LANGKAH-LANGKAH PENGEMBANGAN DAN EVALUASI MEDIA

PEMBELAJARAN

OLEH KELOMPOK II:

Anugrah Pangihutan Simbolon (3203331014)
Hilda Glory Maharani Manik (3201131010)
Lutfiah Putri Maharani Siregar (3201131001)
Robby Risky Harahap (3203131057)
Kelas: Geografi D 20

DOSEN PENGAMPU: Fitra Delita, S. Pd

PRODI PENDIDIKAN GEOGRAFI

FAKULTAS ILMU SOSIAL
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2022
 KATA PENGANTAR

Puji dan syukur kami panjatkan atas hadirat Tuhan Yang Maha Esa karena, atas
berkat dan rahmatnyalah kami dapat menyelesaikan salah satu tugas kami yaitu makalah yang
berjudul “Langkah-Langkah Pengembangan Dan Evaluasi Media Pembelajaran”. Dan juga
tidak lupa kami berterimakasih kepada Ibu dosen pengampu mata kuliah yang telah
memberikan kami arahan dan waktu dalam menyelesaikan makalah ini.
Adapun makalah ini kami buat yaitu guna memenuhi salah satu tugas kami dalam
mata kuliah Media Pembelajaran. Dan juga untuk menambah wawasan dan pengetahuan
kami mengenai topik yang dibahas dalam makalah ini.
Kami juga mengetahui bahwa makalah yang kami buat ini masih jauh dari kata
sempurna dan memiliki banyak kekurangan, untuk itu kami meminta maaf dan juga
menerima kritik dan saran yang membangun dari pembaca untuk kebaikan kedepannya.
Akhir kata kami ucapkan terimakasih.

Medan, Februari 2022

Kelompok II

2
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR.........................................................................................................................2
DAFTAR ISI........................................................................................................................................3
BAB I PENDAHULUAN....................................................................................................................4
A. Latar Belakang........................................................................................................................4
B. Tujuan......................................................................................................................................4
C. Rumusan Masalah...................................................................................................................4
BAB II PEMBAHASAN.....................................................................................................................5
A. Pengertian Media Pembelajaran............................................................................................5
B. Langkah-Langkah Pengembangan Media Pembelajaran....................................................5
C. Evaluasi Media Pembelajaran................................................................................................6
BAB III PENUTUP.............................................................................................................................8
A. Kesimpulan..............................................................................................................................8
B. Saran.........................................................................................................................................8
DAFTAR PUSTAKA..........................................................................................................................9

3
 BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Pembelajaran merupakan proses interaksi antara beberapa komponen yaitu siswa,
guru, dan sumber belajar. Sehingga dalam pembelajaran memerlukan media. Adapun
media pembelajaran yaitu segala sesuatu yang dapat digunakan untuk menyampaikan
pesan atau informasi dalam proses belajar mengajar sehingga dapat merangsang
perhatian dan minat siswa untuk belajar. Untuk itu maka media pembelajaran perlu
Menyusun Langkah-langkah dalam menentukan media pembelajaran yang akan
digunakan, agar sejalan dengan materi pembelajaran.
Dan juga setelah pembelajaran selesai dibutuhkan evaluasi terhadap media
pembelajaran yang telah digunakan sebelumnya, untuk mengetahui kecocokan dan juga
pengaruhnya bagi proses pembelajaran.

B. Tujuan
Adapun tujuan pembuatan makalah ini yaitu sebagai tugas rutin mahasiswa dalam
mata kuliah Media Pembelajaran, serta sebagai alat yang akan digunakan dalam proses
perkuliahan serta untuk menambah wawasan dan pengetahuan mahasiswa terkait topik
yang dibahas.

C. Rumusan Masalah
1. Apa yang dimaksud dengan media pembelajaran?
2. Bagaimana Langkah-langkah pengembangan media pembelajaran?
3. Apa yang dimaksud dengan evaluasi media pembelajaran?
4. Mengapa evaluasi media pembelajaran dibutuhkan?

