Satuan Pendidikan : SMK INSAN KAMIL Kelas/Semester : XII/1 Tahun Pelajaran : 2021/2022 Alokasi Waktu : 64 x 45 menit Kompetnsi inti 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”. 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan factual, konseptual, procedural dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. 4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
IPK Penilaian Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Waktu Belajar 3.1 Mengidentifikasi Surat Lamaran Mendata 3.1.1. Mendata isi dan sistematika Tes 8 x 45’ Suherli, isi dan sistematika Pekerjaan: sistematika dan isi tertulis dkk. 2018. dalam surat lamaran pekerjaan surat lamaran identifikasi surat lamaran (uraian), Buku Siswa pekerjaan yang surat pekerjaan 3.1.2. Menemukan hal-hal penting Penugasan Bahasa dibaca Isi Menyimpulkan (Lembar Indonesia dalam surat lamaran pekerjaan Sistematika sistematika dan kerja) Kelas XII 4.1 Menyajikan Bahasa unsur-unsur isi 4.1.1. Menyimpulkan sistematika dan Produk, Revisi simpulan sistematika Lampiran surat lamaran Praktik Tahun unsur-unsur isi surat lamaran dan unsur-unsur isi Kalimat pekerjaan (Penilaian 2018. surat lamaran baik efektif. mempresentasikan, pekerjaan. Praktik) Jakarta: secara lisan maupun menanggapi, dan 4.1.2. Mempresentasikan simpulan Pusat tulis merevisi Kurikulum sistematika dan unsur-unsur isi sistematika dan dan unsur-unsur isi surat lamaran pekerjaan. Perbukuan, surat lamaran Balitbang, pekerjaan. Kemendikb ud. 3.2 Mengidentifikasi Surat Lamaran Mendata ciri 3.2.1. Menentukan unsur kebahasaan unsur kebahasaan Pekerjaan: Tes Suherli, kebahasaan surat surat lamaran pekerjaan tertulis dkk. Buku surat lamaran unsur lamaran pekerjaan pekerjaan 3.2.2. Membandingkan unsur (uraian), Guru kebahasaan; Menyusun surat Penugasan Bahasa penulisan lamaran pekerjaan kebahasaan yang terdapat pada (Lembar Indonesia EYD; dan dengan surat lamaran pekerjaan. kerja) Kelas XII daftar memerhatikan isi, Revisi 4.2 Menyusun surat riwayat sistematika, dan 4.2.1. Menyusun surat lamaran Produk, 8 x 45’ Tahun lamaran pekerjaan hidup. kebahasaan. pekerjaan dengan memerhatikan Praktik 2018. dengan Mempresentasikan, Jakarta: memerhatikan isi, menanggapi, dan isi, sistematika, dan kebahasaan. (Penilaian Pusat sistematika dan merevisi surat Kurikulum lamaran pekerjaan 4.2.2. Mempresentasikan, menanggapi, Praktik) kebahasaan dan yang telah disusun dan merevisi surat lamaran Perbukuan, pekerjaan yang telah disusun Balitbang, Kemendikb 3.3 Mengidentifikasi Teks cerita Mendata struktur 3.3.1. Mendata informasi penting Tes 8 x 45’ ud. informasi, yang (novel) sejarah (orientasi, Kosasih, E. dalam novel sejarah tertulis mencakup orientasi, struktur teks rangkaian kejadian 2014. Jenis- rangkaian kejadian cerita yang saling 3.3.2. Menentukan struktur teks novel (uraian), Jenis Teks yang saling sejarah; berkaitan, dalam Mata sejarah. Penugasan berkaitan, isi teks komplikasi dan Pelajaran komplikasi dan cerita resolusi), nilai- 3.3.3. Membandingkan novel sejarah (Lembar Bahasa resolusi, dalam cerita sejarah; nilai, hal-hal yang Indoneisa dengan teks sejarah kerja) sejarah lisan atau tulis nilai-nilai menarikdalam SMA/MA/ 4.3 Mengonstruksi cerita cerita (novel) 4.3.1. Menuliskan kembali nilai-nilai Produk, SMK. nilai-nilai dari (novel) sejarah. Bandung: dalam novel sejarah Praktik informasi cerita sejarah; dan Menyusun kembali Yrama sejarah dalam kebahasaan nilai-nilai dari 4.3.2. Menyajikan nilai novel sejarah Widya sebuah teks teks cerita cerita (novel) Internet ke dalam sebuah teks eksplanasi sejarah. sejarah ke dalam Alam teks eksplanasi eksplanasi. sekitar dan Mempresentasikan, 4.3.3. Mempresentasikan, menanggapi, sumber lain menanggapi, yang merevisi teks merevisi teks eksplanasi yang relevan eksplanasi yang disusun disusun 3.4 Menganalisis Teks cerita Mendata 3.4.1. Menemukan unsur kebahasaan Tes 12 x kebahasaan cerita (novel) sejarah kebahasaan dan yang ada dalam novel sejarah tertulis 45’ atau novel sejarah kebahasaan unsur-unsur cerita cerita sejarah yang tersaji 3.4.2. Menunjukkan unsur kebahasaan (uraian), (novel) Menyusun teks yang sering digunakan dalam Penugasan sejarah; cerita (novel) unsur-unsur sejarah pribadi novel sejarah (Lembar cerita; Mempresentasikan, kerja) topik; dan mengomentari, dan 4.4 Menulis cerita kerangka merevisi teks 4.4.1. Menentukan topik sebagai Produk, sejarah pribadi karangan. cerita (novel) dasar penyusunan kerangka novel Praktik dengan sejarah yang telah memerhatikan ditulis sejarah kebahasaan 4.4.2. Mengembangkan kerangka menjadi novel sejarah yang utuh. 4.4.3. Mempresentasikan, mengomentari, dan merevisi teks cerita (novel) sejarah yang telah ditulis 3.5 Mengidentifikasi Teks Editorial: Menemukan 3.5.1. Mengidentifikasi isi dalam teks Tes 8 x 45’ informasi (pendapat, isi teks pendapat, alternatif editorial. tertulis alternatif solusi dan editorial; solusi, dan simpulan terhadap pendapat; simpulan, 3.5.2. Membedakan fakta dan opini (uraian), suatu isu) dalam teks ragam informasi- dalam teks editorial Penugasan editorial informasi; informasi penting, dan dan ragam (Lembar simpulan. informasi sebagai kerja) bahan teks editorial 4.5 Menyeleksi Mempresentasikan, 4.5.1. Menentukan isu aktual dari Produk, ragam informasi menanggapi, dan berbagai media informasi (cetak, Praktik sebagai bahan teks merevisi informasi editorial baik secara berupa pendapat, elektronik, maupun internet) lisan maupun tulis alternatif solusi, 4.5.2. Menuliskan pendapat terhadap dan simpulan, informasi- isu aktual dilengkapi argumen informasi penting, pendukung (data dan alasan dan ragam informasi sebagai logis). bahan teks 4.5.3.Mempresentasikan, menanggapi, editorial. dan merevisi informasi berupa pendapat, alternatif solusi, dan simpulan, informasi-informasi penting, dan ragam informasi sebagai bahan teks editorial. 3.6 Menganalisis Teks Editorial: Menentukan 3.6.1. Menentukan struktur dalam teks Tes 12 x struktur dan struktur; struktur dan unsur tertulis 45’ editorial kebahasaan teks unsur kebahasaan dalam (Uraian) editorial kebahasaan; teks editorial 3.6.2. Menentukan unsur kebahasaan Penugas topik; dan Menyusun teks dalam teks editorial an kerangka editorial yang (Lembar karangan. sesuai topik, Keja) 4.6 Merancang teks struktur, dan 4.6.1. Menyusun argumen atau Praktik editorial dengan kebahasaan pendapat terhadap isu aktual memerhatikan Mempresentasikan, struktur dan menanggapi, dan 4.6.2. Menyusun saran (rekomendasi) kebahasaan baik merevisi topik, terhadap isu aktual secara lisan maupun kerangka, stuktur, tulis unsur kebahasaan, 4.6.3. Menulis teks editorial dengan dan teks editorial memerhatikan struktur dan yang telah disusun kaidah kebahasaan 4.6.4. Mempresentasikan, menanggapi, dan merevisi topik, kerangka, stuktur, unsur kebahasaan, dan teks editorial yang telah disusun 3.7. Menilai isi dua Buku Laporan Hasil 3.7.1. Menentukan kelebihan dan Tes 8 x 45’ buku fiksi Pengayaan: Membaca Buku tertulis kekurangan buku kumpulan (kumpulan Laporan Hasil Menyusun Laporan (Uraian) cerita pendek Membaca buku fiksi yang cerpen atau kumpulan puisi Penugas atau kumpulan Buku dibaca. an (fiksi) yang dibaca puisi) dan satu nilai-nilai Mempresentasikanl 3.7.2. Menentukan kelebihan dan (Lembar buku pengayaan dalam novel aporan yang Kerja) kekurangan buku nonfiksi yang (nonfiksi) yang (agama, ditulisnya di depan dibaca sosial, kelas. dibaca budya, Menanggapi 4.7. Menyusun 4.7.1. Menyusun laporan hasil diskusi Praktik moral, dll); laporan yang laporan hasil buku baik lisan maupun tulis diskusi buku kaitan nilai dipresentasikan tentang satu dalam novel 4.7.2. Mempresentasikan laporan yang topik baik dengan ditulisnya di depan kelas. secara lisan kehidupan; 4.7.3. Menanggapi laporan yang maupun tulis amanat dalam dipresentasikan. novel; dan laporan hasil membaca buku.