

a. 1

b. 2

c. 3

d. 4

26. Bagian teks cerita inspiratif yang muncul setelah orientasi, pada tahap ini tokoh
mengalami konflik disebut…

a. orientasi

b. komplikasi

c. resolusi

d. koda

27. Bagian terakhir teks cerita inspiratif berupa pernyataan umum untuk mengakhiri
cerita dalam teks cerita inspiratif tersebut disebut…

a. orientasi

b. komplikasi

c. resolusi
d. koda

Bacalah teks berikut untuk menjawab soal nomor 28 dan 29!

Ahmad Tohari lahir tanggal 13 juni 2948 di Tinggarjaya, Kecamatan Jatilawang,

Banyumas, Jawa Tengah. Ahmad Tohari berasal dari keluarga santri. Ayahnya seorang
kiai dan ibunya pedagang kain. Dari segi ekonomi, kehidupan keluarga Ahmad Tohari
tidak kekurangan. Namun, lingkungan masyarakat di sekitarnya mengalami kelaparan.

Ahmad Tohari adalah seorang sastrawan yang terkenal sebagai pengarang trilogi
Rongggeng Dukuh Paruk (1982), Lintang Kemukus Dinihari (1985), dan Jentera
Bianglala (1986). Karya-karyanya mendapat penghargaan dari Dewan Kesenian
Jakarta (DJK). Melalui novel Bekisar Merah, Ahmad Tohari meraih hadiah sastra
ASEAN tahun 1995.

Ahmad Tohari menikah tahun 1970 dengan Siti Syamsiyah. Istrinya bekerja sebagai
guru SD. Ahmad Tohari sangat menyayangi anak-anaknya. Dalam mendidik anak-
anaknya, Ahmad Tohari menanamkan pendidikan keagamaan sejak dini. Menurutnya,
agama merupakan satu-satunya laku utama mewujudkan kecintaan manusia kepada
tuhan dan manusianya. Ahmad Tohari selalu mengajak keluarganya untuk shalat
berjamaah dan dia sebagai imamnya.

 Keistimewaan tokoh tersebut adalah….

a.penulis novel yang berasal dari keluarga santri

b. penulis novel yang terkenal dengan karya triloginya

c. pemimpin redaktur majalah Merdeka Jakarta

d. sastrawan yang tanggap terhadap bencana kelaparan 

29.Hal menarik dari tokoh yang dapat diteladani adalah…

a. memberi penghargaan kepada karya anak-anaknya

b. menjadi imam saat salat berjamaah dengan anak-anaknya

c. memanfaatkan waktu luang untuk kegiatan positif

d. mengajak keluarganya untuk mengaji secara rutin

30. Bacalah kalimat berikut!

Kita bisa melakukan pengamatan dengan cara mendengarkan informasi (…) radio,
memirsa televisi, atau membaca buku dan koran.
Kata penghubungyang tepat untuk melengkapi kalimat tersebut adalah…

a. dari

b. sebagai

c. melalui

d. oleh

lainnya. Dalam tahap ini disampaikan kesimpulan dan pesan moral yang dapat diambil
dari cerita tersebut.

5. a) Tentukan tema dan amanat yang akan disampaikan

b) Tetapkan sasaran pembaca

c) Rancang peristiwa-peristiwa utama yang akan ditampilkan dalam bentuk skema alur

d) Bagi peristiwa utama itu ke dalam bagian awal, perkembangan, dan akhir cerita

e) Rincian peristiwa-peristiwa utama ke dalam detail-detail peristiwa sebagai

pendukung

f) Susun tokoh dan perwatakan, latar, dan sudut pandangan

g) Mengerti aturan tanda bacanya dalam kalimat tersebut