4
 BAB II PEMBAHASAN

A. Pengertian Media Pembelajaran

Secara sederhana media pembelajaran adalah alat-alat bantu yang digunakan untuk
menunjang pelaksanaan proses belajar mengajar, mulai dari buku sampai penggunaan
perangkat elektronik. Menurut Latuheru media pembelajaran adalah bahan, alat atau
Teknik yang digunakan dalam kegiatan belajar mengajar dengan maksud agar proses
interaksi, komunikasi, edukasi antara guru dan siswa dapat berlangsung secara tepat guna
dan berdaya. Dan juga media pembelajaran merupakan salah satu faktor penting dalam
meningkatkan kualitas pembelajaran hal ini disebabkan adanya perkembangan teknologi
dalam bidang Pendidikan yang menuntut efisiensi dan efektivitas dalam pembelajaran.
B. Langkah-Langkah Pengembangan Media Pembelajaran
Dalam pengembangan media pembelajaran maka perlu untuk mengetahui hal-hal
berikut:
 Mengetahui Tujuan Pembelajaran: yaitu media hendaknya dipilih yang dapat
menunjang pencapaian tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan
sebelumnya, mungkin ada sejumlah alternatif yang dianggap cocok untuk
tujuan tersebut. Kecocokan banyak ditentukan oleh kesesuaian karakteristik
tujuan yang akan dicapai dengan karakteristik media yang akan digunakan.
 Keefektifan: yaitu dari beberapa alternatif media yang sudah dipilih, mana
yang dianggap paling efektif untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan.
 Peserta didik: yaitu media pembelajaran yang dipilih harus sesuai dengan
karakteristik peserta didik, baik itu kemampuan atau taraf berpikirnya,
pengalamanya, dan menarik atau tidaknya media pembelajatan bagi peserta
didik. Dan disesuaikan pula dengan kelas serta jenjang Pendidikan yang mana,
dll.
 Ketersediaan: yaitu apakah media yang diperlukan itu sudah tersedia? Kalua
belum apakah media tersebut dapat diperoleh dengan mudah?.
 Kualitas teknis: yaitu apakah media yang dipilih itu kualitasnya baik? Apakah
memenuhi syarat sebagai media Pendidikan dan bagaimana kedaya tahan
media yang dipilih itu?
 Biaya pengadaan: perlu dipertimbangkan bila memerlukan biaya untuk
pengadaan media, perlu dipikirkan yaitu apakah tersedia biaya untuk itu?
5
 Apakah yang dikeluarkan seimbangan dengan manfaat dan hasil
penggunaannya?.
 Fleksibilitas: yaitu kenyamanan media dimana dalam memilih media harus
dipertimbangkan kelenturan dalam arti yaitu dapat digunakan dalam berbagai
situasi dan tidak berbahaya.
 Kemampuan yang menggunakannya: yaitu harus diperhatikan bahwa
bagaimanapun tingginya nilai kegunaan media tidak akan memberi manfaat
yang banyak bagi orang yang tidak mampu menggunakannya.
 Alokasi Waktu: yaitu waktu yang tersedia dalam proses pembelajaran akan
berpengaruh terhadap penggunaan media pembelajaran. Untuk itu Ketika
memilih media pembelajaran kita dapat memikirkan apakah waktu yang
tersedia cukup untuk pengadaan media?.
 Mengadakan Tes Dan revisi untuk mengahasilkan media yang sempurna yang
layak digunakan.

C. Evaluasi Media Pembelajaran

Secara etimologi evaluasi berasal dari kata Value yang berarti nilai atau harga , dan
adapun Evaluasi media pembelajaran merupakan proses menilai media pembelajaran
berdasarkan kriteria atau tujuan yang telah ditetapkan dengan tujuan untuk mengambil
keputusan atas objek yang dievaluasi. Adapun tujuan evaluasi media pembelajaran
yaitu:
1. Untuk mengetahui apakah media pembelajaran yang digunakan dalam proses
belajar mengajar tersebut dapat mencapai tujuan-tujuan yang ditetapkan atau
tidak.
2. Menetapkan apakah media tersebut cost-effective dilihat dari hasil belajar.
3. Memilih media pembelajaran yang sesuai untuk dipergunakan dalam proses
pembelajaran
4. Untuk mengetahui apakah media pembelajaran tersebut benar-benar memberi
sumbangan terhadap hasil belajar.

Terdapat 2 jenis bentuk pengujicobaan media yaitu:

1) Evaluasi Formatif

6
 Merupakan proses yang dimaksudkan untuk mengumpulkan data tentang
efektivitas dan efisiensi bahan-bahan pembelajaran untuk mencapai tujuan
yang telah ditetapkan. Data-data tersebut dimaksudkan untuk memperbaiki
dan menyempurnakan media yang bersangkutan agar lebih efektif dan efisien.
Tahap evaluasi formatif yaitu:
 Tahap satu lawan satu : pada tahap ini akan diplih dua orang siswa
yang dapat mewakili populasi target dari media yang dibuat,
Langkahnya yaitu dengan cara menyajikan media tersebut secara
individual kepada siswa tersebut, dan biarkan mereka mempelajarinya
dan guru mengamati. Langkahnya juga dapat sebagai berikut:
1. Menjelaskan kepada siswa bahwa anda sedang merancang suatu
media baru dan anda ingin mengetahui bagaimana reaksi mereka
terhadap media tersebut.
2. Katakan kepada mereka bahwa apabila nanti mereka berbuat salah
bukanlah karena kekurangan mereka tetapi karena kekurang
sempurnaan media tersebut, sehingga perlu diperbaiki.
3. Usaha agar mereka bersikap rileks dan bebas mengemukakan
pendapatnya tentang media tersebut.
4. Berikan tes awal untuk mengetahui sejauh mana kemampuan dan
pengetahuan siswa terhadap topik yang dimediakan.
5. Lalu sajikan media dan catat berapa lama waktu yang anda
butuhkan atau dibutuhkan siswa untuk menyajikan atau
mempelajari media tersebut.
6. Analisi informasi yang dikumpul.
 Evaluasi Kelompok kecil : yaitu pada tahap ini media perlu dicobakan
kepada 10-20 orang siswa yang dapat mewakili populasi target.
 Evaluasi Lapangan: yaitu tahap akhir dari evaluasi formatif yang perlu
dilakukan. Usahakan untuk memperoleh situasi yang semirip mungkin
dengan situasi sebenarnya. Setelah melalui dua tahap evaluasi
sebelumnya maka terakhir yaitu melakukan evaluasi lapangan.
5. Evaluasi Sumatif : yaitu kelanjutan dari evaluasi formatif dimana media yang
telah diperbaiki dan disempurnakan kemudian di teliti Kembali apakah media
tersebut layak digunakan atau tidak dalam situasi tertentu. Dan melalui evaluasi

7
ini diharapkan pengembangan media tidak hanya dianalisis secara teoritis, tetapi
benar-benar telah dibuktikan dilapangan

8
 BAB III PENUTUP

A. Kesimpulan
Media pembelajaran merupakan alat atau tehnik yang digunakan dalam kegiatan
belajar mengajar agar pembelajaran berjalan efektif dan efisien. Sehingga media
pembelajaran perlu dikembangkan sesuai dengan tujuan-tujuan yang telah ditentukan
dalam memberhasilkan pembelajaran. Sehingga media pembelajaran perlu di evaluasi,
yang mana evaluasi media pembelajaran ini dilakukan guna mengetahui apakah media
pembelajaran tersebut mempengaruhi hasil belajar siswa untuk menjadi lebih baik.

B. Saran
Adapun saran penulis yaitu kiranya makalah ini dapat berguna bagi penulis dan
pembaca dalam menambah wawasan dan pengetahuan mengenai Langkah
pengembangan dan evaluasi media pembelajaran.

9
 DAFTAR PUSTAKA

Maya lailatussaidah, Annisa Luthfiana Dewi, Alamuddien Asyrozi, Sovia Kurnia Sari. 2018.
“Cara Mengevaluasi Media Pembelajaran.”
Saidi, Muhammad. n.d. “Evaluasi Media Pembelajaran.”

10